SECUENCIA DIDÁCTICA DEL MES DE AGOSTO.

1°A, B y C
 HOY ES:
• YO SOY:
• DÍA:
• ME SIENTO:

COMPARTIMOS

PARA COMENZAR EL DÍA VERBALIZAMOS SOBRE ALGUNAS…….

EXPERIENCIAS: (realizamos esto oralmente)

CLASE 1
PINTAR LA

PALABRA PARECIDA

¿QUÉ HICIMOS HOY?

MATEMÁTICA CLASE Nº 2
HOY ES …………………………………………………………………...
Mi NOMBRE ES: …………………………………………………………
EL DÌA ESTÀ…………………………………………………………….

INICIO
Observamos los videos, luego conversamos:
https://www.youtube.com/watch?v=SXONzObzFk0
https://www.youtube.com/watch?v=sDYrHwKcVCA
 ¿Qué figuras nombran?
Di un ejemplo de figura en un objeto real Y DIBUJALO

TRABAJAMOS CON FIGURAS Y CONOCEMOS SUS NOMBRES

 RECORTA Y PEGA LOS OBJETOS DONDE CORRESPONDA

¿QUÉ APRENDIMOS?
ENTRE TODOS RECORDAMOS LO VISTO EN EL DÍA

AMBIENTE-CLASE 3
 HOY ES:
• YO SOY:
• DÍA:
• ME SIENTO:

COMPARTIMOS
PARA COMENZAR EL DÍA VERBALIZAMOS SOBRE ALGUNAS…….

EXPERIENCIAS: (realizamos esto oralmente)

En la primer parte de la clase se trabajará en la sala de informática, en donde los niños deberán observar
atentamente el video de los seres vivos las plantas.
Luego, la docente realizará las siguientes preguntas para que los niños las contesten de forma oral:

- ¿Qué pudieron observar en las imágenes?

- ¿Qué saben ustedes acerca de las plantas?
- ¿En qué se parecían las plantas de las imágenes?
- ¿Tenían diferencias estas plantas? ¿Cuáles?
Trabajamos en el cuaderno:

 Dibuja las plantas que recuerdas de todas las que observamos.

Tarea en casa:

Traer para la próxima clase los siguientes materiales para realizar el “PEPE LOCO” :
 UNA MEDIA O CANCÁN DE NYLON.
 UN PAR DE OJOS MÓVILES.
 4 ELASTIQUINES CHICOS O GOMITAS.
 VASO, MACETITA O LA PARTE DE DEBAJO DE LA BOTELLA DE PLASTICO PARA APOYAR LA CABEZA.

Se trabajará con los materiales solicitados en la clase anterior, los mismos se observarán y se deberá escuchar
las instrucciones de la docente para realizar el muñeco de pasto.

Oral: Dialogamos sobre el cuidado y mantenimiento.

Actividad para el cuaderno:

A. Enumerar y ordenar los pasos que realizamos para poder armar nuestro muñeco.

B. Marca con una X los elementos que necesita una planta para vivir.
Las plantas fabrican su propio alimento, y para hacerlo necesitan el aire, la luz del sol, el
agua y las sales minerales que hay en la tierra.

Las raíces absorben del suelo el agua con las sales minerales. El tallo conduce el agua y
las sales hasta las hojas, en donde se fabrica el alimento.

GEOMETRÍA CLASE Nº 5
HOY ES …………………………………………………………………...
MI NOMBRE ES: …………………………………………………………

EL DÌA ESTÀ……………………………………………………………
COLOREAR LAS FIGURAS VISTAS

COLOREA CADA FIGURA, LUEGO CUENTA CUÁNTOS HAY DE CADA UNA Y ESCRIBELA EN EL ESPACIO
VACIO.

ENTRE TODOS RECORDAMOS LO VISTO EN EL DIA

 LENGUA- CLASE N°6
 HOY ES:
 YO SOY:
 DÍA:
 ME SIENTO:

PARA COMENZAR EL DÍA

VERBALIZAMOS SOBRE ALGUNAS
EXPERIENCIAS: (realizamos esto oralmente)

¿QUÉ UTILIZAN LA FAMILIA PARA PRENDER LAS VELITAS EN SU CUMPLEAÑOS?

COMENCEMOS A NOMBRAR ALGUNAS COSAS QUE HAY EN LOS CUMPLEAÑOS:

FÓSFORO, FUEGO …
1- ESCRIBIMOS LAS PALABRAS QUE LEÍMOS: ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN TODASESTAS
PALABRAS? ¿EN QUÉ SE PARECEN?

LEEMOS Y COMPRENDEMOS

¡LOS INVITO A LEER!

Respondemos en forma oral

¿Quién es Felipa? ¿Dónde vive? ¿Qué la asusta?¿Quiénes le sacan foto a Felipa?

