I.E.

80057 “INMACULADA CONCEPCIÓN” PAIJÁN

PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES:

1.1 I.E. : Inmaculada Concepción

1.2 Nivel : Secundaria
1.3 Ciclo : VII
1.4 Tutor(a) : Jorge Richard Obeso Méndez
1.5 Coordinador de Tutoría : Isabel m. González González
1.6 Director : Manuel Miguel Torres Gallo
1.7 Datos de la tutoría : 3° A

a. Grado: 3° b. Sección: A

c. Día Martes d. Horario 1:30 pm – 3:00 pm

Número de Estudiantes 23

DIAGNÓSTICO:

FUENTES/INSUMOS INFORMACIÓN RECOGIDA IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES,

INTERESES Y EXPECTATIVAS
Instrumentos de gestión

Informe del tutor del año

pasado
Información de otros
docentes
Información
proporcionada por la
familia
Información
proporcionada por los
estudiantes
Otros

II. JUSTIFICACIÓN
Programar un Plan de acción tutorial nos debe servir para cumplir una función
burocrático-administrativa en nuestros centros educativos de referencia. De lo que
se trata es de convertir esta tarea en una práctica presente en los centros
educativos, que se haga con sentido, de forma coordinada entre profesionales y
con el objetivo común de dar una respuesta de calidad para todo el alumnado. En
consecuencia, con el Plan de Acción tutorial que presentamos tratamos de
exponer nuestro punto de vista personal respecto a las necesidades en este centro
educativo público, haciendo referencia en todo momento a la importancia del
trabajo colaborativo entre profesionales, lo cual constituye, en mi opinión, un
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elemento de calidad a tener en cuenta en todos nuestros proyectos educativos en

general y este Plan de Acción tutorial en particular.

III. OBJETIVOS:

3.1 LOGRAR EL TRABAJO EN EQUIPO Y POR EL BIEN DE TODS

3.2 BUSCAR LA MEJORA EN LOS ESTUDIANTES EN EL ASPECTO
COMPETITIVO
3.3 CREAR UN CLIMA FAMILIAR

IV. ORGANIZACIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES:

Articulación Fecha
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES con otros
actores de la
I.E.

- Brindar una retroalimentación después de

cada clase de tutoría.
Tutoría grupal - Asamblea de aula para elaborar las normas Comisión de
de convivencia. Bienestar Abril –
- Talleres sobre habilidades para resolver Escolar diciembre
problemas de manera pacífica y consensuada Auxiliar de
- Ambientación del aula para promover un Educación
clima adecuado y armonioso. CEM
- Compartir información relacionada a las 3 Policía Nacional
dimensiones: hábitos de estudio, asertividad,
motivación para estudiar, autoestima,
- Sesiones relacionadas:
 Vida sin drogas,
 Educación sexual integral
 Trata de persona,
 violencia familiar
 Convivencia escolar y familiar.
 El buen trato
 Técnicas de estudio.
 Orientación vocacional.
 Uso adecuado de las TICS.
etc.
- Contar con una base de datos de los
números telefónicos de los estudiantes de
manera actualizada.
Tutoría - Planificar en un formato las llamadas o Abril –
Individual visitas a realizar durante la semana a los y las Psicólogo diciembre
estudiantes. Comisión de
. Atención personalizada con estudiantes Bienestar
- Contar con un portafolio de Fichas de Tutores
registro de tutoría individual para hacer
seguimiento de los compromisos, logros y
dificultades de cada estudiante.
- Rendimiento académico
- Derivar a otros especialistas en caso sea
necesario.
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……….
Espacios con la -Contar con una base de datos de los Abril –
familia y la números telefónicos de las familias de manera diciembre
comunidad actualizada. Psicólogos
-Planificar en un formato las entrevistas a Coordinación de
realizar durante la semana a las familias. Tutoría.
-Brindar orientación y consejería en caso sea Tutores
necesario.
- Reunión del comité de aula
- Reunión de aula con familias
- Taller de soporte emocional a las familias
- Informar a las familias sobre el rendimiento
académico de sus hijos.
…….
Participación - Informar a los y las estudiantes sobre Abril –
estudiantil. actividades de la I.E. Comité de diciembre
-Intercambiar información con los demás Bienestar
integrantes del TOE y equipo de psicólogos. Educativa
- Promover la convivencia escolar tutores
democrática.
- Comité escolar de aula
- Participación del municipio escolar
- Participación de concursos y campañas
……
Orientación - Participar de las reuniones de trabajo Abril -
educativa colegiado convocadas por el Coordinador diciembre
permanente de Tutoría para articular estrategias de Comité de
acompañamiento a nuestros estudiantes. Bienestar
- Brindar acompañamiento cognitivo y Educativa
también apoyo socioemocional Tutores
- Ante una situación que le preocupa o
interesa al estudiante brindarle el espacio
de escucha de forma cálida, sin juzgarlo
para poder brindarle una orientación
pertinente.
- Ser mediador para procurar solucionar
diferencias o conflictos entre estudiantes y
luego reportar a quien corresponda
…….

