Sesión Como Es El Mosquito...

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“INVESTIGAMOS SOBRE EL MOSQUITO TRANSMISOR DEL DENGUE

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa: 03 Nor Oeste - Trujillo
 Institución Educativa : N° 81014 “PEDRO MERCEDES UREÑA”
 Director : Wilfredo Omar Carbajal Alor
 Subdirector : Luis Martín García García
 Docente : Elizabeth Gutiérrez Gutiérrez
 Grado y Sección : 4° grado “B”
 Fecha : Martes 09 de abril del 2024
 Área : Ciencia y tecnología
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Criterios de Instr. de

Desempeños Evidencia
capacidades evaluación evaluación
“INDAGA MEDIANTE - Formula preguntas acerca de - Participa en la -Fichas de trabajo Lista de
MÉTODOS CIENTÍFICOS las características o causas de elaboración del cotejos.
PARA CONSTRUIR SUS un hecho, fenómeno u objeto plan de
CONOCIMIENTOS” natural o tecnológico que indagación para
responder a la
- Problematiza situaciones para observa, identifica los factores
pregunta de la
hacer indagación involucrados en la relación
situación
causa-efecto para formular su problemática
hipótesis.
- Explica cómo es
- Propone estrategias, el mosquito
selecciona fuentes de transmisor del
información confiable, dengue.
herramientas y materiales que
le ayuden a observar las
variables involucradas, a fin de
obtener datos que confirmen o
refuten su hipótesis.
Enfoque transversal Valores Actitudes

orientación al bien común.  Equidad y justicia  Compartir bienes comunes,
 Solidaridad demostrar apoyo entre
compañeros ante una situación de
 Empatía
dificultad y comprender sus
 Responsabilidad circunstancias.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
MOMENT
OS/HORA ESTRATEGIAS RECURSOS
 Saludamos a los estudiantes amablemente y se le pide a los estudiantes que observen:
Diálogo
Plumon
es de
pizarra
 Responden a preguntas: ¿Qué observan?¿Que le habrá pasado a este niño? Lámina

¿Quién crees tú que le habrá picado?¿Cómo se habrá contagiado? ¿Qué le
sucederá después?
 Mencionamos el propósito :Hoy conoceremos cómo es el mosquito que
transmite la enfermedad del dengue
 Se plantea la siguiente situación escuchando atentamente a la maestra:
Actualmente en nuestra provincia de Chincha ha crecido

la cantidad de personas enfermas con dengue,en nuestra
escuela también se ha registrado muchos casos.¿ Han
escuchado de otros casos?¿Que creen que podríamos
INICIO
hacer para evitar enfermarnos de dengue? ¿Cómo es el Limpiat

ipo
mosquito transmisor de dengue?
 Recordamos las siguientes normas de convivencia: Plumón

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra
Hojas
 Comentamos a los estudiantes que después de observar las imágenes deben
bond
plantear su pregunta de investigación
Situación problemática:
¿Cómo es el mosquito que transmite el dengue?
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS Cuaderno
 Pedimos a los estudiantes que deben proponer algunas respuestas (hipótesis)

frente a la situación problemática
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

 Comentamos que debemos establecer qué actividades realizaremos para
verificar si nuestras hipótesis o respuestas iniciales son correctas.
ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE LAS HIPÓTESIS
 Planteamos preguntas a los estudiantes; ¿qué crees que sea el dengue? Papelot
¿cómo es el mosquito que transmite el dengue? e
 Entregamos la mitad de un papelote a los estudiantes para que elaboren

organizadores gráficos y registren sus ideas después de dialogar sobre el
dengue.
¿Qué características tiene el

mosquito que transmite el
dengue?
 Indicamos pegar sus papelotes en un lugar visible del aula para que después
contrastemos sus ideas
 Ampliamos la información acerca del mosquito que transmite la enfermedad del
dengue:
 Observa y dialoga sobre las características que tiene el mosquito Aedes Aegypti
CIERRE  Reflexionan sobre sus aprendizajes a través de preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por
qué es importante reconocer el mosquito Aedes Aegypti? ¿Cómo debemos evitar su
reproducción?
V°B° DIRECTORA BESABET ÑAÑEZ DONAYRE
PROFESORA 5° “A
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA:Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
 Propósito: Investigamos cómo es el mosquito transmisor de dengue
Criterios
Participa en la elaboración del Explica cómo es el
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes plan de indagación para mosquito transmisor del
responder a la pregunta de la
situación problemática dengue..
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
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SESIÓN DE APRENDIZAJE

“INVESTIGAMOS SOBRE EL MOSQUITO TRANSMISOR DEL DENGUE

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Criterios de Instr. de

Enfoque transversal Valores Actitudes

 Responden a preguntas: ¿Qué observan?¿Que le habrá pasado a este niño? Lámina

Actualmente en nuestra provincia de Chincha ha crecido

hacer para evitar enfermarnos de dengue? ¿Cómo es el Limpiat

 Recordamos las siguientes normas de convivencia: Plumón

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS Cuaderno

 Pedimos a los estudiantes que deben proponer algunas respuestas (hipótesis)

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

 Entregamos la mitad de un papelote a los estudiantes para que elaboren

¿Qué características tiene el

V°B° DIRECTORA BESABET ÑAÑEZ DONAYRE

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