TALLER DE INTEGRACIÓN

Clase N° 1, 2 y 3
Profesor: Gonzalo Pérez
Correo actividades:
gonzalojavier.perezp@gmail.com

Agosto - 2022
CONDICIONES FAVORABLES PARA LA CLASE

Mantén todos tus

sentidos activos

Práctica la puntualidad

Mantén tus dispositivos

electrónicos en silencio

Respeta el turno de
participación
 Como partimos un proyecto
modelo 1

1. Análisis de situación. Se analizan las necesidades del alumnado, las consecuencias y las
causas y su resolución. (Diagnóstico)
2. Definición de problemáticas. Se constata el problema y se buscan soluciones a corto, medio
y largo plazo.
3. Planificación de actividades. Se crea un cronograma con la secuencia de los trabajos a
llevar a cabo.
4. Justificación del proyecto. Se toman en consideración las razones del proyecto: relevancia,
utilidad y factibilidad.
5. Objetivos y metas. Se establecen los objetivos que se pretenden conseguir con el proyecto
en relación a la solución de las problemáticas halladas.
6. Recursos. Se evalúan los recursos que se han de usar, tanto humanos como materiales.
7. Evaluación. Se evalúa el proceso y los resultados.
8. Redacción. Se redactan las conclusiones.
 Como partimos un proyecto
modelo 2

1. Contenido: se establece el área problemática, que será el punto de partida que

justifica la elaboración del proyecto.
2. Delimitación: se centraliza el análisis específico.
3. Fundamentación: se describe con detalle las condiciones que influyen en la
problemática a tratar. Se analizan características como la situación social, el
momento histórico, etc. Se fundamenta el análisis detallado, se establece una
bibliografía, se compara con otros modelos de proyecto, etc.
4. Planificación: se determinan los requisitos necesarios respondiendo a
interrogantes como las técnicas que se usarán, el lugar donde llevar a cabo las
actividades, los recursos que se tienen, las personas que contribuirán en mayor o
menor grado, el tiempo de realización, la evaluación, etc.
5. Objetivos: se establecen los objetivos específicos para estructurar el proyecto en
base a pequeñas metas.
 Como partimos un proyecto
modelo 3

1. Metodología: se selecciona el proceso metodológico óptimo tras tomar en

consideración elementos como la especificación de herramientas que se vayan a
emplear, actividades específicas que se realizarán, definición del grupo de personas con
el que trabajar, elaboración en detalle de sexo y formación de los integrantes del grupo,
identificación de la muestra, etc.
2. Análisis: obtenidos los datos, se usan los instrumentos adecuados para su análisis.
3. Recursos: se elabora el proyecto conociendo la disposición de recursos materiales
como audiovisuales, transporte, culturales, etc.
4. Recursos humanos: se tendrá en cuenta a las personas que participarán en el
proyecto y que llevarán a cabo las actividades.
5. Presupuesto: se elabora un reparto del presupuesto adaptado como recursos
financieros para adquirir instrumentos y herramientas necesarias, contrato de personal,
etc.
 ¿Con cual nos vamos a quedar?
1. Análisis de situación (Diagnóstico). Se analizan las necesidades del alumnado, las
consecuencias y las causas y su resolución.
2. Definición de problemáticas. Se constata el problema y se buscan soluciones a corto, medio y
largo plazo.
3.- Objetivos, metas y marco teórico. Se establecen los objetivos que se pretenden conseguir con
el proyecto y la bibliografía necesaria para desarrollar las actividades y dar respuesta a la
problemática
4. Planificación de actividades. Se crea un cronograma con la secuencia de los trabajos a llevar a
cabo. Se confecciona el o los instrumentos a utilizar
5. Justificación del proyecto. Se toman en consideración las razones del proyecto: relevancia,
utilidad y factibilidad.
6.- Puesta en marcha: Ejecución de las actividades, en relación a la solución de las problemáticas
halladas.
7. Recursos. Se evalúan los recursos que se han de usar, tanto humanos como materiales.
8. Evaluación. Se evalúa el proceso y los resultados.
9. Redacción de conclusiones. Se redactan las conclusiones.
Diagnóstico de la realidad
Tiene el objetivo de identificar y explicar los problemas que
les afecta directa o indirectamente con base en datos, ideas,
hechos, experiencias y propuestas relacionados con la
caracterización de la situación abordada, lo que permite
identificar las problemáticas y las necesidades de los grupos
de valor de la entidad.
Diagnóstico de la realidad
● PASO 1: Identificar los principales problemas con respecto
a la situación en cuestión.
● PASO 2: Formular en pocas palabras el problema central.
● PASO 3: Anotar las causas del problema central.
● PASO 4: Anotar los efectos provocados por el problema
central.
● PASO 5: Elaborar un esquema que muestre las relaciones
de causa y efecto en forma de un Árbol de Problemas.
● PASO 6: Revisar el esquema completo y verificar su lógica
e integridad
1.- Análisis de situación (Observación - Diagnóstico).
Preguntas a nivel de contexto y
profundización socioemocional
Se comienza a indagar sobre la ¿
problemática vista en la etapa
de observación

