Resumen de La Orientación y Sus Principales Aristas de Acción

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCION DE INVESTIGACION Y POSGRADO
SUBPROGRAMA DE MAESTRIA EN ORIENTACION
BARQUISIMETO
Resumen de sus principales aristas de acción
y elementos fundamentales en la orientación
Maestrante:
Maria E. Guevara
CI. 12245910
Facilitadora:
Marielys Castillo
La Orientación desde que vio la luz como disciplina independiente a comienzos del siglo
pasado se ha ido desarrollando y fortaleciendo en distintos ámbitos. Hoy en día se solicita
al Orientador para temas personales, escolares, o familiares que van más allá de las
funciones tradicionales de apoyo vocacional.
La palabra orientación se relaciona con saber el camino hacia dónde uno se debe dirigir.
La orientación académica y profesional ayuda a las personas a encontrar el camino hacia
sus futuros estudios y su futura profesión. Es decir la orientación es un proceso de acción
continúo, dinámico, integral e integrador, dirigido a todas las personas en todos los
ámbitos, facetas y contextos a lo largo de su ciclo vital, y con un carácter
fundamentalmente social y educativo. Esta concepción parte de una postura holística,
comprensiva, critica y reflexiva. Y enfatizamos que no solo debe ayudar, sino también
mediar, interrelacionar y facilitar distintos procesos de transformación o cambio social. De
acuerdo Martínez de Codes (1998:3) indica que la orientación ha sido tratada desde
diversos enfoques como proceso de ayuda a la persona a tomar decisiones vocacionales,
como forma de asesorar al individuo para la resolución de problemas personales o
sociales como sistema o modelo de intervención que brinda asistencia al sujeto, y más
recientemente como eje transversal del currículo, presente en los actos que emprende el
docente en el contexto escolar.
También la orientación como disciplina se define como un área de conocimientos

enmarcados en las ciencias sociales, dirigidas al desarrollo de las potencialidades del ser
humano a través de asesorías psicosocial en forma individual o grupal en cualquier etapa
del ciclo, en la cual cumple dos roles fundamentales que son:
 La prestación de servicios de orientación. La cual cumple una labor esencial y

compleja en la promoción del desarrollo integral de las personas, con énfasis en la
dimensión socio afectiva y vocacional, así como en la prevención integral de
situaciones de vulnerabilidad social y educativa, pues su contribución se concreta
en la atención de las diferencias individuales, en el desarrollo de habilidades para
aprender a aprender, el desarrollo de actitudes de solidaridad, participación social,
mejora del autoconocimiento, madurez personal, y el estímulo para el
conocimiento profundo del entorno social,
 La formación de orientadores. Tiene como tarea formar profesionales de la
orientación, es compleja por cuanto aprender a ser orientadores implica aprender
a percibir, entender e interactuar efectivamente, en forma personal y profesional,
con una constelación de procesos humanos en un espacio temporal y sociocultural
determinado
Y el rol esencial del Orientador es comunicarse con el estudiante de manera que éste
pueda desarrollar una imagen de sí mismo más adecuada y realista, poseer mejor
conocimiento de sus oportunidades educativo-vocacionales y en función de todo ello
tomar las decisiones más adecuadas
Su disciplina es concebida como el cuerpo de conocimientos teóricos, epistemológicos,

principios, procesos metodológicos e instrumentales, que fundamentan la planificación, el
diseño, la aplicación y la evaluación de las intervenciones profesionales, las cuales tienen
como finalidad favorecer el desarrollo y el cambio positivo en las personas a lo largo de su
vida, en los aspectos cognitivo, emocional, social, moral, vocacional, profesional, laboral,
familiar, entre otros.
La orientación como actividad profesional, se puede entender como la relación dialéctica

entre la teoría y práctica la cual implica un conjunto de funciones, procesos científicos y
sistemáticos, realizados por personas profesionales acreditadas socialmente para ejercer
en este campo disciplinar bajo elevadas normas éticas, y sustentados en los
conocimientos teóricos, epistemológicos, metodológicos e instrumentales propios de la
disciplina.
La orientación como servicio se considera a todo un conjunto de actividades que se

