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Exp - Apren - Semana10!24!28 - Mayo - La Empatia Como Habilidad Social..
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https://www.youtube.com/watch?v=lcMCG5R6c0k
COMPETENCIA
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
PROPÓSITO
Se empodera del concepto empatía, y la pone en práctica con sus
compañeros, compañeras y su medio social.
PRODUCTO
Elabora un listado de situaciones de empatía (5 gráficos)
Elabora un listado de situaciones de antipatía (5 gráficos)
Elabora un diálogo asertivo para solucionar un conflicto.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica y reconoce situaciones de antipatía
Comenta sobre la empatía
Pone en práctica sus habilidades individuales.
Muestra rechazo ante conductas de antipatía
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes del tercer grado de la I. E. SAN VICENTE DE PAÚL del nivel
secundario de la provincia de Jauja, han observado situaciones de antipatía y
rechazo frente a otros estudiantes y desean que se cambie
de actitud frente a hechos de antipatía, por ello es la preocupación por
parte de ellos de como se puede superar y cambiar este problema y por ello se
formulan las siguientes preguntas:
https://www.youtube.com/watch?v=0nLyn2HPLic
¿De qué serviría reconocer todo lo que reconoció Mario si es que al final se acerca a Julián
para decirle: “Todo bien, disculpa si te ofendí”, y solo le estrecha la mano? La asertividad
implicaría una actitud mucho más firme, honesta, transparente. Julián también tendría que
explicar su posición inicial, lo que le movió a actuar como lo hizo y expresarle su intención
de no repetir a futuro esa reacción.
Por ello, la comunicación asertiva es una habilidad compleja que no se logra tan fácilmente.
Implica reconocer causas, pensar en consecuencias y tener el valor de abrir nuestros
sentimientos frente a otro. Reconocer la necesidad de ser asertivos y progresar poco a poco
en ese sentido es una gran medida para restaurar nuestras relaciones interpersonales.
¡Anímate!
https://www.youtube.com/watch?v=dzKVIccoIYc
ACTIVIDAD:
Reflexiona y escribe tus respuestas en tu cuaderno .
1.¿Pueden reconocer qué ideologías, ideas o creencias podrían estar impidiendo que
actúen con empatía y asertividad?
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2. Imaginen que en su aula ocurre una situación de conflicto parecida a la de Julián.
¿Cómo actuarían para resolverla?, ¿Qué dirían?
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3. Elaboren un diálogo asertivo para que Julián y Mario resuelvan su problema,
proponiendo las palabras que cada uno podría usar. Luego,
compártanlo en el aula.
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