Secuencia Del Gato Con Botas

Secuencia Didáctica de “El Gato con Botas”
Actividad 1: Lectura “El gato con botas”

a- ¿A quiénes engaña el gato?
b- ¿Para qué quería un par de botas?
c- Hace una lista de los personajes que aparecen el este cuento.
d- ¿Qué pensas de la forma que actúa el gato?
Actividad 2:
EL CUENTO TRADICIONAL
• Leemos el siguiente texto, luego realizamos una síntesis entre todos.
¿Qué es un cuento tradicional?
Los cuentos tradicionales son narraciones que se fueron transmitiendo en forma oral, de padres a hijos,
a través del tiempo. Por eso se dice “de boca en boca” y “de generación en generación”.
Estos relatos representan a determinadas comunidades, ya que las personas narran de forma diversas
sus costumbres, sus amores, sus creencias, sus temores, sus sorpresas y experiencias. No se conoce quien
es su autor, son anónimos. Quienes los cuentan los van modificando, por eso sobrevivieron distintas
versiones de un mismo cuento. Algunas fueron recopiladas y escritas por los hermanos Guillermo y Santiago
Grimm, Hans C. Andersen y Charles Perrault.
• Buscamos en el diccionario el significado de las palabras tradicional y anónimo. La copio en la carpeta.
Actividad 3:
LOS ENGAÑOS EN EL CUENTO
Registramos:
a) ¿En qué partes del cuento se nota su astucia?

b) ¿Para qué caza animales y se los lleva al rey?
c) ¿El gato tiene un plan ¿En qué consiste? ¿Cuál es su objetivo?
d) ¿En qué momento el gato empieza a pensar que su plan está funcionando?
Actividad 4
LOS ADJETIVOS DEL CUENTO
• Marcá como es el gato
ASTUTO - TIMIDO - VALIENTE
TEMEROSO – ÁGIL - AUDAZ -
CARIÑOSO – MENTIROSO -
INTELIGENTE - INOCENTE
• ¿Cómo describís al conejo teniendo en cuenta las palabras de la actividad anterior?
Actividad 5:
EL LENGUAJE DE LOS CUENTOS

• Relean el siguiente fragmento y marquen expresiones que le resulten difíciles de entender
Estos campos pertenecen al señor Marqués de Carabás -respondieron todos a la vez, pues la amenaza del
gato los había asustado.
-Tiene usted una hermosa heredad -le dijo el rey al Marqués de Carabás.
-Como usted ve, señor -respondió el Marqués- es un prado que no deja de dar en abundancia todos los
años.
• ¿A qué creen que se refiere la palabra “heredad”? ¿Y qué les parece que quiere decir que el prado “no deja
de dar en abundancia todos los años”?
Actividad 6:
CARACTERÍSTICAS DE LOS CUENTOS TRADICIONALES
• Leemos el siguiente texto y registramos lo más importante
¿Cómo es un cuento tradicional?

