Ppts Final 04 Programa

Justificación
En el país, la maternidad se está iniciando a edades muy tempranas y constituye un riesgo muy alto tanto
para la madre como para el nuevo ser. Según cifras oficiales 14 de cada 100 adolescentes entre 15 y 19
años son madres y/o han estado embarazadas pese a no estar preparadas física ni emocionalmente.
Según cifras oficiales 14 de cada 100 adolescentes entre 15 y 19 años son madres y/o han estado
embarazadas pese a no estar preparadas física ni emocionalmente. Según revela la investigación titulada
"En deuda con la niñez", elaborada por la ONG Save the Children; el mayor porcentaje de embarazos se
da en Loreto (32,8%) y Ucayali (26,2%).
El embarazo adolescente en el Perú subió al 13,6 % en 2017, el reporte también indicó que, en los últimos
14 años, creció en un 1 % el porcentaje de adolescentes que ya son madres y 0,6 % en las que
quedan embarazadas por primera vez.
El informe anual sobre el Estado de la Población Mundial del Fondo de Población de las Naciones Unidas
(UNFPA), presentado el 27 de octubre del 2017 en Lima, lleva por título "Mundos aparte: la salud y los
derechos reproductivos en tiempos de desigualdad" y se centra en las brechas de desigualdad que se
generan a partir de los embarazos entre las adolescentes de entre 15 y 19 años. El estudio, elaborado con
datos del Instituto Nacional de Estadístico e Informática (INEI), destacó que el índice de embarazos
adolescente de Perú se eleva al 23% en zonas rurales, más del doble que en las zonas urbanas, donde es
del 10%. Alcanza el 24% entre las adolescentes que se encuentran en el estrato social con ingresos más
bajos, seis veces más que entre las adolescentes con ingresos más altos, donde la tasa es del 4%.
La representante del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) en el
Perú, Elena Zúñiga, explicó que las cifras del informe están directamente ligadas con la
capacidad para acceder a una educación sexual y a métodos anticonceptivos según sus
ingresos económicos. Perú es uno de los países latinoamericanos con los niveles más
bajos de uso de métodos anticonceptivos modernos, con un 54%, de cada 100
adolescentes que ya son madres o que se encuentran gestando por primera vez, 59 usan
algún método anticonceptivo. De este total, 44 usan métodos modernos y 15 métodos
tradicionales cuando el promedio de la región es del 70% detalló Zúñiga.
El INEI informó que el 6,3% de las adolescentes han tenido relaciones sexuales antes de
los 15 años, el 2,0% se unieron por primera vez antes de los 15 años y el 0,6% tuvieron un
bebé antes de cumplir 15 años. El 65,2% de las adolescentes que ya son madres o están
embarazadas por primera vez mantienen una relación de pareja es decir casada o
conviviente, el 25,4% son madres solteras y el 9,4% son divorciadas/separadas/viudas. El
INEI informó que el 78,2 % de estas jóvenes cuentan con algún seguro de salud, siendo el
Seguro Integral de Salud el que más atiende a este grupo poblacional (71,3%). No
obstante, aún queda un 21,8% de madres adolescentes que no cuenta con ningún seguro
para ella y sus hijos
OBJETIVO GENERAL
El objetivo de nuestro proyecto es concientizar a los padres e

informar a los adolescentes para prevenir el embarazo precoz.
 Recaudar información teórica y estadística existente en relación con la

problemática del embarazo adolescente.
 Sensibilizar a la Comunidad Educativa sobre el incremento del embarazo

precoz en su localidad o nacionalidad.
 Desarrollar la autoestima de los adolescentes para afianzar el valor del respeto

hacia su persona y su integridad sexual.
 Fomentar en los centros educativos dinámicas de intercambio de roles, que son

guiadas por el tutor donde participen los adolescentes y padres de familia, con
la finalidad de abordar temas como la sexualidad, la adolescencia y la
maternidad.
FACTORES DE RIESGO
EN EL
EMBARAZO ADOLESCENTE
INDIVIDUAL
• Inicio precoz de relaciones

