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Parte IV: Cuadro Comparativo.

Como las instituciones educativas abordan los temas relacionados con el plan Decenal

2016-2026, el camino hacia la calidad y la equidad, los desafíos 4: política pública de formación,

6: Docentes formados en uso pedagógico de las TIC; 7: promoción de la convivencia y de

igualdad de género; y agenda 2030 en lo que hace referencia al objetivo 4: Educación de

calidad.

En el siguiente cuadro comparativo se describe los aportes en los temas mencionados, en

las siguientes Instituciones educativas: José Celestino Mutis de Apartado, Jorge Eliecer Gaitán

de Maripi Boyacá y el Rubí de Planadas Tolima.

DESAFIOS INSTITUCIÓN INSTITUCIÓN INSTITUCIÓN

EDUCATIVA JOSÉ EDUCATIVA EDUCATIVA
CELESTINO EL RUBÍ DE JORGE ELIECER
MUTIS PLANADAS GAITÁN MARIPI-
DE APARTADO TOLIMA BOYACÁ

1. POLÍTICA Este desafío en la Docentes de alta La secretaria de

PÚBLICA DE Institución educativa calidad educación
FORMACIÓN se aborda desde el comprometidos con el departamental envía
DE plan de formación perfil del educador de un documento en
FORMADORES docente que se realiza la Institución el cual se debe
. cada año en la educativa que elaborar el plan,
primera semana demuestran resultados donde se planifica
Institucional, excelentes y la formación
dependiendo la mejoramiento permanente de
autoevaluación que se continuo en los directivos docentes
realiza la última estándares de y docentes que nace
semana de desarrollo desempeño: del proceso de
Institucional donde planeación, evaluación de
los docentes proponen instrucción, desempeño y de
las actividades a evaluación para el autoevaluación
desarrollar. aprendizaje manejo institucional, en la
Para fortalecer las del entorno educativo, que se describe la
competencias del profesionalismo y problemática
talento humano, se progreso del relacionada con las
pretende dar inicio a estudiante. necesidades de
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los procesos de formación de los

capacitación y docentes en función
formación docente, del mejoramiento
haciendo apertura al de la calidad del
aprendizaje e servicio educativo.
innovación a las
tecnologías.
6. DOCENTES Como necesidad Algunos docentes La I.E. Promociona
FORMADOS primordial de la están capacitados en la formación de los
EN EL USO Institución Educativa el uso de herramientas docentes en las TIC
EDUCATIVO se encuentra impulsar TIC aplicables a la con el fin de
DE LAS TIC el desarrollo y enseñanza y aunque garantizar un
utilización de las no se cuenta con la aprendizaje
tecnologías de la implementación significativo al
información y la adecuada en los adquirir conocimiento
comunicación (TIC) espacios previstos y aportarlo a su rol
como herramienta para la enseñanza, docente innovando
metodológica al cada docente busca dinámicamente en la
proceso de enseñanza mejorar las estrategias transformación del
aprendizaje. tecnológicas ya sea proceso de enseñanza
A la fecha la I.E. usando sus aprendizaje y
cuanta con salas y dispositivos estableciendo
laboratorios de personales con el estrategias que
sistemas, tecnología e objetivo de realizar permitan abordar un
informática para clases innovadoras y cambio desde las
apoyar e impulsar los motivadoras. gestiones, directiva,
procesos de administrativa,
enseñanza y el académica y
ambiente propicio y comunitaria, para lo
las condiciones cual se hace necesario
básicas para que el establecer en la
conocimiento sea institución educativa.
producido, asumido y
trabajado en la
creación y
transferencia de
ciencia y tecnología al
servicio de desarrollo
de la Institución
educativa y el
mejoramiento de la
calidad de vida de la
comunidad educativa
en general,
gestionando los
recursos necesarios
económicos,
humanos, materiales y
estructurales que
permitan dar solución
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a las necesidades
7. PROMOCIÓN La Institución En la institución se Se aborda desde el
DE LA Educativa José encuentra fortalecido Manual de
CONVIVENCIA Celestino Mutis el proyecto de cultura convivencia con
Y LA trabaja día a día por y paz por medio del enfoque de derechos y
IGUALDAD DE contribuir a la cual se enfatiza el deberes, en la
GÉNERO. formación de trabajo en la atención y
ciudadanos libres, resolución de acompañamiento
autónomos, que conflictos de forma desde los
respetan los derechos, asertiva, la equidad de programas de
que conocen sus género y el respeto orientación escolar.
deberes; y en la por los demás Existe registro de
construcción de una apoyados del los casos atendidos
sociedad más justa. psicoorientador de la y acompañados en
La I.E. fomenta una institución. relación con el
formación para la En el ámbito de la manejo de los
convivencia y paz inclusión la estudiantes
desde su modelo institución oferta el diagnosticados con
pedagógico que busca programa de alguna necesidad
la restauración en los aceleración del educativa especial.
procesos de y rutas de aprendizaje que tiene
apoyo en situaciones como objetivo
de procesos mejorar y avanzar en
disciplinarios, con el los programas
apoyo y supervisión académicos a los
de los directivos y el estudiantes con
orientador escolar. problemas de
aprendizaje, niños y
niñas con extra edad y
estudiantes con
necesidades
educativas especiales,
quienes a su vez
también se encuentran
integrados al aula
regular.
PLAN El plan decenal se El plan decenal es La Institución
DECENAL 2016- caracteriza en la abordado como educativa, mediante
2026 Institución por dar primera medida desde una estrategia de
EL cumplimiento a la el cumplimiento educación pensada en
CAMINO HACIA normatividad basada normativo de la formar personas para
LA CALIDAD Y LA en la Constitución Constitución y las actuar en el
EQUIDAD. logrando afianzar un Leyes, considerando futuro, busca alcanzar
amplio sentido de el desarrollo sus objetivos
pertenencia, con económico, social y integrando
compromiso con la humano desde la estudiantes, docentes,
cultura ciudadana visión de País, padres de familia,
involucrando a la teniendo en cuenta las comunidad
comunidad exigencias de un educativa, egresados,
educativa: mundo globalizado, los cuales formados
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estudiantes, docentes particularizando en en compromiso,

