Secuencia de Actividades 04

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
DESDE EL 08/05 HASTA EL 19/05
 Desarrollar prácticas de escritura exploratoria que le permitan comprender

que la escritura es lenguaje y que se escribe con diferentes propósitos.
 Fortalecer su capacidad y disposición para expresar y compartir ideas,
conocimientos, experiencias, sentimientos, deseos y preferencias,
demostrando interés por ser escuchado y entendido.
 Identificar las partes de las plantas y sus características.
 Trabajar con juegos matemáticos la numeración hasta el 19.
 Conocer fechas importantes
OBSERVACIÓN
SEMANA DEL 08 AL 12: SE TRABAJARA CON LAS ACTIVIDADES
PLANIFICADAS PARA LA SEMANA ANTERIOR LAS CUALES NO SE DIERON

POR FALTA DE TIEMPO, TAMBIÉN DEBIDO AL PARO DOCENTE.
LUNES 15/05
 Saludo diario
 Colocamos el nombre en el panel de asistencia
 Escritura de la fecha, estado de tiempo, nombre y apellido. Colocamos el

nombre en el panel de asistencia
TRABAJAMOS CON LA CANCIÓN DE LA VACA ESTUDIOSA
FINALES QUE INDICAN UNO O MUCHOS.
ORALMENTE:
La docente plantea el problema de cómo decimos si más de una vaca quiere

asistir a la escuela... Plantea la escritura para que los niños operen con la letra S
en -----"La❞ y en "vaca" y exploran el cambio de significado (uno/muchos)
agregándola o sacándola. Comparación de los finales de palabras para encontrar
diferencias.
EN EL CUADERNO:
El alumno escribe VACA, ESCUELA, ABUELA, BANCO y le agregan la letra "s"

para transformarla en plural.
CIENCIAS SOCIALES
11 DE MAYO
DÍA DEL HIMNO
NACIONAL ARGENTINO
Escuchamos diferentes versiones del himno nacional.

https://youtu.be/wC2QTHiqYA
https://youtu.be/OFnPMIy42 4
https://youtu.be/2YWCEMipnPU
https://youtu.be/6kV2JSif6EY
¿QUÉ VERSIÓN LES GUSTO MÁS?
Dialogo sobre el himno y la importancia del respeto ante esta canción patriótica.
Para el cuaderno: Pinta la siguiente imagen y pega en tu cuaderno.
EL 11 DE MAYO DE 1813, LA ASAMBLEA DEL AÑO XIII SANCIONÓ COMO

HIMNO NACIONAL LA CANCIÓN COMPUESTA POR VICENTE LÓPEZ
Y PLANES, AUTOR DE LOS VERSOS, Y BLAS PARERA, AUTOR DE LA

MÚSICA.
MARTES 16/05
 Saludo diario
 Escritura de la fecha, estado de tiempo, nombre y apellido. Colocamos el

nombre en el panel de asistencia
MATEMATICA
¡Lee, piensa y resuelve! La docente leerá la situación problemática
 Rita tiene 6 manzanas y su mamá le regalará 3. ¿Cuántas manzanas

tendrá en total?
RESPUESTA:
 Lucas compró 5 bolillas y en su casa tenía 2. ¿Cuántas bolillas tiene ahora?

RESPUESTA:
CIENCIAS NATURALES
UN MUNDO DE PLANTAS
CONVERSAMOS SOBRE LO VISTO LA CLASE ANTERIOR
TODOS LOS CUIDADOS QUE TENEMOS CON NUESTRAS SEMILLAS HACEN

QUE LA PLANTA Y SUS PARTES CREZCAN. AHORA VEAMOS CUÁLES SON
LAS PARTES COMUNES A LA MAYORÍA DE LAS PLANTAS.
RAÍZ: ABSORBE LOS NUTRIENTES Y EL AGUA DEL SUELO Y LAS MANTIENE
FIJAS.
TALLO: ES QUIEN SOSTIENE A LA PLANTA. (COMO NUESTRO TRONCO)
HOJAS: A TAVÉS DE ELLAS RESPIRAN Y ELABORAN EL ALIMENTO CON EL

AGUA Y LA ENERGÍA QUE RECIBE DEL SOL.
FLORES: NO TODAS LAS PLANTAS TIENEN FLORES Y ALGUNAS CON

COMESTIBLES DE ELLAS NACEN LOS FRUTOS.
FRUTOS: ALGUNOS CON COMESTIBLES Y OTROS NO. CONTIENEN LAS

SEMILLAS QUE DAN VIDA A NUEVAS PLANTAS.
RECORTO LOS CARTELES Y LOS PEGO DONDE CORRESPONDA.

