ae BIBLIOTECA es khhbhhih) Lidia Mazzalomo, por el siguiente equipo: Paola Pereira Mariana Caleagno y Huge Salgado EunWaEE VI SUGZUUGUUU Marcos Alfonzo Edicién Beatriz tina Hermida Fernandez ees devArte Silvia Lanter Lectura critica Pedro Luis Bar Emilia Ghelfi ( a y ortografla) RUMUUUUMUn Enon f;‘Cediciones sm, 2011 ‘Av Belgrano 552 [ClOB2AAS] Cudedide Suenos Aires ISBN 978-987-573-652-4 echo el depésito cue establece i ey 11.723 Imprese en Argentina / Printed in geting ‘a etftril eo dsposcn de es eventules poseedoes dels derechos de fuentes IconogideasoIteraras mo deritadas Primera edicion. ferminé de pri ene mes de reverb de 2011, eno Aes Agentine a epredocobn blo pal destin su amert> ningunafoma oper cisiuie cto mee ya aps to ws ti sth eh if a ae va Academia Argenti- i na de Letras, entidad establecida en 193) por el Gobierno Nacional, tiene como objetivos, marcados en sU acta fundacional y en Sus estatutos, entre otros “Velar por el uso correcto y pertinente de la lengua, interviniendo por sf 0 ase- sorando a las autoridades nacionales, provincales, munici- pales 02 los particulars que lo solicit ‘suger creacisn de instrumentos de estimulo tanto en fa ensefianza como en le actividad creadora’ “conttbuir alos estudioslingiisticos 1 Iiteratios;“estimviar los mditiples aspectes de ls creacién fteraia, como elementos esenciales de la cultura ‘velar por fas buenas formas del lenguaje desde la escuela y valorar su influenciaen le formacién del espirtu pablico’. En este marco conceptual y propuesta de cbjetivos por Tograr, le Academia considera a nuestra ensefianza prims- "fay sectindaria con preocupacién, ¥ desea aportar fo suyo en beneficio de todos. Principio quieren las cosas. Nuestra _ tencién es el acompareminto en cuanto senos aleance, peters elescn yy noble tarea bigs y escrita a nuestros ACADEMIA ARGENTINA DE LETRAS La literature es la creaci6n linglistica potenciads en belle. 7a con profundo sentido human La capacidad formadora del esprtu que la lectura conileva es una de las preocupacio- es esenciales de fa educacién dela persona. A ello también atiende la Academia Nuestro emblem, la columna dorica, fue propuesto por poeta En Banchsy disenado porel artista Alfredo Gi Banchs explica asi su sentido eb! ha‘adoptado como signo, ala vez, {dela aspiracién de su labor En efecto, asodia su simbolismo al Idioma, Se asienta en la tierra, coro el hi eleva concliando la gracia c Fécio vigor expresivay luego de afinado en la voluta severa y leve del capitel,culmins en la obra de arte Iitrario, Blerento eminentememte constructivo, la colurmna es un parangén del ropésito que la Academia se impone y del esnititu con que hha de realizarlo: sustentaré con rectitud, como lo confirma su lema’ ca de su must Con esperanzado entusiasmo, la Acatiemis acompa en's tatea educativa a Ediciones SM en nuestro pals, y se 250d alos equipos de docentes argentinos que trabajan en Sus libros y manuales, aportando nuestras opiniones, crte- fds y asesoramiento, Nuestro lema es: "Todo lo sabemos y podemos entre todos’, Como dice el romance viejo: “Denos. Dios ventura en armas/ como al Paladin Roldén" en esta empresa, Pedro Luis Barcia Presidente “Academia Arcentina dé LetrasBD caves un texto Las tramas discursivas Lostextos. La cohesén La coherence Las tamasdiscursves aes La arracion- La descipcon-Eltextedalogalo convetscioal- texto rerucclonaleLa argurentacin = Laexposilen-expicacén Los géneros teratosyel valor esttico_ 7 WB cuentos maaavittosos y REALIsTAS. LACARTA__ aba ae 18 Los textos narrativos Los textos narrativos_. 20 Blementos de los textes naratvos - Estructura de a narecién, Clasificacion y andilss de ios personajes. i Elnarrador+Clasifcacién *LABOLA DE cara.’ oc Los Hentmanos Gain (Origen de los cuentos folciéricos y maravilosos Catactersticas generales del cuentofollérica - Elementos de os cuentas maravilosos *LAMULER DE OTRO, DE AseLAPOO CasmuLLo__ 26 leventorealse lg ‘Bitiempo en la narrecion ‘Lacattay el correo electionico 30 ___Anilisis de los medios. Los mecios: objetividad y Beatie ico all 32 Taller de escritura, Escribir otras versiones de cuentos ates mee es. 36 45, A? “COMO LLESUEAEL EsPAC0 YLo QUE ALLY CW teatao. et anricuto DeoPINION. = Los textos dialogales Los textos dialogales___ 56) Caactersicas de ls textos delogales-Los detcicos* tas Fistorietas los textos calogeles eraos A805 10 CossA 38 Eltearo Es eo crams Elorigen de! teatro - El teatro griego. 65 Elespacioteatal-Latragedayla comects Aristotelesy el estudio dela tregedia g 66 Ls unidales doa tragedia “topo 40k Sorccs 7 ea Lostextos de opinion —_ Analisis de los medios. Estrategia mediatica y eneracion de opinién publica __ eS ) La agenda medistica La agenda de los medios y la agenda del public Laac Taller de escritura, E texto narrativo 72 Pe fiuse (enesracin yas Be: cuevro oucia. mronmes m Eee eresisecenaeyyreaneie £l cuento policial negro 76 Fibn eaieo Ania = Beare ites ecto % Aaihaten taorere parc = Caracterfsticas del cuento policial 8 Fee nie han wee venie 3 imate ee : pei oh aiitens Los textos instruccionales. 36 Los textos prescriptivos o normativos. 