Tarea 1 Manejo Disciplinario en Contextos Educativos

NOMBRE:
PRIMITIVA HERNANDEZ PAULINO
MATRICULA:
100022094
ASIGNATURA:
MANEJO DISCIPLINARIO EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
TEMA:
TAREA 1
FACILITADOR
ANNERYS HIRALDO
FECHA:
16/5/2024
INTRODUCION ALMANEJO DE LA DISCIPLINA ESCOLAR
El manejo de la disciplina escolar es un aspecto importante de la educación y se refiere a las

estrategias y técnicas utilizadas para fomentar un ambiente de aprendizaje positivo y
respetuoso en el aula. Al establecer reglas y expectativas claras, abordar y resolver conflictos
de manera constructiva y establecer una relación positiva con los estudiantes, los maestros
pueden ayudar a crear un ambiente de aprendizaje productivo y seguro.
Es por lo antes mencionado que se presenta el siguiente informe como evidencia de la

realización de la primera actividad de la asignatura Manejo Disciplinario en Contextos
Educativos. En la misma se muestra una infografía del OVA Introducción al Manejo de la
Disciplina Escolar y una breve síntesis del conocimiento adquirido ante y durante la realización
de dicho informe.
Resultado de aprendizaje
Interpreta los fundamentos teórico y prácticos del manejo disciplinario en Las aulas, con
identificar la característica, ventaja y limitaciones de este proceso.
La disciplina escolar
Como dominio de sí mismo para ajustar la conducta a la exigencias del trabajo y de

convivencia propias de la vida escolar, no como un sistema de castigos o sanciones que se
aplica a los alumnos que alteran el desarrollo normal de las actividades escolares con una
conducta negativa. La disciplina es hábito interno que facilita a cada persona el cumplimiento
de sus obligaciones y sus contribuciones al bien común.
La disciplina escolar es, por tanto, un instrumentó educativo. Por eso, antes de adoptar una
medida ante una conducta inadecuada, es necesario conocer las correcciones que ese alumno
ha recibido con anterioridad y como reacciono antes ellas, las circunstancias del alumno, el
momento en que se encuentra y los motivos de su comportamiento anómalo, y tener en
cuenta la repercusión que ha tenido entres sus compañeros.
Enfoque entretenimiento de profesores
Pone el énfasis en la comunicación como algo de importancia primaria. Gordon, considera que
su método es democrático. Sugiere que la razón principal de que el docente pase tanto el
tiempo de clase en la disciplina, es porque utiliza métodos represivos y basados en el poder.
Estos métodos incluyen, amenaza de castigos, aplicación de castigo e insultos verbales y
culpabilidad, e invitan a los alumnos a la resistencia, rebelión y venganza.
Modelo cognitivo
El modelo cognitivo se enfoca en el proceso de maduración del alumno y su capacidad para

asumir la norma social correspondiente a su edad y etapa de desarrollo. Se considera los
cambios evolutivos de las estructuras mentales del alumno y como influye en su
comportamientos. Se enfatiza en las motivaciones intrínsecas, como la curiosidad y el interés
por la tarea, que permiten recuperar el valor de aprender y el sentimiento de triunfo.
Recomienda asumir los postulados de la teoría psicogenética, que parte de la premisa del
desarrollo gradual de las estructuras del conocimiento moral del ser humano y su capacidad
para lograr un comportamiento acorde a las normas establecida. Según Weiner , las causas
que los estudiante atribuyen a su éxitos o fracasos se caracteriza por la dirección interna,
cuando consideran que el éxito depende exclusivamente de su esfuerzo, y la dirección
externa, cuando el esfuerzo está más que determinado por variables externas. La disciplina se
plantea como autodisciplina y el control como autocontrol, un proceso de construcción cuya
meta es lograr el autocontrol mediante estrategias previamente planificadas.
Modelo eclógico
Con estés enfoque, se parte de las relaciones que se dan en los grupos, identifican el liderazgo
y en general el papel que desempeñan los estudiantes. Al realizar el papel que desempeñan los
estudiantes. Al realizar el abordaje educativo en el aula se identifican a quienes necesitan
apoyo y quienes lo pueden ofrecer. Este planteamiento asume la idea de que el salón de clase
es un sistemas ecológico donde se dan interacciones constantemente, esta son
multidimensionales, porque cada uno de los integrante tiene metas, preferencia y capacidades
diferentes. Algunas veces se solicita a los alumnos que colaboran con su compañeros de menor
progreso, esto pueden favorecer el avance del grupo en su conjunto. Otra idea de estés
enfoqué en relación con la medición pedagógica del docente, es la simultaneidad de la acción
en que se da acto pedagógico del aula.
La convivencia
La convivencia es el acto de vivir en sociedad y compartir espacios, recurso relaciones con

otros individuo. La convivencia se basa en el respeto mutuo la tolerancia, la solidaridad y
cooperación para lograr objetivos comunes resolver conflicto de manera pacífica.
En el ámbito escolar, la convivencia es un aspecto clave para el desarrollo integral de los