MIÉRCOLES 17/05
 Saludo diario
 Escritura de la fecha, estado de tiempo, nombre y apellido.
LENGUA
Comparación y análisis de palabras. Reconocimiento de vocales.
ORALMENTE:
Se le pedirá que escriba palabras de la poesía que tienen A (VACA-VIEJA-

OREJA-SORDA-ABUELA-ESCUELA-ZAPATO-BANCO- MAESTRA), luego las
que no tienen A (ROJO-TUL-CHICOS-LECCIÓN- RINCÓN).
Diferenciará la que tienen una sola A y los que tienen más de una.
EN EL CUADERNO: COPIA LAS PALABRAS Y MARCO CON COLOR LA VOCAL

INDICADA:
PALABRAS CON A:
PALABRAS CON E:
PALABRAS CON I:
PALABRAS CON O:
PALABRAS CON U:
Actividades:
JUEVES 18/05
 Saludo diario
MATEMÁTICA
 Jugamos con las tapitas a mostrar el número correcto según el que vaya
indicando la señorita.
 Observarán cada seria y encerraran el Número Intruso.
0-1-2-3-14-5-6-7-18-9
10-11-2-13-
14-15-6-17-
18-19
Completa con los números que faltan:
COMPLETAR:
CIENCIAS SOCIALES
18 DE MAYO DÍA DE LA ESCARAPELA
Miraremos el siguiente video: https://youtu.be/lyl1S31NDgE
Luego responderemos las siguientes preguntas:
¿Cómo se creó nuestra escarapela?
¿Cuándo usamos la escarapela?
Aprendemos la rima mientras pintamos la imagen. Luego pegamos en el

cuaderno:
Decoramos una escarapela para decorar el salón
VIERNES 19/05
 Saludo diario
LENGUA
Escritura de palabras sin ayuda. Revisión guiada.
ORALMENTE:
La docente propone escribir algunas palabras, pero lo propone como un problema:

¿Me ayudas a escribir ESCUELA, OREJA, ZAPATOS, ANTEOJOS?
Para esta actividad usamos el material didáctico
EN EL CUADERNO:
ESCRIBO SOLITO:
CIENCIAS NATURALES
En el cuento que leímos, el Señor Luis iba todos los días esperando ver su planta
crecer por encima del suelo, pero esto no sucedía. ¿Qué pasaba con la planta? Se
espera que los niños reconozcan que en realidad si crecía.
En un primer momento nace la raíz y con muchos cuidados se logra que la plantita
comience a crecer por encima del suelo.
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=w77zPATVTul
Para lograr una observación directa del crecimiento de una planta y de sus partes,
se propondrá a los alumnos crear un germinador.
MIRAMOS UN VIDEO DEL CRECIMIENTO DE UNA PLANTA.
SOMOS OBSERVADORES
LOS GERMINADORES SON RECIPIENTES DONDE LAS SEMILLAS CRECEN Y
PODEMOS OBSERVAR ESOS CAMBIOS. AUNQUE REQUIERE MUCHO
CUIDADO, PACIENCIA Y AMOR.
MATERIALES:
 UN FRASCO DE VIDRIO O VASO (TRANSPARENTE)
 LENTEJAS O POROTOS
 ALGODÓN
 AGUA
PASO A PASO
1. HUMEDECEMOS EL ALGODÓN CON AGUA Y LO INTRODUCIMOS DENTRO

DEL ENVASE. PRESIONAMOS EL ALGODÓN HASTA QUE QUEDE PLANO Y
CUBRA EL FONDO.
2. PONEMOS ENCIMA DEL ALGODÓN LAS LENTEJAS DE FORMA QUE

QUEDEN BIEN ESPARCIDAS. CUBRIMOS LAS LENTEJAS CON OTRA CAPA
DE ALGODÓN HUMEDECIDO EN AGUA. DEBEMOS PONER VARIAS PORQUE
ALGUNA PUEDE NO GERMINAR.
3. PARA FINALIZAR DEJAMOS LOS ENVASES AL SOL.
4. EN UN PAPEL ESCRIBÍ EL NOMBRE DE LA SEMILLA Y LA FECHA Y

PEGALO EN EL FRASCO CON CINTA.
5. ¡MUY IMPORTANTE! DEBEMOS REGAR CADA DOS DÍAS NUESTRO

GERMINADOR, CON UNA CUCHARA O UNA JERINGA Y DARLE MUCHO
MUCHO AMOR.
DÍA A DÍA REVISEN EL GERMINADOR PARA NOTAR LOS CAMBIOS QUE SE

PRODUCEN Y VAYAN REGISTRANDOLOS EN LA SIGUIENTE PLANILLA DE
REGISTRO. PUEDEN DIBUJAR Y TAMBIEN PUEDEN SACAR FOTOS CUANDO
OBSERVEN QUE COMIENZA A CRECER LA PLANTITA.
REGISTRO:
NOMBRE DE LA SEMILLA:………………………………………………..
PRIMER DIA A LOS CUATRO A LA SEMANA A LAS DOS

