Determinación de los factores que causan el ciberacoso en la Institución

educativa Roque De Alba del Municipio de Villanueva Departamento de La

Guajira.

Kelin Andrea Montaño Martínez

Dayris Vanessa Mendoza Soleno

Elizabeth Contreras Vega

Wilson Rafael Díaz Churio

Huber Alberto Jimenez Alvarino

Daniela Carolina Cañizares Mercado

Arielcy Margarita Puche Bruges

Yairis Gutiérrez Sierra

Universidad De La Guajira

Trabajo Social

Doc. Jorge Luis Baquero Guerra

05 de marzo 2021
 Problema

1. planteamiento del problema

Al inicio de cada nuevo curso escolar, la violencia comienza un incesante camino

que va dejando manifestaciones alarmantes en alumnos, profesores o cualquier otro

miembro de la comunidad educativa. Como cada año, nos proponemos buscar

soluciones, pero el problema es tan acuciante y las medidas educativas tan

globalizadoras, que una vez más se convierte en una declaración de intenciones. En

este trabajo resaltamos una nueva forma de bullying, o acoso escolar entre alumnos,

que está emergiendo gracias a las posibilidades que las Nuevas Tecnologías abren a

los agresores: el Ciberbullying. Analizamos dicho concepto, sus características, efectos

y las distintas modalidades que puede adoptar. Finalmente, exponemos una breve

conclusión reflexionando sobre el enfoque con el que consideramos que deben

abordarse las propuestas pedagógicas. Hernández Prados, Mª Ángeles Solano

Fernández, Isabel Mª.

Del mismo modo es necesario mencionar que existen algunos factores que

inciden en que se esté presentando el ciberbullying, por lo que, Patchin ha logrado

documentar que la baja autoestima, la depresión, la soledad, el estatus socioeconómico

y el género (los varones, preponderantemente) de los adolescentes son factores que

tienen un efecto directo y significativo en alguna modalidad del ciberbullying; sin

embargo, y aunque podría parecer paradójico, algunas investigaciones han encontrado

cómo la autoestima es más baja en los ciberagresores que en las cibervíctimas.

Como primera causa encontramos que los estudiantes que usan sus

computadoras por menos de una hora al día tienen menos riesgo de ser victimizados a

través de Internet, en comparación con estudiantes que la utilizan durante más tiempo;

estos últimos, sin embargo, tuvieron más riesgo de mostrarse como ciberagresores. Por

lo anterior, aunque con ciertas reservas, se puede considerar que la duración del uso

de Internet es directamente proporcional al riesgo de ser víctima o agresor; es decir, a

mayor tiempo de uso de Internet mayor riesgo de ser parte del ciberbullying. Mientras

más tiempo los estudiantes hacen uso de Internet más enfrentan la posibilidad de

interactuar con anónimos intimidatorios, o de darse cuenta de que es difícil ser

descubierto mientras molestan o agreden a los demás usuarios.

Por otro lado, el cibervictimizado se duplicaba al tener un perfil en una red social

electrónica, en comparación con quienes no la tenían. Los individuos que expresan una

mayor disposición para proporcionar información personal afrontan, de igual manera, un

mayor riesgo de ser intimidados que quienes son más reservados.

Y que además aquellos individuos que hacen uso de mensajería instantánea,

cámaras web y salas de chat son más propensos a estar expuestos a desconocidos, lo

cual, a su vez, aumenta el riesgo de ser intimidados en línea, en comparación con

quienes no usaron estos medios de comunicación.

Ahora bien, algunas de las consecuencias del ciberbullying suelen ser baja

autoestima la cual es relevante he importante tanto para las cibervíctimas como para
los ciberagresores, de la misma forma puede ser causa para involucrarse en este

fenómeno.

Otra consecuencia que se han identificado son: dificultades académicas,

problemas de comportamiento y, en casos extremos, conducta delictiva. Los jóvenes

que están frustrados y enojados, al igual que los que presentan mayor tensión o

ansiedad, son significativamente más propensos a acosar a otros mediante bullying o

ciberbullying.

Según la UNESCO El acoso cibernético es menos frecuente pero afecta a uno

de cada diez niños en algunas regiones. Hay menos datos globales disponibles sobre

esta modalidad de acoso escolar que sobre otros tipos. En Canadá y Europa, el 10,1%

de los niños ha sido acosado cibernéticamente a través de mensajes (mensajes

instantáneos, publicaciones, correos electrónicos y mensajes de texto) y el 8,2% por

imágenes (tomar y publicar online fotos poco favorables o inapropiadas de alguien).