87 Fee ye cinsiovions cana Pit Analisis de los medios. La comunicacién frente al cambio _ Mi ‘88, Taller de escritura. Escribir inforrnes _ 90 Actividades de integraci6n y repaso. a Bcienciariccion. NoticiayRePorTAJE 0 Los textos expositivo-explicativos ‘£05 textos expasitivo-explicativos, ne Caractersticas yenerales dels textos expostive-expieat vos Recursos explcatves INCAS NARCANASY De Rat BRADEU "Un HUNGO FeLZ De ALooUs Huniey MAAAARAAAAAARKNARARAAAAAAAAAAKATécnicas ergumentetivas “ELyAse90 Dat 9cL0' O& ANORES NeuvaN 116 Pere 120 Origen y evolucion dela novela Los personajes La novela, ‘ruce de géneros Peer ? i Historia de la ciencia feclén___ ih t La cienca ficcidn como Iteretyra de ideas_____101 t Lacciencia ficcion y el cine. 03. : Heditorial_ ie 5 Breportaje a Tinos dé portale: Estructura del reportale {) Analisis de ios medios. La ca perodistica 106 2 Taller esrtura. tsriar-un poral 108 5 Aatidades deintesraciényrepaso Wak) g ‘@ Revista iteraria a 110 5) BBtanoveta.monocrarias 12 5 Los textos argumentativos 5 Los textos argumentatves. . 14 a 2 e 2 [Bsonetos. cALIGRAMAS. ROMANCES. LARESENA Los textos liricos 0 posticos Los textos Ificos © posticos Las esofasy los versos Los sonidos ya mesica en lap tos romances -Caracteristicas de los romances. “PegCIOSA VEL AREY ROMANCE DELA LUNA, LUNA, DE FEDERICO Gracia Lorca Los sonetos “ipsoNero De ExaGUE Ba Frasesco 0€ QueveD0 Latina Lametres Los caligramas Poemas de versos sueltos m *Poztia 21 DE O1NE8O GRONDO.———— Laresena. Analisis de los medios. Los sup 5s cuturales Taller de escritura,Inciuir recursos dela poesia en untexto no postico Actividades de integracién y repaso iguras retéricas 146 v7 @ Revista literaria, Realizar restimenes y cuadros sinépticos Elaborar un plan de Investigacion y un plan textual___159 Escrbir un informe _160 Acompafar un informe con gréficos e imagenes__.16} Laargumentacion 62 Organizerun debate 3 Los grades del adjetivo: Eladverbio. __Funcién de los.adverbios «Locuciones adverbiales, - laspreposiciones__ ~__Lasconjunciones: constituyentes de la oracién.Eihiato 224 raclones simples ycompuestas — __ 192 Reglas generalesde tkdacion = 7 eee re ee eee igacon de ronombieseristos 725 Complemensagene Tidscn de albrascompuestasy deacverbos Funciones de se 194 terminados en mente ——— 2 ! E predic 185 Dequelsmoy queismo.— ae (Obferd indirect 98 Lelsmo, taismoy tolsmo. : E drcunstancial Usodeb,vcyz— ‘ Modlificadores del sustantivo. Usodeby ven afijos. Pvt Madificadorcrecto «Modicador indkecto- Laaposicén « Usode cy sen afjos_—. Eicomplemento comparativo Uso de gy) = ; Proposiciones includes adjetvas. 09 Usodexyh Proposiciones adjetivas expllcativas 200 Usodel! oy Uso de rer. Proposiciones adetvasexpecifcativas i género dellos sustantivos que designan cargos / Propesiciones incluldas sustantivas 201 ttulos yprofesiones - ao Proposicones incicaseustantivas con funcién de sujeto, \imero de los sustantivos terminados en -¥ 235 de objeto directo, de ob et indirecta de predicatvoy de ‘Algunes tildes en desuso. Verbos termina tésmino de prepes. guar Proposiciones incuidas adverbiales. Las proposiciones de relative. ——-. 203 Norrnas para la escritura de prefijos - 207 Cambio de la conjuncién copulativay por Ag pee ere ae Analisis interno de proposiciones sin eatvo. 208 njuncion disyuntive 9 por Les conectores Ree a nas frecuentes en la forme (res conectorsldgco-termporales de palabras compuestas Relaciones de significado entre las palabras. 211_Formactén del plural en siglasy abreviaturas Sinonimiayantonimia-Hormoniniajearonimay homofona Problems frecuentes: acentuacion de la palabra solo i Hiperénimos, hipénimosy cohipénimos.______. 213._y de los pronombres demostativos 240 ] Fichas de ortogratia 214 Lectura y préctica 241 Sy Uede mayscas abrevuas, siglasyaciGnimos_ 215. “Sustavonv0 soe 22 Us0s del unto 216 “Axxo os Lua Coxrtzan 28 Usos dels coma 217 “Poewa 11. EseanraAuaRos; oe Cuvee Grown. ® Us9 del puntoy coma y de los dos puntes 218 “Bi oovaanuincane Jor Waxns De losce : ‘5 Usodelescomillasy de los puntos suspensives 219 “Asauwo > eUso dela tdicay dela negrta 220 “Los aoseue o 254 Uso dela reyay del guion, = 221 “Lawscunace, 025 Uso de los corchetesy dea bara 222 om Uso del paréntesis y dela dicresis_ 223 Paradigma verbal__ 266 Pete onc 3 aha este libio, pare seguir leyendo y disiru: vdo de a literatura, Caen, ConneTtha 5) ke fe) = G328 Antes, ae ya tempo 0 te ivitaba, a cazaruin ciewvo, B] Despuis re acompinaba J buscar yes, para tu cama “Antes en una emboscada feproteglay perdia ‘Despuds yos me lina, fa misma luna, en tu ventana “Antes;cadena levaba, yen un mercado ore los muelles, vos me comprabes. placer vert otra vez jssin hablaréQué es un texto? + El texto y sus propiedades. + Las tramas discursivas. + Elvalor estético de los textos literarios. + Lalliteratura y el concepto de ficcién. Para conversar antes de empezar Se carga a Jas 13 horas de un dla de Jnviemo una cierta masa de gas natural en lun tanque de 10itros de copacidad, siendo si temperatura ambiente de 20°C hasta fa _presidp perritida (200 atm) (Out