y padres de familia al los entornos cultural, convicción y
pensamiento social y geográfico, sentido de
productivo, dando relevancia a la pertenencia sean
comunicación afectiva necesidad de convivir parte del plan
y alto sentido de en paz y estratégico marcando
excelencia. democracia, diferencia, mediante
La innovación se atendiendo a las proyectos
muestra en objetivos características estratégicos que
encaminados a diversas de los brinden innovación,
procesos tecnológicos estudiantes en el creatividad,
en la vanguardia de la contexto pedagógico dinamismo,
TIC y los proyectos a y didáctico, creando consolidándose
mediano plazo como entornos educativos como una institución
un proceso funcional para conseguir de educativa ejemplar.
y didáctico que lleve forma plena los Formando relaciones
al estudiante al objetivos para los de respeto, afecto y
pensamiento gestor de que están diseñados, confianza,
proyectos independientemente fortaleciendo los
empresariales en un de sus capacidades, vínculos y el sentido
mercado global. dimensiones, género, de pertenencia,
edad o cultura, promoviendo el
buscando y trabajo en equipo y la
gestionando de ayuda mutua,
manera permanente asumiendo
materiales accesibles responsabilidades
y pertinentes para la individuales y
diversidad cultural y colectivas, brindando
funcional de los bienestar y ayudando
estudiantes. a quienes lo
necesitan.
AGENDA La I.E. brinda una Se aplica una La institución
2030 educación basada en metodología de educativa atiende a
OBEJTIVO el modelo enseñanza muchos de sus
4 constructivista que vanguardista estudiantes residentes
EDUCACIO ayude a la adecuada comprometidos con en el área de
N DE CALIDAD interacción de los la investigación y las influencia, donde las
estudiantes con su practicas reflexivas condiciones de
entorno, la para que los vulnerabilidad son
comunidad, los estudiantes se altas, teniendo en
docentes y con los involucren en el cuenta la ruralidad,
compañeros, basado aprendizaje emocional el trabajo desde la
en los valores éticos y cognitivamente, infancia, factor
y morales, originando desarrollando económico, social y
en ellos una mejor ambientes educativos cultural, las
calidad de vida para propicios donde el condiciones
dar continuidad a un estudiante tenga geográficas, estrato
proyecto personal participación socioeconómico, entre
exitoso en los ámbitos teniendo claro qué y muchas otras. De
académico y social. cómo están igual manera se
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adquiriendo el busca brindar una

aprendizaje y creando educación de
conocimiento para calidad, basada en
determinar el éxito y valores éticos y
proporcionando morales,
oportunidades de estableciendo una
aprendizaje a los educación que
docentes. aporte al crecimiento
integral de los
educandos.