Etapa personal, se realizan preguntas

en relación a expectativas personales
en función a la problemática

Etapa de búsqueda de solución por parte

del individuo, se realizan preguntas en
función a la etapa personal buscando la
solución por parte del individuo

Etapa final, acá se proponen

soluciones por parte del
investigador.
Técnicas para realizar un diagnóstico

● Análisis de contenido. (Realidad + Documentos)

● Análisis documental.
● Observación.
● Encuesta.
● Entrevista individual
● Entrevista grupal.
● Grupo de discusión o grupo focal.
● Delphi (Panel de expertos)
2.- Definición de problemática.

La problemática de investigación es la parte

del proyecto en la que se declara la situación
a la que no se le ha encontrado solución y que
se constituye en el asunto central de estudio.
Va de lo general a lo particular, analizando
inicialmente la circunstancia global para luego
abordar sus partes.
 2.- Definición de problemática.

● Poner el problema en contexto (¿qué sabemos ya?)

● Describir la cuestión precisa de la investigación (¿qué
necesitamos saber?)
● Mostrar la relevancia del problema (¿por qué
necesitamos saberlo?)
● Establecer los objetivos de la investigación (¿qué
haremos para averiguarlo?)
● REDACTAR LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN.
Estructura de una problemática
Palabras claves formulada como una
pregunta para poder dar respuesta.

¿Cómo podemos describir, solucionar,

evaluar el problema de la deserción escolar
en la escuela Ejército libertador de la
comuna de cerrillos?
Estructura de una problemática
Debe ser:
1.- Específica en el lugar o zona en donde
voy a investigar
2.- Centrada al problema que quiero
solucionar
3.- contextualizada en base a lo teórico o
practico de mi diagnostico
 Actividad formativa
1. Análisis de situación (Diagnóstico). Se analizan las necesidades del alumnado, las
consecuencias y las causas y su resolución.

Realiza de manera individual un mini diagnóstico en función alguna

necesidad que tenga el curso a nivel pedagógico.

2. Definición de problemáticas. Se constata el problema y se buscan soluciones a corto, medio

y largo plazo.

Redacta una problematica en funcion a esa necesidad encontrada

3. Objetivos, metas y marco teórico . Se establecen los objetivos que se
pretenden conseguir con el proyecto, se desarrolla el marco teórico para
sustentar la problemática y por consiguiente la planificación.

Plantear objetivo general y específico de tu mini etapa de diagnóstico

*El marco teorico debe dar respuesta a tu problematica y a la creación de

tus instrumentos de ejecución*

4.- Planificación de actividades. Se crea un cronograma con la secuencia de

los trabajos a llevar a cabo.

Realiza un cronograma de actividades.

Confeccionar los instrumentos a utilizar (entrevistas, encuestas, test, etc)
3. Objetivos, metas y marco teórico.

¿Cómo plantear un objetivo general?

“Para redactar un objetivo general o específico es necesario iniciar con un
verbo en infinitivo. El mismo debe explicar de manera concreta la
acción que ejercerá el logro a cumplir. Algunos ejemplos de verbos
infinitivos son: Diagnosticar, Aumentar, Rentabilizar, Evaluar, Realizar,
Determinar) entre otros”

¿Cómo plantear un especifico?

“Estos dan respuesta en concreto al objetivo general de manera organizada

en el tiempo”.
Ejemplo:
Objetivo General:

- Reconstruir una casa abandonada desde hace muchos años

Objetivos específicos:

- Reconstruir las paredes y ventanas.

- Restablecer los servicios de cañerías y electricidad.

- Pintar la casa.

- Limpiar los suelos.

- Comprobar que todo esté en orden.

 ¿Cómo hacer un marco teórico?
1.- Revisa la información que encontraste cuando aplicaste el DIAGNÓSTICO y por
consiguiente LOS OBJETIVOS: Los antecedentes de investigación que forman parte
del proyecto.

