Primer Grado

[Escribir el título del documento]
PRIMER GRADO “C”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA 2010.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
NOMBRE: CONOCIÉNDONOS UN POCO MÁS
JUSTIFICACIÓN:Es importante generar en los niños y niñas, espacios de comunicación,

reflexión concertación desarrollando actitudes de convivencia armoniosa que conlleve
a fortalecer la práctica de valores, de aceptación positiva en el seno familiar y es colar.
Contenido transversal Valores Duración

Educación en y para los Organización y Del 01 de marzo al 28 del
derechos humanos. responsabilidad mismo mes.
MATRIZ DE ESPECIFICACIONES
Área Organizador Capacidad Conocimiento Actitud Evaluación de a

contextualizada Indica
P.S 1.  Describe los roles de los  La familia. Roles de Demuestra  Representa lo
CONSTRUCCION miembros de su familia y sus miembros. respeto hacia integrantes de
DE LA se reconoce parte de ella. Responsabilidades sí mismo y  Explica los role
IDENTIDAD Y LA  Reconoce su derecho a en el cuidado y hacia las otras integrantes de
CONVIVENCIA recibir afecto, cuidado y protección de los personas utilizando imág
DEMOCRATICA. protección de sus padres. niños. Normas de  Distingue las r
convivencia en la en el cuidado
familia. Historia niños y dibuja.
familiar.  Agradece la re
el cuidado y pr
niños.
 Examina las n
convivencia en
respondiendo
dibuja.
 Distingue las n
convivencia en
situaciones div
 Indaga la hist
y representa e
tiempo.
EXPRESIÓN Y Las Narraciones: Se expresa  Escucha con

C COMPRENSIÓN Escucha y comprende Experiencias con sencillos.
O mensajes sencillos. personales y fantásticas espontaneidad
M DE TEXTOS (cuentos de hadas) demostrando
U Relación entre grafías y seguridad,  Demuestra re
N Narra experiencias fonemas. confianza y opinión de los d
I personales o cercanos satisfacción.
C utilizando expresiones
A sencillas  Se expresa con
C entonación ade
I
Ó  Utiliza gestos a
N
PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA

2010.
acuerdo a su e
El cuento  Demuestra seg

COMPRENSIÓN Estructura del cuento. Elige en sí mismo.
DE TEXTOS Reconoce a partir de libremente
indicios la intención Poemas. textos de su
del texto que se le presenta: interés y
entretenimiento, Fábulas. disfruta de  Identifica corre
información. leerlos relación entre g
Lee textos con imágenes,  Opina sobre el

vocabulario y estructuras cuenta sus exp
Sencillas. sobre la forma,
propósito del te
 Reconoce los p
principales del
 Lee las cinco v

móviles.
PRODUCCIÓN Produce textos en Conectores Demuestra  Escribe

DE situaciones comunicativas Cronológicos: seguridad y textos utiliza
TEXTOS identificando: a quién, qué y Ahora, después, y confianza al cronológicos:
para qué escribe finalmente. escribir. finalmente.
Uso de las maýusculas .

 Revisa
adecuadament
 Escribe l
minúscula y ma

2010.
M . NUMERO  Clasifica objetos de los  Cuantificadores:  Muestra  Caracteri

A RELACION Y sectores del aula todos, algunos, predisposició objetos con
T OPERACIONES identificando criterios que ninguno. n por el uso algunos, ningun
los caracterizan a: “todos”, del lenguaje  Utiliza lo
E algunos, ningu
“algunos”, “ninguno” de simbólico y
M ellos.  Criterios de gráfico. objetos y dibuja.
Á clasificación de  Explica
T  Interpreta el criterio de objetos: color, Muestra seriación de obj
I seriación de elementos de tamaño, forma. predisposición  Codifica
C un conjunto, con objetos Seriación de objetos. por el uso del objetos con su c
de los sectores. lenguaje
A
 Cardinal de una simbólico y
 Identifica y representa colección. gráfico
colecciones de objetos
con su cardinal.
2. GEOMETRIA Y  Establece relaciones entre  Establece relaciones Disfruta al  Describe

MEDICION objetos de su entorno y entre objetos de su descubrir básicas de rectá
formas geométricas. entorno y formas figuras triangulo.
geométricas. geométricas  Dibuja ob
en elementos triangulo, rectán
de su entorno.  Indica la p
Identifica, interpreta y desplazamiento
grafica posiciones y Identifica, interpreta y plano, primero e
desplazamientos de objetos grafica posiciones y circundante y di
en el plano desplazamientos de  Indica la p
objetos en el plano y desplazamient
frente a él (pape
 Indica la p
utilizando el leng
C CUERPO Identifica los órganos de los Se cuida de  Respeta y se

I HUMANO Y sentidos y los Estructura y funciones afecciones y es.
E CONSERVACIÓN cuida. del cuerpo accidentes  Menciona con
DE órganos de lo
N LA SALUD. Humano:  Identifica las
C cuerpo con fa
I Órganos de los  Practica há
A sentidos: cuidados evitando
ocasionadas
higiene.
SERES Identifica plantas y animales Ecosistema Reconoce la  Menciona lo
A
VIVENTES Y de su entorno Hábitat (lugares donde importancia de conforman el e
M CONSERVACIÓN en sus hábitats viven) de plantas los seres vivos
B DEL y animales. y propone  Identifica los
I MEDIO cómo intervienen en
E AMBIENTE Características de cuidarlos.
N animales y plantas.  Identifica el há
animales
T
 De su zona.
E
 Nombra las ca
plantas y anim

