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IV Diplomado Departamental Virtual de Educación Inclusiva para la Atención de Estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales Asociadas o no a Discapacidad, Chiquimula 2022.

Unidad No. 1
Nombre tarea: Educación inclusiva
Estudiante: Irma Sarahí García Guerra
Centro educativo: E.O.R.M. PROFA “Pilar del Ángel Guerra”
Municipio: Concepción Las Minas Chiquimula
Nombre del tutor: Profa. Aracely Alvayero Pérez
No. de grupo: 20

Lugar y fecha: Concepción Las Minas, Chiquimula, 6 de junio de 2022
Educación Inclusiva
1 Valores
Se deben fundamentar
valores inclusivos
"Los ideales son la única

Ideales forma de saber que estamos
¿Qué aspectos considera necesarios para
vivos". Osvaldo Soriano
lograr una educación inclusiva?
Aspiraciones Se debe soñar con un
mundo más humano
Oportunidades
Asumir la Comprender que todos
de calidad
diversidad somos diferentes
Liderazgo en
Cambios en
instituciones Adaptarnos a las necesidades
el sistema
educativas no las necesidades al sistema
educativo
Promoviendo el
desarrollo Instituciones donde todos
trabajemos por un mismo
ideal
2
Favorecer el acceso y la No solamente abrir las puertas sino
permanencia en los programas contribuir para que todos puedan
1 educativos permanecer dentro, minimizando o
eliminando el índice de deserciones.
Inculcar y fundamentarse en valores

Promover la aceptación de inclusivos donde todos son vistos como
cada persona respetando sus seres que desean aprender, vivir y
¿Explique los cuatro
propósitos principales de lo
2 características individuales recrearse, acogiendo especialmente a
aquellos que están en peligro de
que pretende alcanzar un
marginación
sistema educativo
inclusivo? Favorecer la participación en
los distintos procesos de Percibiendo la educación como motor de
3 aprendizaje para el desarrollo
exitoso de las capacidades
desarrollo, que esta sea de calidad y que
propicie el desarrollo de competencias
para la vida necesarias para los individuos.
Reflejarse en las competencias Ver a los diferentes estudiantes no solo

4 para la vida en la por lo que son, sino también por lo que
pueden llegar a ser, permitiendo que
autorrealización y vida
ciudadana educando a todos estos obtengan experiencias ricas y se
sientan autorrealizados.
3 Con pasión, voluntad y formación
Haciendo protagonista a la comunidad educativa en

general, asumiendo el liderazgo e ideal de inclusión.
¿Cómo puede promover el objetivo de un Apoyándose en entidades gubernamentales,

sistema educativo inclusivo en la escuela entidades municipales, ONG y sociedad civil, personas
donde labora? preparadas que pueden servir de apoyo.
Aprendiendo y reaprendiendo, conociendo y aceptando que

todos los estudiantes son seres humanos distintos, con
capacidades, características y necesidades diferentes a quienes
no se les puede excluir sino más bien acoger dentro de las aulas. Educando,
porque incluir no
es dejar entrar,
Promoviendo valores de inclusión y aceptación que es dar la
permitan que todos los estudiantes empiecen bienvenida.
aceptando la diversidad desde la escuela.
4 ¿De qué manera puede promover el cumplimiento del derecho a la educación para estudiantes
con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad en el centro educativo donde
labora?
Concibiendo la educación
como un derecho Trabajando la inclusión
Percibiendo la escuela desde las aulas a través
inherente a la persona
como el primer encuentro de la aceptación Acompañamiento
humana
social que tiene todo ser pedagógico
humano
Fortalecer las capacidades

de los directores para Fortalecer las
promover la inclusión competencias docentes
desde las escuelas Compromiso, impulsar y Promover la participación
ejecutar acciones a favor inicial y continua de los
de la educación inclusiva docentes
5 ¿Cuáles son los derechos y obligaciones de los padres de familia de los estudiantes con
necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad?
• Que sus hijos reciban una educación

de calidad.
• Estimular a sus hijos para que lleven a
• Estar informados del progreso de sus cabo las diferentes actividades de
estudiantes. estudio.
• Ser oídos y tomados en cuenta en • Conocer y apoyar la evolución de

decisiones que conciernen y afecten a aprendizaje de sus hijos.
sus hijos.
• Respetar y hacer respetar las normas
• Participar en las gestiones del centro establecidas en el centro.
educativo.
• Fomentar el respeto de la comunidad
• Involucrarse en la formación de sus educativa.
hijos.
6 ¿Cuáles son las características de una Educación Inclusiva?, según el video de
Silvana Corso:
La aceptación de todos los estudiantes y Darle un lugar a los niños dentro de la

lidiando con sus propias limitaciones escuela
Trabajando en Guiar, valorar, atender, entender y alojar

Descubrir cómo aprenden los niños
equipo e a los estudiantes.
integrando la
comunidad
educativa en Cambiando la representación social de
Ver a los niños más allá de sus
general las discapacidades
discapacidades o necesidades
No subestimando las capacidades de

Reconocer la diversidad humana
aprendizaje de los estudiantes

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IV Diplomado Departamental Virtual de Educación Inclusiva para la Atención de Estudiantes con

Necesidades Educativas Especiales Asociadas o no a Discapacidad, Chiquimula 2022.

"Los ideales son la única

Inculcar y fundamentarse en valores

Reflejarse en las competencias Ver a los diferentes estudiantes no solo

Haciendo protagonista a la comunidad educativa en

¿Cómo puede promover el objetivo de un Apoyándose en entidades gubernamentales,

Aprendiendo y reaprendiendo, conociendo y aceptando que

Fortalecer las capacidades

• Que sus hijos reciban una educación

• Ser oídos y tomados en cuenta en • Conocer y apoyar la evolución de

La aceptación de todos los estudiantes y Darle un lugar a los niños dentro de la

Trabajando en Guiar, valorar, atender, entender y alojar

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