Rodea y pinta los objetos que empiezan con F

Colorea y encierra la sílaba con la que inicia su nombre.

Une las sílabas y forma una palabra.

 Elige dos palabras y dibújalas.

¿Qué hicimos hoy?

AMBIENTE- CLASE N°7

INICIO:

Motivación

o Observamos el video de San Martin Libertador.

o Conversamos sobre lo visto.

o Escucha atentamente el siguiente texto.

o Dialogamos sobre este Gran héroe.

Responde:

1) ¿DE QUIÉN HABLA LA BIOGRAFÍA?

2) ¿EN DÓNDE NACIÓ?

3) ¿QUÉ FECHA FALLECIÓ?

¡PARA SABER UN POCO MÁS DE LA VIDA DE NUESTRO LIBERTADOR!

APRENDEMOS SUS VALORES

Así era el General San Martin: completa con las vocales que faltan para descubrir sus valores.

CIERRE

o ¿Qué aprendimos hoy

 MATEMÁTICA. CLASE 8
INICIO:

Motivación TRABAJAMOS CON BILLETES

1 Problema x Día
Resuelve los siguientes problemitas
 ¿QUÉ APRENDIMOS?
ENTRE TODOS RECORDAMOS LO VISTO EN EL DIA
¿PINTA CÓMO TE SENTISTE AL REALIZAR LAS TAREAS?
CLASE 9

Lengua
 HOY ES:
 YO SOY:
 DÍA:
 ME SIENTO:
Leemos y comprendemos
Rodea en la sopa tres palabras que empiecen con F

Dibuja las palabras encontradas

Fideos Foto Foca

Escribe 3 palabras que comiencen con

M S L F

¿Qué hicimos hoy?

 AMBIENTE. CLASE N°10

INICIO:

Motivación

o Escuchamos muy atentos la siguiente poesía.

Conversamos

¿De quién habla la poesía? ¿Lo conocen?

o Pega y pinta la fotocopia.

o Reescribí la poesía utilizando la letra cursiva.
o Subraya en la poesía los consejos que le dejo San Martin a su hija
Merceditas.

o Escribí los consejos. Encerrá con color los consejos que tu familia
te da a vos.
 o Escribí tres valores que te hallan inculcado tu familia.

¿HABLAMOS DE SAN MARTÍN?

- ¿Sabes quién es San Martín? ¿Dónde vemos su imagen?

- Observamos la siguiente imagen.
Escriban alrededor de ella palabras que lo describa

valiente
 -Leo, o me leen fragmentos importantes de su vida. Recorto las imágenes y las
pego donde corresponda.

 José de San Martín, nació en Yapeyú Corrientes, allí jugaba con sus amigos
guaraníes hasta que se mudó con sus padres a Buenos Aires.
 Para una mejor educación de él y sus hermanos, la familia San Martín se muda a
España.
 José de San Martín estudia la carrera militar y se convierte en un “gran soldado”.
 Vuelve a su patria a los 34 años siendo Teniente Coronel. Pensando solamente en la libertad de
América.
 El Triunvirato (forma de gobierno de ese momento) le pide formar un escuadrón para
defendernos de los españoles. Crea el “Regimiento de Granaderos a Caballos”
 Se casa con Remedios de Escalada y a los años nace su hija Mercedes Tomasa. Mercedes colabora
con San Martín en la organización del Ejército de los Andes, en Mendoza.
 San Martín Cruza la cordillera de Los Andes para liberar a Chile y después a Perú.
 Se va a Francia con su hija y sus nietos y allí muere el 17 de agosto de 1.850.
MATEMÁTICA .CLASE 11
 HOY ES:
 YO SOY:
 DÍA:
 ME SIENTO:
 INICIO
1, OBSERVAMOS LOS BILLETES QUE TIENE CADA NIÑO
 SOFIA FABIA

_RESPONDEMOS ORALMENTE:
 ¿Cuánto dinero tiene Sofia?
 ¿Cuánto dinero tiene Fabia?
 ¿Quién tiene más dinero?

Conocemos la familia del…

-

-
-
-
-
-
- Completamos el cuadro de numeración del aula.
-
-
-
-
- Completa la secuencia,
-
 -
-
- Piensa y resuelve mentalmente

-.

LENGUA CLASEN°12
 HOY ES:
 YO SOY:
 DÍA:
 ME SIENTO:

REALIZAMOS LAS RUTINAS DIARIAS: FECHA, DÍA, NOMBRE Y APELLIDO.

Une la silaba con su dibujo

 ba
be
bi
bo
bu

TACHÁ EL DIBUJO DE LA PALABRA QUE NO COMIENZA CON ESAS LETRAS Y ESCRIBÍ EL

NOMBRE DE LAS OTRAS.
 ¿Qué hicimos hoy?