2010.
 Diferencia las c
biológicas de p
ED EXPRESIÓN Explora y experimenta con Artes visuales: Dibujo, Se interesa por  muestra
ART. ARTÍSTICA materiales de expresión pintura. descubrir sus realizand
gráfico plástica; con objetos posibilidades de su vid
sonoros Arte dramático: Juegos expresivas
del entorno; con su voz, dramáticos. como parte de  Aplica la
gestos, posturas y su auto- en d
movimientos corporales aprecio. realizado
 Identifica
colores p
. APRECIACIÓN Observa y describe las Creaciones manuales. Aprecia sus  Muestra
ARTÍSTICA características visuales, Floreros de botellas posibilidades al trabajo
sonoras y cinéticas (de descartables de expresión, compañe
movimiento) de las de sus
elementos naturales y compañeros y  Utiliza m
objetos de su entorno de los artistas entorno
trabajos m
 Elabora
floreros
botellas d
ED. .FORMACIÓN DE  Reconoce que todo lo  Dios se Muestra Nombra lo
REL. LA CONCIENCIA que existe: la manifiesta en confianza y naturaleza
MORAL naturaleza, los seres y todo lo creado. agradecimient manifesta
CRISTIANA todo el universo han o a Dios. Dios y dib
sido creados por Dios.  Jesucristo
Amigo y Indica acc
 Identifica que Dios Salvador. Jesús par
Padre envía a su Hijo dibuja.
Jesús, para salvarlo del  Familia de Indica los
mal, que nace pobre y Jesús. forma de
tiene una familia de Jesús
humana: José y María  Cuaresma. Indica las actitud
a una tentación y
 Tentación de
Jesús

2010.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES SESIONES ( APRENDIZAJES PREVISTOS )

.Conociendo
nuestra vida Identifica los miembros de la familia.
familiar. Explica los roles de los integrantes de la familia.
Deduce de los textos icono verbales a partir de la imagen
Identifica los miembros de la sagrada familia
Agradece la responsabilidad en el cuidado de los niños. Dibuja
Formula y responde preguntas, considerando los elementos de la comunicación.
Distingue las normas de convivencia en la familia en situaciones diversas.
Escucha con atención las indicaciones de la profesora
Representa a su familia en el árbol ge neológico
Identifica la relación entre grafías y fonemas
Lee en las letras móviles las cinco vocales.
Escribe las cinco vocales tanto en mayúscula y minúscula

2010.
conozcamos a Realiza actividades lúdicas percibiendo su cuerpo como totalidad

los hombres y Nombra las partes gruesas de su cuerpo y dibuja.
a las mujeres Explica las características físicas del hombre y de la mujer. dibuja
Reconoce los personajes del texto que escucha.
Identifica las ideas principales del texto que lee.
Distingue derecha izquierda utilizando experimentando con diferentes actividades
Nombra lo existente en la naturaleza como regalo de Dios. Dibuja.
Ordena las acciones que realizó Jesús para salvarnos, recortando y pegando imágenes.
Señala los cinco sentidos utilizando en su cuerpo. Dibuja
Practicamos Practica lavado de mano siguiendo diferentes técnicas
actividades de Explica la relación más que, menos que, relación tantos como, con números menores
aseo e higiene que 10.
Dibuja objetos de forma rectangular, circular y cuadrado.
Codifica objetos con su cardinal.
Representa conjuntos con números menores que 10.
NOMBRE: “SOMOS RESPONSABLES DEL CUIDADO DE NUESTRO HOGAR LA TIERRA”.
JUSTIFICACIÓN: PROMOVER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS LA CONCIENCIA AMBIENTAL,

DESARROLLANDO DIVERSAS ACTIVIDADES QUE CONLLEVEN A UN NIVEL DE REFLEXIÓN
Y CAMBIO DE ACTITUDES QUE EVIDENCIEN EN EL SABER ACTUAR DE LOS ESTUDIANTES
DESDE PEQUEÑOS, ASUMIENDO CON RESPONSABILIDAD NUESTRO ROL DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE.

Educación en y para la Organización y Del 05 de abril al 30del
gestión de riesgos y la responsabilidad mismo mes.
conciencia ambiental.
CAPACIDAD
ORGANIZA
ÁRE CONTEXTUALIZA
DOR COMPETENCIA CONOCIMIENTO ACTITUD
A DA Y/O
ADECUADA
C EXPRESIÓ Expresa sus necesidades, - Describe -La descripción: Se expresa
O NY intereses, sentimientos personas, espontaneid
M COMPREN y experiencias, animales y lugares Características físicas demostrand
U SIÓN y escucha con respeto que de personas animales y seguridad,
N ORAL cuando interactúa con conoce, con lugares. confianza y
I otros, mostrando comprensión claridad. satisfacción
C de mensajes

2010.
A sencillos en su lengua
C originaria y en castellano.
I
Ó
N
COMPREN Comprende textos Infiere el Contenido del texto: Elige librem

SIÓN narrativos y descriptivos significado y la Ideas, hechos, textos de su
DE de estructura sencilla, a función de las personajes. interés y dis
TEXTOS partir de sus experiencias palabras y frases a al leerlos.
previas, los reconoce partir de las :Significado de palabras
como fuente de relaciones por el contexto.
disfrute y conocimiento que establece
de su entorno inmediato. entre ellas. La palabra
El diccionario

