Legislación

educativa
en México

Vol. 1
 México, 2024

Equipo de edición

Daphne Nohemí Gámez Olguín

Yazmín Azucena Treviño Zúñiga
Mayra Guadalupe Guevara Castillo
Olivia Morales Galván
Bertha Cecilia Espinoza Ramírez
Consuelo Judith Vásquez Hernández
Mayra Beatriz Vásquez Hernández
Ana Cecilia de Santiago González
CONTENIDO
01 ¿Qué es la legislación
educativa en México?

02¿Cuáles son las legislaciones?

03 Marco legal

04 ¿Quién rige la educación en

México?

05
¿Cuándo surge la
legislación educativa
en México?

06¿Cuál es la importancia de
legislación educativa en México?
la

07 ¿Cuáles son los principales

desafios del
educativo en México?
sistema

08¿Quién creó el
educativo en México?
sistema
01 ¿Qué es la legislación
educativa en México?
En nuestro país, la legislación
educativa se refiere al conjunto de
leyes, normas y reglamentos que
regulan el sistema de educación,
comprende las normas establecidas
en la educación, son un conjunto de
leyes, y reglamentos, como los
preceptos y decretos nacionales, asi
como las decisiones emanadas de la
adminsitracion incluyendo las
resoluciones ministeriales y de
secretarías establecidas para La legislación educativa en
organizar la labor educativa. México tiene como objetivo
Estas leyes tienen una funcion para garantizar el derecho a la
establecer los derechos y educación, promover la
obligaciones de todos los actores equidad y la inclusión,
mejorar la calidad de la
educativos, como lo son los alumnos,
enseñanza, y fomentar el
maestros, padres de familia y
desarrollo integral de los
autoridades educativas, así como los
estudiantes. Es importante
lineamientos para la organización,
mencionar que cada estado
funcionamiento y evaluación de las
de la República Mexicana
instituciones educativas. cuenta con su propia
legislación educativa, la
cual complementa y
especifica los lineamientos
establecidos a nivel federal.
02 ¿Cuáles son las
legislaciones?
La Constitución Política de los Estados Unidos mexicanos es
la Ley Suprema del sistema jurídico mexicano, en ella se
encuentran los principios y objetivos de la nación. En ella
está establecida la existencia de órganos de autoridad, sus
facultades y limitaciones, así como los derechos de los
ciudadanos y los medios para hacerlos cumplir.
La Ley General de Educación tiene como objeto regular la
educación que imparte el Estado y atender de forma
permanente los factores que garanticen la calidad y
mejoramiento de la educación, en su artículo Tercero
menciona:
Artículo 3o. Toda persona tiene derecho a la educación. El
Estado -Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios-
impartirá y garantizará la educación inicial, preescolar,
primaria, secundaria, media superior y superior. La
educación inicial, preescolar, primaria y secundaria
conforman la educación básica; ésta y la media superior
serán obligatorias, la educación superior lo será en términos
de la fracción X del presente artículo. (Ley General de
Educación ,2019).
Ley Reglamentaria del Artículo 3° de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos: Regula el Sistema Nacional
de Mejora Continua de la Educación, así como el organismo
que lo coordina, al que se denominará Comisión Nacional para
la Mejora Continua de la Educación y el Sistema Integral de
Formación, Actualización y Capacitación que será
retroalimentado por evaluaciones diagnósticas.

Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los

Maestros
Regula al Sistema para la Carrera magisterial; normar los
procesos de selección para la admisión, promoción y
reconocimiento del personal que ejerza la función docente,
directiva o de supervisión y; revalorizar a las maestras y
maestros como profesionales de la educación.

Ley Orgánica de Administración Federal

Establece las bases de organización de la Administración
Pública Federal, centralizada y paraestatal.
Ley para la Coordinación de la Educación Superior
Establece las bases para la distribución de la función educativa
de tipo superior entre la Federación, los Estados y los Municipios,
provee las aportaciones económicas correspondientes, a fin de
coadyuvar al desarrollo y coordinación de la educación superior.

