Colección de Problemas de Matemáticas. Primero A Sexto Grado Educación Primaria
Colección de Problemas de Matemáticas. Primero A Sexto Grado Educación Primaria
Colección de Problemas de Matemáticas. Primero A Sexto Grado Educación Primaria
1ºPRIMARIA
AREA DE MATEMÁTICAS
0
C.A.R.E.I. – Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural
Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca
Alumno/a:
Fecha:
MATEMÁTICAS
Concepto de número.
- Juan tiene cinco cromos, y se compra cuatro cromos más. ¿Cuántos cromos tiene
ahora?
- En un árbol hay diez pájaros posados. De pronto, se oye un ruido y cuatro levantan el
vuelo. ¿Cuántos pájaros quedan en el árbol?
Ordenar
12 - 7 - 2 - 28 - 16 - 11 - 54
1
C.A.R.E.I. – Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural
Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca
Anterior y posterior
4 5 6
10
21
39
50
Sumas
8
4 9 + 5 43
+ 3 + 7 4 + 26
------- -------- -------- ----------
Restas
9 10 97 17
- 5 - 4 - 52 -7
------- ---------- --------- -----------
2
C.A.R.E.I. – Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural
Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca
Formas geométricas
Alumno/a:
Fecha:
2- En una fiesta hay invitados 5 niñas y 5 niños. Se van 3 niñas y 2 niños. ¿Cuántos
invitados quedan en la fiesta?
3- María tiene 10 años y su hermano Juan tiene 8. ¿Cuántos años más tiene María
que Juan?
4- Una pelota cuesta 8 euros y yo pago con una moneda de 10 euros. ¿Cuánto
dinero me tienen que devolver?
3
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2ºPRIMARIA
AREA MATEMATICAS
Cálculo mental.
Respuesta verbal
Formas geométricas
4
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Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca
Alumno/a:
Fecha:
MATEMÁTICAS
Concepto de número.
3) Anterior y posterior
14 15 16
100
121
399
450
345 ......................................................................................................................
623 ......................................................................................................................
14 = decenas y unidades
5
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Alumno/a:
Fecha:
Sumas
3 5 2 4 8 3 3 4 2 3 20 3+4 =
+4 6 5 +2 72 1 3 4 2 1 1 13+6 =
---------- - --------- + 2 4 +1 2 5 8+5 =
----------- -----------
3 4 6 5
+
___________
6 6 8 9
Restas
6 4 2 5 3 4 8 1 5 9-5=
- 2 2 1 - 4 4 2 - 3 6 12 - 7 =
------------ ----------- ------------- 20 – 8 =
6
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Alumno/a:
Fecha:
1 – En un manzano hay 65 manzanas, en otro hay 115 y en un tercer manzano hay 208
manzanas. ¿Cuántas manzanas hay en total?
2 – Tú tienes tres bollos. Yo te doy dos bollos más y te comes uno. ¿Cuántos bollos te
quedan?
3 - En una fiesta hay invitados: 10 niñas y 9 niños. Se van 3 niñas y 4 niños. ¿Cuántos
invitados quedan en la fiesta? Ayúdate con dibujos.
4 - María tiene 35 años y su hermano Juan tiene 12 . ¿Cuántos años más tiene María que
Juan?
7
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Alumno/a:
Fecha:
5 – Un ordenador viejo me cuesta 780 euros. Un ordenador nuevo cuesta 120 euros más
que el viejo. ¿Cuánto cuesta el ordenador nuevo?
Formas geométricas
Colorea de rojo las cosas circulares, de verde las triangulares y de azul las
rectangulares.
8
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3ºPRIMARIA
AREA MATEMATICAS
Cálculo mental.
Respuesta verbal
9
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Alumno:
Fecha:
MATEMÁTICAS
Concepto de número
10
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Alumno:
Fecha:
• Anterior y posterior:
Sumas y restas.
2 __ __ 3 4 6 5 8 6 9
5 4
+ __ + __ __ __ __ - __ __ __
------------------ -------------------- --------------
1. 1 7 9 6 2 7 9 7 5 3
Multiplicación.
179 x 6 = 4234 x 9 = 33 x 45 =
11
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Alumno:
Fecha:
6 : 2 = 10 : 5 = 24 : 3 = 312 : 3 =
1 – La madre de Andrés pesa 62 kilos. El padre de Andrés pesa 70 kilos. ¿Cuánto pesa
el padre más que la madre?
3- Pedro tiene tres cajas de bombones con 25 bombones cada una. Luis tiene cuatro
cajas con 20 bombones en cada una. ¿Cuántos bombones tienen entre los dos?
Se reparten el total de los bombones entre cinco niños. ¿Cuántos bombones tocarán a
cada niño?
