RESIDENCIA

2.011







ALUMNA: DELGADO ANA MARCELA

DNI: 24.449.382 TELEFONO DE CONTACTO: 15508905

3 AO DEL PROFESORADO DE NIVEL INICIAL- UNPA-UTN

CTEDRA: RESIDENCIA EN EL NIVEL INICIAL.

PROFESORA: DE LA GUARDIA ALEJANDRA

INSTITUCIN: JARDN ROSARITO VERA

2.011








Nombre y apellido: Delgado Ana
Sala Verde turno tarde
28/09/11
Actividad: Seriacin de sombrero de brujo (5 piezas)
Propsitos:
Que el nio:
Pueda realizar una seriacin teniendo en cuenta el atributo de
tamao.
Pueda realizar las actividades propuestas escuchando
atentamente las consignas propuestas.
Micro experiencia n 1
La actividad que me toca desarrollar es de seriacin, teniendo en
cuenta la sugerencia que me realiz la seo Cristina, voy a tener en
cuenta el atributo de tamao para realizar dicha actividad y lo realizar
con 5 fichas.
En una primera instancia les contar a los nenes que se me mezclaron
unas cartas que tena, y que la tengo que guardar en un sobre,
ordenadas as, de la que tenga el sombrero ms chiquito a la que tenga
el sombrero ms grande.
Se les solicitar a los nenes sentarse en ronda para realizar la siguiente
actividad.
Los tarjetones con los que trabajar estarn dentro de un sobre los
sacar y los dispondr sobre el suelo. A partir de esto les preguntar si
saben qu es? De quin sern esos sombreros? De qu color es? Si los
quisiera ordenar del ms chiquito al ms grande Cul tendra que
poner primero? Cmo lo saben? Y as sucesivamente con el resto de los
tarjetones. Ordenados en el piso los tarjetones, sin querer los juntar
de nuevo mezclndolos de nuevo, les propondr esta vez para que no me
olvide de cmo van, pegarlos con cinta de papel en el pizarrn.
Finalizada la actividad, encontrar otro sobre pero con imgenes del
brujito de Gulub, pero este sobre tendr una instruccin que me deja
una amiga que dir lo siguiente:Anita, yo se que vos tens unos amigos
requet inteligentes, les podrs pedir que te ayuden a ordenar estas
tarjetas, pero atencin, esta vez tiene que ser del ms grade al ms
chiquito. Sin equivocarseah me olvidaba las tiene que dejar en un
lugar donde yo pueda ms tarde pasar a ver si estn bien ordenadas.
Saludos Pilar. A partir de este pedido les pedir a los nenes que me
ayuden, pero Cmo las tena que ordenar?; Entre todos debatiremos
cual les parece que ir primero Por qu? En que se fijaron? Se
realizarn los realces positivos a las respuestas surgidas. Les preguntar
a los nenes Cmo podemos hacer para dejarlas en un lugar dnde Pilar
pueda verlas ordenadas y sin que se mezclen de nuevo? Una a una iremos
pegndolas en la pizarra con cinta de papel. Concluida la actividad, les
dir a los nenes que se dispongan a sentarse en sus lugares
ysorpresivamente encontrar otros sobrespero esta vez con los
nombres de cada unos de los nenes, trataremos de anticipar que es lo
que hay o tienen dentro, realizar un monlogo con dos posibles
respuestas a ver, a ver me parece que hay una milanesa ustedes que
piensan? Ya se me parece que hay una media, si una media! Por qu
no habr una media?.... procurando incentivar la observacin en cuanto
a las caractersticas de lo que se puede poner dentro de un sobre. A
medida que vamos indagando realizar el reparto de hojas tamao
oficio. Les propondr investigar abriendo el sobre para averiguar qu es
lo que hay dentro, qu encontraron? (fichas parecidas a la de la
actividad del pizarrn). A continuacin les indicar que es lo que vamos
a realizar, con una cancin (cloc, cloc, cloc presto mucha atencin)
convocaremos a los nios a realizar silencio. La seo te dio el sobre que
tena tu nombre y adentro encontraste unas tarjetas parecidas a las que
usamos y pegamos en el pizarrn. Ahora te toca a vos pegarlas en la hoja
que te di recin, pero no vas a pegar de cualquier manera las tarjetas,
sino que las vas a pegar de la que tiene el sombrero ms pequeo a la
que tiene el ms grande. Acordte dnde tens que poner la plsticola,
simular ponerla sobre la imagen y a la vez preguntar as era no? Le
voy a poner un montn! As se enchastra todo, y queda re lindo era as
como se hace no? Concluida la explicacin de cmo y dnde pegar los
sombreros adems de cmo usar la plsticola. Se les propondr realizar
las seriacin de los sombreros. Mientras realizan la actividad recorrer
los bancos para sugerir cambios si fuesen necesarios adems de ir
escribiendo en las hojas los nombres de los nios. Una vez que los nenes
vayan terminando su actividad, le dir que los dejen debajo del pizarrn
para que se sequen, y que vayan a lavarse las manos para poder salir un
arto al patio.