Reglamento Interior de la Secretaria de la Educación Pública

Establece las facultades y/o atribuciones con que cuentan las
unidades administrativas de la Secretaría de Educación Pública,
así como enuncia los órganos administrativos desconcentrados,
con los que cuenta esta última, a fin de dar cumplimiento a lo
dispuesto en el transitorio cuarto del Decreto por el que se
reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de la Ley
Orgánica de la Administración Pública Federal
03 Marco legal
LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Permite a cada individuo el derecho de ejercer una educación de igualdad de
oportunidades Y su permanencia en el servicio educativo mexicano.
(EDUCATIVAS, 2000)

Observar el sig. video de algunos elementos importantes

https://youtu.be/7WsY4_etbAo?si=mq-n04VU3-4B3TT_

EL ARTICULO 3º
Todo individuo tiene derecho a recibir educación
de parte de su estado donde distribuirá la educación
básica que son la inicial, preescolar, primaria y secundaria, siendo
obligatorias. (EDUCATIVAS, 2000)
“La educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las
personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad
sustantiva. Tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades
del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto
a todos los derechos, las libertades, la cultura de paz y la conciencia de
la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia;
promoverá la honestidad, los valores y la mejora continua del proceso de
enseñanza aprendizaje.” (CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS
UNIDOS MEXICANOS, Última reforma DOF 22-03-2024)
http://www.politicamigratoria.gob.mx/work/models/PoliticaMigratoria/
CPM/DRII/normateca/nacional/CPEUM.pdf

ARTICULO 31 º
Establece la obligación para que
cursen los niveles de educación
obligatoria.
 Por otra parte, destacamos la
Ley Reglamentaria del Artículo
04 ¿Quién 3° de la Constitución Política de
los Estados Unidos Mexicanos,

rige la tiene como propósito, regular

el Sistema Nacional de Mejora
Continua de la Educación, el
educación cual tiene por objeto,
garantizar la excelencia y la
equidad de los servicios
en educativos. Así mismo es
importante mencionar que la
México? Ley General del Sistema para

La educación en México este

regida por la Ley General de
Educación, actualizada en el
Diario Oficial de la Federación el
30 de septiembre de 2019. Esta
ley señala las normas generales
para regular el servicio público
de educación. Se fundamenta en la Carrera de las Maestras y
la Constitución Política de los los Maestros, establece las
Estados Unidos Mexicanos en el bases para reconocer la
artículo tercero que habla sobre contribución a la
el derecho a la educación que transformación social de las
tiene toda persona, en las maestras y los maestros, como
libertades de enseñanza, agentes fundamentales del
aprendizaje, investigación y proceso educativo.
cátedra y en su carácter de
servicio público. Cabe señalar
que esta ley se va modificando
con el objetivo de mejorar.
Los objetivos de la ley son: Regular al Sistema para la Carrera
magisterial; normar los procesos de selección para la admisión,
promoción y reconocimiento del personal que ejerza la función
docente, directiva o de supervisión y; revalorizar a las
maestras y maestros como profesionales de la educación.
Por último, pero no menos importante, la secretaria de
Educación Pública es la encargada de regular la educación
básica y normal de nuestro país, en cuanto a definir
lineamientos, diseñar planes y programas, planificar el
calendario escolar, planeación y ejecución del sistema de
evaluación nacional, además de la producción de libros de
texto.
La siguiente lista de documentos contribuyen a regular la
educación en nuestro país, empezando por la Constitución
Mexicana, la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal,
la Ley General de Educación, la Ley para la Coordinación de la
Educación Superior y el Reglamento Interior de la secretaria de
Educación Pública.
05 ¿Cuándo surge
la legislación
educativa en
México?
“Libre, y para mí sagrado, es el derecho de pensar. La
educación es fundamental para la felicidad social; es el
principio en el que descansan la libertad y el
engrandecimiento de los pueblos.”
Benito Juarez
A lo largo de la historia de Mexico se han hecho propuestas simples y
mas complejas en el ambito educativo, pero en esta ocasión quiero
hablar a grandes rasgoz del origen y cambios que han tenido a lo largo
de los años el articulo 3º y la ley general de educacion, pero centrarnos,
los que hoy en dia estan vigentes y rigen este ambito, hablo de el
articulo 3º de la constitucion politica de 1917 y la ley general de
educacion de 2019.
ARTICULO 3º
CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, 1917

