Analisis Problematica
Analisis Problematica
Analisis Problematica
Curso: Neuropsicología
Grupo: 27
Integrantes:
Paola Matilde Acosta Daza
Eider Guillermo Chona Leal
Angela Patricia Torrijo Zabaleta
RESUMEN DEL CASO
Caso Clínico
Datos Generales
Motivo De Consulta
Nombre: Geraldine
La consulta es realizada a solicitud de la madre de la niña
Género: Femenino (Geraldine), quien describe que su hija tiene dificultades en
la memoria y en la retención del aprendizaje. La medre
Edad: 8 años de edad menciona que la niña parece no prestar atención cuando se
le habla directamente, y según la profesora, a pesar de
Fecha de nacimiento: 15 de octubre de 2002 explicarle un tema varias veces, la niña no logra
comprenderlo y tiende a olvidar fácilmente.
Escolaridad: tercera de primaria
Antecedentes Personales
Traumáticos: No se reportan.
Patológicos: Presentó sarampión y sinusitis.
Perinatales: Parto de duración de 3 días, nació con bajo peso y talla pequeña.
Farmacológicos: No se reportan.
Familiares: No se reportan.
Alérgicos: Reporta rinitis.
Quirúrgicos: No se reportan.
Tóxicos: No se reportan.
Exámenes paraclínicos: No se reportan.
Tabla De Puntaje Cuantitativa
Tabla De Puntaje Cuantitativa
Tabla De Puntaje Cuantitativa
Análisis de la problemática – Caso Evaluado
Memoria
Puntos Fuertes:
La paciente muestra un mejor desempeño en la memoria visual.
Puntos Débiles:
Se nota una afectación en la memoria verbal auditiva tanto en la codificación (proceso de ingreso de información) como en la evocación
(recuperación de información).
Su motivación afecta la productividad en su aprendizaje. Cuando la paciente muestra una disminución hacia su tarea, su capacidad de aprender
se ve afectada negativamente.
Tiene problemas para discriminar algunos sonidos y realizar un procesamiento efectivo de la información auditiva.
Se identifican problemas en el sistema de memoria de trabajo, lo que implica dificultades para mantener y manipular información activa
durante un breve periodo.
Análisis de la problemática – Caso Evaluado
Escritura
Puntos Fuertes:
Sabe escribir su nombre.
Puntos Débiles:
No ha recibido instrucción formal en escritura, limitándose a copiar y a saber escribir solo su nombre,
La habilidad de copiar es lenta y se acompaña de errores gramaticales.
Calculo
Puntos Fuertes:
Muestra habilidades en el conteo básico.
Puntos Débiles:
Presenta problemas significativos en el manejo de operaciones matemáticas mas complejas.
Análisis de la problemática – Caso Evaluado
Praxias
Puntos Fuertes:
La paciente muestra habilidades en la manipulación de materiales
Puntos Débiles:
Enfrenta dificultades especificas al dibujar y en tareas que requieren precisión en la motricidad.
La paciente muestra dificultades de la lateralidad, lo que podría afectar su comprensión y uso de conceptos de izquierda a derecha, lo cual
puede influir en tareas que requieran orientación espacial y direccional.
Funciones ejecutivas
Puntos Fuertes:
Demuestra un mejor desempeño en las tareas graficas.
Puntos Débiles:
Presenta dificulta en su fluidez verbal.
Dificultada para inversión de pensamiento.
Se muestra una dificultad para ver todas las opciones y así hallar una solución en los problemas.
Rigidez cognitiva e inhibición de respuestas.
Descripción De La Problemática Con Los
Síntomas
Al analizar los resultados cuantitativos y cualitativos de las Por otra parte, también se puede notar que en el área de las
pruebas aplicadas a la menor, se observa que la mayoría de funciones cognoscitivas ENI también obtuvo puntos débiles
sus puntajes se sitúan por debajo del promedio esperado, como:
observado también que la mayoría de puntos bajos se
presentan en las habilidades de rendimiento académico
como:
Áreas Por Debajo Del Promedio
Áreas Por Debajo Del Promedio Memoria: codificación verbal, codificación visual
Atención: visual
Habilidades conceptuales
Funciones Preservadas