sexuales: cuando aún no existe la
madurez emocional necesaria
para implementar una adecuada
prevención.
• Tabús por parte de personas
adultas que piensan que al
brindarle información sobre la
sexualidad y servicios de
anticoncepción a adolescentes
impulsas a adolescentes al inicio
de las relaciones sexuales.
FAMILIAR
Cuando el adolescente proviene de

una familia
disfuncional o con conductas de
consumo de drogas y/o alcohol.
Su ausencia genera carencias

afectivas que él/ella no sabe
resolver, impulsándolo/a a buscar
esa comunicación y afecto en los
amigos y compañeros de colegio
La falta de comunicación entre los
padres y la adolescente. Cuando en la
familia hay un tabú hacia las relaciones
sexuales entre adolescentes, muchas
veces los jóvenes las tienen por rebeldía
y no implementan medidas
anticonceptivas.
GRUPO DE AMIGOS
Cuando el adolescente no ha
desarrollado la habilidad comunicativa
necesaria para negociar y la habilidad
de aprender a resistirse ante la presión
de sus compañeros/as cuando éstos/as
ya son sexualmente activos/as.
INSTITUCIONAL
Déficit en los servicios específicos de

tención en consejería sobre salud
sexual y reproductiva; prevención para
la población adolescente incluida la
anticoncepción y educación sexual y
falta de promoción sobre los derechos
sexuales y reproductivos.
LAS RELACIONES AFECTIVAS Y LA
SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA
El adolescente descubre
paulatinamente que debe
¿Qué son las relaciones afectivas? empezar a definir gustos,
intereses y preferencias en
relación con la construcción
de su mundo afectivo-sexual.
Una relación afectiva es

el conjunto de
interacción entre •Se caracterizan
individuos en los que Relaciones por actitudes
como el respeto ,
se crean vínculos. afectivas la solidaridad la
positivas cooperación.
•Impiden el
Relaciones desarrollo pleno de
la persona y no
afectivas existen
sentimientos
negativas positivos.
Escoger malas amistades.
Desarrollo de identidad personal Falta de conocimiento sexual puede
•Desarrollo autoestima y confianza llegar a un embarazo no deseado.
en si mismo. Violencia intrafamiliar
•Desarrollo del cuerpo. Alejamiento hacia los padres.
•Libertad de decisión
Baja autoestima y poco respeto por
•Valores familiares su cuerpo
•Independencia
Abandono de estudios
•Buena salud física e imagen corporal
•Establecer metas educacionales Dificultad del desarrollo de
competencias y talentos.
Retraso en toma de decisiones
•EDUACION •INFLUENCIAS NEGATIVAS DE

•DESARROLLO DE NUEVOS AMISTADES
PROGRAMAS DEL GOBIERNO PARA •LIMITACIONES DE OPORTUNIDADES
REDUCIR EL EMBARAZO
•FALTA DE PROGRAMAS PARA EL
•APOYO DE LA SOCIEDAD TIEMPO LIBRE
•DISTRUBUCION DE METODOS •IRRESPONSABILIDAD AL RECIBIR
ANTICONCEPTIVOS GRATUITOS INFORMACION SOBRE EL TEMA
•DPTO. SOCIAL, CULTURAL Y DE •DISTINTAS CREENCIAS
SALUD
•FUNTE DE INFORMACION
DESACTUALIZADA
“ Si bien casi todos los métodos
anticonceptivos son seguros, ninguno
garantiza un ciento por ciento de
efectividad. Por lo tanto, se recomienda
informarse sobre cada uno de ellos para
darles un uso correcto y disminuir la
probabilidad de riesgos. ”
2.PIENSA BIEN
¿CÓMO COMUNICARME
CON MI HIJO
ADOLESCENTE?
La comunicación con el adolescente
a) ¿ Qué características particulares tiene?