presicn eiercerd el gas alas 21 horas elm dic sobiendo que a temperatura® Los textos 4 st peli me fail mt enur ue tiene sentido: 3 oo Un texto es un enunclado 0 un canjunto de enu ju i ‘ 6 propio o unidad de significado, Esta se basa ene! contenido 0 madi a gk fel texto y en el sentido que aporta el componente extralinguistiee. g 2 NtOs experier a y del g es decir, el contexto y los conocimientos o la experier receptor | Los textos pueden tener diferentes intenc dist | para que cumplan con su objetivo (la comunicac de un significado), todos deben tener algunas propiedades: cohesién, cohe~ i Tencia y adecuacion. Observen el siguiente ejemplo, a ver sine cada na | Elemplo de elipsis verbal 8 St - nel habla cotidiana | | Ensalada verde | Ce plist shail aae wages) | Ch igang ae eee i a ‘Adecuacién: vorabulario 12° WBscurils y coraras en i 1° Colocar las hortalizas en una ensaladera serio dapiadg ale La cohesion La palabra texto fue usada por Quintliano, un pedagogo de la antigua Floma, para designar a “lo que ine, egrupa u organiza elementos diversos € incluso disimiles, ransformandolos en un todo organizado' (texto viene de fa palabra latina textum, que significa tei). Uno de los aspectos que contiibye ala o1ganizacion textual son los recursos cohesivos, Estos recu'sos uijeh las ‘raciones y los pérrafos de los textos y permiten su comprension Algunos de estos recursos son: + Lasustitueién, que consiste en reemplazer una pala fa repeticion. Para ello se pueden utlizarsindnimos, hipe alle designan el nombre de un conjunto en una clase) bras que nombran los elementos de un conjunto 0 La elipsis, que es la omision de algun elemento de la 0) Suprime él verbo recibe el nombre de elipsis verbal y el sujeto se trata de Una elipsis nominal + Lateferencia pronominal, que consiste en la sustituci mediante >! Uso de pronombres. En ese caso, el pronombve sefiewe a.un Sustantivo presente en e| texto, mencionado antes o después, Les conectores, que son palabras que permiten unit los on. Cuan deise iris i6n de un sustantive nclados del ; texto. Estos pueden ser temporales o légicos, Los tor 2 clasif Seguin el tempo del relato al que remiten y los légicos, sequin _|_iniial del interlocutor, sequicdo de los dos puntos, o.guiones para Intraducit an cada intervencién, ) BD Lean el siguiente texto y respondan. Jorge Luis Borges: Me siento un poco rerioso. Sh embargo, uno seppaso 1a vide hablondo, yaqul estamos hablando usted y yo. Lo escitura es cca sional y el didlogo es de contin, sno? . i, Pero Pareciera que para el escritar el didlogo es una forma natu ral, : —S) yo creo que | adem, alga sele alcanzabe a Platér de es0 zno? que inverté eb didloge, — Pera claro, pera a diferencia, por elemplo ae los musicos y de los pin- tores. —Buena alls tenen ones meds expen narurimente peo yo estoy limitado. .. Jyalapalabra. Y.alfin de todo lapalatra eserita no aifiere tanto delapalabraca, WVU UUU LULU ‘eats te ts | fal. | FB)jPor qué Bornes afirma que “la escrtura es ocasional y el es de con- tino"? Expliquenio con sus palabras. UAL 4 Ej texto instruecional "_Eltexto preseriptivo o instruccional indica cémo realize un procedimen- einen habltualmente se enumeran os materials, tos que debenutlzarse par leva a cabo trea, fa presenta los verbos en su forma apela- | lee que el receptor reaice, con éxito, el pueden expresarse las indicaciones io imperative o en infinitive, Por AS IBLIOTECA Eo. seo. 2 en M8 Big, con cr AUTORES Y VIDAS Jorge Luis Borges nacis en Buenos ‘Aires en 1899, Es uno de las autores més destacados de(aIteratura de! Siglo XX. Candidata al Premio Nobel de Literatura durante cas 20 afios, Borges orece una bra quehace honor al pensarriento universal y la lengua espafols Sus restos eposan en Ginebra desde el afo de su muerte cocurida en 1986, Entren en la pagina http:/Avww. filosofia.org/bio/platon.htm y eli- Jan un didtogo de Platén (por ejem- plo, Eutifrén o de la santidad). Lean un fragmento y escriban un texto en el que describan el tema que tratan Tos interlocutores y las actitudes que ‘estos demuestran. 38WW Lean al siguiente texto y marquen las palabras que expresan ie valoracién que hace el autor sabre este programa de television. | "Alfred Hitchcock sigue presentando la mejor série de TV Er crimennarvsetova les hegares,e so donde realmente pertenece! ued de décadas de ausencia de /a pantalla chica argentina, una de as Iejres srs ce wien de todos os tempos puede serecordadso clo redescubierta: ified Hitchcock Presenta es ahora uno de los platosfuertes dela seed de cable TCM, que ffece dos episodios por sdbado y domingo 1053 del tarde, formato de cuentos cortos de suspenso ya exit, pero esta ser fo mae 4 perfecciona gracias a talento que pedia convacar el director de Vertigo, Chee Ue evidentemente 52 cvertia.a lo grande presentando cade historia, desplee ‘Gand todo suarseralde humopnegray chistes tinicos sobre jos sponsors Alfred Hitchcock racéen Londres, dal prograrna, los ratings y a mporalina del ncipiente medio tlevsivo, que Inalter ene aio 1898s considera. gla colin comentatio aleceignador cuando un rlatodescribva