2010.
PRODUCCI Produce textos cortos Escribe con Gramática y Ortografía Es tolerante

ÓN DE de tipo narrativo y facilidad, según su El alfabeto persevera a
TEXTOS descriptivo a través de nivel de Uso de mayúsculas en corregir sus
los cuales comunica sus escritura: nombres, las oraciones. escritos.
experiencias, intereses, cuentos, rimas y Uso del punto.
deseos y necesidades textos
utilizando los elementos cortos a partir de
lingüísticos adecuados situaciones de su
y expresa satisfacción, vida cotidiana.
con lo que escribe.
P 2. Se orienta en el espacio y en el Identifica y utiliza Planeta tierra

E COMPRENS tiempo y reconoce las puntos de El sol
R ION DE LA características geográficas de referencia espacial
S DIVERSIDA su contexto local y del Perú, en el contexto Puntos de referencia
O D apreciando su diversidad. donde vive y espacial: cerca-lejos;
N GEOGRAFI Reconoce y aprecia hechos reconoce nociones encima- debajo;
A CA Y DE significativos de su historia temporales izquierda derecha;
L LOS personal, familiar, local y de la básicas. arriba-abajo; delante-
PROCESOS historia del Perú detrás.
HISTORICO Describe y aprecia
S las características Nociones temporales:
geográficas de su día, mes, año; mañana,
S localidad, tarde y noche.
O identificando los
C elementos Diversidad geográfica
I naturales. del Perú
A
L Identifica y valora Regiones naturales del
las regiones Perú: mar, costa, sierra
naturales del Perú. y Amazonía, flora y
fauna representativa de

2010.
cada región.
M 1.NUMERO Resuelve problemas de Interpreta, codifica Lectura y escritura de Muestra

A RELACION situaciones cotidianas en las y representa un números naturales. predisposici
T Y que identifica relaciones número natural de Valor posicional en por el uso d
E OPERACIO numéricas realizando con hasta dos dígitos. números de hasta dos lenguaje
M NES autonomía y confianza, cifras: Unidad, Decena. simbólico y
Á operaciones de adición y Identifica la gráfico.
T sustracción con números de relación “mayor Relación “más que”,
I hasta tres cifras. que”, “menor que” “menos qué”, “tantos
C o “igual que” y como”, en colecciones
A ordena números de objetos.
naturales de hasta
dos cifras en forma Ordenamiento de
ascendente o números de hasta dos
descendente. cifras.
Interpreta y Sumandos en un
representa la número de hasta dos
adición de cifras.
números y calcula
su suma con Adición de números:
resultado menor juntar, agregar,
de hasta dos avanzar.
cifras.
Patrones aditivos.
Resuelve Operaciones
problemas con combinadas de adición
operaciones y sustracción.
combinadas de
adición y
sustracción de

2010.
números naturales
de hasta dos
cifras.
C CUERPO Identifica las diversas Diferencia las Locomoción: Toma

I HUMANO partes del cuerpo formas de En seres humanos y decisiones
E Y humano y su funcionamiento, locomoción de los animales terrestres y consumir
N CONSERV desarrollando seres humanos y acuáticos. alimentos
C ACIÓN hábitos de cuidado de los animales nutritivos
I DE LA para conservar la terrestres locales.
A SALUD. salud. y acuáticos.
A SERES Reconoce y valora la Registra en tablas, Características: Reconoce la

M VIVENTES diversidad ecológica plantas y animales. iluminados, importancia
B Y existente en el país y sombríos, secos, los seres viv
I CONSERV desarrolla hábitos de Características de húmedos, fríos, tibios. propone cóm
E ACIÓN cuidado y protección sus hábitats: cuidarlos.
N DEL para la conservación iluminados, Tablas de registro.
T MEDIO del medio ambiente sombríos, secos,
E AMBIENTE húmedos,
fríos, tibios.
MUNDO Identifica los cambios Identifica Materia y cambios Manifiesta
FÍSICO Y que se producen en el características de • Materiales: curiosidad a
CONSERV mundo físico valorando los materiales de características de los: explorar su
ACIÓN su importancia su entorno: estado estado físico, color, entorno.
DEL para la vida. físico, color, olor, olor, dureza.
AMBIENTE dureza.
E EXPRESIÓ Expresa con espontaneidad Expresa de Arte dramático: Juegos Se interesa