DÍAS SEMANAS
DÍA Y
FECHA
ESCRIBO
QUE
CAMBIOS
VEMOS
DIBUJO
LO QUE
OBSERVO

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DESDE EL 08/05 HASTA EL 19/05

 Desarrollar prácticas de escritura exploratoria que le permitan comprender

PLANIFICADAS PARA LA SEMANA ANTERIOR LAS CUALES NO SE DIERON

 Colocamos el nombre en el panel de asistencia

 Escritura de la fecha, estado de tiempo, nombre y apellido. Colocamos el

TRABAJAMOS CON LA CANCIÓN DE LA VACA ESTUDIOSA

FINALES QUE INDICAN UNO O MUCHOS.

La docente plantea el problema de cómo decimos si más de una vaca quiere

El alumno escribe VACA, ESCUELA, ABUELA, BANCO y le agregan la letra "s"

DÍA DEL HIMNO

Escuchamos diferentes versiones del himno nacional.

¿QUÉ VERSIÓN LES GUSTO MÁS?

Para el cuaderno: Pinta la siguiente imagen y pega en tu cuaderno.

EL 11 DE MAYO DE 1813, LA ASAMBLEA DEL AÑO XIII SANCIONÓ COMO

Y PLANES, AUTOR DE LOS VERSOS, Y BLAS PARERA, AUTOR DE LA

 Colocamos el nombre en el panel de asistencia

 Escritura de la fecha, estado de tiempo, nombre y apellido. Colocamos el

¡Lee, piensa y resuelve! La docente leerá la situación problemática

 Rita tiene 6 manzanas y su mamá le regalará 3. ¿Cuántas manzanas

 Lucas compró 5 bolillas y en su casa tenía 2. ¿Cuántas bolillas tiene ahora?

CONVERSAMOS SOBRE LO VISTO LA CLASE ANTERIOR

TODOS LOS CUIDADOS QUE TENEMOS CON NUESTRAS SEMILLAS HACEN

TALLO: ES QUIEN SOSTIENE A LA PLANTA. (COMO NUESTRO TRONCO)

HOJAS: A TAVÉS DE ELLAS RESPIRAN Y ELABORAN EL ALIMENTO CON EL

FLORES: NO TODAS LAS PLANTAS TIENEN FLORES Y ALGUNAS CON

FRUTOS: ALGUNOS CON COMESTIBLES Y OTROS NO. CONTIENEN LAS

RECORTO LOS CARTELES Y LOS PEGO DONDE CORRESPONDA.

 Colocamos el nombre en el panel de asistencia

 Escritura de la fecha, estado de tiempo, nombre y apellido.

 Colocamos el nombre en el panel de asistencia

Comparación y análisis de palabras. Reconocimiento de vocales.

Se le pedirá que escriba palabras de la poesía que tienen A (VACA-VIEJA-

EN EL CUADERNO: COPIA LAS PALABRAS Y MARCO CON COLOR LA VOCAL

 Colocamos el nombre en el panel de asistencia

 Escritura de la fecha, estado de tiempo, nombre y apellido.

 Colocamos el nombre en el panel de asistencia

18 DE MAYO DÍA DE LA ESCARAPELA

Miraremos el siguiente video: https://youtu.be/lyl1S31NDgE

Luego responderemos las siguientes preguntas:

¿Cómo se creó nuestra escarapela?

¿Cuándo usamos la escarapela?

Aprendemos la rima mientras pintamos la imagen. Luego pegamos en el

 Colocamos el nombre en el panel de asistencia

 Escritura de la fecha, estado de tiempo, nombre y apellido.

 Colocamos el nombre en el panel de asistencia

Escritura de palabras sin ayuda. Revisión guiada.

La docente propone escribir algunas palabras, pero lo propone como un problema:

Para esta actividad usamos el material didáctico

MIRAMOS UN VIDEO DEL CRECIMIENTO DE UNA PLANTA.

 UN FRASCO DE VIDRIO O VASO (TRANSPARENTE)

1. HUMEDECEMOS EL ALGODÓN CON AGUA Y LO INTRODUCIMOS DENTRO

2. PONEMOS ENCIMA DEL ALGODÓN LAS LENTEJAS DE FORMA QUE

3. PARA FINALIZAR DEJAMOS LOS ENVASES AL SOL.

4. EN UN PAPEL ESCRIBÍ EL NOMBRE DE LA SEMILLA Y LA FECHA Y

5. ¡MUY IMPORTANTE! DEBEMOS REGAR CADA DOS DÍAS NUESTRO

DÍA A DÍA REVISEN EL GERMINADOR PARA NOTAR LOS CAMBIOS QUE SE

PRIMER DIA A LOS CUATRO A LA SEMANA A LAS DOS

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