Micro experiencia n2
Actividad: diseo espacial (brujito llega al castillo)
Propsitos:
Que el nio
Pueda reforzar su coordinacin visomotora
Pueda recorridos simples en un plano bidemensional.
Con los nios sentados en sus mesas, retomar la cancin del brujito de
Gulub repasar con los nios a quin fue embrujando Cmo habr
hecho para embrujar a todos tan rpido? En que habr andado? Y el
doctor en qu andaba? Qu iba haciendo con su vacuna?
A medida que voy preguntando les repartir a los nenes hojas tamao
oficio con actividades donde deban llegar de un lugar a otro uniendo
puntitos. Para convocar al silencio para poder explicar que el lo que van
a realizar nuevamente cantaremos cloc, cloc, cloc presto mucha
atencin.
A continuacin les dir: La seo te trajo hoy una actividad para que
ayudemos al doctor a vacunar al brujito, le vas a ayudar a llegar uniendo
los puntitos con color (se les solicitar a los secretarios asignados para
ese da repartir las 6 latas con colores que estarn preparadas en el
escritorio) para eso vas a usar lpices de colores que te van a dar los
secretarios. No te pods salir, sino se va a perder el doctor, lo hacs
tranquilo, si quers pint los dibujos, acordate de no dejar tirado el
lpiz, lo terminas de usar y lo dejas en la lata. Despus, te va tocar
marcarle el camino al doctor para curar a la vaca, mira que este no es
igual que el otro, hacelo con cuidado. A medida que van terminando les
escribir el nombre de los nenes en sus hojas para adjuntarlo a la
carpeta. Finalizada la actividad realizaremos la actividad propuesta por
la seo Cristina.




