2010.
D N y creatividad manera dramáticos, actuación, conocer y

U ARTÍSTICA sus vivencias, espontánea juegos de roles, apreciar las
C ideas, sentimientos vivencias, animación de objetos manifestacio
A y percepciones del sentimientos y y títeres. Gesto, artísticas de
C mundo situaciones postura, expresión localidad.
I imaginarias a vocal.
O través del dibujo y
N la animación de
objetos
(muñecos, títeres).
A
R
T
I
S
T
I APRECIAC Percibe, observa y Describe su Paisajes, edificaciones, Aprecia sus
C IÓN se expresa acerca producción plazas, áreas posibilidade
A ARTÍSTICA de las características artística y expresa de cultivo, parques, expresión, la
de los diferentes lo que le gusta de monumentos de sus
elementos ella y cómo se arqueológicos e compañeros
y espacios de su sintió al iglesias. de los artista
entorno natural y realizarla.
social, sobre sus
creaciones y las de
sus compañeros, y
las manifestaciones
artísticas presentes
en su medio familiar
y comunitario,
investigando sobre
ellas y comentando
sobre sus gustos y
preferencias.
E 1. Reconoce el plan amoroso de Interpreta la Dios se revela en las Muestra
D FORMACIÓ Dios Padre para la humanidad Historia de la personas. confianza y
U N DE LA expresando en la creación del Salvación a través • Dios salva a su agradecimie
C CONCIENCI mundo, en la del ser humano a de relatos bíblicos: pueblo: Moisés y el a Dios.
A A MORAL imagen y semejanza suya, y en Dios prepara un paso del Mar Rojo.
C CRISTIANA su encuentro personal con él. pueblo para la • Historia de los
I llegada del patriarcas: Dios elige a
Ó Salvador en la Abraham.
N figura de Abraham,
Moisés.
R El mandamiento más
E Identifica que Dios importante: amar a Dios
L Padre envía a su y al prójimo.
I Hijo Jesús, para
G salvarlo del mal, Jesucristo Amigo y

2010.
I que nace pobre y Salvador.

O tiene una familia
S humana: José y
A María.
2.TESTIMO Coopera en la conservación de Agradece a Dios Vivencia de valores Muestra

NIO DE la naturaleza y en el cuidado y por tener a Jesús cristianos en la confianza y
VIDA defensa de toda forma de vida. como amigo y comunidad: alegría, agradecimie
Salvador. compañerismo, a Dios.
honestidad.
NOMBRE: “SOMOS PARTE DE UNA FAMILIA”.

JUSTIFICACIÓN: Es necesario e importante que los niños y niñas
desarrollen actitudes de convivencia armónica dentro de la familia, valorando
el trabajo de sus padres, principalmente de la mamá y asumiendo con
responsabilidad algunos quehaceres del hogar para satisfacer las
necesidades básicas que demanda la convivencia familiar.

Educación para la convivencia Respeto y equidad Del 03 de mayo al 31 del
la paz y la ciudadanía. mismo mes.
ARE ORGANIZA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD

A DOR
C EXPRESIÓ Expresa sus Se expresa con La comunicación y Expresa con
O NY necesidades, pronunciación, sus elementos. seguridad y
M COMPREN intereses, sentimientos entonación La pronunciación y confianza su punto
U SIÓN y experiencias, y gestos adecuados la entonación de vista.
N ORAL y escucha con respeto de acuerdo a sus (canciones poesías

2010.
I cuando interactúa con vivencias. y Acrósticos

C otros, mostrando referentes al día de
A comprensión Comenta y la madre.
C de mensajes fundamenta sus
I sencillos en su lengua opiniones sobre
O originaria y en asuntos propuestos Sucesos y
N castellano dentro y fuera de la experiencias
I.E vividas.
La noticia.
COMPREN Comprende textos Formula y Comprensión de Muestra una actitud

SIÓN narrativos y comprueba la textos: ideas, crítica reflexiva en
DE descriptivos hipótesis sobre el hechos y relación a los textos
TEXTOS de estructura sencilla, contenido de un texto personajes. que lee
a corto.
partir de sus Reconoce las
experiencias acciones que realiza
previas, los reconoce para comprender el
como fuente de texto que lee.
disfrute y conocimiento
de su entorno
inmediato
PRODUCC Produce textos cortos Escribe y lee La oración Se interesa por

IÓN DE de tipo narrativo y oraciones para Partes de la conocer y producir
TEXTOS descriptivo a través de mejorar oración: sujeto y libremente diversos
los cuales comunica coherentemente lo predicado. tipos de texto.
sus experiencias, que quiere Estructura y
intereses, deseos y comunicar. secuencia lógica de
necesidades utilizando textos (rimas ,
los elementos Escribe con facilidad, cuentos)
lingüísticos adecuados según su nivel de
y expresa satisfacción, escritura: nombres,
con lo que escribe cuentos, rimas y
textos
cortos.

A DOR

2010.
M . NUMERO Resuelve problemas Interpreta, codifica y Valor posicional en Muestra autonomía

A RELACION de situaciones representa un números de hasta y confianza al
T Y cotidianas en las que número natural de dos cifras: Unidad, efectuar cálculos de
E OPERACI identifica relaciones hasta dos dígitos. Decena. adición y
M ONES. numéricas realizando sustracción
A con autonomía y Calcula mentalmente
T confianza, operaciones la suma de dos
I de adición y números naturales Adición de números
C sustracción con cuyo resultado sea con resultado de
A números de hasta tres de hasta dos cifras. hasta dos cifras.
cifras. Interpreta y
representa la
sustracción de Sustracción de
números naturales de números: separar,
hasta dos cifras y quitar, retroceder.
calcula su diferencia.
Resuelve problemas
que implican la Doble y mitad de un
noción de doble, número menor que
triple y mitad de 20.
números naturales
menores que 20.

2010.
ARE IRGANIZA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD

A DOR
P 2. Se orienta en el Reconoce su La familia. Roles de Demuestra respeto
E COMPRENS espacio y en el tiempo derecho a recibir sus miembros. hacia sí mismo y
R ION DE LA y reconoce las afecto, cuidado y Responsabilidades hacia las otras
S DIVERSIDA características protección de sus en el cuidado y personas.
O D geográficas de su padres. protección de los
N GEOGRAFI contexto local y del niños. Normas de
A CA Y DE Perú, apreciando su convivencia en la
L LOS diversidad. familia. Historia
PROCESOS Reconoce y aprecia familiar.
HISTORICO hechos significativos Reconoce y valora Valores: respeto,
S S de su historia personal, sus características responsabilidad.
O familiar, local y de la corporales.
C historia del Perú Identidad personal:
I características
A físicas
L

A DOR
C CUERPO Identifica las diversas Localiza las Articulaciones Toma decisiones
I HUMANO partes del cuerpo articulaciones, para consumir
E Y humano y su huesos y músculos Sistema óseo alimentos nutritivos
N CONSERV funcionamiento, que intervienen en el locales
C ACIÓN desarrollando movimiento Sistema muscular
I DE LA hábitos de cuidado de seres humanos y
A SALUD. para conservar la animales
salud.
SERES Reconoce y valora la Reconoce las Plantas y animales Practica hábitos

VIVENTES diversidad ecológica diferentes plantas y nativos de la saludables en
Y existente en el país y animales nativos de localidad: plantas y animales
CONSERV desarrolla hábitos de su localidad
ACIÓN cuidado y protección Características

2010.
DEL para la conservación

MEDIO del medio ambiente
AMBIENTE

A DOR
EXPRESIÓ Expresa con Expresión corporal y Danza: Demuestra interés
N espontaneidad danza. Movimientos Movimientos y en conocer e
ARTÍSTICA y creatividad y desplazamientos en desplazamientos: identificar las
sus vivencias, el espacio en diversas
ideas, sentimientos diferentes (adelante, atrás, a características de
y percepciones del direcciones la derecha, a la su entorno natural y
mundo izquierda) y niveles cultural.
(arriba,
abajo, al centro).
Movimientos
rítmicos.
A DOR
1. Reconoce el plan Identifica que Dios  María Muestra interés en
FORMACI amoroso de Dios Padre envía a su Hijo ejemplo de comunicarse con
ÓN DE LA Padre para la Jesús, para salvarlo sencillez. Dios y con las
CONCIEN humanidad del mal, que nace  Privilegios personas mediante
CIA expresando en la pobre y tiene una de María. la oración.
MORAL creación del mundo, en familia humana: José  El Ave
CRISTIAN la del ser humano a y María. María.
A imagen y semejanza
suya, y en su
encuentro personal
con él.
TESTIMON Coopera en la Celebra en familia la  Cuidado de Muestra interés en
IO DE conservación de la llegada del Salvador. toda forma de vida comunicarse con
VIDA. naturaleza y en el en la familia. Dios y con las
cuidado y defensa de  Pentecosté personas
toda forma de vida. s

2010.

ACTIVIDADES SESIONES (APRENDIZAJES PREVISTOS)
Se comunica adecuadamente reconociendo los elementos de la comunicación.
EXPRESANDO
NUESTROS Entona con facilidad canciones al día de la mamá a través de sus manifestaciones corporale
SENTIMIENTOS A
MAMÁ. Declama adecuadamente poesías al día de la madre utilizando la expresión corporal y gestu
Ordena los sucesos, hechos acerca de las fiestas del Señor de Torrechayoc.
Comenta a cerca de las costumbres importantes ocurridos dentro de su localidad
Hace una lista de actividades que realiza mamá
Conceptualiza la oración y sus partes en un organizador gráfico.
Forma oraciones cortas con la palabra mamá
Identifica con claridad las partes de la oración
Escribe textos cortos (oraciones) respetando la secuencia lógica
Escribe rimas referidos al día de la madre
Emite su opinión clara en relación al texto leído.

Lee textos narrativos y descriptivos respetando el ritmo de una lectura adecuada
Identifica las ideas principales e importantes de un texto narrativo
Ejecuta con facilidad danzas de su localidad
Entona canciones a Dios en agradecimiento por su familia

2010.
Agradece a Dios por el respeto y responsabilidad de sus padres.
Ora en agradecimiento y pide a Dios para vivir en alegría, compañerismo y honestidad
HACEMOS Menciona las plantas y animales de su localidad

MATEMÁTICA
JUGANDO CON Identifica los animales y plantas nativas de su localidad
LOS MATERIALES.
Nombra las características de plantas y animales nativas de su localidad
Representa números menores a 20 con el material base 10.
Asocia colecciones de objetos con el número que corresponde.
Describe el criterio utilizado en una seriación.
Indica y representa con el material base diez números antes de y después.
Identifica el sucesor y el antecesor de un número, lo hace observando la recta numérica.
Agrupa objetos de acuerdo a una propiedad
Compara los números naturales del 0 al 20 utilizando los signos de comparación
Representa la sustracción con acciones de quitar o separar.
Representa la adición con acciones de agregar o aumentar.
Resuelve operaciones de sustracción con resultados menores a 20
Resuelve operaciones de adición con resultados menores a 20.
Explica el valor posición de los números naturales menores a 20.
Lee y escribe números menores a 20.
Realiza movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones
Halla resultados de mitad con números menores a 20.
Halla resultados de doble, triple con números menores a 20.
Ordena números naturales en forma ascendente y descendente del 0 al 20.

