Planeación de Educación Física

EDUCACIN FSICA I
BLOQUE 2: EL DESEMPEO DE MIS COMPAEROS

Secuencia de trabajo 1
Actividad 1: La sombra
Actividad 2: La captura
Actividad 3: Atrapado (inicia)
Graficar la estrategia
Propsito: desarrollen la competencia para plantear y Solucionar problemas mediante procesos cognitivo-motrices. Se espera que los alumnos conozcan estrategias para manejar con fluidez distintas situaciones motrices, al tiempo que manifiesten control cuando realizan acciones en forma esttica o dinmica en relacin consigo mismos, con sus compaeros y con los objetos que manipulan en actividades.
Objetivo: Propiciar integracin confianza en el grupo como preparacin al trabajo organizado en Equipo.
Objetivos: -Proporcionar la confianza del grupo al participar en Juego mixto. -Favorecer la organizacin de grupo que se defiende y grupos que atacan
Objetivos: -Proporcionar la confianza del grupo al participar en Juego mixto. -Favorecer el trabajo en equipo al tener una actitud defensiva.
Descripcin: -Integrar por parejas. -Uno de ellos correr adelante haciendo Movimientos, el otro lo imitara.
Descripcin: -Organizar equipos de tres a cinco. -Capturar a sus compaeros tocndolos con balones
Descripcin: -Se forman grupos de cuatro
Actividad 4: Atrapado (termina)
-Cambiaran de posicin. Descripcin: -Se forman crculos -variar el numero de participantes
Reglas Y variantes
Sesin 2 La importancia de la organizacin en lo individual y grupal Analizar y responder a las siguientes preguntas Cul ser la mejor forma de organizarme? Y Cmo lo puedo hacer?
Sesin 3
Comprender la importancia de organizarnos y seguir las reglas.

1 Comentar a cerca de la organizacin. Escribir cmo te organizas. Leer los pasos para organizarnos. Describe un juego. Mencionar las reglas del juego. Comentar la importancia de las reglas. Mencionar deportes que tengan reglas. Comentar sobre los beneficios de las reglas.
i
2
9
i g
Realizar la actividad Haz lo contrario. e
Realizar la primera Actividad La figura Mecnica Realizar la segunda Actividad Transportando al Herido
Realizar la tercera Actividad Mi cancha
e
3 e
10 Comentar sobre la actividad. g
4 5 6
i i g i g
Responder a las tres preguntas con ayuda de una encuesta.
i
7
Sesin 4
Sesin 5
Objetivo: Seguir las reglas para tener un orden dentro de alguna actividad y alcanzar los objetivos.
Realizar el ejercicio de observar los movimientos de tus compaeros para practicar la capacidad de observacin y anlisis.
1
Al realizar observaciones, es necesario llevar un registro para posteriormente hacer el anlisis.
1 2
Comentar lo que es un ludograma Observar un ludograma Comparar las respuestas obtenidas Describir las siguientes secuencias de pases Describir las tres secuencias de pases
g i
Realizar la actividad sobre los componentes g del movimiento.

Realizar la actividad sobre el lanzamiento a e una botella. Recomendacin: llevar pelotas de hule para la siguiente sesin.
Sesin 6 Desarrollo corporal, emocional e intelectual Dentro del crculo pequeo se coloca un alumno que haga el papel de gorila. Los dems alumnos dentro del otro circulo, tienen que intentar tocar la espalda del gorila si que el los atrape.
Pegados.
Estimular la adaptacin, equilibrio y fuerza. Espalda con espalda, colocar una pelota en medio de ellos
Los jugadores que atrapan se convierten en gorilas. El juego termina cuando no hay ms jugadores por atrapar.
Policas y ladrones. Estimular la velocidad.
Caminar asa una direccin sin que se caiga la pelota
El gorila
Dividir al grupo en dos unos sern los policas y otros los ladrones.
Cuando se de la orden los policas deben atrapar a los ladrones.
Estimular la velocidad de reaccin y fuerza.
Evitar que los alumnos se jalen y lastimen.
Sesin 8
Actividad 1:Indiaca
Actividad 1: Concluye
Objetivo: -Practicar la indiaca Con elementos que dificulten su recepcin y control.
Descripcin: -Mejorar el desempeo motriz En cuanto a la coordinaron ojo-mano. -Facilitar actitudes de trato igualitario, respeto y tolerancia entre gneros mixtos
Descripcin: -Integrar por equipos.
Actividad 1: Continua
Descripcin: -Adquirir soltura en la precisin y el pase-recepcin de la indiaca desde distintas posiciones y ngulos. -Permitir el control y precisin de los golpes del implemento. -Proporcionar el anlisis constante de la situacin de juego.
La Educacin Fsica en las escuelas Telesecundarias, es como en la mayora de las escuelas donde los docentes solo sacan a sus alumnos a jugar con un baln, sin ningn sentido educativo, solo los dejan jugar lo que les gusta, sin aprender nada ms de lo que ya saben, sin tomar en cuenta los propsitos de su enseanza en la educacin secundaria, la herramienta del libro de apuntes de Telesecundaria es esencial para salir de las rutinas, ofrece una gran variedad de actividades que ayudan al alumno a aprender sobre el trabajo en equipo, la organizacin, la estrategia, a mejorar su psicomotricidad utilizando sus dos hemisferios, sabindolo utilizar favorece a que el alumno durante su estancia en la secundaria desarrolle habilidades y adems alcance su perfil de egreso. As mismo con estas actividades el alumno se mantendr motivado y ser una razn por la cual el asistir a la escuela, en ella desarrollara actividades de su agrado, conviviendo con sus compaeros en un clima de respeto. La educacin Fsica es fundamental, la preocupacin del pas por la obesidad, condujo a desarrollar un programa de estudio donde los alumnos se ejerciten, de manera que les ayude a quemar esas caloras que el cuerpo no necesita. Por lo tanto el compromiso como docentes de Telesecundaria se debe asumir con responsabilidad, para favorecer el desarrollo de los estudiantes. Csar Hernndez Ramrez Grupo: 603

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BLOQUE 2: EL DESEMPEO DE MIS COMPAEROS

Actividad 3: Atrapado (inicia)

Descripcin: -Se forman grupos de cuatro

Actividad 4: Atrapado (termina)

-Cambiaran de posicin. Descripcin: -Se forman crculos -variar el numero de participantes

Comprender la importancia de organizarnos y seguir las reglas.

Realizar la actividad Haz lo contrario. e

10 Comentar sobre la actividad. g

Responder a las tres preguntas con ayuda de una encuesta.

Al realizar observaciones, es necesario llevar un registro para posteriormente hacer el anlisis.

Realizar la actividad sobre los componentes g del movimiento.

Policas y ladrones. Estimular la velocidad.

Caminar asa una direccin sin que se caiga la pelota

Estimular la velocidad de reaccin y fuerza.

Evitar que los alumnos se jalen y lastimen.

Objetivo: -Practicar la indiaca Con elementos que dificulten su recepcin y control.

Descripcin: -Integrar por equipos.

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