MATEMÁTICA CLASEN°13
HOY ES:
 YO SOY:
 DÍA:
 ME SIENTO:

CONNTINUAMOS CON LA FAMILIA DEL 50

1. PINTAR LOS NUMEROS QUE LA SEÑO ME DICTA.

2. ANTERIOR Y POSTERIOR.
 3. UNIR CON PUNTOS Y COLOREAR.

AMBIENTE CLASE N°14

HOY ES:
 YO SOY:
 DÍA:
 ME SIENTO:

Se retomará lo trabajado en las clases anteriores y se procederá a clasificar las plantas según las partes de
las mismas que consumimos (frutos, hojas, flores, raíz, semilla)
  Anota estos nombres en el cuadro según corresponda.

Traer para la próxima clase: un frasco de vidrio, algodón, diario, 10 porotos, para hacer una germinación.

 Une cada cartel con el parte de la planta que corresponda.

Lee y completa escribiendo los nombres de los dibujos.

  Retomando la clase anterior, con el material pedido, realizará cada alumno, siguiendo las
indicaciones de la maestra una germinación. A la cual deberán darle los cuidados necesarios.

LENGUA CLASE N°15

HOY ES:
 YO SOY:
 DÍA:
 ME SIENTO:

1) HOY VAMOS A JUGAR REPETIR EL TRABALENGUA. TE ANIMÀS.

BETO EL BECERRO
JUEGA BALÓN
CON SU AMIGO EL BÚHO
QUE SE HACE EL BUFÓN

 ¿QUÉ ANIMALES APARECEN EN EL TRABALENGUA? NOMBRALOS

 TE ANIMAS A DIBUJARLOS

1)TRABAJAMOS EL SONIDO DE LAS LETRAS. TE INVITO A OBSERVAR EL VIDEO.

LINK: https://youtu.be/o6axPDGbCdo
 REALIZAMOS LAS RUTINAS DIARIAS: FECHA, DÍA, NOMBRE Y APELLIDO.
1) ESCUCHA LA CANCIÓN LAPRESUMIDA B:
https://www.youtube.com/watch?v=xH10R4LSPpA&feature=youtu.be
2) ENUMERA Y ORDENA SEGÚN LA CANCIÓN

3) OBSERVA Y REMARCA.
4) COMPLETA LAS ORACIONES. PINTA EL PUNTO Y LA LETRA DE INICIO.
5) COLOREA LAS PALABRAS CON LAS LETRAS B.
MATEMÁTICA CLASE N°16
HOY ES:
 YO SOY:
 DÍA:
 ME SIENTO:
CONTINUAMOS CON BILLETES
MATEMÁTICA CLASE N°17
HOY ES:
 YO SOY:
 DÍA:
 ME SIENTO:
Matemática
1. TRABAJAMOS CON MATERIAL CONCRETO PARA LOGRAR CÁLCULOS Y ADICIONES. RECORDAMOS LA
FAMILIA DEL 50 Y AGREGAMOS 10 MÁS. Armamos la familia del 60.

2.Cuenta y resuelve
¿QUÉ APRENDIMOS?
ENTRE TODOS RECORDAMOS LO VISTO EN EL DIA

Evaluación de Conocimiento del ambiente

Nombre: Fecha:

1- Coloca V o F, según corresponda. (20p)

- Las plantas son seres vivos. _____
- Todas las plantas tienen flores. _____
- Todas las plantas tienen raíces. _____
- Algunas plantas tienen fruto y otras no. _____
- Algunas plantas tienen tallo y otras no. _____

2- Escribe el nombre de una planta en cada caso. (20p)

- Puedes comer su fruto: ____________

- Puedes comer sus hojas: ____________
- Puedes comer su raíz: ____________
- Puedes comer su tallo: ____________

3- Rodea la respuesta correcta. (20p)

- ¿Qué función cumplen las raíces?

ABSORBEN AGUA ELIMINAN AGUA

- ¿Qué liberan las plantas al medio ambiente cuando respiran?

DIOXIDO DE CARBONO OXIGENO

4- Completa poniendo los nombres donde correspondan.

 5- Contesta según corresponda:
¿Dónde viven las plantas que reservan más el agua?_________________

Nombra una de estas plantas: _____________________

Luego dibuja la planta:

 Evaluación de Conocimiento del ambiente

Fecha: Nombre:

1. Une cada cartel con el parte de la planta que corresponda. (20p)

2. Marca con una X roja las semillas y con una X verde las flores. (24p)

3. Escucha las oraciones y rodea la opción correcta. (15p)

4. Observa estas imágenes y dibuja que ocurrirá después. (5p)

5. Escucha las siguientes afirmaciones y marca con una (X) las que consideres verdaderas. (20p)

6. Completa la oración con las palabras que están en los recuadros. (16p)

Las plantas necesitan _____________________ , __________________ , ________________ y

______________________ para poder vivir .