2.- Enfócate en las variables que conforman el Problema de Investigación y los

Objetivos de investigación (PALABRAS CLAVES): El Marco teórico es el espacio en
donde debes definir dichas variables y sustentar teóricamente la relación entre estas.

3.- Antes de iniciar con la redacción del Marco teórico, puedes crear un listado de los
contenidos que debes desarrollar CON UN PEQUEÑO RESUMEN; algunas personas
también elaboran un mapa o esquema conceptual. La idea es poder ubicar, de forma
clara y ordenada, las ideas y temas que requieres abordar en el marco teórico, lo cual
será de gran utilidad para guiar el trabajo de redacción.
 ¿Cómo hacer un marco teórico?
4.- Utiliza información de calidad: Asegúrate de consultar fuentes seguras en
Internet. También puedes visitar la biblioteca de tu universidad o centro de trabajo.
Para elaborar un buen Marco teórico debes consultar libros, tesis, artículos
científicos, entre otros; también puedes consultar especialistas en el tema como en
la web.

5.- El Marco teórico debe ser redactado correctamente, las ideas y contenidos
deben ser organizados y presentados de forma clara y coherente.

6.- Es recomendable utilizar subtítulos para organizar los contenidos del Marco
teórico: esto ayuda a presentar la información de forma ordenada, facilitando su
lectura y la comprensión.
 ¿Cómo hacer un marco teórico?
7.- Independientemente del formato o estilo que utilices (APA, Chicago, Harvard, entre otros),
siempre debes citar a los autores que utilices, y además debes de elaborar correctamente
todas las referencias bibliográficas.
Ejemplo de cita (Apellido, inicial(es) del nombre. (Año de publicación). Título del
artículo. Nombre de la revista, Volumen(número de la revista), página inicial-página
final.
8.- La cantidad de páginas de un Marco teórico puede variar, dependiendo de la disciplina, y
de las reglas establecidas en tu centro de estudio o de trabajo, entre otros. Un buen Marco
teórico debe tener la cantidad de páginas necesarias para sustentar teóricamente el estudio
que se está presentando, abarcando todas las variables o conceptos que forman parte del
planteamiento del problema y los objetivos de la investigación.
9.- El Marco teórico, debe ser revisado varias veces, hasta que exista la certeza de que la
teoría planteada es la adecuada para la investigación.
 Consideración Final
La importancia del Marco teórico es que funciona como sustento de la investigación y sirve como base
para interpretar los resultados obtenidos a partir del estudio realizado.

Se presentan los temas

presentados en tu
problemática

Se redactan los
antecedentes encontrados
en las etapas anteriores del
proyecto

Se fundamentan los
antecedentes con la
informacion tecnica y/o
teorica a base de citas.
objetivos especificos
4. Justificación del proyecto. Se toman en consideración las razones del proyecto:
relevancia, utilidad y factibilidad.

Preguntas a responder
¿Por qué?, ¿Para qué?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?

6. Puesta en marcha: Se ejecutan las actividades planteadas en la

planificación.

EVIDENCIA EMPIRICA (FOTOGRAFÍAS, VIDEOS, RELATOS, ETC)

4. Justificación del proyecto.

Relevancia Utilidad Factibilidad

¿Por qué? ¿Para qué? ¿Dónde?, ¿Cuándo?
● Importancia del Explicación detallada de Reconstrucción histórica
proyecto a nivel los instrumentos reales (si fuera necesaria) y
teórico a utilizar desde la etapa temporalidad (carta
de diagnóstico y puesta gantt y/o cronograma de
● Valor social y/o en marcha con su actividades.
social respectivo uso.

● Fundamentar
aspecto de mejora
holística y/o integral
del individuo
 Instrumentos para aplicar
En la investigación se utilizan varios instrumentos para
recopilar información:
● Entrevistas.
● Observaciones.
● Documentos de archivo y fuentes gubernamentales.
● Experimentos de laboratorio.
● Cuestionario de papel o cuestionarios online.
● Focus groups presenciales o focus groups online.
● Comunidades online.
5. Recursos. Se evalúan los recursos que se han de usar, tanto humanos
como materiales.

