Livret Pédagogique MOOC Vivre-En-France A2-B1 AF-Paris Demarche-Pedagogique
Livret Pédagogique MOOC Vivre-En-France A2-B1 AF-Paris Demarche-Pedagogique
Livret Pédagogique MOOC Vivre-En-France A2-B1 AF-Paris Demarche-Pedagogique
COURS DE FRANÇAIS
mation linguistique, le français jouit d’une grande vitalité. Cependant, -- vivre une expérience digitale d’enseignement
les mutations de l’apprentissage générées par le développement du
-- découvrir des parcours et des activités pensés pour favoriser l’au-
numérique amènent à imaginer de nouvelles alternatives pour ap-
tonomie de l’apprenant
prendre les langues étrangères.
-- analyser la scénarisation et autres spécificités de l’apprentissage
La collection des MOOCs de l’Alliance Française de Paris Île-de- en ligne
France est un dispositif innovant qui met le français à la portée du -- participer à la conception et la mise en œuvre des activités lan-
plus grand nombre. gagières de production orale complémentaires qui requièrent
l’animation et les savoir-faire du professeur : remédiation, évalua-
Les MOOCs « Vivre en France » proposent des contenus qui per- tion formative, gestion des interactions…
mettent aux étrangers de travailler la compréhension orale, la lec-
ture, l’écriture, tout comme la grammaire, le lexique et la phonétique. Nous vous souhaitons une bonne découverte de nos MOOCs !
L’apprentissage se fait au travers d’activités qui permettent de dé-
couvrir la culture française mais aussi de se familiariser avec les
démarches du quotidien et les démarches administratives afin de fa-
ciliter leur installation en France.
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Alliance Française Paris Île-de-France Janvier 2018
AUTO NO MISER L’APPRENANT
Fournir aux apprenants un cours le plus complet possible pour un Naviguer librement dans le cours
apprentissage en autonomie
Réaliser plusieurs fois les activités
Fournir aux centres de langues, aux associations et aux bibliothèques
Visualiser et apprécier sa progression tout au long de son parcours
une démarche pédagogique et des ressources complémentaires à
leur offre
LE SAVOIR FAIRE PÉDAGOGIQUE DE L’ALLIANCE
FR ANÇAISE PARIS
DES THÉMATIQUES PR AG MATIQUES ET
SOCIOCULTURELLES
La conception pédagogique
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Alliance Française Paris Île-de-France Janvier 2018
Pour réaliser ces MOOCs, le choix d’une identité graphique originale a Par ce choix graphique, les auteurs du MOOC s’efforcent d’éviter l’in-
U NE IDENTITÉ GRAPHIQUE INNOVANTE
été fait. Les MOOCs sont enrichis par des illustrations faites main afin fantilisation de leur public. De plus, c’est une forme de patrimoine
de se démarquer du style 3D actuellement à la mode sur le web. Ces culturel qui est transmis à l’apprenant, une démarche qui inscrit ce
dessins apportent une touche traditionnelle (texture papier, tracés en produit dans une longue tradition synonyme de qualité, celle de l’Al-
noir et blanc à la plume et encre de Chine). liance Française centenaire.
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DES MASCOTTES POUR GUIDER L’APPRENTISSAGE
ACCO M PAGNER L’APPRENANT
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UNE PERSONNIFICATION À TRAVERS UN GROUPE DE SEPT
REPRÉSENTER LA DIVERSITÉ
récurrents aux profils variés (H/F, nationalités, situations de famille, Profession : cuisinier
situations professionnelles ou amoureuses très diverses, mais aussi indépendant
Peter FINNIGAN
37 ans, Irlandais Tania FEDOROVNA
36 ans, Russe
Situation familiale : marié à Joël
Situation familiale :
Haroun ALI 1 enfant : Ethan (adopté) Divorcée de Piotr (ex¬mari)
42 ans, Marocain
Profession : chômeur (ex-infirmier) 1 fille : Nina 6 ans
Situation familiale : Marié
à Yasmine Adresse : Périgueux Profession : journaliste
2 enfants : Sara, 13 ans et Adresse : Montpellier
Ilias, 7 ans
Adresse : Paris
Maria GOMEZ
Rajan SELVARAJAH 23 ans, Chilienne
43 ans, Srilankais
Ayssé DEMBA Situation familiale :
25 ans, Sénégalaise Situation familiale : Marié à Shalini, Pacsée à Louise, enceinte
enceinte
Situation familiale : célibataire, Profession : Étudiante en
sans enfant 1 fils : Kajen, 10 ans histoire de l’art
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L’IMAGE POUR FACILITER L’ACCÈS AU SENS
GUIDER L’APPRENTISSAGE
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UN CODE COULEUR PAR ÉTAPE
DES CAPSULES VIDÉOS POUR GUIDER L’APPRENTISSAGE
SOCIO-CULTUREL RÈGLE
GR AM MAIRE FOCUS
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DES RESSOURCES VARIÉES POUR RÉPONDRE AUX DIFFÉRENTS
DES SUPPORTS D’APPRENTISSAGE M ULTIPLES
LE DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE
STYLES D’APPRENTISSAGE ET UN PARTENARIAT AVEC RFI VIVRE EN FR ANCE
A2 B1
CARTES POSTALES SO NORES
70 HEURES 90 HEURES
PLANCHES DE DESSINS
VIDÉOS
ARTICLES DE PRESSE
CAPSULES SOCIOCULTURELLES
40 SÉQUENCES
CAPSULES DE GR AM MAIRE
18 SÉQUENCES 22 SÉQUENCES
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LES DOUZE THÉMATIQUES
SE DÉPLACER, SE REPÉRER
SE RENSEIGNER
SE SOIGNER
S’OCCUPER DE SA FAMILLE
SE FORM ER
CHERCHER U N EM PLOI
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Chaque séquence pédagogique est divisée en 12 étapes, pour une du-
DOUZE ÉTAPES POUR GUIDER L’APPRENTISSAGE
Production écrite
Conceptualisation lexicale -- Activités autocorrectives
Évaluation formative
Systématisation lexicale -- Activités autocorrectives
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