un aaa es Fae ata perfecto 6-algdn asunte demasiado merboso 0 triculento, lo que su. xy ditectorde obras muy conocidas, ayvenitida, liesodas la partalla cl cae, 0 saron sensaciényainhoy son vstas Diao Piginat2, 1370772008 pormiles de personas. Alguns de sus ee - ‘obras mis conocasson Soe (941) ys pjoras (363), a) {stan de acuerdo con los puntos de vista del autor? Por cue La exposicién-explicacion : La exposicién-explicacién es une trama discursiva oventads @ SOBA nar informacién. Para ello se combinan enunciados que exponen ui tema y To explican claramente, por lo que el lenguajeutilizado se base en la funeion feferencial, es decir, se centra en el objeto tratado, Esta trama es objetivayy ef autor no incluye en ella opiniones o valoraciones personales. Generalments, $e organiza en tres partes: introduccién, explicacién propi: conclusién o cierre. nente dicha y Bicone) siguiente jompio Bf euento es una nartacién breve de cardcterficcional protagonleada ‘por un grupo reducido de personajes y con un argumento sercills No ‘obstante, la Fentera entie cuento largo y una novela corta 1 ttazar Bl cuento es wansmito en aigen por via oral escucha,locturay gon amodemizacion se han creado nuevas formas, como os audiolibros, de Manera gue hoy en ca pueden conocertos, como antari, personas que no sepa leer © que ya no pecan hacerlo por péicida de la visién, a) sAcerce de qué concesta se brinda una explicacion en el texto anterop es facil fe© Los géneros literarios y el valor estético Retomands fa dscusiéninilal del capitulo, podemos decir que a iteratura se dlferenciade otro tipo de discursos por su valor estético, puesto que este parodia: obra satice que carcaturiza 7 5 el que hace que una determinada sociedad atribuya a clertos textos la Ee ea poate ! categoria de textos literarios, La literatura, acemds, siempre se relaciona con el concepto de fiecién, ya {Qu 105 textos Son producto de la imaginacion del autor. incluso si un texto se basa en hechos reales, es el auter quien forma con ellos una construccién, iD ED x | overioylaror Aetan bees | bsdesartoen enoy egress el sete Gielessuaderaunoomispesonjes | Sonobrasdestnassalareptesetacén, mit del ao, Na tee neces Etinesortsenqroa fresegénem ——|—_—Fedominal rama daoga ‘euna tama especa,sno questa edo tama nara, | ‘agra and ytquera eats, Bean los siguientes textos y conversen entre todos, {Cudl pertenece a un ‘género lterarion mia un informe sobre rn anterior vida de mono. 9. alos que he abandonado la vide simiesca, queme guste hablar de estas cosasen sentido meta- |simiedad, estimados seores, en tanto que tuvieran §alejada de ustedes que fo que la mia estd de.eree@od Hee mujer dei caer en el café lo que quedaba de su cigar la rman ¥ acarcié ano, sonnéncole (Gee no trataba) ar palabras como si estuveracs ddoblada se animd a despegar las manos tuna sill aa muchacha. Pero ella, prestando ahora su cof) fo arrogarcia, con el desdén ni can el amor, sn mir delasiento y recornié de vuelta e! camino que habia Yo no le lie que viriera aqu —explis el hombre sin Gracias —djo la mujer acariciaba el pelo deni, fe suet Eslomismo, aqulo.en otra parte. Noes io mismo? Adem ‘olvidamos de quién es el dinero, Debias haberla ppodla sonret Cor la boca abierta, el nit hip, la naizy ena frente, Ss EEL LESS aaggaceaqes co © ¢ oe her <Cuentos maravillosos y realistas. La carta + Los textos narrativos, + El cuento maravilloso. + Elcuento realista. - La realidad y el mundo de la ficcién. + La carta, El correo electronico. + Los medias. Objetividad y subjetividad. + Escritura creativa: otras versiones de cuentos maravillosos. Pe Para conversar antes de empezar VUULTUU {equipo olmpice austiaco entra desde abri enol sur de Florida. SJ ifommingo fied lore pora les integrantes del equipo, Uno de ees, un nadador de 19 afos estuve todo el domingo cavando en la playa un hoya de 2 10 metnos de profindiad por 183 metros de ancho A lo sete de fa tarde el joven salt al interor del pozo para hacer ra ass compareres yquedé atapado debido a que una gran cuntidod deena see vio encima, La portavae deta unictad de rescate de fos Bomberos ce Pompano eoch, Sandia King, dijo que el nadadoresuivo en peliro de aplos. ‘aniento ccs de la presién dela area El joven fue hoerad alas ‘eve de la ioc evade aun hospital. # t Diario Bl Siglo del Toren, 09/05/11 (Mexico JIN IIA IN PK VIN YN VIR WR FOR.'