2010.
TODOS Nombra las cualidades de María y dibuja.

SOMOS VALIOSOS
EN LA FAMILIA. Reza el Ave María y dibuja.
Representa los roles de los integrantes de la familia y dibuja
Explica los roles de los integrantes de la familia utilizando imágenes
Relaciona sus derechos y sus deberes en la familia.
Elabora afiches sobre el trabajo de sus padres, lo hace con la ayuda de sus herman
Menciona las normas de convivencia familiar. Dibuja.
Reconoce la importancia que tienen las articulaciones en su cuerpo.
Agrupa objetos de acuerdo a una propiedad
Menciona sus características físicas y dibuja.
Manifiesta con naturalidad y aceptación sus características corporales

Indaga la historia de su familiar y representa en una línea de tiempo
Cuantifica colecciones de objetos nombrando la cantidad
Identifica con facilidad el sistema óseo.
Ubica las partes más importantes del sistema óseo.
Menciona con claridad los músculos que conforman el sistema muscular

2010.
NOMBRE:Trabajemos con alegría y orden en

nuestra escuela y localidad.
JUSTIFICACIÓN: Considerando una fecha relevante el
aniversario de nuestra I.E, es importante la buena
organización, participación y el buen entusiasmo en las
diferentes actividades sociales, culturales, deportivas con la
finalidad de lograr el desarrollo de las habilidades, destrezas,
capacidades cognitivas y emotivas de los niños y niñas.
Educación en valores y Identidad institucional y Del 01de junio al 30 del
formación ética. local mismo mes.
AR ORGANIZA CONTENID CAPACIDAD CONOCIMI ACTITUD INDICADO

EA DOR O CONTEXTUALI ENTO RES
ZADA
C EXPRESIÓN Expresa sus Expresa con Experiencias Se Manifiesta
O Y necesidades claridad lo que vividas expresa sus ideas
M COMPRENS , piensa y siente con de manera
U IÓN intereses, sobre un tema Situaciones espontanei clara
N ORAL sentimientos propuesto. comunicativa dad respetando
I y s demostran la opinión
C experiencias Formula y do de sus
, responde Análisis de seguridad, compañero
A
y escucha preguntas textos cortos confianza s.
C
con respeto sencillas y (cuentos, y
I cuando comenta en fábulas) satisfacció Expresa
O interactúa torno a n sus
N con información Argumentaci experiencia
otros, básica de ón de sus s
mostrando sí mismo. ideas y participand
comprensión opiniones. o en
de mensajes Narra el conversaci
sencillos en mensaje del ones con
su lengua texto que lee claridad y
originaria y haciendo uso respeto.
en de expresiones
castellano y oraciones Opina
sencillas. acerca del

2010.
propósito
de los
textos que
lee.
Identifica
con
facilidad el
mensaje
del texto
que lee.
COMPRENS Comprende Formula y Significado y Escucha Emite
IÓN textos comprueba la función de con adecuada
DE TEXTOS narrativos y hipótesis sobre palabras y atención e mente
descriptivos el frases. interés a opiniones
de contenido de los demás respecto al
estructura un texto corto. Argumenta contenido
sencilla, a Lee textos con sus ideas y del texto
partir de sus imágenes, opiniones que lee.
experiencias vocabulario y sobre las
previas, los estructuras imágenes Responde
reconoce sencillas observadas. algunas
como fuente (cuentos, El interrogant
de poemas, etc.). diccionario es sobre el
disfrute y texto leído.
conocimient
o Menciona
de su los
entorno elementos
inmediato importante
s de las
imágenes
observadas
.
Identifica
con
claridad el
mensaje
que
muestra la
imagen
observada.
PRODUCCI Produce Revisa y Normas de Participa Escribe

ÓN DE textos cortos corrige con gramática y con textos
TEXTOS de tipo ayuda sus ortografía. entusiasm cortos con
narrativo y escritos o en los buena
descriptivo a para mejorar el El sustantivo proyectos ortografía y
través de sentido y forma El artículo: de caligrafía

2010.
los cuales del texto. determinante escritura con

comunica se que se relación al
sus comunica su indeterminan plantean a aniversario
experiencias parecer sobre tes nivel de la I.E.
, intereses, lo que escribió personal o
deseos y y grupal Reconoce
necesidades cómo lo hizo el
utilizando los sustantivo
elementos en las
lingüísticos oraciones
adecuados presentada
y expresa s.
satisfacción,
con lo que Menciona y
escribe escribe con
claridad
algunos
sustantivos
según el
género.
Identifica el
artículo en
las
oraciones y
textos que
escribe
ZADA
1. Reconoce Describe las Escuela: Respeta y Nombra las
P CONSTRUCI sus funciones de Funciones cuida los funciones
E ÓN DE LA característic las personas que cumplen bienes y que
R IDENTIDAD Y as que laboran en sus espacios cumplen
S LA personales, la escuela. miembros. públicos los
O CONVIVENCI y demuestra miembros
N A respeto a sí Ambientes de la
DEMOCRÁTI mismo y Identifica y importantes escuela y
A
CA hacia los valora los de la dibuja.
L
demás en la servicios que escuela.
convivencia prestan las Relaciones Indica los
cotidiana. instituciones de amistad, ambientes
Reconoce a públicas de la compañeris y
S los comunidad mo y funcionalid
O miembros de local. cooperación. ad que
C la familia, Comunidad tiene en la
I escuela y Instituciones escuela y
A comunidad, públicas que dibuja.
L describe sus prestan
roles, se Identifica los servicios Nombra las

