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    3º AyB - LENGUA - 5º Cuadernillo - Compressed

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    Este documento presenta un cuadernillo de lengua para estudiantes de 3er grado. Incluye actividades como ordenar secuencias narrativas del cuento Hansel y Gretel, escribir párrafos relacionados con el cuento, y completar ejercicios sobre signos de puntuación, verbos en diferentes tiempos y comprensión lectora de un texto.

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    3º AyB - LENGUA - 5º Cuadernillo - Compressed

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    Este documento presenta un cuadernillo de lengua para estudiantes de 3er grado. Incluye actividades como ordenar secuencias narrativas del cuento Hansel y Gretel, escribir párrafos relacionados con el cuento, y completar ejercicios sobre signos de puntuación, verbos en diferentes tiempos y comprensión lectora de un texto.

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    3º AyB- LENGUA- 5º cuadernillo_compressed

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    5º Cuadernillo

    Lengua – 3º grado “A y B”
    Seños :Vicky y Patricia.

    Etapa: Mes de Junio –receso escolar –Julio.


    Lee EN VOZ ALTA:

    Ordena las secuencias narrativas del cuento de Hansel y Gretel.


    QUÉ PARTE DEL CUENTO ES LA SECUENCIA QUE MUESTRA EL DIBUJO..Escríbela.

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    Un párrafo como hemos visto en el cuadernillo anterior puede formarse por un o más oraciones

    Estas se continúan luego de un punto seguido y el párrafo terminado con un punto y aparte.

    Ejemplo :

    Hansel y Gretel disfrutaban de un paseo por el bosque. De pronto perdieron el


    rumbo , se desorientaron. Se alejaron de su casa, se encuentran extraviados en el
    bosque.

    Comenzamos con sangría , luego mayúscula ,escribimos las oraciones sobre el tema ,cuando
    terminamos de contar esa parte del tema colocamos punto aparte. Allí tenemos un párrafo de 3
    oraciones. Un párrafo podrá tener la cantidad de oraciones necesarias para explicar o contar algo.

    Escribe entre corchetes un párrafo relacionado al cuento de Hansel y Gretel.

    ¿Qué emociones experimentaron en el bosque los


    niños?--------------------------------------------
    ---------------------------------------------------

    ¿-Con qué adjetivos calificativos describirías a


    los niños?
    Signos de interrogación y admiración o exclamación.
     .

    ¿Qué preguntas le harías a tú personaje favorito?


    Poesía a mi bandera. Para leer EN VOZ ALTA y memorizar .

    En una instancia de video a compartir luego de leerla en voz alta muchas veces
    con expresión y entonación vamos a compartila a la seño.

    Para colorear.
    Pasar en letra cursiva la poesía de la bandera .Teniendo las letras y su forma como
    referencia.

    Poesía “Mi bandera ”


    Tiempos del verbo

    Transforma este párrafo en tiempo futuro

    La niña camina en el parque, mientras recoge las flores a su paso.Encuentra un caracol en


    un jazmín y lo observa con atención.Lo coloca sobre la tierra y lo contempla tranquilo.

    Observa las imágenes en que tiempo suceden --------------------------

    Escribe con letra cursiva lo que ocurre en los cuadros secuenciados de esta historia.
    LEE EN VOZ ALTA:
    Marca los párrafos que encuentres en el texto. Con corchetes .

    LEE EL PRIMER PÁRRAFO Y RESPONDE.

    ¿Cómo se sentía la tortuga?

    LEE EL PÁRRAFO DOS Y RESPONDE.

    ¿Qué sentía la tortuga?

    LEE EL PÁRRAFO TRES Y RESPONDE.

    ¿Qué le ocurre a la tortuga?

    LEE EL PÁRRAFO cuatro Y RESPONDE.

    ¿qué sintió desde el cielo?

    LEE EL PÁRRAFO CINCO Y RESPONDE.

    ¿Qué pudo ver en el cielo?

    LEE EL PÁRRAFO SEIS Y RESPONDE.

    ¿QUÉ HIZO?

    LEE EL PÁRRAFO SIETE Y RESPONDE.

    ¿QUÉ HIZO Y QUÉ SINTIÓ LA TORTUGA?

    LEE EL PÁRRAFO OCHO Y RESPONDE.

    ¿DE QUÉ SE DIO CUENTA?

    LEE EL PÁRRAFO OCHO Y RESPONDE.

    ¿CON QUIÉN LA CONFUNDEN?

    LEE EL PÁRRAFO NUEVE Y RESPONDE.

    ¿Qué pudo entender?

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