Realizar una lista detallada de cada recurso humano como material

para realizar mi proyecto

6. Evaluación. Se evalúa el proceso y los resultados.

F.O.D.A

7. Redacción de conclusiones. Se redactan las conclusiones.

 Fechas importantes
Puesta en marcha

Etapa de evaluación y conclusiones finales (Envio PPT PARA PRESENTACION)

Evaluación recuperativas (con justificante médico, laboral)

Entrega informe final - Ensayo presentacion final

Defensa final módulo

8. Evaluación. Se evalúa el proceso y los resultados.
F.O.D.A
La matriz FODA es una herramienta de análisis que puede ser aplicada a
cualquier situación, individuo, producto, empresa, etc, que esté actuando
como objeto de estudio en un momento determinado del tiempo.
Es como si se tomara una “radiografía” de una situación puntual de lo
particular que se este estudiando. Las variables analizadas y lo que ellas
representan en la matriz son particulares de ese momento. Luego de
analizarlas, se deberán tomar decisiones estratégicas para mejorar la
situación actual en el futuro.
Luego de haber realizado el primer análisis FODA, se aconseja realizar
sucesivos análisis de forma periódica teniendo como referencia el primero,
con el propósito de conocer si estamos cumpliendo con los objetivos
planteados en nuestra formulación estratégica. Esto es aconsejable dado que
las condiciones externas e internas son dinámicas y algunos factores
cambian con el paso del tiempo, mientras que otros sufren modificaciones
mínimas.
En función al análisis FODA, SE GENERAN NUEVAS PREGUNTAS A NIVEL METODOLÓGICO O DE
CORRECCIÓN DE ESTRATEGIAS.

CON SU FODA REALIZADO EN CLASES, RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.- ¿Existen puntos fuertes internos o capacidades fundamentales sobre las cuales se
pueda crear una estrategia estandarizada de trabajo? Explique cual. (FORTALEZAS) –
REPLICAR MIS FORTALEZAS EN OTROS CONTEXTOS.
2.- ¿Los puntos débiles no posibilitan buscar ciertas oportunidades? ¿Qué puntos
débiles necesita una adecuación metodológica? Explique cual. (DEBILIDADES) –
MEJORAR MIS DEBILIDADES.
3.- ¿Qué oportunidades se podrán ejecutar con éxito en función a los recursos que se
cuentan? (OPORTUNIDADES) – VER QUE COSAS TENGO PARA APROVECHAR
MIS OPORTUNIDADES
4.- ¿Qué amenazas deben preocupar más y qué movimientos estratégicos deben
considerarse para crear una buena defensa? (AMENAZAS) – COMO PREVENIR
Cuestionario práctico.
1.- ¿Para qué me sirve plantear un diagnóstico al inicio de un proyecto?
2.- ¿Cómo debo plantear un diagnóstico, qué etapas debe considerar para plantear uno?
3.- ¿Como planteo una pregunta en la etapa de la problemática, que aspectos debo considerar?
4.- ¿Para qué me sirve un objetivo general y uno específico?
5.- ¿Cómo debo redactar un objetivo general y objetivos específicos?
6.- A nivel de planificación, ¿Desde cuándo y hasta donde debo considerar mi cronograma de
actividades?
7.- ¿Cuál es la función general de un marco teórico en un proyecto?
8.- ¿Qué aspectos debo considerar para redactar un marco teórico?
9.- ¿Para qué debo justificar un proyecto?
10.-¿Cómo debo justificar un proyecto a nivel de redacción?
11.- ¿Para qué debo evaluar un proyecto?.
12.- En función a la metodología de FODA, ¿Cuáles son los factores internos como externos de
la evaluación FODA.
13.-¿Cómo debo plantear un FODA, ¿Que debo considerar para plantear uno?
 Estructura informe de proyecto
Portada (Logo aiep, nombre del proyecto (problemática), integrantes, profesor, mes y año.
Indice(Detalle de las páginas y los títulos trabajados con numeral)
AGRADECIMIENTOS

1. Análisis de situación (Diagnóstico)

2. Definición de problemáticas
3. Objetivos, metas y marco teórico
3.1 Objetivos generales y específicos
3.2 Marco teórico
4. Planificación de actividades
4.1 Cronograma o carta Gantt
4.2 Planificación efectiva de actividades (instrumentos a utilizar de manera real)
5.- Justificación del proyecto
5.1 Relevancia
5.2 Utilidad
5.3 Factibilidad
6.- Puesta en marcha (evidencias fotográficas, cuestionarios contestados, redacción de entrevistas, etc)
7.- Recursos
8.- Evaluacion (FODA)
9.- Conclusiones generales
10 Anexos
11 BIBLIOGRAFÍA.