® Los textos narrativos Los textos narratives 0 narraclones son sucesiones de hechos que le ‘ocurren a una 0 varias personas 0 personajes en un lugar y Un tiempo cetere minados.Los acontecimentos pueden ser reales 0 producto de la imaginecion) de quiet los relata, Las natraciones se presentan tanto en la oralidad como en la escritura y las encontramos no solo en la literatura, sino en cualquier dmbito, sea este formal o Informal, Narramos cuando fe contarnos a alguien qué hicimos el fr de semana pasado 0. cémo fueron nuestras titimas vacaciones. Cuando perlodistas relatan una crénice polleal o cuando un testigo brinda su testion@= no, también estén nattando, Para estudiar los textos narrativos, sus caracteris= ticas y estructura, vamos a comenzat por las marraciones més conocidas ena (os literatura las cuentos Elementos de los textos narrativos Todos los textos narrativos tienen en comin los siguientes elementos cD 4 GUE asacdoes Pundehaberunoomésper _ Acareinemtos ques Enos textos raat ademas sucedera ospesorjes | Dandesellean cabo encntarcferente tipos de refer paalacosrccin delet cue | oqueelosismos lasscnes. temporal hor, is, meses estates | poe ela, cs, sls ede alguna mane, ca os pte Independientemente de que los lugares olos personajes sean reales 6 Ima Ginarios, ol mundo representad, aque! que se describe en los textes literarios, siempre es ficcional. Todo lo, que entra en la ficcién (personas reales, hechos histOrleos, etcétere) se fccionaliza, BB Feleanstextosce as paginas 18y 19 nciquen quiénes son les peteoneies Principales y secundiarios en cava caso, asi como el tiempo y el espacio en el que ocurrentas acciones Btlaboren un lstado de las acciones importantes que ocurren Estructura de la narracion Los textos nartativos tienen la siguiente estructura: NUDO.0 DESARROLLO Sa sla complicacén que rompe el equiibrio {nue la accion que esse fa complicacany ah leases | lode arog ce i a .Uy | elementos del sistema son: TUAAA j | Oponente | © Clasificacién y analisis de los personajes Una de ls formas de clasficary analizar a los personajes de una narracién 28 penset a cada uno de ellos como el nucleo de un sistema de relaciones as0clacas a las acciones principales del relato, Sect esta teorle los personajes S00 actantes y el sistema en e! que intervienen es el sistema actancial, Los El.que se opone a que el sujeto cumpla su coNEcTAIoERS GB) Recuerden que el autor de una his- torla se corresponde con el concepto de narrador. El autores el artifice del mundo representado en la narra- ign, incluso de ta figura del narra dor. El autor escribe para un lector. EI narrador, en cambio, escribe para un narratario Elnarratario es una figura objetivo. 1 - | Objet BERG Gis aeLaO GUISRIESTREGUIN & ficcional abstracta, ala que se dirige } | Obeto _| Aguelio que el suleto quiere conseguir 0 tograr eiiarado ote ee Destinador | El petsonaje o fuerza extema que mueve al _Destinador | sujeto a conseguir su objetivo i | Destinatario | Pevsonaje cue se beneticia si el sujeto consigue | ee EE ea (Ayudante | Ayuda al sujeto a lograr su objetivo. Por ejemplo, en al cuento tradicional “La Cenicienta’ el sistema actancial AAAAAAAAAA sel siguiente: : Sule cE i Oponente la madrastra y sus hijas_| Cenicienta ee acc aacne Tal se case con el principe : 4 _[Dettitedor foment libertad ambicion (a 7 | Destinatario | Cenicienta madrastray sus hijas =i | ‘Ayudante | el hada madrina las hijas [Briensen en un cuento tradicional, por ejeripio“ \gatocon botas’ Pulgarcito” otto, yhagen el sistema actancial de sus personajes. Ei narrador. Clasificacién La histone que se cuenta en un texto rarative es related por una voz que puede coresp les personajes de la historia 0 ser solo una construccién za la que llamamos narrador puicde Un efecto particular en el relato, ‘Nopertenec mundo representado en raracén Sabe menos ue sprang Slo ede ara gue se perbecon es seniMia bola de cristal ivia en ottos tiempos una hechicera que tenfa tres os cuales se amaban como buenos hermanos: pero li viet no confiaba en ellos, temiendo que quisieran avrebatarle Be podée Pabero, tracsfound! alr ee fail a cima de una rocosa montafia, y solo alguna que otra vez se ibujando amplios circulos en la inmensidad del cielo. Al Baustil Je convirtio:ersballena, condendndolo a vivie en el seno del y solo de vez en cuando asomaba a la superficie, proyec a 8tan altum un poderoso chorro de agua, Uno yOu recobrian su figura humana por espacio de dos horas cada dia. El tercer hijo, _temiendo verse también convertido en alimafia, oso 0 lobo, por ejemplo, bay6 sectetamente, ; Se habia enterado de que en el castillo del Sol de Oro resi Princesa encantada que aguardaba la horse su liberacién, Quien intentase la empresa exponia su vida, y ya veintitrés jSvenes habian sucumbido tristemente, Solo otro podia probar suert nadie més después de él. ¥ como era un joven de corizdn intré- Pido, decidid ir en busca del castillo del Sol de Oro. Levaba ya mucho tiempo en camino, sin lograr dar co A castle cuando se encontsé extraviado en un inimenso bosque. De pronte descubtié 2 1o lejos dos gigantes que le hacian seas con la mi Y cuando estuvo frente u ellos, le dijeron: Estamos disputando sobre quién de los dos se va a que este sombrero, y, puesto que-somos igual de fuertes, puiedle yencer al o1ro. Como ustedes, los hombrecitos, son mas inteligentes ue nosotros, hemos pensado que tu podsias tomar la deci —1Cémo es posible que se peleen por un viejo som ‘m6 el joven. ADADAD AAAI AEKEReRencccecceeeceens Hs que ti ignors sus virtudes, BSitin Sombiero milugense, [pues todo aquel que se lo/pone, en un instante seed transportadle a cualquier lugar que desee. —Denme el sombrero —dijo el joven—. Me adelintaré un techo 0m él, y, cuando jos llame, échense a correr; se lo dare al primero ue me aleance. B /-¥ poniéndose