emprenden para dar respuestas efectivas a los requerimientos del sistema humano
propiciando el desarrollo del mismo en el aspecto psicosocial. Es un proceso de
adaptación que se ve en la parte profesional, son consolidados en lo que es la orientación
como servicio. No se debe desligar de ningún lado de sus tres tendencias como lo son:
 Curativa o remedia: Superar problemas ( personal y sociales) que ameritan la

atención inmediata.
 Preventiva: la finalidad es ayudar al individuo a comprender sus acciones y las
consecuencias de estas, el planificar estrategias para mejorar su calidad de vida.
 Desarrollista: promover el desarrollo de las potencialidades en los seres humanos
a través de la información que les permita determinar recursos y requerimientos.es
desde ese momento que emprende acciones hacia un mayor desarrollo
Sus elementos constitutivos son las áreas de orientación la cual se define como los
núcleos o centros de abordaje en los procesos de consulta y asesoría, considerando los
diferentes roles específicos asociados a las tareas evolutivas, importantes en nuestro
medio social. Estas áreas de orientación sirven para abordar diferentes niveles como el
individual, grupal, académico y ocupacional para ayudar a las personas a lo largo de su
vida. Entre las áreas que intervienen tenemos:
 El área personal social: se distinguen los niveles individual, grupal e intergrupal, y

aborda cuestiones como el desarrollo psicosexual de los alumnos, su proyecto de
vida, las relaciones interpersonales en el grupo, la colaboración y el intercambio.
En relación con ésta área, se menciona como una función del tutor “promover
acciones para estimular la autoestima y desarrollar el potencial de los estudiantes”,
orientar y canalizar a sus alumnos a las instancias adecuadas, para apoyar su
desarrollo.
 El área vocacional: Se manejan los niveles del perfil, la información y la
elección. En relación con el perfil se abordan intereses, aptitudes, habilidades.
Respecto a la información se refiere a la información de las áreas ocupacionales y
profesionales.
 El área académica: Está vinculado con los procesos asociados al rol de la persona
como aprendiz y su finalidad es que la persona o el grupo pueda obtener el pleno
rendimiento en todas sus actividades inherentes a sus procesos de aprendizaje.
 El área laboral: está asociada al rol de cada persona como trabajador, su finalidad
es prestar un servicio de orientación que conduzca a la obtención de los objetivos
personales en relación con la organización. Entre los procesos que se abordan en
esta áreas están:
 Desarrollo de carrera, motivación, comunicación, toma de decisiones, liderazgo,
manejo de conflictos, calidad y servicios, mejoramiento continuo.
 Área recreativa comunitaria: plantea una serie de actividades secuenciales que
con una visión de largo plazo se organiza voluntariamente con la intención de
mejorar su calidad de vida para así lograr de manera integral el bienestar humano
y el bienestar de su entorno.
Ya para terminar se indica que el contexto de orientación obedece a la necesidad o

demanda de quienes está dirigida esta praxis social. Desde su origen la orientación ha
delimitado contextos asociados a su objetivo. Davis, destacó que el medio escolar es el
más idóneo para mejorar la vida del individuo y preparar su futuro social y profesional, por
lo que estimuló la orientación en el contexto escolar. Pearson, inició su trabajo de
orientación vocacional fuera de la educación formal, en el contexto comunitario y
asociado a un grupo etario específico, con necesidades de inserción en el mundo laboral.
En la nueva concepción de la orientación académico-profesional, según la cual este tipo

de orientación debe realizarse a lo largo de todo el ciclo vital de la persona, se ha
producido una ampliación del marco en el que la orientación debe llevarse a cabo,
abarcando el mundo de las organizaciones socio productivas .

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Resumen de sus principales aristas de acción

y elementos fundamentales en la orientación

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