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Cuestiones de Literatura
Cuestiones de Literatura
Cuestiones de Literatura
MEDIA)
2.- ¿Por qué es destacable la figura de don Juan Manuel en la literatura medieval?
Sitúalo en un siglo determinado.
3.-Di todo lo que sepas con relación a los siguientes conceptos de literatura medieval:
Autor: este concepto tarda en aparecer en la Edad Media. En esta época las obras eran
anónimas y colectivas. Existen varias razones que lo explican: el pueblo no sabe leer ni
escribir; el teocentrismo resta importancia al hombre como creador (sólo Dios es el
Creador de todas las cosas). Hasta el siglo XIV no aparecerá el concepto de autoría con
Don Juan Manuel.
Tant’amare, tant’amare,
habib, tant’amare.
El texto es el inicio una jarcha. Es la primera jarcha que conservamos y, además, el primer
texto literario escrito en lengua romance en toda Europa. Pertenece a finales del siglo X,
está escrito en mozárabe, pertenece al género lírico y la voz lírica es femenina. Las
jarchas, ya muy frecuentes a partir del XI, son pequeños poemitas amorosos en los que
una mujer se queja de la ausencia o del desamor del amado. Aparece un confidente y
muchas coincidencias con este tipo de poemas en toda la Península. Contienen de dos a
cuatro versos, son monostróficas, presentan irregularidad métrica y una gran emotividad
y sencillez.
Enviárame mi madre,
por el agua a la fuente fría,
vengo del amor herida.
Fui por el agua a tal sazón
que corrió mi triste hado
traigo el cántaro quebrado
y partido el corazón: (...)
8.- Comenta algunos de los tópicos literarios que aparecen en las coplas de
Manrique.
Pertenece a la literatura oral, anónima y su origen parece proceder de los antiguos Cantares de
Gesta, aunque no todos los estudiosos están de acuerdo.
.- Argumento y tema:
En el mes de mayo, cuanto toda la naturaleza nos invita a disfrutar de ella y del amor, un
prisionero no puede participar de este milagro. Su único consuelo para distinguir el día y la noche
es el canto de un ave. La muerte de ésta a manos de un ballestero sume al prisionero en la más
completa soledad.
(Concepto de autoría, relato marco, narrativa en prosa, finalidad didáctica. Siglo XIV)
10.- En la Edad Media los poemas son cantados y no leídos. Los textos presentan
una característica específica que hace que los juglares los recuerden. ¿Cuál es?
Comenta esta afirmación y busca esta característica en el texto siguiente.
*La característica que presenta tiene que ver con los recursos formales destinados a la
memorización. En este caso, el paralelismo. Las repeticiones son constantes en el texto.
Todo él se basa en la repetición de una idea (que el amante llegue al amanecer). La
repetición de una palabra (anáfora) va haciéndose más extensa hasta llegar a repetirse
todo, o parte del verso: paralelismo.
11- El texto anterior no tiene nombre de autor, esto es algo muy frecuente en la
literatura medieval. ¿A qué se debe?
A que, en esta época literaria, no existe el concepto de autoría. El teocentrismo
impone que Dios es el gran autor de todas las obras. Hay que esperar al siglo XIV con
Don Juan Manuel, para que esto cambie y se introduzca en la literatura el concepto del
autor como propietario de la obra que realiza.
12.- Dentro de la literatura popular medieval, existen unos textos que se diferencian
del resto y que se llaman romances. Estos textos tienen peculiaridades formales y
conceptuales específicas. Demuéstralo con estos ejemplos.
13.- A pesar de que la cultura oficial en la Edad Media impone modelos y conductas
religiosas, el pueblo castellano canta a la naturaleza y al amor humano. ¿Cómo se
llama esta cultura oficial? Comenta el texto siguiente y demuestra que es popular.
*La cultura oficial se llama teocentrismo. El texto anterior es un romance. Posible
comentario (no sería necesario hacerlo así en el examen. Es para que tengáis una idea)
Albor: amanecer. Tiempo que transcurre desde que empieza a aparecer la luz del día hasta que el
sol se levanta.
Ballestero: hombre armado de ballesta )arma parecida al arco pero más complicada, que sirve
para lanzar flechas)
Galardón: premio.
