"PSICOLOGÍA

LINGÜÍSTICA"
KAREN ALEJANDRA AGUIRRE OBREGÓN
Introducción
¿Qué es la psicología
lingüística?
Conducta Verbal

EL REFORZAMIENTO

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INTRODUCCIÓN

• La psicolingüística es una rama de la

psicología interesada en cómo la especie
humana adquiere el lenguaje y los
mecanismos cognitivos que intervienen
en el procesamiento de la información
lingüística. Para ello estudia los factores
psicológicos y neurológicos que
capacitan a los humanos para la
adquisición y deterioro del mismo, uso,
comprensión, producción del lenguaje y
sus funciones cognitivas y comunicativas.
 La relación entre el lenguaje y lo que puede llamarse
actividad psíquica afecta
a numerosos problemas. En primer lugar, no puede negarse la
base de la
psicología en los fenómenos lingüísticos en su conjunto.
A pesar de que con el incremento ha ido tomando el
estructuralismo en sus
diversas manifestaciones, la lingüística se ha ido
¿QUÉ ES LA PS constituyendo cada vez con

ICOLOGÍA LING mayor rigor en una ciencia independiente, no por ello no se

puede negar o
ÜÍSTICA? disminuir, en general el papel de la psicología en el lenguaje,
sino deslindar
campos para obtener un mayor provecho científico.
El tema de la psicología del lenguaje salta a la vista, la
importancia de la
psicología de fenómenos tan característicos del lenguaje
como la
significación y sus cambios a través del tiempo.
Evidentemente el aspecto
significativo o semántico del lenguaje es el que ofrece una
relación más
estrecha con la vida mental en general.
CONDUCTA VERBAL

Asociado al principio con las demás escuelas experimentales

del presente
siglo, el desarrollo del análisis experimental de la conducta se
ha distinguido,
por su alto grado de rigor científico.
Unos de los aspectos de esta escuela más clara e importante
fue la de su
fundador B. F. Skinner entre la conducta respondiente,
descubierta y
analizada por él filósofo ruso Pávlov, conducta operante.
Skinner ha
reexaminado el campo de la actividad verbal humana
basándose en
conocimiento sólidamente a través de la minuciosa
experiencia con animales y
hombres.
 Una segunda respuesta es aparentemente lógica interrogante
de cómo
aprenden los niños el lenguaje es la que dice que se
recompensa a los niños
por aprender el idioma de dos maneras deferentes esto es por
medio de un
reforzamiento.
Los padres instan a sus niños pequeños a realizar ciertos
tipos de sonidos,
cuando tales sonidos se aproximan a mamá o papá, pueden
ocurrir toda
EL REFORZAMIEN clase de cosas maravillosas: los adultos sonríen, hacen
TO cosquillas al niño, le
proporcionan comida, etc. A través del moldeamiento los
padres enseñan a
sus hijos los rudimentos del lenguaje.
En el curso normal de los eventos aprendemos hablar porque
esto produce
reforzadores de manera más confiable que otros tipos de
comportamiento. A
partir de los reforzadores se pueden obtener la conducta
verbal que el niño
tenga, así como conservarla.
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