No conviene darle demasiada importancia a sus
rotundas expresiones. En este aspecto debes tener en
cuenta lo siguiente:
❑ Los adolescentes son especialmente sensibles a las
críticas y desconsideraciones de los demás.
❑ Los adolescentes, son muy impulsivos,
circunstancia que puede ocasionar dificultades en
la comunicación.
❑ Los adolescentes a veces discuten más para
convencerse a sí mismos que para convencer al
interlocutor.
❑ Los adolescentes desean afirmar su autonomía de
pensamiento y de acción y, por ello, sostienen con
sus padres la opinión contraria, para mostrar que
son diferentes.
❑ Los adolescentes son muy sensibles a la sinceridad
en la relación y en el diálogo.
b) ¿Cuáles son los errores más frecuentes?
■ No escuchar: Para evitarlo, encontrar momentos de calma.
■ Hay que prestar atención para entender lo que quiere decirnos detrás
de sus palabras.
■ No escuchar positivamente. En el período de la adolescencia es

frecuente que los padres tengan actitudes negativas hacia lo que les
dicen sus hijos. Una actitud positiva y optimista facilita mucho el
diálogo.
■ Menospreciar las ideas de los adolescentes. Debes respetar sus ideas

aunque no estés de acuerdo con ellas y transmitirle tu opinión con
respeto, sin hacerle sentirse inferior.
■ Tomar la manera de discutir del adolescente como algo personal. El

adolescente suele acalorarse en las discusiones y persistir en sus ideas
porque quiere convencerse a sí mismo de lo que dice y demostrar así que
es mayor.
■ Ponerse a la altura del adolescente. En esos momentos recuerda que le

estás educando y que tienes autoridad sobre él.
Actitudes y métodos para mejorar la
comunicación
Escucha activa
■ Habilidad que ayuda a comprender a la persona que nos está hablando y transmitirle el
mensaje de que está siendo entendida y aceptada.
■ La actitud que adoptes es mucho más importante que las palabras
■ Hay que ponerse en la situación de la otra persona; es preciso escuchar no sólo sus
palabras, sino también percibir sus sentimientos
■ Hay que decirle que le has comprendido resumiendo brevemente el contenido de su

mensaje y la emoción con que lo ha expresado.
■ Le transmitirás a tu hijo que le has entendido. Esto no quiere decir que le vas a asegurar
que estás de acuerdo con él o que te parece bien lo que ha dicho.
■ Nos ponemos en actitud de entender los sentimientos y de aceptar a la persona. Si al

hablar, tu hijo se siente aceptado, le estás invitando a que continúe hablando.
■ a) ¿Cuándo emplear la escucha activa?
❑ Cuando hay sentimientos negativos. No es preciso usarla cuando solamente hay
intercambio de información.
■ b) ¿Qué pasa si no descubro qué sentimiento tiene mi hijo?

❑ Lo importante es que sienta que estás tratando de comprenderle. Si te equivocas, él
mismo te corregirá.
■ c) ¿Se pueden aceptar todos los sentimientos?

❑ Todos los sentimientos pueden aceptarse, aunque sean muy negativos, negándolos no
desaparecen. Mejor que tu hijo te hable de ellos, aunque sean desagradables. Diferente es
que estés de acuerdo, o te parezcan bien.
■ d) ¿Puedo hacer preguntas?

❑ Cuando estás escuchando a tu hijo es mejor callar y simplemente demostrar que le has
entendido sus palabras y sus sentimiento.
❑ No es conveniente hacer preguntas al principio de la conversación. Parece que pides
una explicación, no que estás interesado es sus sentimientos
❑ Las preguntas adecuadas pueden venir después.
■ Recomendaciones:
■ El diálogo es el mejor medio de conocer a tu hijo, de resolver

problemas, de aumentar la unión entre vosotros.
■ Busca tener tiempo para hablar, ambientes en los que le apetezca

más hablar. Habla aunque sea de cosas poco importantes. El diálogo
se aprende.
■ Aprende a escuchar activamente. No olvides: Escucha atentamente y

dile que has entendido su sentimiento.
■ Usa un estilo asertivo de comunicación: Respeta a quien te habla,

pero expresa tus deseos sin hacer daño.
■ Cuando te enfades, si es posible, espera a estar calmado para

hablar. Muchas veces es mejor callar que hablar.
■ Que tus conversaciones se acompañen frecuentemente de HUMOR.