Del mismo modo las autoridades colombianas y la autora Claudia Inés

Bohórquez, decana Facultad de Ciencias Humanas y Educativas de la Universidad de

Boyacá, habló con Caracol Radio y dijo que la mayoría de las víctimas tienen entre 17 y

20 años de edad y el medio que más usan para este delito es WhatsApp, entre otras

razones porque el mensaje de presión lo lee más rápido la víctima.

Pese a que las redes sociales son una comunidad virtual que busca agrupar a

personas para interrelacionarse, compartir información e intereses comunes,

reencontrarse con amigos y hasta conseguir nuevas amistades, según la decana estas

redes “se han convertido en un medio a través del cual se propicia el acoso cibernético,
puesto que a través de ellas se facilita el anonimato y existe una menor probabilidad de

detección de la persona o personas que ejercen el acoso”.

La investigación cobijó a 2.400 jóvenes colombianos entre los 15 y 23 años de

edad, de los cuales el 15.38 por ciento de los encuestados aseguraron haber sido

acosados por este medio. Las situaciones de abuso de corta duración se hacen a

través de Internet, mientras que, si son más duraderas, se privilegian los teléfonos

celulares.

Y las mujeres son las más afectadas, en buena medida por sus novios, quienes

las presionan amenazándolas, por ejemplo, con publicar fotos íntimas,

comprometedoras.

En el Departamento de La Guajira el panorama no es muy alentador en cuanto a

esta problemática ya que muchos estudios arrojan que en el sur de La Guajira existen

muchos casos de bullying. Según el DANE en La Guajira 1 de cada 3 niños en 4

municipios han presentado actos de ciberbullyng. Siendo así, muchos de ellos los

agresores por el rápido acceso a los celulares y computadoras y no se le explica el

debido uso. Lo que ocasiona fuertes problemas psicológicos en los niños, y la

organización mundial de la salud invita a que se trate a tiempo esta problemática ya que

a medida que va creciendo el niño la situación empeora.

Por otra parte, en el Municipio de Villanueva, se han hecho diversas campañas

encaminadas a minimizar el ciberbullying, La Alcaldía Municipal de Villanueva, en

compañía con su grupo de trabajo, han realizado capacitaciones, así como también

talleres educativos en diferentes instituciones para así poder educar a los jóvenes del
uso debido de la tecnología y además incentivarlos a tener una buena convivencia entre

sus compañeros. De la misma forma, se desconoce que haya algún proyecto

encaminado a esta problemática por lo que los estudiantes de Trabajo Social de la

Universidad de la Guajira-Sede Villanueva, han tomado la iniciativa de realizar una

investigación que vaya encaminada a esa población de niños que han estado

expuestos a algún acoso escolar por parte de sus compañeros y brindarles la adecuada

atención, del mismo modo crear estrategias para así poder minimizar esa problemática

en el Municipio.

Del mismo modo, llama la atención que, en la Institución Educativa Roque de

Alba, los estudiantes del grado diez y once estén presentando un alto nivel de

(ciberbullying), esto se está dando debido a que los adolescentes están permaneciendo

mucho tiempo en las redes sociales sin la supervisión de sus padres, lo que ha

generado que los niños opten por imitar todos esos comportamientos que observan en

las redes. De la misma forma esta problemática ha generado muchas dificultades en

esos adolecentes a la hora de dar sus clases, se ha podido ver un notorio índice de

deserción escolar. Por lo que, viendo toda esa problemática, es importante realizar una

investigación. Ya que no existen estudios sobre ella en la institución. Asimismo, se es

necesario la realización del proyecto para así poder mitigar toda esa problemática

existente en dicha Institución.

En vista que la problemática del ciberbullyng afecta a los jóvenes que hoy en día

por necesidad tienen que recibir sus clases virtuales, y por lo tanto estar inmersos a las

tecnología o plataformas virtuales es por eso que es necesario actuar sobre el problema
inmediatamente ya que si no se procede cuanto antes se pueden desencadenar otros

problemas relacionado con esta problemática

Como ya lo sabemos el ciberbullyng es una problemática que afecta a las

instituciones educativas y que además a los hogares es por eso que es necesario crear

programas que sean encaminado al buen uso de la tecnología y establecer reglas en

los hogares que estabilicen el tiempo para usar celulares y computadoras en los

adolecentes

Formulación

¿De qué manera influyen los factores que causan el ciberacoso en los

estudiantes de la Institución Educativa Roque De Alba del Municipio de Villanueva

Departamento de La Guajira?