Los personajes
Teniendo en cuenta la función que cumples dentro del relato, existe un personaje principal en el que
se centra la historia. Es el protagonista, quien realiza ciertas acciones para alcanzar una meta o al que
le suceden las cosas importantes. Muchas veces, un ayudante facilita que el protagonista logre su
objetivo, como el leñador en Caperucita Roja.
Puede aparecer otro personaje: el antagonista u oponente. Este trata de impedir que el protagonista
tenga éxito. El lobo es el oponente en Los tres chanchitos y también en Caperucita Roja y en Los siete
cabritos.
El espacio o lugar
Es impreciso. Los hechos pueden ocurrir, por ejemplo, en países lejanos, un reino, remotas
comarcas. Es imposible de ubicar con exactitud en algún mapa o saber dónde queda.
El tiempo
La época en que ocurren los hechos suele ser el pasado remoto, pero no se especifica época o año
alguno en el que sucedieron, por eso se dice que también es impreciso, indeterminado o indefinido. Se
indica por medio de expresiones como “Hace mucho tiempo…” o “Había una vez…”
Actividad 7:
ESCRITURA
(El gato con botas visita al ogro en el castillo)
Momento de escritura. (páginas 6 y 7)
1) Hacer un listado de los hechos más importantes del fragmento.
2) Reescribir desde que el gato llega al grandioso castillo hasta que se come al ogro (páginas
6 y 7).
Pueden empezar así:
Actividad 8
Primer momento:
Revisión y corrección del texto de la clase anterior.
Segundo momento:
Actividad de escritura
• Inventa un final distinto para el cuento el gato con botas.
Actividad 9
LA ORACIÓN Y EL PÁRRAFO
La oración y el párrafo
Un texto está formado por oraciones. Una oración es una palabra o un conjunto de palabras que
comunican un significado completo, es decir, que pueden entenderse por sí mismas. Presentan
independencia sintáctica: comienzan siempre con mayúscula y terminan con un punto y
seguido, que las separa de otras oraciones.
Si una o varias oraciones, como en este caso, tratan sobre un mismo tema, forman un párrafo.
Cada párrafo termina con un punto y aparte.
La sangría se utiliza también al comienzo de un texto.
Cuando un texto termina, en la última oración se coloca un punto llamado punto final.
• Relean el siguiente fragmento del cuento.
Al instante, el rey ordenó a los encargados de su guardarropa que fueran a buscar uno de sus más
hermosos trajes y vistieran con él al señor Marqués de Carabás.
El rey quiso que subiera a la carroza y lo acompañara en su paseo. A partir de ese momento le
ofreció mil muestras de amistad al hijo del molinero.
El hermoso traje que acababan de darle realzaba su figura, pues el muchacho era guapo y de
buena presencia. Incluso la hija del rey lo encontró muy de su agrado y, en cuanto el Marqués de
Carabás le dirigió dos o tres miradas muy respetuosas y un poco tiernas, ella se enamoró
locamente de él.
El gato, encantado a ver que su plan empezaba a dar resultado, se adelantó y, encontrando a unos
campesinos que segaban un campo, les dijo:
—¡Eh, oigan, buenas gentes, si no decís al rey que el campo que estáis segando pertenece al
señor Marqués de Carabás, seréis hecho picadillo como carne de pastel!
Al pasar por allí, el rey no dejó de preguntar a los segadores de quién era el campo que estaban
segando. El gato con botas
—Estos campos pertenecen al señor Marqués de Carabás –respondieron todos a la vez, pues la
amenaza del gato los había asustado.
Marcar en el texto:
• Los párrafos y escribir cuantos hay
Actividad 10
¿SE ESCRIBE CON “R” O CON “RR”?
❖ Lee el siguiente texto
Cuando el gato se enteró de que el rey iba a pasear con su hija por la orilla del río, le dijo a su amo que se
metiera a nadar y escondió las ropas debajo de una piedra. Cuando vio la carroza se puso a gritar como un
loco:
— ¡Socorro! ¡Socorro!
• Anotá todas las palabras del fragmento que empiecen con R.

• Escribí otras palabras que empiecen con R.
• Anotá todas las palabras del fragmento que tengan RR.
• Escribí otras palabras que tengan RR.
¿Con cuál va? ¿R o RR?

❖ Completá el cuadro con otros ejemplos.
PALABRAS COMO CARROZA PALABRAS COMO REY PALABRAS COMO ORILLA
PALABRAS COMO PASEAR PALABRAS COMO SONRISA PALABRAS COMO PIEDRA
Para recordar.
Se escribe RR solamente cuando corresponde a un sonido fuerte y está entre dos vocales.
PE R A PE RR A

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Actividad 1: Lectura “El gato con botas”

• Leemos el siguiente texto, luego realizamos una síntesis entre todos.

¿Qué es un cuento tradicional?

• Buscamos en el diccionario el significado de las palabras tradicional y anónimo. La copio en la carpeta.

a) ¿En qué partes del cuento se nota su astucia?

TEMEROSO – ÁGIL - AUDAZ -

• ¿Cómo describís al conejo teniendo en cuenta las palabras de la actividad anterior?

EL LENGUAJE DE LOS CUENTOS

¿Cómo es un cuento tradicional?

❖ Lee el siguiente texto

• Anotá todas las palabras del fragmento que empiecen con R.

¿Con cuál va? ¿R o RR?

PALABRAS COMO PASEAR PALABRAS COMO SONRISA PALABRAS COMO PIEDRA

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