La historia de la legislación educativa en mexico empieza tomar forma

en el año de 1824, en donde se hablaba de políticas de desarrollo de la
educación de forma muy simple, sin embargo con la promulgación de
la Constitución Política de 1857, en el articulo 3º, el presidente Ignacio
Comonfort establece de forma mas firma que “¡Toda enseñanza es
libre!”.
Con la promulgación de la Constitución Política de los estados unidos
mexicanos de 1917, el articulo 3º contemplaba que además de que la
educación fuera libre, como estableció Ignacio Comonfort en 1857, la
educación debía ser libre y laica y es a partir de este momento que las
reformas al articulo 3º han dado forma a lo que hoy rige y legisla
nuestra educación en Mexico.

“Art. 3º. La enseñanza es libre; pero será laica la que se de en los

establecimientos oficiales de educación, lo mismo la enseñanza
primaria, elemental y superior que se imparta en establecimientos
particulares…”
DOF 05-02-1917, Pag. 1491

El articulo 3o ha tenido 11 reformas a lo largo de los años desde su

promulgación en 1917, y estas, según su surgimiento han creado la
legislación educativa en Mexico. A continuación hablare brevemente
de cada una de ellas:
I. 1934, el presidente Lázaro Cárdenas establece que la educación que
impartirá el estado será Socialista.
II. 1946, Miguel Alemán Valdez promueve mediante esta reforma que
se desarrollen las facultades del ser humano, el amor a la patria y la
solidaridad.
III. 1980, José López Portillo establece que las universidades serán
autónomas.
IV. 1992, Carlos Salinas de Gortari estableció que la educación seria
laica, a raíz de la caída de la Unión Soviética.
V. 1993, Carlos Salinas de Gortari promulga que la educación primaria y
secundaria será obligatoria.
VI. 2002, Vicente Fox constituye el derecho a recibir educación y la
obligatoriedad de la educación preescolar hasta el nivel superior,
además el Poder Ejecutivo establecerá los Planes y Programas de
Estudio de Educación Básica y Escuelas Normales.
VII. 2011, Felipe Calderón Hinojosa, a raíz de la violencia que transcurría
en sus años de gobierno decreto que la finalidad de la educación seria
el respeto a los valores humanos.
VIII. 20121, Felipe Calderón Hinojosa estableció que a educación Media
Superior es obligatoriedad y responsabilidad del estado.
IX. 20131, Enrique Peña Nieto modifica el propósito de la educación ,
cambiando su objetivo a la búsqueda de la calidad educativa.
X. 2016, Enrique Peña Nieto establece que la Ciudad de Mexico formara
parte del Estado, y ésta debe garantizar e impartir la educación.
XI. 2019, Andres Manuel López Obrador propone que la educación
cuente con un enfoque de derechos humanos, priorice el interés
superior de los niños, niñas y adolescentes y la revalorización del
magisterio.
Contempla que la educación sea: obligatoria, inclusiva, publica,
gratuita, universal y laica. Y que el Estado imparta y garantice la
educación desde el nivel preescolar a media superior, y además que
estos niveles sean obligatorios (preescolar, primaria, secundaria y
preparatoria), además contempla que la educación Superior sea
obligatoria. Se pretende que el estado garantice los materiales,
infraestructura, mantenimiento y condiciones idóneas de las escuelas.
Y como otro punto se centra en a formacion docente.
LEY GENERAL DE EDUCACION
DOF 30-09-19

Con la toma de poder del presidente Andres Manuel López Obrador,

Mexico tiene su nuevo gran cambio en 2019, cuando es publicada esta
nueva ley de educación, abrogando asi la anterior, publicada por
Carlos Salinas de Gortari en 1993.