Micro experiencia n3
Actividad: Rompecabezas de 6 piezas
Propsitos:
Que el nio
Pueda desarrollar paulatinamente la capacidad de atencin.
Pueda desarrollar placer al realizar actividades de tipo
plstica(colorear)
Iniciar esta actividad del rompecabezas de la siguiente manera.
Aparecer el gallo Galletita de vista en la sala verde y consigo traer una
bolsa dnde estarn los rompecabezas para colorear.
Buenas, buenas tardes cmo dicen que les va? Ustedes que hacen ac?
Ah ya se van a la Feria del Libro a Buenos Aires, ya me pareca, por eso
vea tantas mochilas estn esperando un taxi? Yo me voy con ustedes
Ahustedes son del jardincito, entonces me perd! Justo que ando
apurado, tengo que llegar a la feria del libro por que ah hay un saln
donde leen cuento de Mara Elena Walsh la conocen? A mi me encanta,
y saben que cancin me requet gustaLa del brujito de Gulub! Me
gusta tanto que hice unos dibujos inspiradsimo en la cancin; pero
como les deca tengo que ir a Buenos Aires, sino no voy a llegar a tiempo
para pintar mis dibujosqu estn haciendo ahora? Seo me podrn
ayudar los nenes? Si Gallito, pero no sabemos tu nombre- Ah tine razn
seo, que mal educado que soyMi nombre es Gallo galletitamucho
gusto, tanto gusto, poco gustommm gust o no gust. Bueno don
Galletita, ahora le preguntamos a los nenes si te pueden ayudar a pintar
tus dibujos le ayudamos a don Galletita a pintar? Don galletita djeme
la bolsa con sus dibujos vaya a descansar un rato, que yo lo llamo
cuando est listo. Bueno seo la verdad es que estoy muuuuyyyyy
cansado, cudenme los dibujos, miren que es mi cancin favorita Qu
cul era? Bueno vaya tranquilo, chau.
Una vez que se retira el ttere les solicitar a los nenes que se ubiquen
en sus lugares, a continuacin comenzar a sacar los dibujos del gallo
Galletita y los miraremos. Y les preguntar que es lo que ven y si les
gusta, si surgen otras preguntas las tomar y las utilizar en las otras
imgenes. Mientras las miramos las ir repartiendo y a su vez asignar a
un nene de cada mesa para que busque los lpices de colores y los
coloque sobre la mesa.
Cantando la lechuza convocar a los nios a hacer silencio.
Bueno la seo ya te dio el dibujo del gallo Galletita y tus compaeros
buscaron los lpices para pintar. Ahora te toca pintar usando los
lpices, pero (haciendo de modelo) no chupo ni muerdo el lpiz, el
lpiz tiene que usarse en el dibujo, pero no pods rayar (se raya un
dibujo que haya en el pizarrn) cmo queda? Viste que no queda bueno,
entonces vas a tener que hacerlo tranquilo para que quede precioso y
se le caigan las plumas al gallo de lo lindo que qued. Cuando termino de
usar un lpiz lo pongo de nuevo en la lata, asi mi compaero lo puede
usar.
Recorrer las distintas mesas observando cmo va quedando los
trabajos de los nenes, a la vez ir escribiendo sus nombres. Concluido el
coloreado de las imgenes los nenes irn colocando los dibujos dentro
de las bolsas de don Galletita
A sugerencia de la seno Cristina una vez concluida la actividad de
coloreado podremos realizar una actividad en el patio, para luego volver
a retomar los dibujos pero esta vez desde el armado del rompecabezas.
Realizada la actividad con la seo cristina, les pedir que se sienten
como si estuviesen en el cine (asi lo hace la seo Cristina) y les digo a
que no saben que vino de nuevo?
Vuelve a aparecer don Galletita- hola, hola la verdad es que me haca
falta una siestita. Mientras estuvieron en el patio estuve mirando mis
dibujos, la verdad es que quedaron preciossimos! Me tuve que pegar
algunas plumas con plasticola de la emocin. Les voy a cantar una
cancin que me ensearon cuando iba al jardn y hacia las cosas re
biendice as Bravo, bravo, bravo, bravsimo, bravo, bravo, bravo
bravsimo si!!!!
Mientras miraba mis hermosos dibujos, se me ocurri una idea, los
transforme en rompecabezas para ustedes, para que los peguen en sus
carpetas, con poquita plasticola sino queda hecho un .
Bueno me tengo que ir mi avin se est por ir, mientras viajo hago otros
dibujos sobre mi cancin favorita Qu era?
Bueno me voy les dejo un beso de muchos piquitos, ahora la seo les va a
dar a cada uno su rompecabezas. Chau nos estamos viendo.
Ahora yo busco la bolsa con el regalo que les dej don Galletita, yo te
voy llamando agarrs tu bolsita y te sents en tu lugar. Ahora vas a sacra
con cuidado de que no se caigan las fichas al suelo, y empez a armar tu
rompecabezas. A medida que los nenes van realizando el armado,
repartir las hojas para pegar el rompecabezas, mientras recorro las
mesas prestando ayuda si hiciese falta) Una vez armados los
rompecabezas, les dir que tomen una hoja de las que deje en sus mesas,
y les pedir a los secretarios que repartan las tapitas con plasticola que
estarn preparadas en el escritorio. Repasaremos las indicaciones sobre
como tenemos que utilizar la palsticola, donde debo colocar. Ya te
dejaron en tu banco la plasticola, acordate que usamos el dedo, los
ponemos y sacamos, la plasticola que tiene me sirve para hacer las
pintitas para pegar. Tengo que pegar de qu lado? Le pongo plasticola
a la imagen? Por qu?. Fijate que la hoja que te di, entra el
rompecabezas, sino pods te ayudo. A medida que los nenes terminen
sus producciones iremos dejando los trabajos debajo del pizarrn.
Todas la imgenes sern impresas en hoja oficio con 5 copias de cada
dibujo