Principales Controversias de La Psicologia

Principales controversias de la
Psicología del desarrollo

Grupo 3
Introducción a los
Fundamentos Psicosociales
Definición Características
HERENCIA Es conjunto de características 1) La herencia a través de los genes determinará, estructura física y
transmitidas de los padres a los potencialidades del organismo humano.
2) Posee:
hijos a través de la carga genética contenido cerrado que es el aspecto de nuestro código que nos hace
aportada en el momento de la ser iguales los unos a los otros y solo es modificado a través de
fecundación. procesos filogenéticos.
Contenido abierto relacionado con la adquisición y desarrollo de
destrezas establecidas por el contenido cerrado del código genético y
es posible si se nos ofrecen las oportunidades y las experiencias para
ponerlas en evidencia.
Tanto el ambiente y las posibilidades son importantes para que el ser

humano manifieste esas habilidades, ya que en caso de no poseer
ninguna de estas dos condiciones la habilidad queda esperando su
desarrollo.
AMBIENTE Se entiende por ambiente, al 1. Es un poderoso empuje sobre el individuo, demandando

conjunto de características físicas, adaptabilidad ante las exigencias que le presenta.
2. La familia y escuela son dos sistemas humanos de referencia
sociales, psicológicas y afectivas valiosos para la vida ya que puede decirse que influyen sobre el
que rodean al individuo en desarrollo psicológico de las personas que comparten dichos
desarrollo, el cual se relaciona entorno.
con el entorno material y social 3. a medida que avanzamos en el ciclo vital, el ambiente lidera el
que le rodea. desarrollo con su organización contextual y cultura
Gallegos, (1993) Lensi, Borsi y Tau (2010)
Circunstancia de Estos teóricos plantean que el curso del desarrollo

CONTINUIDAD suceder o hacer algo sin es continuo ya que presenta cambios progresivos
interrupción hasta la madurez, en la que se encuentran
incrementos graduales.
J. Piaget (1980)
Teórico que plantea 3 etapas en el desarrollo de los

individuos.
El desarrollo cognoscitivo ocurre por una serie de
DISCONTINUIDAD
etapas secuenciadas, ordenadas y acumulativas.
(cognitivo Falta de continuidad
estructural)
Pero la formulación de este concepto no es
compartida por todos los teóricos, ya que no ha sido
probada en todas las áreas del mismo.
Aunque hay algunos que acompañan a Piaget, como
L. Kohlberg (1989) y S. Freud (1976)
Favorables No favorables
★ Comunicación independientemente de la ★ Comportamientos hostiles y
distancia agresivos con frecuencia
ENTORNO ★ Facilidad para expresarse ★ Disminución de la
VIRTUAL ★ Libertad para ser quien quieras participación social y del
★ Avances diarios para mejorar la bienestar psicológico.
comunicación ★ Mayor grado de falsedad en
★ Potenciar la integración de los individuos en los datos personales.
la vida cotidiana ★ Relaciones poco profundas
★ Igualdad de status e impersonales
★ Influencia favorable en la autoestima social. ★ Peligros de la seguridad
❖ Cambios bioquímicos por la ❖ Dificultad de expresión

ENTORNO comunicación e interacción (miradas, ❖ Exclusión social
FÍSICO tacto, risas, etc.) ❖ Desigualdad jerárquica
❖ Dificultad de falsificación de identidad
❖ Facilidad para llegar a acuerdos
❖ Compañía física
Desarrollo psicológico El estudio de los cambios que ocurren en el individuo hasta completar su
META dentro de determinado madurez
margen de etapas (desde
FINITA la etapa infancia hasta la
adolescencia)
Desarrollo psicológico a lo Consiste en metas a largo plazo y conseguir otras a raíz de las anteriores
META largo de todo el ciclo vital (elaboración del proyecto de vida)
(desde la fecundación
INFINITA hasta la ancianidad)
El proyecto de vida alude ● Una persona marca para su propia existencia guiada y
al conjunto de orientada por figuras significativas de su entorno como padres,
PROYECTO DE actividades coordinadas tíos, abuelos y maestros.
VIDA: e interrelacionadas ● Constituye un plan o programa a seguir para lograr
que buscan cumplir con anhelos, deseos, ideales, sueños, entre otros.
un objetivo específico. ● Un camino para alcanzar una meta.
● No hay un culmen en el desarrollo del individuo.
● Proceso continuo de búsqueda y adquisición de nuevas
experiencias, que lleva a conseguir nuevas metas.
Momento de la vida donde cierta - Comportamiento se presentará de
destreza o proceso psicológico se manera defectuosa o no se
PERIODOS desarrolla de manera rápida y ocurren establecerá nunca en la vida del
CRÍTICOS perturbaciones en el individuo. sujeto.
- El sujeto es sensible al aprendizaje
de ciertas habilidades al alcanzar un
grado de madurez necesario para
asimilar la experiencia, conducta, etc.
Momento del desarrollo de un individuo - Conduce a la introducción del

con posibilidades de recuperación y concepto de plasticidad psicológica o
PERIODOS reversibilidad de las experiencias que de resiliencia (referido al desarrollo
SENSIBLES ocurren durante la vida. exitoso de una persona, que bajo
condiciones adversas, logra
superarse,avanzar y conseguir las
metas que se ha propuesto).

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Principales controversias de la

Psicología del desarrollo

Tanto el ambiente y las posibilidades son importantes para que el ser

AMBIENTE Se entiende por ambiente, al 1. Es un poderoso empuje sobre el individuo, demandando

Circunstancia de Estos teóricos plantean que el curso del desarrollo

Teórico que plantea 3 etapas en el desarrollo de los

❖ Cambios bioquímicos por la ❖ Dificultad de expresión

Momento del desarrollo de un individuo - Conduce a la introducción del

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