La reforma educativa actual he tenido dos decretos de

modificaciones, a continuación se resumen los puntos centrales de
éstos:
I. Decreto 1: 20 diciembre 2023, cambios en salud alimentaria,
prohibiendo la venta de alimentos y bebidas no saludables,
promueve la búsqueda de una alimentación saludable y nutritiva en
las escuelas.
II. Decreto 2: 1 de abril de 2024, promueve la participación los pueblos
y comunidades indígenas y afro mexicanas en la construcción de los
modelos educativos.

Sin duda conocer la historia de la educación y sus orígenes es

sorprendente pero estar preparados en conocimiento para los retos
y realidades actuales conociendo nuestras leyes en vigencia es
mejor, por esto comparto con los lectores los inicios y cambios que
nuestra legislación educativa en Mexico tiene actualmente.
06 ¿Cuál es la importancia
de la legislación educativa
en México?
Es de relevancia ya que regula todo lo relacionado con la
educación en el país a su vez implica establecer las
normativas y los criterios para todos los actores educativos
sobre cómo se organiza e imparte la educación.

La legislación educativa ha cambiado

a través de tiempo, sin embargo
en cada cambio se ha priorizado el interés superior de los
alumnos, debido a eso las reformas han permitido que la
educación se encamine cada vez más a la mejora y la
calidad, asi mismo dichas reformas son trascendentales tal
como se enuncia en el siguiente párrafo extraído de la
publicación La política educativa de México desde una
perspectiva regional

“Las reformas siempre irán asociadas a un cambio en los

marcos normativos. En tanto son las leyes generales de
educación —o el conjunto de leyes específicas que las
complementan— las que dan sustento a los aspectos
estructurales del funcionamiento del sistema, las reformas
necesariamente requieren de una revisión. Esto es de suma
relevancia, pues las reformas se inscriben siempre en un clima
de debate y movilización social, en el cual los diferentes
actores de la comunidad educativa acompañan al debate
legislativo, escenario donde se definen los verdaderos
alcances de transformación profunda de los sistemas y del
redireccionamiento de sus dinámicas.”
Debido a esto es importante estar informados y saber de
los cambios que se realizan en legislación, porque somos
seres sociales que viven en comunidad, especialmente en
educación como un derecho humano fundamental, las
leyes nos van a permitir delimitar el libre albedrio y tener
un control de derechos y obligaciones que nos permita vivir
en armonía.

