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    T1-Act 2

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    cosabella0909
    Este documento invita a los participantes a reflexionar sobre lo aprendido en la unidad sobre Entornos Virtuales de Aprendizaje. Se preguntan sobre los aprendizajes obtenidos, como aplicarlos en la práctica docente incorporando más tecnología para hacer las clases más dinámicas, y las posibilidades educativas que tienen las aplicaciones de inteligencia artificial como tutores virtuales.

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    TI.Act.2-Diario Reflexivo Tema I.

    ¡¡Estimados participantes!!
    Te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido en este tema,
    respondiendo a las siguientes preguntas:
    1-¿Qué estudiamos en esta unidad?
    Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)
    2- ¿Cuáles fueron mis aprendizajes y oportunidades de
    mejora?
    Durante mis investigaciones para la tarea aprendí acerca de la
    Eva, como nos benefician dichos entornos y a la gran gama de
    opciones que tenemos y que podemos utilizar de acuerdo con las
    necesidades de los usuarios. otra cosa es que me hizo caer en
    cuenta de que tengo que hacer una inversión en recursos
    tecnológicos.

    3- ¿Cómo los voy a aplicar en la práctica?


    Lo que he aprendido en este primer tema planeo aplicarlo en mi
    práctica docente dándole un poquito más de protagonismo a la
    tecnología, haciendo uso de algunos entornos virtuales podría
    diseñar actividades que capten la atención de mis estudiantes,
    hacer las clases más dinámicas, los motivará a prestar atención en
    clase, a comprometerse con su aprendizaje y además me permitirá
    eficientizar mi labor docente. a pesar de que son pequeños pueden
    desde ya irse relacionando.

    4-Luego de leer el material, Usos de la Inteligencia Artificial


    en Educación y ver los videos sugeridos ¿A su consideración,
    qué posibilidades educativas tienen las aplicaciones de
    inteligencia artificial?
    Es posible diseñar tutores virtuales que pueden calificar
    cuestionarios, identificar los errores más comunes que cometen
    los alumnos e incluso, ofrecerles retroalimentación en torno a su
    .desempeño en un tiempo real, lo que facilita en gran medida la
    labor de los docentes.

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