V. RECURSOS Y MATERIALES

- Humanos:
 Directivos
 Integrantes del Comité de TOE
 Docentes
 Personal Administrativo
 Aliados Estratégicos
 Psicólogos
 Estudiantes
 Padres de familia

- Materiales:
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 Recursos solicitados por el comité de acuerdos a las actividades

programadas
 Videos
 Afiches
 Carteles
 Papelotes
 Pc
 Laptop
 Útiles de escritorio
 Hojas boom

- Servicios:
 Impresiones
 Internet
 Red Telefónica
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VI. CRONOGRAMA
6.1 Cronograma de Actividades

ESTRATEGIA ACTIVIDADES ARTICULACIÓN CON CRONOGRAMA

ALIADOS Y ACTORES
TUTORÍA M A M J J A S O N D
INDIVIDUAL HORA DEL TAICHI DOCENTES DE ED. FISICA X X X X X X X X X X

ELECCION DE COMITÉ DE AULA AUXILIAR X

TUTORIA REUNION POR OLIMPIADAS DOCENTES DE ED. FISICA X
GRUPAL REUNION POR FIESTAS NAVIDEÑAS COMITÉ DE FIESTAS X
ESPACIOS CON ANIVERSARIO COMITÉ DE FIESTAS X
LA FAMILIA Y DIA DE LA JUVENTUD DOCENTES X
COMUNIDAD FIESTA NAVIDEÑA TUTORES X
DIA DE LA MADRE DOCENTES VARONES X
PARTICIPACIÓN ANIVERSARIO COMITÉ DE FIESTAS X
ESTUDIANTIL FIESTA NAVIDEÑA TUTORES X
ORIENTACIÓN HORA DE TUTORIA PSICOLOGA X X X X X X X X X X
EDUCATIVA CHARLAS PSICOLOGICAS PSICOLOGA, MINSA
PERMANENTE
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6.2 Cronograma de Reuniones para la Tutoría Individual

CRONOGRAMA DE REUNIONES CON ESTUDIANTES

3° A
N° APELLIDOS Y NOMBRES FECHA
Orden HORA 1ra Reunión 2da Reunión Agenda
1
2
3
4
5

6.3 Con Padres de Familia/Apoderados

CRONOGRAMA DE REUNIONES CON PADRES DE FAMILIA/APODERADOS

3° A
N° Estudiante PPFF / apoderado 1ra Reunión 2da Reunión Agenda
Orden (nombre(s) / Fecha Hora Fecha Hora
parentesco,
teléfono /
1
2
3
4
5
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VII. EVALUACIÓN

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE

Actividades Programadas por Logros Dificultades Medidas

(Cualitativo – Adoptadas
Objetivo Específico.
cuantitativo)
Implementar la Tutoría individual
Implementan la tutoría grupal
Brindar orientación a las familias
Asesorar en lo psicopedagógico
a los y las estudiantes.
Fomentar la participación de los
y las estudiantes en actividades
institucionales.
Lecciones aprendidas.

______
____________________
Firma del tutor (a)
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FICHA DE ORIENTACIÓN DE LA TUTORÍA INDIVIDUAL

Apellidos y nombres del
estudiante
Grado y sección Fecha:

Apellidos y nombres de
Tutor/a:
Entrevista solicitada por: Familiar Tutor/a Otro

Motivo de
acompañamiento

Dimensión en la que se De los aprendizajes Personal Social

centra la entrevista
Aspectos principales abordados durante el dialogo:

Conclusiones y acuerdos adoptados:

Comentarios adicionales:

Próxima entrevista:
Fecha:

Motivo:

………………………………………………………….
Firma del Tutor /a
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SEGUIMIENTO DE ACUERDOS

Fecha:

Aspectos abordados durante el diálogo:

Nuevos acuerdos y conclusiones:

Próxima reunión
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FICHA DE REGISTRO DE ENTREVISTA A LA FAMILIA

Apellidos y nombres de la
persona que asiste a la
entrevista
Relación con el (la)
estudiante
Nombre del (la) estudiante

Grado y sección: Fecha:

Apellidos y nombres del

tutor/a

Motivo de la entrevista:

Dimensión en la que se centra la entrevista:

De los aprendizajes Personal Social

Aspectos abordados durante el diálogo:

Conclusiones y acuerdos adoptados:

Comentarios adicionales

Próxima entrevista

_______________________________ _____________________

Firma del padre, madre o apoderado Firma del tutor (a)

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SEGUIMIENTO DE ACUERDOS CON LA FAMILIA

(una ficha por cada reunión de seguimiento)

Fecha

Aspectos abordados durante el diálogo

Nuevos acuerdos y conclusiones

Próxima entrevista

_______________________________ _____________________

Firma del padre, madre o apoderado Firma del tutor (a)

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REPORTE DE INCIDENCIAS
Fecha: / /

Estudiante: ……………………………………………………………………………………………….

Descripción de lo sucedido:

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Acciones tomadas:

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Compromisos:

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Observaciones:

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Docente Padre o madre