Acción Directriz Docente en El PEA
Acción Directriz Docente en El PEA
Acción Directriz Docente en El PEA
En el Enfoque por
Competencias
(Minedu)
En el Enfoque
Constructivista
Go!
Cuestiones
Previas
En el Paradigma
Conductista
En el Paradigma
Humanista
En el Paradigma
Sociocultural
Accin Directriz
del Docente
en el
Enfoque
Constructivista
En el Paradigma
Psicogentico
En el Paradigma
Cognitivo
Go!
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Profesores ticos
y competentes
Carrera
magisterial
renovada
Profesores
valorados por sus
estudiantes y su
comunidad
CONTINUAR
PLANIFICA LA
ENSEANZA de forma colegiada
garantizando la coherencia entre los aprendizajes que
quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedaggico, el
uso de los recursos disponibles y la evaluacin, en una
programacin curricular en permanente revisin.
CONTINUAR
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REVISIN y CONCLUSIONES
1.Marco
Teora
+
Praxis
Artstica
Competencias
CONTINUAR
CONCLUSIONES
La praxis/accin directriz docente tiene sustento
cientfico.
b) El acto de ensear es en s una tarea compleja,
que ha de realizarse en coherencia con las teoras
en las que se apoye y en el modo de vivirlas y de
transformarlas en la prctica.
c) Bajo dicha perspectiva busca asegurar el logro de
las competencias previstas.
d) Promueve relaciones dialcticas de cambio y
transformacin: D-E
a)
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FINALIZAR
FACULTAD DE EDUCACIN
MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
2014 2015 / AULA 404
Curso:
Modelos Didcticos
Equipo de Trabajo:
Docente:
Miriam Velsquez