¿Cómo influye el ciberacoso en el ámbito familiar de los estudiantes de la

Institución Educativa Roque De Alba del Municipio de Villanueva Departamento de La

Guajira?

¿En que afecta el ciberbullyng al rendimiento académico de los estudiantes de la

Institución Educativa Roque De Alba del Municipio de Villanueva Departamento de La

Guajira?
 ¿Cómo se puede evitar el fenómeno del ciberacoso de los estudiantes de la

Institución Educativa Roque De Alba del Municipio de Villanueva Departamento de La

Guajira?

Objetivo general

Determinar los factores que causan el ciberacoso en la Institución Educativa

Roque De Alba del Municipio de Villanueva Departamento de La Guajira.

Objetivos específicos

 Explicar la manera de cómo evitar el fenómeno del ciberacoso de los estudiantes

de la Institución Educativa Roque De Alba del Municipio de Villanueva

Departamento de La Guajira.

 Analizar cómo influye el ciberacoso en el ámbito familiar de los estudiantes de la

Institución Educativa Roque De Alba del Municipio de Villanueva Departamento

de La Guajira

 Identificar como afecta el ciberbullyng al rendimiento académico de los

estudiantes de la Institución Educativa Roque De Alba del Municipio de

Villanueva Departamento de La Guajira

 Justificación de la investigación

Se encuentra que los principales factores que causan el ciberacoso son: la baja

autoestima, la depresión, la soledad, el estatus socioeconómico y el género (los

varones, preponderantemente) de los adolescentes son factores que tienen un efecto

directo y significativo en alguna modalidad del ciberbullying. Toda esta problemática

causa un efecto negativo tanto personal como social lo que conlleva a que haya

conflictos internos y externos.

La presente investigación se ha ido desarrollando en la población estudiantil de

decimo y once de la Institución Educativa Roque De Alba debido a que se evidencio la

existencia de factores que surgen principalmente al ciberacoso y que afectan a la

población estudiantil tanto en su comportamiento como su rendimiento escolar.

Los casos de ciberacoso han ido aumentando a causa de la pandemia debido a

que la gran parte de las actividades se realizan por medio virtual lo que provoco que los

jóvenes utilizaran la digitalización sin la supervisión de los padres, lo que incide a

utilizar la tecnología para practicar el ciberacoso entre estudiantes.

Es importante la realización de la investigación ya que es esencial estudiar esta

temática en la población de jóvenes para que su convivencia escolar, sus valores y su

conducta dentro de la sociedad mejoren de tal forma que se puedan encontrar

alternativas de soluciones para lograr minimizar esta problemática existente.

Desde la universidad de La Guajira muchos estudiantes realízanos

investigaciones desde las diferentes facultades, lo cual es una gran estrategia en la que
los estudiantes van adquirir nuevos conocimientos y una nueva experiencia que los

ayudara a seguir formándose como profesionales.

Por último, es relevante que los trabajadores sociales como profesionales

capacitados para tratar todo tipo de casos, se eduquen día a día para actuar a tiempo

en un caso de ciberacoso, pues esta problemática podría traer graves consecuencias

para los estudiantes y familias que son víctimas de ella.

Delimitación temática

Esta investigación aborda las variables temáticas en este caso el uso del internet

como la variable independiente del cual se desglosan dimensiones como son factor

personal, factor familiar y factor escolar, y la variable dependiente es el ciberacoso y

desglosa las siguientes dimensiones como baja autoestima, maltrato psicológico y

maltrato verbal fundamentadas por el autor Olweus (1993).

Existen muchos factores que influyen en los comportamientos de los

adolescentes, esto se puede presentar en forma positiva o negativa, estos factores

sociales son efectos que afectan al individuo y a su entorno en este caso en la

Institución Educativa Roque De Alba.

Es importante y necesario hacer énfasis para fortalecer esta investigación

Olweus (1993) lo cual se enfoca en esta temática y a los fundamentos que estos

brindan, permitiéndonos nutrir nuestra investigación a realizar.

 Delimitación geográfica

La investigación se llevará a cabo en el municipio de Villanueva, ubicado al sur

del departamento de la Guajira, situado en la calle 14 N° 15-134, barrio Las Delicias.

Delimitación de la población

Esta investigación se aplicara en la población de los estudiantes de la Institución

Educativa Roque de Alba.

Delimitación de tiempo

La presente investigación se inicia el 2 de marzo del año 2021 y culmina el 17 de

junio del mismo año 2021.