estudiantes. Un ambiente escolar armonioso y respetuoso favorece el aprendizaje, la
socialización, la autoestima y la motivación de los estudiantes. Por el contrario un ambiente
conflictivo y violento puede generar estrés, miedo ansiedad, lo que dificulta el proceso
educativo.
Para fomentar una convivencia positiva en el ámbito escolar, es importante que los docentes
promuevan valores y actitudes de respecto, solidaridad y tolerancia, y que trabajen conjunto
con los estudiantes y las familias para crear un ámbito de armonía y cooperación. También
fundamental que se implemente estrategias y programas que permitan prevenir solucionar los
conflictos de manera pacíficas y constructiva.
Manejo efectivo del aula
Busot (1998) en su trabajo plantea que para administrar efectivamente el aula es

indispensable que el docente establezca reglas que los alumnos puedan seguir, procedimiento
(pasos que siguen para una actividad) y las consecuencias positivas o negativas, que resulten
cuando el alumno decide seguir o no las reglas. En término de Dávalos,L,,(1997) consiste en
elaborar un plan para la disciplina en el salón de clase, lo que permiten establecer las
conductas que el docente espera de los de los alumnos y lo que permiten que ellos pueden
esperar, por su parte, del maestros. El plan proporciona un marco dentro del cual se organiza
todo el esfuerzo para dirigir el comportamiento del grupo y se crea un ambiente educativo de
confianza, ordenado y positivo en el cual el maestro puede enseñar y los alumnos puedan
aprender.
Reglas y procedimiento
Para elaborar un plan de disciplina en el salón de clases es importante establecer desde el

inicio las reglas o normas generales, las cuales son importantes establecer desde el inicio las
reglas o normas generales, las cuales son aquella que está presentes a largo del día y en todas
las actividades. Son importantes porque permiten al alumno conocer las expectativas de
comportamiento básico que tiene su maestro. Deben comprender las acciones que se esperan
y las que se prohíben en clases.
Según la CECODAP (2003,13) para que las normas sean efectivas deben tener la siguiente
característica:
 Ser construidas y analizadas y aceptada por todos los actores involucrados.

 Ser pocas y coherente con el proyecto educativo.
 Estar formulada con claridad, sencillez y equidad.
 Definir estrategias adecuadas para exigir cumplimiento.
También hay que mencionar que la normas que explicitas, es decir es decir, establecer,
comportamientos que pueden ser claramente vistos, ya que las expresiones vagas pueden
tener interpretaciones.
De igual forma, la CECODAP (2003) aclara que las normas por sí misma no son suficiente, si
están acompañada con un proceso formativo que llave a descubrir el valor de esas normas y a
internalizarla como un hábito que puede ser aplicado en diferente circunstancia.
Síntesis de mis conocimientos adquiridos
La disciplina escolar se centra en recompensar el buen comportamiento, lo que ayuda a los

estudiantes a entender la importancia de tomar daciones positivas y responsables. De esta
manera se da un sentido de logro y mejora su motivación.
El objetivo de la disciplina escolar es, de acuerdo a los establecimientos que integra, la

salvaguardia del orden, de la seguridad y del trabajo armónico de la educación dentro del aula.
Ese decir que nosotros como futuro psicólogo, saber cómo vamos a tratar nuestro alumno.
Tratar dar lo mejor de nosotros como docentes, saber qué hacer en situaciones de problemas,
y buscar una solución armoniosa.
También que en el aula no tratemos con respeto mutuo, que el estudiante tenga respecto
hacia su maestro, y maestros hacia su alumno.
En estos temas de la diclina escolar no va a ayudar mucho en nuestra profesión como futuro
psicólogo.
Conclusión
Es muy importantes resaltar que los estudiantes juegos un papel muy importante en las
escuelas, durante la formación académica de los estudiantes, es muy importantes que tengas
una orientación sobre la prevención de violencias escolares. El maestro tiene que estar atento
al comportamiento de alumno.
Al concluir el trabajo los maestros tienen que crear vías de comunicación que conduzcan a
conocer el estudiante y las situaciones que puedan causar su comportamiento violento o
inadecuados en el estudiantes, tratar de buscar la solución sin violencia, sin maltrato, buscar la
mejor solución para el alumno.
También la familia hace un papel muy importantes, que lo padre comprenda que ellos son
responsables del comportamientos del estudiantes que deben participar en resolución de los
problema.
Si trabajamos en conjuntos tantos los docentes, padres de familia, e institución educativa para
crear normas internas para mejorar la disciplina.

Tarea 1 Manejo Disciplinario en Contextos Educativos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea 1 Manejo Disciplinario en Contextos Educativos

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea 1 Manejo Disciplinario en Contextos Educativos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

NOMBRE:

PRIMITIVA HERNANDEZ PAULINO

El manejo de la disciplina escolar es un aspecto importante de la educación y se refiere a las

Es por lo antes mencionado que se presenta el siguiente informe como evidencia de la

Como dominio de sí mismo para ajustar la conducta a la exigencias del trabajo y de

El modelo cognitivo se enfoca en el proceso de maduración del alumno y su capacidad para

La convivencia es el acto de vivir en sociedad y compartir espacios, recurso relaciones con

En el ámbito escolar, la convivencia es un aspecto clave para el desarrollo integral de los

Busot (1998) en su trabajo plantea que para administrar efectivamente el aula es

Para elaborar un plan de disciplina en el salón de clases es importante establecer desde el

 Ser construidas y analizadas y aceptada por todos los actores involucrados.

La disciplina escolar se centra en recompensar el buen comportamiento, lo que ayuda a los

El objetivo de la disciplina escolar es, de acuerdo a los establecimientos que integra, la

También podría gustarte