el sombrero, se alej6, Pero, lena su mente dé 7 princesa, se olvidé enseguida de los giga 8. Suspizindo desdeel fondo del pecho, exclamd iAh, si pucliese encontrarme en el castillo del Sol ce Oro! ‘RO bien habfan salido estas palabras de sus labios, se halle | cima de una alta montana, ante la puerta del aledzan Bntr6 y recotri6 toclos los salones, encontrando a la princess en el tilimo, Pero jqué susto se llev6 al verlal Tenia la cara de eolor [eeniciento, lleno de arrugas; los ojos, turbios, y el cabello, rojo, ae aie nhaait eres la princesa cuya belleza ensalza el mundo entero? —iAy! —tespondio ella—, esta que contemplas no es mi figura propis. Los ojos humanes solo pueden verme en esta horrible apa- AUTORES rlenelas pero para que sepas como soy en realidad, mira en este ¥VIDAS - espejo, que no miente y refleja mi imagen verdadera. YY puso en su mano un espejo en el que pudo ver Ia figura de 5. pemanostacoby Wilhelm Gelmm I doncella més hermosa del mundo entefo; y de sus ojos flufan —psejron en Alemania vieronentefines Amargas ligrimas que rodaban por sus mejillas. del siglo XV amit de siglo XK los Enronces, le dijo: 10 Sones autos delos cuentas de hadas —,Cémo puedes ser redimida? Yo no retrocedo ante ningtin qué tanto conocemnos. Simplementese peligro. encargaron de comollarlas historias de la — Quien se apodere de lalbola de cristl Vl presse al bit, (racer emyecibyam esos quebranl su poder y me restituird mi figura original Ay! —anadiS——eccichados muchos han pagado con la vida el intento, y, viéndote tan javen, me duele que te expongas a tan gran peligro por mt —Nada me detended —respondi6 é—, pero dime qué hacer salvaje bisonte, con él cual tendrés que luchar. (muerte, S mani de lun 5g, que en al cit who "Foeste huevo Hene por yema una bola al si cae al suelo, se encendera, quemando cuanto haya a su alrededor, disolviendose él junto con la bola de cristal, y entonces todas tus Jatigas habrin sido indies, E] joven bajé a Ja fuente, y enseguida oys los resoplidos y fero- ces bramides del bisonte, Tras tina larga lucha consigui traspasarlo ‘GOnUSpis, y el monsiruoveaySTSiAWda. En el mismo instante se ciierpo €lfave Ge fUERO y emprendis ¢! vuclo; pero el hermano delijaiien convertido en AguilalAetidis volando entree , se lanz6 en su persecucién, empujandola hacia el hasta que la otra, incapaz. de seguit evo. Pero este no fue a caer al mar, sino en or situada en Ia otilla, donde répidamente f llamas, Se elevaron entonces gigan- VUUVUVUVVUYV VV U UU UU UU UY VUUt alton tmnt rt QTE Senos centro, a parte interna de una cosa. alma: aia sucumbic rene, someterse Intro: que tne miedo, ariesgade alcazar: castillo o palacio fortificada. redimir: liberar,reseatar a alguien de una mala siuacisn. $ 23'® Origen de los cuentos folclori: y maravillosos En la antiguedad contar cuentos no estaba relacionado mefamente ‘el mundo de los nifios. La natracién ere una actividad que entretenia tanto ® grandes como a chicos. Las historias que se trensmitian oralmente viejacan de una cluded a otra, de generacién en generacién, modificéndose y adap- téndlose 2 sus diversos y curlosos oyentes, Cen el tiempo y la llegada de la Jimprenta, algunos amantes de estos relatos de fantasia decidieron escrbisas Pata inmortalizalas. Todks las culturas cuentan con un repertorio de historias tradick das de la transmisi6n oral que no tienen un autor identificable, Mitas leyendas, Cuentos de hadas y otros relatos, no solo conforman el origen de la literatura, sino que son testimonios vivos de las caracterSsticas que definen a una deter rminade cultura nivk< -CONECTA IDEAS. Les cueros lela tlenen una sete de earactrsicas que los identi Sibuscan eninteretvanaencon- ests sor trarmuchoselemplosdecuentosfo- + Estructura Tene wes partes bien dent cloricosy maravilioses, Las mil y una enlace o final naches, por ejemplo, es una reco- villosos is EM 'conocida de cuentos necientes a la tradicién oral de > duc “4 ) 3 Caracteristicas generales del cuento fol: ada introduccién, nudo y des f08 tes momentos se respetan en todos | tlentos ma + Elmundo representado. vests elementos del mundo iealy ottos que no hallamos en la realidad, pero con la particularidad de que, en el mundo i ficclonal, estas fantasias no son mastradas como tales, Lo sobrenatulal es i deeptado come normaly porlo tan. no se cuestona, : i J El tiempo y el espacio de la narr n. No es posible entificar el tiempo 4! espacio donde suceden estos ‘latos, por lo que podernos suponet {qlue estas historias son ireales 0 indefinidas. De todos modo, el foco este Bi. pesto en las acciones. En estos relatos, el momento o el lugar no tienen Importancia, Esto lo confirma la forma de inicar las natracione: “Habla una vez en un rein muy lejano, sicas; + Los personajes, Son simples, con caracteristicas clatas y extremes son uy buenos o inmensamente malos, demasiado valientes ¢ exageridl- Mente miedosos, muy trabejadores o enormemente vagos, Para analiza as relaciones que exsten entre los personajes se utliza el esquema actancial Siempre hay un hétoe y un vilano que ponen en j {que es correcto y deo que