Para concluir establecemos que la legislación rige nuestra

conducta social en pro del bien común, es decir, beneficiar a
la mayoría de las personas que tienen que vivir en un grupo
social. Ya en el campo educativo la Legislación vendría a
establecer las normas, pautas o formas de trabajo en el
contexto educacional atendiendo así al cumplimiento de los
derechos humanos.
 07 ¿Cuáles son los principales
desafios del sistema educativo
en México?
El sistema educativo de México organiza estructuralmente los principios,
las normas y los procedimientos que regulan la formación académica.
Los problemas educativos actuales, cuya presencia en los medios en
estos últimos meses es una buena medida de su intensidad, parecieran
ser siempre los mismos: problemas de cobertura; problemas de calidad;
de "gestión inadecuada"; de recursos insuficientes. Pero es evidente que
tienen ahora expresiones muy específicas que hablan de la evolución que
ha habido en las últimas décadas y de la interacción entre problemas
identificados, soluciones propuestas y resultados logrados, los cuales
están sin duda determinados por la naturaleza de la interacción política
entre nuevos y viejos actores ante viejos y nuevos problemas, y por la
naturaleza de su intervención en las relaciones del poder (hacer)
educativo.
Una de las complicaciones del sector educativo son las brechas o fisuras
sociales y regionales. El acceso y ejercicio del derecho a la educación es
menor para los grupos vulnerables marginados, especialmente en las
distintas regiones rurales. Esta problemática no es propia de México,
hemos visto que esta realidad se expande por muchos países, sobre todo
en el continente americano. Lamentablemente, los países tienen en
común la desigualdad en varios ámbitos, siendo un eje inicial la entrega
de calidad por parte del sistema público, perpetuándose en el tiempo y
sin la formulación de reformas significativas a los sistemas.
Otro de los factores determinantes en el desarrollo social es la calidad
educativa. Con los resultados de la última prueba PISA (Programa
Internacional para la Evaluación de Estudiantes), observamos los altos
retos que tiene México, con una puntuación por debajo del mínimo en
todas las áreas (matemáticas, ciencias y comprensión lectora) es
importante considerar que México posee el reto a través del sistema
educativo nacional de formar individuos integrales y competentes
capaces de enfrentarse una sociedad que cada vez demanda más.
 Se puede decir que en México existe una
urgencia de cambiar la forma de
organización y trabajo del sistema
gubernamental para darle solidez y estabilidad al sistema
educativo; para ello es necesario realizar políticas que estabilicen la
practica educativa, que no sean cambiadas cada sexenio, sino que
los políticos se comprometan en apoyar y desarrollar un modelo
educativo elaborado por los expertos, no internacionales sino por
aquellos que están es su país y conocen la realidad educativa y
social que vive cada estado, pues ellos son las personas más
capacitadas para realizar un modelo acorde a las necesidades del
país y las demandas globales. Sin embargo, al mexicano le falta
comprender que tiene los recursos en su propio país, y por ello no
los aprovecha como se debe.
Esta mentalidad y forma de ser del mexicano sin duda es uno de los
más grandes retos que no han permitido avanzar al país y que
afecta a la educación; la población necesita mayor identidad para
ser ciudadanos responsables, justos, que critiquen la corrupción con
acto y no sólo con palabras, que busquen respuestas ante los
problemas sociales y que sean ejemplo de personas integras y
comprometidas para las nuevas generaciones. Como menciona
Richard Gerver:
“Los problemas del mundo actual los hemos creado nosotros, pero
los tendrán que resolver las nuevas generaciones. Es imposible que
lo consigan si lo que les enseñamos es a proceder como nosotros lo
hacíamos al crear dichos problemas”.
08 ¿Quién creó
el sistema
educativo en
México?
El sistema educativo mexicano para la formación de maestros tiene
sus raíces en el siglo XIX, durante el período de la Reforma y la
República Restaurada. Diversas figuras históricas y políticas
contribuyeron significativamente a su creación y desarrollo. Aquí se
presentan algunos de los principales actores y eventos clave en la
historia del sistema educativo mexicano:

1. Benito Juárez (1806-1872)

Benito Juárez, uno de los presidentes más destacados de
México, jugó un papel crucial en la Reforma Educativa.
Durante su mandato, se implementaron las Leyes de
Reforma que separaron la iglesia del Estado y
promovieron la educación laica. Juárez creía firmemente
en la educación como una herramienta esencial para el
progreso y la justicia social.

2. Gabino Barreda (1818-1881)

Un discípulo del filósofo positivista Augusto Comte,
Gabino Barreda fue un defensor ferviente de la
educación científica y laica. Fue nombrado director de
la Escuela Nacional Preparatoria en 1867, donde
implementó un plan de estudios basado en el
positivismo. Su trabajo sentó las bases para la
modernización del sistema educativo mexicano.
 3. Justo Sierra (1848-1912)
Conocido como "El Maestro de América," Justo
Sierra fue un escritor, historiador, y político que
tuvo un impacto duradero en la educación en
México. Durante su tiempo como Ministro de
Instrucción Pública y Bellas Artes bajo el régimen de
Porfirio Díaz, promovió la creación de la Universidad
Nacional de México en 1910, que hoy conocemos
como la Universidad Nacional Autónoma de México
(UNAM). Sierra también apoyó la profesionalización
de los maestros y la expansión de la educación
pública.

4. José Vasconcelos (1882-1959)

Como primer Secretario de Educación Pública en
1921, José Vasconcelos fue un reformador
educativo visionario. Implementó numerosas
reformas educativas, incluyendo campañas de
alfabetización masiva y la creación de
bibliotecas públicas. Vasconcelos también
promovió la idea de la educación como un
derecho universal y esencial para la construcción
de una sociedad justa y equitativa.

Estos pioneros no solo ayudaron a establecer el sistema educativo

mexicano, sino que también fomentaron una visión de educación
accesible y equitativa para todos los ciudadanos. Su legado
continúa influenciando las políticas educativas en México hoy en día.
 bibliografía

2 Diario Oficial de la Federación (2019, 15 de Mayo). Ley General de

Educación.www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?
codigo=5560457&fecha=15/05/2019&print=true

3 http://www.politicamigratoria.gob.mx/work/models/Politic
aMigratoria/CPM/DRII/normateca/nacional/CPEUM.pdf

4 https://dof.gob.mx/nota_detalle.php?
codigo=4759065&fecha=13/07/1993#gsc.tab=0
5
Bibliografia
1. DOF 05-02-1917:
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/dof/CPEUM_orig_05feb1917_im
a.pdf
2. Reformas al articulo 3º:
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/cpeum_art.htm
3. Reforma 1, Articulo 3º:
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/cpeum_art.htm#:~:text=1%C2%A
A%20Reforma-,DOF%2013%2D12%2D1934,-2%C2%AA%20Reforma%20DOF
4. Reforma 2, Articulo 3º:
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/dof/CPEUM_ref_041_30dic46_i
ma.pdf
5. Reforma 3, Articulo 3º:
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/dof/CPEUM_ref_092_09jun80_i
ma.pdf
6. Reforma 4, Articulo 3º:
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/dof/CPEUM_ref_121_28ene92_i
ma.pdf
7. Reforma 5, Articulo 3º:
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/dof/CPEUM_ref_124_05mar93_
ima.pdf
8. Reforma 6, Articulo 3º:
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/dof/CPEUM_ref_153_12nov02_i
ma.pdf
9. Reforma 7, Articulo 3º:
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/dof/CPEUM_ref_194_10jun11.pd
f
10. Reforma 8, Articulo 3º:
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/dof/CPEUM_ref_201_09feb12.p
df
11. Reforma 9, Articulo 3º:
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/dof/CPEUM_ref_206_26feb13.p
df
12. Reforma 10, Articulo 3º:
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/dof/CPEUM_ref_227_29ene16.p
df
13. Reforma 11, Articulo 3º:
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/dof/CPEUM_ref_237_15may19.p
df
14. Ley general de educacion 2019:
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/lge/LGE_orig_30sep19.pdf
15. Decreto 1, ley general de edeucacion:
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/lge/LGE_ref01_20dic23.pdf
16. Decreto 2, ley general de educacion:
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/lge/LGE_ref02_01abr24.pdf
6 La política educativa de México desde
una perspectiva regional,p.81
Publicación digital del Instituto Nacional para la Evaluación
de la Educación. En su formación se emplearon las familias
tipográficas
Avenir LT Std y Caslon Pro.
Noviembre de 2018.

7 Revista: CCCSS Contribuciones a las Ciencias Sociales

ISSN: 1988-7833 LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN: UN ANÁLISIS
DEL SISTEMA MEXICANO.

Díaz, B. A. (s/f). Referente de la educación en México.

CANACYT. Recuperado de:
http://www.iisue.unam.mx/iisue/documentos/medios/Agenci
aConacyt_AngelDiazBarriga_280416.pdf

8 Juárez, Benito. "Leyes de Reforma." México: Archivo General de

la Nación.
Barreda, Gabino. "Oración cívica." México: Fondo de Cultura
Económica, 1964.
Sierra, Justo. "Obras completas de Justo Sierra." México:
Universidad Nacional Autónoma de México, 1948.
Vasconcelos, José. "La Raza Cósmica." México: Espasa-Calpe,
1948.
Martínez Rizo, Felipe. "Historia de la educación en México."
México: Fondo de Cultura Económica, 1999.
Meneses Morales, Ernesto. "Historia de la educación pública en
México." México: El Colegio de México, 1998.
 México, 2024
Catedrático: Mtro. Aarón
Linares Pérez
Asignatura: Organismos y
legislación educativa