.-Argumento: En el mes de mayo, cuanto toda la naturaleza nos invita a disfrutar de ella y del
amor, un prisionero no puede participar de este milagro. Su único consuelo para distinguir el día
y la noche es el canto de un ave. La muerte de ésta a manos de un ballestero sume al prisionero
en la más completa soledad.
.- Estructura
1º apartado: (vv.1-8) la naturaleza se engalana en el mes de mayo y los enamorados disfrutan del
goce del amor. Este apartado se caracteriza por el uso de la tercera persona y es la parte más
descriptiva del poema.
2º apartado: (vv.9-14) en contraste con el anterior, donde todo es gozoso, se nos muestra la tristeza
del prisionero, que no puede disfrutar de todo esto. Aparece aquí la primera persona, incluso
enfáticamente: sino yo triste, cuitado que vivo en esta prisión. Predomina la actitud lírica.
3º apartado: (vv.15-16) corresponde a la muerte del avecilla, única compañera del prisionero, y la
imprecación que éste dirige al ballestero. Se intensifica el sentimiento de tristeza y soledad.
Aparece la expresión del deseo: déle, el uso del subjuntivo en contraste con el modo indicativo
que es el predominante en los apartados anteriores.
.- Comentario.
Los recursos expresivos que predominan en el texto se basan, sobre todo, en la repetición.
En el verso 1 la repetición de por mayo realza la importancia de este mes como tópico del disfrute
de la naturaleza y del amor. El verso 2 inicia una repetición anafórica del adverbio cuando:
cuando hace el calor/ cuando los trigos encañan/ cuando los enamorados... En romance sigue
con el paralelismo sintáctico: cuando canta la calandria y responde el ruiseñor. Todos los
recursos están al servicio de la belleza de la naturaleza en contraposición con la posterior tristeza
del prisionero.
En el comienzo del segundo apartado, dos adjetivos seguidos, triste, cuitado, insisten en
el estado anímico de la voz lírica, a diferencia del primer apartado donde no figura ningún
adjetivo. La repetición de la conjunción y, además de la del adverbio cuando (vv.11-12) nos
sugiere la vida monótona y triste del protagonista.
En los versos 15-16 observamos un hipérbaton: matómela con el cual se destaca la causa
de la desdicha, ya que el ave era el único consuelo de su soledad. El uso del diminutivo: avecilla
indica no sólo el tamaño, sino el valor subjetivo que el ave tiene para el prisionero. Esta
afectividad se refuerza con el uso afectivo del pronombre me.
Finalmente podemos mencionar el uso de los tiempos verbales, con la alternancia del
presente de indicativo y el imperfecto con el mismo valor: era por mayo/ hace el calor. Esta
mezcla de formas verbales cumple una doble función, da variedad a la descripción inicial e insiste
en la actualidad de la acción presentándola no como pasada, sino como presente y no terminada.
.-Conclusión:
14.- A finales del siglo XV, el mundo medieval entra en crisis. Sus valores:
religión, desprecio de los placeres...dejan de estar en vigor. Además, es fundamental
el nuevo concepto de la vida de la fama. ¿En qué consiste? ¿Quién lo introduce?
REMITIRSE A LA PREGUNTA 6
Estamos ante los primeros versos de una de las Coplas de Jorge Manrique, autor de género
lírico medieval (siglo XV). Pertenece a la lírica culta y escribe Coplas a la muerte de su
padre a la que pertenece este fragmento. Cada copla está formada por dos sextillas, pero
por la peculiaridad métrica que presenta, cada dos versos de siete, tenemos uno de cuatro
sílabas, se las llamó coplas de pie quebrado. Es una elegía que dedica a su padre muerto.
Observamos el tópico de la VITA FLUMEM (el fluir de la vida= a la corriente de los ríos
que desembocan en el mar, al igual que la vida desemboca en la muerte, vida= ríos,
muerte=mar).
.- con el tiempo, estos textos dan lugar a los Cantares de Gesta (el Cantar del Cid,
Roncesvalles, Cantar de los siete Infantes de Lara…)
.- Estilo: métrica irregular- series de versos de arte mayor- rima asonante- cesura-
uso de fórmulas fijas- epítetos épicos- enumeraciones- apelaciones…
*Escuela literaria. Siglo XII. Narrativa en verso. Popular. Anonimia. Mio Cid. Cantares
de gesta. Tiradas y no estrofas. Fin didáctico y lúdico.