no. El narradot: Normiaimente este tipo de textos presenta un narrador externa ‘ompisciente, juego la nocién de lo Relean en vor alta “La bola de cris feguntas en sus carpetas: ntes permiten identfcer esta historia como cuento marauilcso? personale principal? Hagan sy exquema actancia = sof los persons secundariog dela historia? Gm io justifean? tal, conversen y tespondan las siguehtes€) Indiquen ef comienzo ye desenlace de las partes de su estaictura.Justiiquen Sucleccién, 4) (Gules son las valores que se pueden transmitira través de este cuento? Elementos de los cuentos maravillosos ‘4 principios del siglo XX, un estudioso ruso llamado Viadimir Propp se cup6 de analizar detalladamente los cuentos de su pals. Sus observactones, sin embargo, se pueden hacer extensivas a fos elatos universales en general Este especialista descubrié une serie de puntos récurtentes que aparecian en. la mayoria de los euentos folcléricos, en todas sus especies (maravillosos, de animales, de humanos, etctera) de todas las culturas, A continuacién se men- cionan algunos de los mas importantes \f Alejamiento: uno de fos miembros de la familia se aleja de le casa “+ Prohibicién: | orotagonista tiene prohibido hacer algo, 8% Engafio el oponenteintenta engariar a su victima para apoderarse de alla o de sus bienes. J+ Fechoria: el oponente daria a uno de los miembros de la femila del pro- | tagonista o le causa peruicios. Carencia.eviste algo que lefalta a uno de los miembros dels familao demuestra la necesidad de poseerlo, el héroe acepta 0 decide actuar. luna prueba, un cuesticnario 0 un ataque que ‘un objeto magico, ) magico: e| objeto magico pasa 2 disposicion ox Ae eX Vladimir Propp pertenecié 2 un crue de intelectualesrusos de prine ios del siglo XX, queestudiarn la literatura clentficamentey anaizaron loque ella llamaron la ‘iterariedad’, dec aquello que todos os textos lteraros tienen en comin. A estos 1e6rcos los conoce como forralistas sos y fueron lo fundadores de la critic iteraria como estudio indepen- dente dela flosofla,Una de los aportes de Propp fue libre Marfolagia cel cuento,2n 1928,La mujer de otro f ‘upongo que siempre Jo supe; un dfa yo tba a terminar llamando a esa ta, Ese dia fue esta noche. eB S La casa es més-0 menos como la imaginaba, una case de barrio, en. -lotesa, con tn jardin al frente, si es que se le puede llama Jardin ttn pe reclingulo entejado en el. que apenas cabea tna rosa china y das o tres canteros cubiertos ahora de maleza. No s6 por qué digo ahora, Pudieron haber estade siempre asi Hay un enano de jardin, esto sf que no me lo imaginaba, El marido ‘de Carolina me cont6 que lo habia comprado ella misma, un ano atrds. Carolina habia legado en tax, tina noche de lluvia; dej6 el automévil esperar j y ent en la casa como una tromba. Tengo un auto en le puer } sin plata, le dijo, pagal por favor y de paso bajé el paquete con el enano. | — sted La conoci6 bastante —me dijo él, y yo no pude notar ninguna doble : intencidn en sus palabras—. Ya sabe cémo era ella ‘Le contesté la verdad. Bra diffeil no contestarle la verdad a ese hombre tr Y afable. Le contesté que no estaba seguro de haberia. conocido mucho. —Bs0 es cierto —djo él, pensativo—. No creo que haya habido nadie que Ja coneciera realmente, —Sonri6, sin resentimiento. —Yo, por lo menos, no la conoet munca ero esto fue mucho ms tarde, al irme; ahora estabamios senitados en la cocint 4e la.casay no hacia media hora que nos habfamos visto las caras por primera vez Carolina me fo habfa nombrado solo en dos o tres ocasiones, como si esa casa con todo lo que habia dentro, incuido él, fueran su jardin secreto, un paraiso trv ‘alguna otra cosa la que yo no debia tener acceso, Esta noche yo habia llegad hasta all como mandado por una voluntad maligna y ajenaa Desde hacfa meses rondaba el barrio, y esta noche, sencillamente, toqué el timbre El sali6 a abrirme en pijama, con un sobretodo echado de cualquier mode sobre los hombros. Le dije mi nombre, No se sorprendié, al contrario. Hubie Podid jurar que mi visita no era lo peor que podia passe —Ferdéneme el aspecto —dijo é—. Estoy solo y no esperaba « nadie ‘Tenia la apariencia exacta de eso que habia dicho. Un hombre espera a nadie Yo habia tocado ef timbre sin pensar qu in saber siquigta venta a decile algo. No tenia a menor excusa para estar en esa cas a la noche, La situacién era incdmoda y absurda, si es que no era algo peor —Pase, pase —decidi6 de pronto—. Me cambio en un miniito, joen lacalle y me quedé solo que no ila dlew de baaa004 AAO Oh Raha RAR demesne—No, or favor. —Pensé decile que mejor me iba; pero me interrumpl6 me propia soz —No tiene por qué cambiarse, @=w’ re Solo me filt6 agregar que podfa andas vestido como quisiera, que, al fin de cuentas, el marido de Carolina habia sido él y que esta era su casa, De todas belardo Castillo nacié en 1935 ‘maneras, yo no tenfa ningrin interés en que se ca:ablara. Tal vez harfa bien en en ja ciudad de Buenos Alres, Publicd callarme lo que sigue, pero sentf que, cualquier cosa que fuera lo que yo habfa sus primeros cuentos en 1959. Fund6 Yenido