Actividad UC 3

Grado en Educación Alumno/a: Juan Luis Didáctica de la

Primaria Fuentes Reche Educación Física

Curso académico Prof. Dr. Leandro

2024/2025 Ferreira Moraes
 1.Introducción

La programación anual de Educación Física es una herramienta pedagógica esencial que

permite organizar y planificar los contenidos y actividades para alcanzar los objetivos
de aprendizaje establecidos en el currículo oficial. Este documento se enmarca dentro
del currículo educativo de la Comunidad Autónoma de Andalucía, siguiendo los
principios y competencias clave establecidos en la LOMLOE (Ley Orgánica de
Modificación de la LOE).

El presente trabajo desarrolla una propuesta de programación anual para el curso de 4º

de primaria, diseñada para fomentar el desarrollo integral del alumnado a través de
actividades físicas y deportivas. Las Unidades Didácticas propuestas integran saberes
básicos relacionados con el movimiento, la coordinación, los valores sociales, y la
salud, priorizando una enseñanza inclusiva y adaptada a las características de los
estudiantes.

A lo largo del curso, se trabajarán los contenidos de forma progresiva, con actividades
que promuevan el aprendizaje significativo, el desarrollo de hábitos saludables, y el
disfrute del ejercicio físico. Esta programación contempla un enfoque interdisciplinar,
integrando áreas como la expresión artística y la educación en valores, para enriquecer
la experiencia educativa.

2. Programación Anual

La programación anual que se desarrolla en este documento tiene como objetivo

organizar y planificar los contenidos de Educación Física para el curso de 4º de
primaria. A través de una propuesta equilibrada y adaptada a las características del
alumnado, se abordan las competencias clave establecidas en el currículo de la
Comunidad Autónoma de Andalucía. Estas competencias incluyen, entre otras, la
competencia motriz, la competencia social y ciudadana, y la competencia de
aprender a aprender, todas trabajadas desde un enfoque integrador y motivador.

2 Grado en Educación Primaria |

 2.1 Contextualización

La presente programación se diseña para un grupo de 25 alumnos y alumnas de 4º de

primaria en un colegio público situado en una zona urbana de Andalucía. El grupo es
heterogéneo, con un nivel de desarrollo físico y motriz adecuado a la edad, aunque
presenta diversidad en cuanto a habilidades y motivación por la práctica de actividad
física.

En cuanto al marco legal, la programación se ajusta a la Ley Orgánica 3/2020, de 29

de diciembre (LOMLOE) y al Decreto 95/2022, que regula el currículo de Educación
Primaria en Andalucía. Este marco establece los principios, objetivos y contenidos de la
etapa, poniendo especial énfasis en el desarrollo integral del alumnado a través de
aprendizajes significativos, inclusivos y adaptados a sus necesidades.

La estructura de la programación se adapta al calendario escolar y al horario establecido

para la asignatura, que incluye 2 sesiones semanales de Educación Física, cada una
con una duración de 50 minutos.

Aspectos destacados del contexto:

● Características del alumnado:

1. Edad: 9-10 años.
2. Nivel motriz: Variedad en habilidades como coordinación, fuerza y
flexibilidad.
3. Intereses: Juegos activos, actividades lúdicas y deportes sencillos.
4. Necesidades: Fomentar el trabajo en equipo y la adquisición de hábitos
saludables.
● Enfoque pedagógico:
Se emplea una metodología activa, participativa y flexible, con actividades
lúdicas que favorecen el aprendizaje experiencial. Además, se promueve la
coeducación, el respeto por la diversidad y la igualdad de género en todas las
actividades.
● Objetivos específicos:
1. Fomentar el desarrollo motriz mediante actividades que integren
habilidades básicas.

Actividad Unidad Competencial 3 | Propuesta Educación física 3

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 2. Potenciar valores como el respeto, la cooperación y la resolución pacífica
de conflictos.
3. Desarrollar hábitos de vida saludable, incluyendo la importancia del
ejercicio, la alimentación y el descanso.