Recomendaciones:
■ En los problemas de relación y de
comunicación en la adolescencia el hijo
reacciona ante esta situación, sobre todo si
es confusa, y suele rebelarse contra sus
padres.
■ Si te encuentras reflejado en alguna de estas

situaciones anteriores, no lo dudes, procura
dejar fuera del problema a tu hijo.
■ No obstante, si tu hijo te pregunta, puedes

comentar con él estos problemas, pero sin
entrar en los detalles íntimos. No debes
intentar que tu hijo los resuelva, pues no
puede hacerlo.
TODO
TIENE SU
TIEMPO…
Bibliografía
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Embarazo adolescente http://www.monografias.com/trabajos16/embarazo-en-

adolescentes/embarazo-en-adolescentes.shtml
• Guía de educación para la salud: prevención del embarazo adolescentes

http://dspace.cedia.org.ec/bitstream/123456789/700/1/Guia%20de%20embarazo%20en%20adolesc
entes.pdf
• Monografía de aparato reproductores masculino y femenino

http://www.monografias.com/trabajos93/aparatos-reproductores-masculino-y-femenino/aparatos-
reproductores-masculino-y-femenino.shtml
• Vivo mi sexualidad con responsabilidad

http://www.ugellaconvencion.gob.pe/document2017/MATERIALES-INTERVENCION-MIMP-
MINEDU%202017/Sesiones%20de%20tutoria%20JER/5to%20Grado/SESION%201%20%20VIVO%2
0MI%20SEXUALIDAD%20CON%20RESPONSABILIDAD.pdf
• INEI: fecundidad en adolescentes

https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/boletines/fecundiad-adolescente.pdf

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 Recaudar información teórica y estadística existente en relación con la

 Sensibilizar a la Comunidad Educativa sobre el incremento del embarazo

 Desarrollar la autoestima de los adolescentes para afianzar el valor del respeto

 Fomentar en los centros educativos dinámicas de intercambio de roles, que son

• Inicio precoz de relaciones

Cuando el adolescente proviene de

Su ausencia genera carencias

Déficit en los servicios específicos de

Una relación afectiva es

•EDUACION •INFLUENCIAS NEGATIVAS DE

a) ¿ Qué características particulares tiene?

■ No escuchar positivamente. En el período de la adolescencia es

■ Menospreciar las ideas de los adolescentes. Debes respetar sus ideas

■ Tomar la manera de discutir del adolescente como algo personal. El

■ Ponerse a la altura del adolescente. En esos momentos recuerda que le

■ La actitud que adoptes es mucho más importante que las palabras

■ Hay que decirle que le has comprendido resumiendo brevemente el contenido de su

■ Nos ponemos en actitud de entender los sentimientos y de aceptar a la persona. Si al

■ b) ¿Qué pasa si no descubro qué sentimiento tiene mi hijo?

■ c) ¿Se pueden aceptar todos los sentimientos?

■ d) ¿Puedo hacer preguntas?

■ El diálogo es el mejor medio de conocer a tu hijo, de resolver

■ Busca tener tiempo para hablar, ambientes en los que le apetezca

■ Aprende a escuchar activamente. No olvides: Escucha atentamente y

■ Usa un estilo asertivo de comunicación: Respeta a quien te habla,

■ Cuando te enfades, si es posible, espera a estar calmado para

■ Que tus conversaciones se acompañen frecuentemente de HUMOR.

■ Si te encuentras reflejado en alguna de estas

■ No obstante, si tu hijo te pregunta, puedes

• Embarazo adolescente http://www.monografias.com/trabajos16/embarazo-en-

• Guía de educación para la salud: prevención del embarazo adolescentes

• Monografía de aparato reproductores masculino y femenino

• Vivo mi sexualidad con responsabilidad

• INEI: fecundidad en adolescentes

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