a buscar, me favorecta estar bien vestido, frente ese hombre en pantuflas_Impovtertes estes eras or y-con un sobretodo encima del saco del pijama. Eso, al legar: ahora, las cosas ore REUSE hhabian variado sutilmente, El estaba de verdad en su casa, en su cocina, junto reso eyontosy novelas y gand 41 na antigua estufa de hierro, confortablemente enfundado en su pijama, y YO muchos premio teres. Esautor de ‘me sentia como un embajador de Ia una. ‘Cuentos crusles, Las panteras yel tempo, Toma mate? —me pregunt6 con precaucién, Es incre‘ble, pero le dije as maguineraecelanoce,entreotros. que si. Tomar mate era un modo de permanecer callado, de darse tiempo. — Carolina, con toda su suavidad y sus manera, ala mailang; a veces tam- bién tomaba mae, Era muy e6mica. Chupaba la bombilla con el costado de la boca, como si jugara a ser la protagonista de una letra de tango, No, no era eso. ‘Tomaba mate con cara de pensar — ted se preguntard' a qué vine. —No. Nunca me pregunto demasiadas cosas, y siempre supe que algtin dia ‘amos a encontramnos, —Sonti6, con os ojos fijos en el mate, —Pero, ya que lo qué vino, Quise sentir agresién o desafio en su vor. No pude. La pregunta era una pregunta literal, sin nada deteés. con demasiadas cosas, como aquello de la cara de pensar de Carolina, por ejemplo. Yo conocta y amaba esa cara. La habia visto al anochecer, en alguna -confiterfa apartada, mientras ella miraba su fantasma en el vidrio de la ventana, sorbiendo una pafita, La habja visto de tarde, en mi departamento, mientras ella ‘mondia pensativamente un lépla, cuando me dibujaba uno de aquellos mapitas planos de lugares y casas en los que habia vivido de chica, casas y Ingares que or alguna raaon parecian estar més allé de las palabras y de los que siempre sospeché que jams existeron, o no en las historias que ella contaba, Bueno, si, ‘yo también habfa mirado muchas veces esa cara ausente y desprotegida, mds des- ‘nuda que su cuerpo, pero nunca la habia mirado de mafiana, mientras Carolina tomaba mate, Pensé que tal vez deberia estar agcadecido por eso, sin embargo no Me iba a pasar lo mismo més tarde, con la historia habia venido, 5 5 LE A UU i yl Ul ey oc) DU + FL +} 1 AWAD CONECTA SIGNIFICADO. ‘como tina tromba: rapidamenta Arivial in importancia deliberadam con intencién propésito,No ude deja de sets que esa propoielon ences une ee ee ‘un dlbum de casamento, fotografias de Carolina en bikini, foropralt rigndose o abrazaclos, sabe Dios qué otro tipo de imsigenes —Fotos —tepiti6 él —. Fotos de Carolina Hie tuno de esos gsios vagos que pueden signi —Bs un pooo tarde —dije —No son tantas — dijo él, poniéndose de ple— mito, Salié de Ja cocina y me dejé solo. Yo aproveché la tregua para observar a sm alrededor, Itenté imaginas a Carolina junto a esa mesada,o, en puntas de pe, tratando de aeanzaruitacaceroa, un hervidor de leche. Tal vez era algo como eso lo que yo habia venido a buscar a esa casa Bn ua de Tas pares vi dos cxadritos ‘muy pequetios, Me levanté para mirarlos de cerea. No me dijeron: nada. Bran algo asi como minimas naturalezas muertas, fnfimas cocinas dentro de otra cocina (Cémo saber s ella los habja colgado, c6mo saber si habgan significado algo el que los eligié. Cuando él vovié a entrat,trafa un pantalén puesto de apuro sobre 4 pantalon del pijama, y un grueso puller, que me parecitetido a mano. ‘Trafa también una caja de cartn. Se sent6 un poco lejos de maf y mn al la primera fotografia: Carolina soka. Detrés, unos arboles, que podian ser 1 plaza o un parque, Descarté varias y me alcanz6 otra. Carolina sola, arrodillada junto a un perro patas ariba. Miré tres 0 cuatro més, una de ellas con mucho detenimiento, Las puso debajo del resto, en el fondo de la caja, y me alcanz6 otra. Carolina sola Entonces sent? algo absurdo, Senti que ese hombre no queria herirme. —Esta es linda —ajo, Caroling, junto a un buzén, se rela. Si —ilije sin pensar—. Ira difieil verla reirse as. precio al agradecimiento. Nunca habia vuelto a mirasta, Solo es distinto. —Usted no esta en ninguna de las que me mostré —le die Bueno, yo ea el fotdgrato —dijo ooo mis 0 menos, ¢s todo Jo que recuerdo. 0 todo lo que sucedis esta noche Te dije que tenfa que irme y él me acompafis hasta la puerta de la entrada. no hasta la verja. Fue en ese momento cuando me conté la historia del ena, Después yo estaba descorriendo el cerroo de hlerroy of su voz. a mu espalda —Bra muy hermosa, sno es cierto? Salf, cerré la verjay le contesté desde la vereda, —Si—le dije—. Bra muy hermosa Me pidi6 que volviera algiin df, Le die que si Abelardo Casto, en Cuentos completes, Buenos ficar cualquier cosa. ge mucho que no las n26 me miré con algo Ares, Alfaguara, 2005, ).Qué piensan dela actitud de} ae ae 'Marido de Carolina frente a la visita del narra~ a) Pot qué se sorprende el narrador frente a este comportamiento? JRean él texto en voz alta y conversen: entre todos: a) eles qust6? (Por que? 1) (Qué sensacin les deje? ) 2Qué relaci6n tenia el narrador con Carolina? texto triste 0 alegre? (Por qué lo creen? 2ADAAASDASASAAAAAANS Acaetanas Ghee aaaananaaaac