2.2 Cuadro de programación anual

Unidad Contenidos/Saberes N.º de Situaciones Trimestre

Didáctica Básicos Sesiones de
(UD) Aprendizaje

1. Juegos - Habilidades motrices 8 Adaptar 1º

predeportivos básicas: desplazamientos, juegos clásicos
saltos, giros. a dinámicas
deportivas
- Juego en equipo y
colaborativas.
cooperación.

- Reglas básicas de juegos

predeportivos.

2. Expresión - Ritmo y coordinación. 6 Diseñar 1º

corporal y coreografías
- Creación de secuencias de
creatividad grupales con
movimientos.
música
- Expresión de emociones a motivadora.
través del cuerpo.

3. Educación - Técnicas básicas de 6 Circuitos de 2º

postural y postura y control del equilibrio y
equilibrio equilibrio. ejercicios en
pareja/grupo.
- Prevención de lesiones.

- Conciencia corporal en
reposo y movimiento.

4 Grado en Educación Primaria |

 4. Juegos del - Conocimiento y práctica 7 Explorar 2º
mundo de juegos tradicionales de juegos típicos
diversas culturas. de diferentes
países y sus
- Respeto por la diversidad
reglas.
cultural.

- Competencia intercultural
en el juego.

5. Actividades - Orientación en el medio 8 Rutas de 2º

en la natural. orientación
naturaleza con mapas y
- Juego y actividad física en
actividades
entornos no
recreativas.
convencionales.

- Conciencia ambiental y
trabajo en equipo.

6. Iniciación a - Fundamentos básicos de 9 Minijuegos 3º

deportes deportes como baloncesto, que simulan
colectivos fútbol, o voleibol. partidos y
situaciones de
- Normas y roles de equipo.
equipo.
- Valoración del esfuerzo y
el trabajo en equipo.

7. Condición - Resistencia, fuerza y 7 Juegos de 3º

física y flexibilidad adaptadas al mejora física
hábitos nivel. adaptados y
saludables reflexión sobre
- Alimentación y descanso
hábitos.
como factores del bienestar.

- Autonomía en la actividad
física.

Actividad Unidad Competencial 3 | Propuesta Educación física 5

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 8. Juegos - Habilidades sociales y 6 Resolución de 3º
cooperativos y estrategias de resolución de desafíos
resolución de conflictos. físicos y
retos dinámicas
- Comunicación y
cooperativas.
cooperación en el juego.

- Aceptación de roles y
liderazgo compartido.

La programación anual presentada para el curso de 4º de primaria constituye una

propuesta integral y equilibrada que responde a los objetivos establecidos en el currículo
de Educación Física en la Comunidad Autónoma de Andalucía. A través de las ocho
Unidades Didácticas, se garantiza el desarrollo de competencias motrices, sociales y
emocionales, así como la adquisición de hábitos saludables, esenciales para el bienestar
integral del alumnado.

El enfoque metodológico activo y participativo fomenta la motivación y el disfrute del

ejercicio físico, adaptándose a la diversidad del alumnado y promoviendo valores como
la cooperación, el respeto y la igualdad. Además, se integran contenidos
interdisciplinarios que enriquecen la experiencia educativa, fortaleciendo competencias
clave para el desarrollo personal y académico.

En conclusión, esta programación no solo organiza los contenidos de manera

progresiva, sino que también prioriza el aprendizaje significativo y la inclusión. A
través de esta planificación, se busca que el alumnado desarrolle una actitud positiva
hacia la actividad física y adopte prácticas saludables que perduren en su vida diaria.

6 Grado en Educación Primaria |

 3. Referencias Bibliográficas

● Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley

Orgánica de Educación (LOMLOE). Recuperado de: https://www.boe.es
● Decreto 95/2022, de 14 de junio, por el que se establece la ordenación y el
currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
● Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establece la ordenación y
las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.
● Ortega, C., & Delgado, M. A. (2016). Metodología de la Educación Física en
Primaria: Enfoques prácticos y estrategias didácticas. Editorial Síntesis.
● Consejo Superior de Deportes (2021). Guía para la promoción de la actividad
física en centros educativos. Recuperado de: https://www.csd.gob.es

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