12
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Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca
4- Si un juego de la Game Boy cuesta 24 euros, ¿cuánto costará una docena de juegos?
5- Cada día Juan se compra 20 cromos, Pedro otros 20 cromos y Javier 10 cromos.
¿Cuántos cromos se compran entre los tres en 4 días?
13
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4ºPRIMARIA
AREA MATEMATICAS
Respuesta verbal
14
C.A.R.E.I. – Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural
Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca
Alumno:
Fecha:
MATEMÁTICAS
Concepto de número
• Escribe en números:
25-50-75- ..........................................................................................................
11 – 22 – 33 - ...................................................................................................
15
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Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca
Alumno:
Fecha:
• Multiplicación
• División
73 : 3 = 94 : 5 = 877 : 26 =
16
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Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca
Alumno:
Fecha:
9 x 100 = 25 x 10 = 28 – 15 =
17
C.A.R.E.I. – Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural
Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca
Alumno:
Fecha:
3- Quiero comprar tres programas de ordenador de 135 euros cada uno, llevo 1.000
euros. ¿Tendré suficiente dinero?
5 – Un hombre sale a comprar y se gasta 580 euros en una lavadora, 349 en un DVD y
980 en un ordenador. Cuando llega a casa le quedan 1.250 euros. ¿Con cuánto dinero
salió de casa?
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C.A.R.E.I. – Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural
Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca
Alumno:
Fecha:
Formas geométricas
19
C.A.R.E.I. – Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural
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5º DE PRIMARIA
AREA DE MATEMÁTICAS
Numeración:
Operaciónes:
Formas geométricas
20
C.A.R.E.I. – Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural
Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca
Alumno:
Fecha:
MATEMÁTICAS
Operaciones:
Números naturales:
4856 x 345 =
6954 x 867 =
56,8 – 19,475=
2,35 x 10 =
8,9 x 100 =
1345 : 10 =
25 : 100 =
21
C.A.R.E.I. – Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural
Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca
Fracciones:
Calcula :
8 de 65= 7 de 160 = 8 de 65 =
5 10 5
5 1 6 1 5 1
7 4 5
Calcula:
a) La mitad de 14
b) Un tercio de 21
c) 15 x 100
d) En un autobús van 20 personas. En la primera parada se bajan 9 y se suben 3.
¿Cuántos van ahora hasta la próxima parada en el autobús?
e) Han bajado 8 pasajeros del autobús y aún quedan dentro 7 pasajeros ¿Cuántos
pasajeros había en el autobús?
Operaciones combinadas
1– Un comerciante compró una tela de 23 metros por 195 euros. Después vendió cada
metro a 18 euros. ¿Cuánto gana el comerciante con cada metro?
2 – Adrián compra un ordenador por 948 euros. Primero paga la mitad y el resto en
doce meses. ¿Cuánto hay qué pagar en cada mes?
22
C.A.R.E.I. – Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural
Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca
3 – En una parcela hay 200 árboles, entro chopos y pinos. El 35 % de los árboles son
pinos. ¿Cuántos chopos hay?
23
C.A.R.E.I. – Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural
Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca
20
15
10
0
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55
Y, contesta :
24
C.A.R.E.I. – Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural
Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca
Pepe sale de su casa a las tres horas y diez minutos y llega a su destino a las once y
treinta y cinco minutos. ¿Cuánto tiempo ha tardado?
Formas geométricas:
Un triángulo rectángulo
Un triángulo equilátero
Un triángulo isósceles
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6º DE PRIMARIA
AREA DE MATEMÁTICAS
Numeración:
Operaciónes:
Formas geométricas
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C.A.R.E.I. – Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural
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Alumno :
Fecha:
MATEMÁTICAS
Operaciones:
Números naturales:
a) 78,456 x 1045 =
b) 97825 : 76 =
2
c) 9 =
3
d) 8 =
e) raiz cuadrada de 25 =
f) raiz cuadrada de 36 =
g) 28 – (19+5) =
h) 45 – (28-9) + 13 =
i) 3 : 7 =
5 8
Calcula:
a) el 50 % de 240
b) la mitad de 14
c) 15 x 100
27
C.A.R.E.I. – Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural
Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca
d) 2 de 21
3
1- Alicia hoy se va a vestir con una camiseta y un pantalón, la camiseta puede ser
roja, verde, azul o amarilla y el pantalón que se va a poner puede ser largo o corto. ¿De
cuántas maneras distintas puede vestirse Alicia?
28
C.A.R.E.I. – Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural
Documento facilitado por: Grupo de Trabajo de CPR Huesca
Formas geométricas:
Sitúa en esta gráfica los siguientes puntos: A (+2,-4); B (+9, -7); C (+4,-5)
29