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Proyecto e Informe de Promocion y Prevencion Fer
Proyecto e Informe de Promocion y Prevencion Fer
Proyecto e Informe de Promocion y Prevencion Fer
(Actividad de promoción)
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “Mi mundo las emociones ”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de nivel inicial 5 años y 1ro grado de primaria de la I.E.
San José de Nazaret
JUSTIFICACIÓN
"Gobernando mis emociones" esta actividad será mucho más didáctica y
sugiere la importancia de reconocer nuestras emociones, comprenderlas y
gestionarlas de manera efectiva.
OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar el adecuado control de las emociones de manera efectiva, evitando
reacciones impulsivas y generando conductas adecuadas para el desarrollo en
aula.
- ESPECÍFICOS:
- Reconocer y comprender sus propias emociones.
- Identificar y etiquetar tus emociones con precisión.
- Aprender a expresar sus emociones de manera asertiva y constructiva, así
como escuchar y responder a las emociones de los demás de manera
comprensiva.
Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo” -
Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre
Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.
Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre
(Actividad de promoción)
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “Aprovechar nuestro tiempo libre”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 2do grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret
JUSTIFICACIÓN
Se ha dicho que la adolescencia brinda una oportunidad para reinventarse,
reconstruirse, e ir formulando con ello, la propia identidad, esto atribuye una
importancia fundamental al espacio para la recreación, debido a que esta además
de implicar la posibilidad de "esparcimiento", es decir de desahogo, diversión y
deleite, implica también la oportunidad para crear de nuevo, para volver a producir
y adquirir nuevas capacidades útiles para la vida del adolescente, por lo que el/la
propio/a adolescente debe cuestionar cómo se puede distinguir la manera en que se
está utilizando el tiempo libre.
OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar el uso adecuado del tiempo libre en los estudiantes, con el que
puedan realizar actividades constructivas.
- ESPECÍFICOS:
- Fomentar en lo estudiantes la reflexión sobre las actividades que realizan en su
tiempo libre
- Brindar a los estudiantes información acerca de actividades que son nocivas en
su tiempo libre
- Brindar a los estudiantes información acerca de actividades para el
aprovechamiento del tiempo libre.
Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Jorge Bucay
- Aprovechar el tiempo”
Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza la
Características
psicoeducación del tema y la
Infografía
aplicación del taller en
preguntas de análisis
mientras que escuchaban el
video de cómo aprovechar el
tiempo libre se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.
(Actividad de promoción)
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “ La empatía es una habilidad fundamental ”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 3er grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret
JUSTIFICACIÓN
La empatía es una habilidad importante en diversas áreas de la vida, incluidas
las relaciones personales, el trabajo en equipo, la atención médica, la educación y
la resolución de conflictos mediante el taller se enfocará en la empatía, se puede
cultivar y desarrollar a través de la práctica y la atención consciente, Al ser una
habilidad esencial en la comunicación y las relaciones humanas, la empatía juega
un papel importante en la construcción de relaciones saludables y la promoción de
la comprensión mutua.
OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Generar habilidades fundamentales para la construcción en las relaciones
saludables y mejorar la comunicación interpersonal.
- ESPECÍFICOS:
- Trabajar en la capacidad de reconocer y comprender las emociones de los
demás.
- Brindar a los estudiantes que puedan expresar verbalmente comprender los
sentimientos de la otra persona y que se preocupen por ellos.
- Intentar ser empático incluso cuando estés en desacuerdo con alguien o
cuando la situación sea desafiante.
Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”
Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre
Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.
Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre
(Actividad de promoción)
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “ El buen trato entre compañeros -
compañerismo ”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 4er grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret
JUSTIFICACIÓN
La empatía es una habilidad importante en diversas áreas de la vida, incluidas
las relaciones personales, el trabajo en equipo, la atención médica, la educación y
la resolución de conflictos mediante el taller se enfocará en la empatía, se puede
cultivar y desarrollar a través de la práctica y la atención consciente, Al ser una
habilidad esencial en la comunicación y las relaciones humanas, la empatía juega
un papel importante en la construcción de relaciones saludables y la promoción de
la comprensión mutua.
OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Generar habilidades fundamentales para la construcción en las relaciones
saludables y mejorar la comunicación interpersonal.
- ESPECÍFICOS:
- Trabajar en la capacidad de reconocer y comprender las emociones de los
demás.
- Brindar a los estudiantes que puedan expresar verbalmente comprender los
sentimientos de la otra persona y que se preocupen por ellos.
- Intentar ser empático incluso cuando estés en desacuerdo con alguien o
cuando la situación sea desafiante.
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”
Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre
Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.
Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre
(Actividad de promoción)
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “ La empatía es una habilidad fundamental ”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 3er grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret
JUSTIFICACIÓN
La empatía es una habilidad importante en diversas áreas de la vida, incluidas
las relaciones personales, el trabajo en equipo, la atención médica, la educación y
la resolución de conflictos mediante el taller se enfocará en la empatía, se puede
cultivar y desarrollar a través de la práctica y la atención consciente, Al ser una
habilidad esencial en la comunicación y las relaciones humanas, la empatía juega
un papel importante en la construcción de relaciones saludables y la promoción de
la comprensión mutua.
OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Generar habilidades fundamentales para la construcción en las relaciones
saludables y mejorar la comunicación interpersonal.
- ESPECÍFICOS:
- Trabajar en la capacidad de reconocer y comprender las emociones de los
demás.
- Brindar a los estudiantes que puedan expresar verbalmente comprender los
sentimientos de la otra persona y que se preocupen por ellos.
- Intentar ser empático incluso cuando estés en desacuerdo con alguien o
cuando la situación sea desafiante.
Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”
Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre
Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.
Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre
(Actividad de promoción)
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “ La empatía es una habilidad fundamental ”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 4er grado de primaria de la I.E. San José de Nazaret
JUSTIFICACIÓN
La empatía es una habilidad importante en diversas áreas de la vida, incluidas
las relaciones personales, el trabajo en equipo, la atención médica, la educación y
la resolución de conflictos mediante el taller se enfocará en la empatía, se puede
cultivar y desarrollar a través de la práctica y la atención consciente, Al ser una
habilidad esencial en la comunicación y las relaciones humanas, la empatía juega
un papel importante en la construcción de relaciones saludables y la promoción de
la comprensión mutua.
OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Generar habilidades fundamentales para la construcción en las relaciones
saludables y mejorar la comunicación interpersonal.
- ESPECÍFICOS:
- Trabajar en la capacidad de reconocer y comprender las emociones de los
demás.
- Brindar a los estudiantes que puedan expresar verbalmente comprender los
sentimientos de la otra persona y que se preocupen por ellos.
- Intentar ser empático incluso cuando estés en desacuerdo con alguien o
cuando la situación sea desafiante.
Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”
Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre
Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.
Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre
(Actividad de promoción)
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “ La empatía es una habilidad fundamental ”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 3er grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret
JUSTIFICACIÓN
La empatía es una habilidad importante en diversas áreas de la vida, incluidas
las relaciones personales, el trabajo en equipo, la atención médica, la educación y
la resolución de conflictos mediante el taller se enfocará en la empatía, se puede
cultivar y desarrollar a través de la práctica y la atención consciente, Al ser una
habilidad esencial en la comunicación y las relaciones humanas, la empatía juega
un papel importante en la construcción de relaciones saludables y la promoción de
la comprensión mutua.
OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Generar habilidades fundamentales para la construcción en las relaciones
saludables y mejorar la comunicación interpersonal.
- ESPECÍFICOS:
- Trabajar en la capacidad de reconocer y comprender las emociones de los
demás.
- Brindar a los estudiantes que puedan expresar verbalmente comprender los
sentimientos de la otra persona y que se preocupen por ellos.
- Intentar ser empático incluso cuando estés en desacuerdo con alguien o
cuando la situación sea desafiante.
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”
Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre
Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.
Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre
(Actividad de prevención)
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “No al bullying”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 1er grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret
JUSTIFICACIÓN
Es importante tomar el bullying en serio y abordarlo de manera efectiva para
proteger la salud mental y emocional de las personas afectadas, el bullying no debe
tolerarse y debe ser enfrentado con determinación y empatía. es un
comportamiento repetitivo y negativo que involucra un desequilibrio de poder
entre el agresor y la víctima. Puede manifestarse de diversas formas, como el acoso
verbal, el acoso social, el acoso cibernético (cyberbullying), el acoso físico y el
acoso psicológico.
OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar la conciencia sobre el bullying, sus diferentes formas y sus efectos
negativos.
- ESPECÍFICOS:
- Promover la empatía y el respeto por las diferencias individuales para reducir
la intolerancia y el prejuicio que pueden dar lugar al bullying.
- Identificar y abordar los comportamientos de bullying de manera temprana.
- Fomentar una cultura que celebre la diversidad, el respeto mutuo y la inclusión
como valores fundamentales.
Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”
Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre
Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.
Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre
(Actividad de prevención)
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “ Superando nuestras inseguridades ”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 2do grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret
JUSTIFICACIÓN
Superar las inseguridades es un proceso continuo. Puede llevar tiempo y
esfuerzo, pero con perseverancia, puede aumentar tu autoconfianza y vivir una vida
más plena y satisfactoria, superar las inseguridades es un proceso importante para
el crecimiento personal y el bienestar emocional.
OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar el aprender a aceptarte a sí mismo tal como es, con sus
imperfecciones y limitaciones.
- ESPECÍFICOS:
- Fomentar en los estudiantes la reflexión sobre las actividad
- Brindar a los estudiantes establecer metas realistas y alcanzables en diferentes
áreas de su vida
- Desarrollar habilidades de comunicación asertiva que permitirá expresar sus
pensamientos y sentimientos de manera clara y respetuosa.
Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”
Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre
Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.
Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre
(Actividad de prevención)
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “¿Estoy ordenando bien mis tareas?”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 5to grado de primaria de la I.E. San José de Nazaret
JUSTIFICACIÓN
La procrastinación se refiere a la tendencia de posponer tareas importantes o
actividades que deben realizarse, a menudo en favor de actividades menos urgentes
o más placenteras, mediante la motivación y procrastinación son dos problemas
comunes que pueden interferir significativamente en la productividad y el bienestar
personal, Puede ser un obstáculo para alcanzar metas y objetivos y puede llevar a
la ansiedad y el estrés.
OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar el uso adecuado del tiempo libre en los estudiantes, con el que
puedan realizar actividades constructivas.
- ESPECÍFICOS:
- Fomentar en lo estudiantes la reflexión sobre las actividades que realizan en su
tiempo libre
- Brindar a los estudiantes información acerca de actividades que son nocivas en
su tiempo libre
- Brindar a los estudiantes información acerca de actividades para el
aprovechamiento del tiempo libre.
Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”
Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre
Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.
Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre
(Actividad de promoción)
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “¿Estoy ordenando bien mis tareas?”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 5to grado de primaria de la I.E. San José de Nazaret
JUSTIFICACIÓN
La procrastinación se refiere a la tendencia de posponer tareas importantes o
actividades que deben realizarse, a menudo en favor de actividades menos urgentes
o más placenteras, mediante la motivación y procrastinación son dos problemas
comunes que pueden interferir significativamente en la productividad y el bienestar
personal, Puede ser un obstáculo para alcanzar metas y objetivos y puede llevar a
la ansiedad y el estrés.
OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar el uso adecuado del tiempo libre en los estudiantes, con el que
puedan realizar actividades constructivas.
- ESPECÍFICOS:
- Fomentar en lo estudiantes la reflexión sobre las actividades que realizan en su
tiempo libre
- Brindar a los estudiantes información acerca de actividades que son nocivas en
su tiempo libre
- Brindar a los estudiantes información acerca de actividades para el
aprovechamiento del tiempo libre.
Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”
Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre
Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.
Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre
(Actividad de prevención)
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “Autoestima (self-esteem
power)
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 2do grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret
JUSTIFICACIÓN
La procrastinación se refiere a la tendencia de posponer tareas importantes o
actividades que deben realizarse, a menudo en favor de actividades menos urgentes
o más placenteras, mediante la motivación y procrastinación son dos problemas
comunes que pueden interferir significativamente en la productividad y el bienestar
personal, Puede ser un obstáculo para alcanzar metas y objetivos y puede llevar a
la ansiedad y el estrés.
OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar el desarrollo óptimo de una buena autoestima en los estudiantes del nivel secundario
2do B
- ESPECÍFICOS:
- Consignar un nivel de conocimiento óptimo sobre la importancia de la autoestima en los
estudiantes.
- Brindar técnicas y estrategias de las técnicas para mejorar la autoestima.
- Fortalecimiento en el reconocimiento de las distintas clasificaciónes de la autoestima.
Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”
Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre
Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.
Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre
(Actividad de prevención)
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “Dispositivos al alcance
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 1r de secundaria de la I.E. San José de Nazaret
JUSTIFICACIÓN
La procrastinación se refiere a la tendencia de posponer tareas importantes o
actividades que deben realizarse, a menudo en favor de actividades menos urgentes
o más placenteras, mediante la motivación y procrastinación son dos problemas
comunes que pueden interferir significativamente en la productividad y el bienestar
personal, Puede ser un obstáculo para alcanzar metas y objetivos y puede llevar a
la ansiedad y el estrés.
OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar la prevención del uso excesivo de dispositivos electrónicos en los estudiantes de 1ro
A del nivel secundario
- ESPECÍFICOS:
- Brindar información y conocimiento para el mejor uso de estos dispositivos con
responsabilidad.
- brindar estrategias sugeridas para un buen uso de estos dispositivos
- Generar tecnicas y metodos para el uso apropiado de ellas en momentos del dia a dia
Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”
Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre
Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.
Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre
Se realiza esta actividad para fomentar la prevención de los usos excesivos que se puede realizar al utilizar los
distintos dispositivos móviles como ya sea celulares laptops computadores televisores tablets, etc. Generando
concientización y estrategias para el mejor uso de estos dispositivos y que no puedan caer en
irresponsabilidades, dejadez o flojera mediante estos dispositivos.
TALLER DE PREVENCIÓN: Buenas decisiones para evitar las adicciones .
(Actividad de prevención)
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: Buenas decisiones para evitar las adicciones
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 5to b grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret
JUSTIFICACIÓN
La procrastinación se refiere a la tendencia de posponer tareas importantes o
actividades que deben realizarse, a menudo en favor de actividades menos urgentes
o más placenteras, mediante la motivación y procrastinación son dos problemas
comunes que pueden interferir significativamente en la productividad y el bienestar
personal, Puede ser un obstáculo para alcanzar metas y objetivos y puede llevar a
la ansiedad y el estrés.
OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar la prevención de los distintos tipos de adicciones que existen y generar mayores
buenas decisiones para evitar estos comportamientos.
- ESPECÍFICOS:
- Brindar información y conocimiento para la prevención de las adicciones.
- brindar estrategias sugeridas para eliminar conductas o comportamientos adictivos
- Generar técnicas y métodos en la toma de buenas decisiones para prevenir cualquier tipo de
adicciones.
Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”
Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre
Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.
Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre
Se realiza esta actividad para fomentar la prevención de las distintas adicciones que se pueden presentar en la
adolescencia, juventud y adultez generando la concientización en las tomas de decisiones para la prevención de
estos posibles comportamientos de adicción
I. DATOS GENERALES
1.1. Nombre del Taller: “¿Estoy aprovechando mi tiempo libre?”
1.2. Centro: I. E. San José de Nazaret
1.3. Alcance: Dirigido a estudiantes de 2º grado C de secundaria de la I. E. San José de
Nazaret
1.4. Día: 07/09/23
1.5. Hora: 9:15 a.m
II. JUSTIFICACIÓN
Fomentar el uso adecuado del tiempo libre en los estudiantes, con el que puedan realizar
actividades constructivas.
anexos: