CURSO:

LIDERAZGO Y COACHING
EDUCATIVO

TEMA: 5

Madera de líder.

www.itec123.com
Contenido del curso

01 ¿Qué es el COACHING?

02 Corporalidad, emociones
y lenguaje.

03 Coaching Educativo.

04 Desarrollando el
Docente Coach.

05 Madera de Líder.

06 Desarrollo de Personas.
01
 “Atrévete a tomar el control de
tu nave, nadie más que tú debe
pilotarla”.
Juan Sebastián
Celis Maya

02
¿Qué es el Liderazgo?

03
Podemos definir el concepto de
liderazgo como aquella capacidad que
tiene una persona para influir, organizar
y motivar a otras personas. Estas
acciones las llevará a cabo para
involucrar a otros individuos y así
conseguir unos determinados objetivos
en común.

04
Definimos “Liderazgo” como la acción del
“líder” de hacer transitar a un grupo de
“seguidores” desde un punto “A” a un
punto ”B”.

05
Esta transición la llamamos “cambio” o
“transición adaptativa”.

“A” “B”
06
En esta acción, el objetivo del líder no
se reduce sólo a la transición que opera
en el grupo mediante la “influencia” o
la “dirección” que ejerza en él, sino
que incluye también la transformación
de los seguidores.

07
Liderar no es sólo INFLUIR para DIRIGIR

¿Por qué?
08
Liderar es acompañar el cambio
para transformar.

09
Porque somos resistentes al
cambio.

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Si no acompañamos… todo
vuelve donde mismo.

11
Es necesario acompañar para
sostener el cambio en el
tiempo.

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Dicho de otro modo: “La manifestación
del liderazgo implica no solo influir
puntualmente sobre otros, sino que
también permitir el logro de las metas
organizacionales”.

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¿El líder nace o se
hace?

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Según el autor David Casares Arrangoiz (1995),
“El líder nace, es decir, necesita heredar las
habilidades relativas al nivel de liderazgo que ha de
ejercer. Pero también el líder aprende. No importa
el nivel donde se esté, siempre se pueden
desarrollar las habilidades por medio de las
experiencias y el aprendizaje. Del mismo modo, el
líder es producido y favorecido por las
circunstancias”.

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Según M. Pilar Curós y otros. (2005), “Hay diferentes opiniones a la hora de decir
si el líder nace o se hace en el tiempo. Algunos expertos defienden el enfoque
personalista y determinista, donde las personas que no sean “líderes naturales”
difícilmente adquirirán por aprendizaje las cualidades de líder. Este enfoque pone
énfasis en las características personales del líder. Otros expertos consideran que,
debido a que diferentes situaciones requieren distintos tipos de liderazgo, el
liderazgo supone, más allá de las características personales del líder, la aplicación
de habilidades directivas que puedan ser adquiridas por aprendizaje a lo largo del
tiempo”.

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Después aclaran: “El enfoque más común se basa
en que –los líderes nacen y se hacen-, por tanto, hay
una fuerza potencial inherente al nacer sobre la que
se construye durante la infancia. Pero también existe
una fuerza, quizá más importante, que es el conjunto
de influencias externas, mediante el conocimiento y
la experiencia que cada individuo consiga”.

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Cualidades de un líder

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Dominio: El líder orienta, al mismo
tiempo que asume responsabilidades.
Es importante que el dominio no se
confunda con el autoritarismo. El líder
no abusa de su autoridad ni utiliza un
tono intimidatorio con su equipo de
trabajo.

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Energía: El líder es entusiasta y trabaja
arduamente para lograr los objetivos,
es resistente, tolera la tensión, no se
rinde ante la adversidad, toma la
iniciativa y es
proactivo.

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Confianza en sí mismo: El líder es
seguro de sus capacidades y fomenta
la confianza entre sus seguidores a
medida que se gana su respeto.
También ejerce influencia sobre ellos.
La confianza influye en las metas,
tareas, y en la
persistencia del individuo.

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Estabilidad: El líder controla sus
emociones, es seguro y positivo,
conoce sus fortalezas y debilidades.
Sabe identificar cuándo dirigir y cuándo
delegar, permitiendo que otra persona
dirija, cuando se considere que ésta
puede desempeñar una labor más
efectiva.

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Integridad: El líder tiene un
comportamiento regido, en todos los
ámbitos, por el respeto a los demás, la
ética y la honestidad, que lo hacen
digno de confianza y permite que su
equipo lo vea como un ejemplo a
seguir.

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Inteligencia: El líder desarrolla una
capacidad crítica y creativa de
razonamiento que le permite resolver
problemas y tomar decisiones
adecuadas.

24
Flexibilidad: El líder desarrolla la
capacidad de ajustarse a diversas
situaciones, ideando las estrategias o
habilidades necesarias en cada caso.

25
Sensibilidad hacia los demás: El líder
considera a los integrantes de su
equipo como individuos, los escucha y
reconoce sus talentos y virtudes.

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Todo líder debe reunir un conjunto de
rasgos y características que determinan
su estilo de liderazgo y el grado de
influencia que puede ejercer. Algunas de
ellas son de origen innato, pero deben
ser fortalecidas a través de la formación
y la experiencia para lograr la excelencia.

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Estilos de liderazgo

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Existen diferentes estilos o maneras de
ejercer el liderazgo. Las más conocidas
son: liderazgo autocrático y liderazgo
democrático.

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El liderazgo autocrático centraliza la
autoridad. El líder autocrático toma las
decisiones y su equipo se encarga
solamente de ejecutarlas, bajo una
estrecha supervisión del líder.

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El liderazgo democrático delega la
autoridad en otros. El líder democrático
fomenta la participación de su equipo,
permitiéndole colaborar mediante la
contribución de todas las ideas,
habilidades y saberes. La influencia del
líder democrático se ejerce por medio
del respeto que sus subordinados le
profesan.

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Otros estilos de liderazgo son:
Centrados en la tarea o rol y
Centrados en la gente.

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El líder centrado en la tarea hace
énfasis en los objetivos, dirige de
cerca a los colaboradores indicándoles
sus funciones y cómo ejercerlas.

33
El líder centrado en la gente hace
énfasis en un liderazgo de apoyo,
centrándose en las necesidades de los
colaboradores y fomentando las
relaciones interpersonales.

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¿Qué clase de líder eres?

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“Las principales diferencias entre las personas
exitosas y las que no tienen éxito”.

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Kerpen, D. (2011). Likeable Social Media. McGraw-Hill. 37
Actividad Reflexiva: A continuación te invitamos a
realizar una reflexión que te ayudará a descubrir si
estás más cerca de ser una persona de éxito o no
exitosa.
Para ello debes responder las siguientes preguntas
en la casilla SI o NO, cada pregunta hace referencia
a una de las diferencias que nos presenta Dave
Kerpen.

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39
¿Todos podemos desarrollar nuestro
liderazgo personal?

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Rotundamente SI. Sencillamente porque la clave
está en cada uno de nosotros, porque no depende
de nadie más. Porque siempre hay un factor que
podemos controlar y esa es la actitud,
independientemente de las circunstancias, barreras,
obstáculos, gente tóxica… nuestra actitud siempre
la determinamos nosotros y esa actitud tendrá como
consecuencia unos u otros comportamientos.

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El liderazgo personal depende de cada uno
y por lo tanto todos podemos alcanzarlo,
aunque en ocasiones nos argumentamos
nosotros mismos con “motivos” que en
realidad son excusas que nos impiden tomar
las riendas de nuestra vida.

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“La vida es un libro y usted es el autor. Es usted
quien decide el argumento y el ritmo y es usted (sólo
usted) quien pasa las páginas”.

Beth Mende Conny.

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Esperamos a que las circunstancias sean las idóneas para dar
el primer paso. Nunca se van a dar las circunstancias perfectas
para llevar a cabo nuestros planes. Siempre habrá algún factor
que no encaje o que no cuadre con nuestros objetivos.

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La falta de planificación te desvía de tus objetivos. Acompaña
esa planificación con fuerza de voluntad. Es más fácil
abandonar si no tenemos una planificación establecida
previamente. En muchos casos el problema es que nos dejamos
llevar por cómo nos sentimos, por lo que nos apetece y nos
olvidamos de lo que debemos y lo que tenemos previsto.

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Nos aburre o no nos interesa lo que hacemos. En ocasiones
perseguir nuestros objetivos supone realizar tareas poco
interesantes, aburridas, insuficientes para nuestras
expectativas… Debemos buscar un enfoque divertido,
transformarlas en pequeños retos, hábitos que nos aporten
bienestar.

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No trabajamos la ilusión. Nos olvidamos que la ilusión no viene
sola, hay que trabajarla, es muy fácil decaer. Podemos comparar
la consecución de cualquier objetivo con una relación amorosa.
No se mantiene sola, hay que cultivar esa ilusión, hay que
alimentarla y a veces es espontáneo, sale solo el hecho de
incorporar detalles a la relación y otras veces hay que hacerlo de
forma voluntaria, proponérselo.

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No tenemos autocontrol. Cualquier proceso de aprendizaje
necesita el establecimiento de pautas, límites, normas. Y para
cumplirlas exige mantenimiento, autocontrol y saber decir que
no a las interrupciones, imprevistos, ladrones de tiempo e
ilusión…

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No tenemos en cuenta las dificultades. En algún momento van
a aparecer dificultades, frente a las cuales será muy fácil rendirse
y decir que no seguimos. Eso es lo fácil, rendirse. Lo complicado
será analizar las dificultades, ver posibilidades y alternativas y
seleccionar la mejor opción que nos conduzca a nuestra meta.

49
Toma tu vida profesional como algo personal. La vida no
diferencia, los objetivos personales y profesionales se
entremezclan, si quiero pasar más tiempo con mis hijos, si
quiero un sueldo más alto, si quiero otro trabajo, si quiero
aprender inglés… todos los objetivos que nos marquemos están
incluidos por factores personales y profesionales.

50
Todos podemos desarrollar nuestro
liderazgo personal

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“Debemos llegar al silencio para poder escuchar. Debemos
escuchar para poder aprender. Debemos aprender para poder
prepararnos. Debemos prepararnos para poder servir. Debemos
servir para ser líderes”.

William Arthur Ward.

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