2010.
identifica bienes y básicos en la característi

con ellas y servicios comunidad: cas de los
cumple sus públicos y posta miembros
responsabili privados. médica, de la
dades como comisaría, escuela:
miembro de Identifica y colegios, etc. compañeris
una familia, aprecia las Trabajadore mo,
escuela y tareas que s de la amistad y
comunidad realizan los comunidad. cooperació
trabajadores en n y dibuja.
la comunidad. Clasificación
de los Indica las
bienes y institucione
servicios de s públicas
acuerdo a la y función
pertenencia: que
públicos y cumplen en
privados. la
comunidad
y dibuja.
Representa
en juego
de roles las
funciones
que
cumplen
los
trabajadore
s y dibuja.
Representa
en
organizado
res
visuales
bienes
públicos y
privados
COMPRENSI 1. Se Identifica y Personajes Expresa Indica las
ON DE LA orienta en el aprecia representativ su aprecio acciones
DIVERSIDAD espacio y en personajes os de la por los de Manco
GEOGRAFIC el tiempo y representativos historia del personajes Cápac y
A Y DE LOS reconoce las y hechos Perú: Manco más dibuja.
PROCESOS característic significativos Cápac. representa
HISTORICOS as de la historia tivos de la Nombra
geográficas del Perú Fundación historia del hechos de
de su del Perú. la
contexto Tahuantinsu fundación
local y del yo del

2010.
Perú, Tahuantins
apreciando uyo y
su dibuja.
diversidad.
Reconoce y
aprecia
hechos
significativos
de su
historia
personal,
familiar,
local y de la
historia del
Perú
ZADA
1. NUMERO Resuelve Interpreta, Valor A.2. Explica el
M RELACION problemas codifica y posicional en Muestra valor de los
A Y de representa un números de predisposi números
T OPERACIO situaciones número natural hasta dos ción por el realizando
E NES cotidianas de hasta dos cifras: uso del canjes con
M en las que dígitos. Unidad, lenguaje material
A identifica re- Decena. simbólico base diez.
laciones Resuelve y gráfico
T
numéricas problemas que Doble, triple Explica el
I
realizando implican la y mitad de valor de
C con noción de un número posición de
A autonomía y doble, triple y menor que los
confianza, mitad de 20. números
operaciones números en el
de adición y naturales tablero
sustracción menores que Lectura y posicional.
con números 20. escritura de
de hasta tres números Indica el
cifras naturales. doble de
Identifica la una
relación “mayor Valor cantidad,
que”, “menor posicional en codifica y
que” o “igual números de dibuja.
que” y ordena hasta dos
números cifras: Indica el
naturales de Unidad, triple de
hasta dos Decena. una
cifras en forma cantidad de
ascendente o Relación objetos,
descendente. “más que”, codifica y
“menos dibuja.
Interpreta y qué”, “tantos

2010.
representa la como”, en Utiliza

adición de colecciones estrategias
números y de objetos. al resolver
calcula su situaciones
suma con Ordenamient de doble y
resultado o de triple.
menor de hasta números de
dos cifras. hasta dos Utiliza
cifras. estrategias
al resolver
Resuelve Sumandos situaciones
problemas con en un de mitad.
operaciones número de
combinadas de hasta dos Explica
adición y cifras. situaciones
sustracción de de
números Adición de fracciones
naturales de números: propias y
hasta dos juntar, dibuja.
cifras. agregar,
avanzar. Ordena
Representa y números
grafica Patrones naturales
fracciones aditivos. menores
propias siguiendo
Operaciones un criterio.
combinadas
de adición y Compara
sustracción. números
naturales,
utilizando
símbolos
>,<,= con
Fracciones la ayuda de
propias recta
numérica.
Dibuja y
simboliza
fracciones
propias.
Resuelve
problemas
de adicción
con
resultados
menores a
30

2010.
Resuelve
problemas
de
sustracción
con
números
menores
que 30
Resuelve
operacione
s
combinada
s de
adición y
sustracción
.

ZADA
C CUERPO Identifica las Identifica los Alimentos de Toma Identifica
I HUMANO Y diversas alimentos de la la localidad decisiones con
E CONSERVA partes del localidad. para facilidad
N CIÓN cuerpo consumir los
C DE LA humano y su alimentos alimentos
I SALUD. funcionamie nutritivos de su
A nto, locales. localidad.
desarrolland
o Menciona
hábitos de los
cuidado alimentos
para que conoce
conservar la a nivel
salud. local.
Menciona
con
claridad la
importancia
que tiene el
consumir
alimentos
nutritivos.

ZADA
A EXPRESIÓN Percibe, Participa en un Produce Se *Crea
2010.
R ARTÍSTICA observa y ensamble canciones Interesa canciones

T se expresa musical, alusivos a la por respetand
I acerca cantando escuela . descubrir o la
APRECIACI de las e interpretando sus estructura
S temas posibilida del texto.
T ÓN característic
musicales con des
I ARTÍSTICA as Ejecuta
ritmos expresivas *Entona
C de los propios de su danzas como canciones
diferentes localidad, folclóricas de parte de su siguiendo
A
elementos región o país. su región. auto- diversas
y espacios aprecio melodías.
de su Diseña y
entorno representa en *Elige
natural y grupo una Dibujo y diversos
social, sobre coreografía pintura ritmos
sus de danza . musicales
creaciones y para
interpretar
las de
sus
sus canciones
compañeros, .
y
las *Demuest
manifestacio ra interés
nes por
artísticas participar
presentes en la
en su medio danza.
familiar
y *Disfruta
el ritmo
comunitario,
musical
investigando de la
sobre danza al
ellas y participar.
comentando
sobre sus *Sigue
gustos y una
preferencias coreografí
a
adecuada
.
*Participa
en la
ejecución
de una
danza por
el
aniversari
o de la
institución
Participa
en el

2010.
concurso
de dibujo
y pintura
demostra
ndo
interés.
Aprecia el
dibujo de
sus
compañer
os de la
institución
.