23.- En la Edad Media, a pesar de la cultura imperante, el pueblo tiene sus propios
centros de interés, que chocan frontalmente con la ideología oficial. Demuestra que
esto es así con el siguiente texto. ¿Por qué crees tú que es un texto popular? ¿Qué
tipo de texto es este?
Que por mayo era por mayo,
Cuando hace el calor,
Cuando los trigos encañan
PROF. MARÍA DOLORES CAMIÑA PÉREZ Página 11
Y están los campos en flor, (…)
Cuando los enamorados
Van a servir al amor...
*El texto es un fragmento de un romance. En él parecen elementos típicos de la
literatura popular: el canto a la naturaleza (las mayas), la aparición del amor humano y su
disfrute ("los enamorados van a servir al amor).. Es un texto popular, tanto por su
temática, como por su estructura: versos de arte menor (octosílabos) y rima asonante en
los pares. Además, el léxico es concreto, cotidiano y hace referencia a la esfera de lo
natural y cercano al campesino: trigos, campos, flores...
24.- Los textos sin nombre de autor es algo muy frecuente en la literatura medieval.
¿A qué se debe?
*El concepto de autoría no aparece hasta el siglo XIV, con don Juan Manuel. Las obras
son anónimas por varios factores, pero uno de los más importantes tiene que ver con el
teocentrismo medieval: Dios es el gran autor y creador de todas las cosas. Todo es obra
de Él. El hombre apenas tiene importancia y todo lo que hace es para la alabanza de ese
Dios que es el único Creador.
25.- A finales del siglo XV, el mundo medieval entra en crisis. Sus valores: religión,
desprecio de los placeres...dejan de estar en vigor. ¿En qué obra aparece esta crisis?
*En La Celestina. obra de teatro del siglo XV del autor Fernando de Rojas.
26.- ¿A quién se dirige la literatura medieval?
*Se dirige a un público y no a un lector, puesto que el pueblo es analfabeto. La
manera de hacer literatura está supeditada a este hecho.
. -El mester de clerecía: designa una serie de obras de los siglos XIII y XIV compuestos
por personas ligadas a la Iglesia. El elemento religioso se encuentra en la base de todas
estas composiciones y además nos encontramos con una forma métrica propia: la
cuaderna vía.
En el siglo XIV, aparece el Libro de Buen Amor. De su autor solo sabemos que
fue arcipreste de la ciudad de Hita y que su nombre era Juan Ruiz. Su libro consta de más
de siete mil versos y su característica más acusada es la variedad.
Tono: alterna lo serio con lo burlesco, lo religioso con lo profano, lo didáctico con
lo paródico.
La intención del libro es ambigua, él dice que lo escribió para que los lectores
rechacen el “loco amor”. Sin embargo, su tono burlesco y su humor hacen que la obra sea
un ejemplo de vitalismo, donde los placeres mundanos tienen cabida.
E, señor conde Lucanor, parat mientes que maguer que la intención del raposo era para
engañar al cuervo, que siempre las sus razomes fueron con verdat. E set cierto que los
engaños e damños mortales siempre son los que se dizen con verdat engañosa.E desque
el cuervo vio en quantas maneras el raposo le alabava, e cómmo le dizía verdat en todas,
*Don Juan Manuel (siglo XIV), Edad Media. Género narrativo en prosa. Su
importancia radica, entre otras cosas en que con él surgió el concepto de autoría, que hasta
ese momento no tenía mayor importancia. Además, con don Juan Manuel aparece la
narración en prosa que hasta ese momento se hacía en verso
31.- ¿Qué obra le pone fin a la Edad Media? ¿A qué género pertenece?
La Celestina (S.XV). Al teatral
34.- Comenta lo que sepas del género lírico, narrativo y teatral en el siglo XIII
Género lírico: nada en castellano
Género teatral: nada en castellano
Género narrativo en verso: mester de juglaría y clerecía
Género narrativo en prosa: nada.
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