ZADA
E 2. Coopera en Agradece al El amor de Muestra Representa
D TESTIMONI la cariño que Dios a todos: confianza en juego
U. O DE VIDA conservació recibe, con dones o y de roles
n de la gestos, virtudes de agradecimi situaciones
R naturaleza y palabras, Dios: fe, ento a de fe,
E en el oraciones, esperanza y Dios esperanza
L cuidado y canciones y caridad. y caridad.
defensa de expresiones de
I
toda forma amor. Vivencia de Ora en
G
de vida valores agradecimi
I Agradece a cristianos en ento de la
O Dios por tener la fe,
S a Jesús como comunidad: esperanza
A amigo y obediencia, y caridad
Salvador. comprensión que Dios
, perdón. nos
transmite.
Milagros de
Jesús Vivencia en
juego de
roles
actitudes
de
obediencia,
comprensió
n y perdón
y dibuja.
Agradece a
Dios por
tener la
oportunida

2010.
d de
obedecer,
comprende
ry
perdonar
para ser
mejores
personas
MES: JUNIO
ACTIVIDADES SESIONES (APRENDIZAJES PREVISTOS)
Crea canciones alusivas a la escuela, respetando la estructura del texto.
CANTEMOS CON
EMOCIÓN Y
ALEGRÍA POR Elige diversos ritmos musicales para interpretar sus canciones.
NUESTRO Demuestra interés por participar en la danza.
ANIVERSARIO. .
Disfruta el ritmo musical de la danza al participar
Entona canciones siguiendo diversas melodías
Participa en la ejecución de una danza por el aniversario de la institución
Participa en el concurso de dibujo y pintura demostrando interés
Aprecia el dibujo de sus compañeros de la institución
Identifica el artículo en las oraciones y textos que escribe.

Escribe al dictado, oraciones cortas con las palabras significativas.
Lee textos breves demostrando seguridad por reconocer cada frase.
Opina acerca del propósito de los textos que lee.
Identifica con facilidad el mensaje del texto que lee.
Manifiesta sus ideas de manera clara respetando la opinión de sus compañeros
Escribe textos cortos con buena ortografía y caligrafía con relación al aniversario de la I.E.

2010.
HACEMOS
MATEMÁTICA
VISITANDO EL
MERCADO DE
NUESTRA
LOCALIDAD.

2010.

Primer Grado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Primer Grado

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Primer Grado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

[Escribir el título del documento]

PRIMER GRADO “C”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA 2010.

JUSTIFICACIÓN:Es importante generar en los niños y niñas, espacios de comunicación,

Contenido transversal Valores Duración

Área Organizador Capacidad Conocimiento Actitud Evaluación de a

EXPRESIÓN Y Las Narraciones: Se expresa  Escucha con

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA

El cuento  Demuestra seg

Lee textos con imágenes,  Opina sobre el

 Lee las cinco v

PRODUCCIÓN Produce textos en Conectores Demuestra  Escribe

Uso de las maýusculas .

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA

M . NUMERO  Clasifica objetos de los  Cuantificadores:  Muestra  Caracteri

2. GEOMETRIA Y  Establece relaciones entre  Establece relaciones Disfruta al  Describe

C CUERPO Identifica los órganos de los Se cuida de  Respeta y se

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ACTIVIDADES SESIONES ( APRENDIZAJES PREVISTOS )

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA

conozcamos a Realiza actividades lúdicas percibiendo su cuerpo como totalidad

JUSTIFICACIÓN: PROMOVER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS LA CONCIENCIA AMBIENTAL,

Contenido transversal Valores Duración

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA

COMPREN Comprende textos Infiere el Contenido del texto: Elige librem

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA

PRODUCCI Produce textos cortos Escribe con Gramática y Ortografía Es tolerante

P 2. Se orienta en el espacio y en el Identifica y utiliza Planeta tierra

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA

M 1.NUMERO Resuelve problemas de Interpreta, codifica Lectura y escritura de Muestra

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA

C CUERPO Identifica las diversas Diferencia las Locomoción: Toma

A SERES Reconoce y valora la Registra en tablas, Características: Reconoce la

E EXPRESIÓ Expresa con espontaneidad Expresa de Arte dramático: Juegos Se interesa

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA

D N y creatividad manera dramáticos, actuación, conocer y

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA

I que nace pobre y Salvador.

2.TESTIMO Coopera en la conservación de Agradece a Dios Vivencia de valores Muestra

NOMBRE: “SOMOS PARTE DE UNA FAMILIA”.

Contenido transversal Valores Duración

ARE ORGANIZA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA

I cuando interactúa con vivencias. y Acrósticos

COMPREN Comprende textos Formula y Comprensión de Muestra una actitud

PRODUCC Produce textos cortos Escribe y lee La oración Se interesa por

ARE ORGANIZA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA

M . NUMERO Resuelve problemas Interpreta, codifica y Valor posicional en Muestra autonomía

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA

ARE IRGANIZA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD

ARE ORGANIZA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD

SERES Reconoce y valora la Reconoce las Plantas y animales Practica hábitos

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA

DEL para la conservación

ARE ORGANIZA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA