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COLEGIO ALMAFUERTE - Cuadernillo de Nivelación - Febrero 2024
COLEGIO ALMAFUERTE - Cuadernillo de Nivelación - Febrero 2024
COLEGIO ALMAFUERTE - Cuadernillo de Nivelación - Febrero 2024
Cuadernillo de Nivelación
para
1° año- 2024
ÁREA: MATEMÁTICA
Bienvenidos a nuestra Institución a cada uno de ustedes y a sus familias.
Sabemos que han logrado superar todos los desafíos que se les presentaron durante toda su
escolaridad y, gracias a todo el esfuerzo realizado, están comenzando su primer año de la
secundaria. Seguramente también, cada uno habrá vivido experiencias educativas muy distintas y
valiosas, por eso, los invitamos a iniciar un nuevo camino para avanzar en la misma dirección e ir
resolviendo juntos las dificultades que, tal vez, se presenten.
La realización de estas “Actividades de inicio” para este año 2024, les permitirá recordar y aplicar
los conocimientos básicos e indispensables de Matemática que, seguramente, han adquirido en la
escolaridad primaria y que necesitamos que los tengan presentes para comenzar con los nuevos
saberes de la escuela secundaria.
Como tarea indispensable necesitamos que en las vacaciones estudien y memoricen las tablas de multiplicar. Esto
para el primer día de clases que te encuentres con tu docente.
Realiza las actividades y llévalas al primer encuentro con tu docente.
Para resolver los ejercicios, recuerden y apliquen lo aprendido en la escuela primaria, o bien, observen los ejemplos
y lean la teoría que acompaña la ejercitación.
Las dos primeras semanas se controlará el cuadernillo de nivelación, el desarrollo del trabajo realizado y los
contenidos con una evaluación, la cual, será la primera nota para el primer trimestre.
Contamos desde ya, con el “compromiso” personal para realizar con responsabilidad todas las actividades propuestas,
intentando recordar y trabajar solos, con honestidad. Esto nos permitirá conocer y marcar nuestro punto de partida.
El área de Matemática los acompañara en esta nueva etapa que comienzan y los anima a que, ante todo, confíen en
ustedes mismos y que nunca se den por vencidos. ¡Estamos para ayudarlos!
Un número se puede descomponer según el valor posicional de sus cifras y, a su vez, esta
descomposición podemos expresarla mediante potencias de base 10, vamos a ver como se hace:
3
1) Unan con flecha
a- ……………………………………………………………………………
b- …………………………………………………………………………..
c- ……………………………………………………………………………...
d- ……………………………………………………………………………
3) Escriban en números.
a-
b- ……………………………………………………………………………..
c- …………………………………………………………………………...
d- …………………………………………………………………………
e- ……………………………………………………………………….
a-
b- ……………………………………………………………………………..
4
c- …………………………………………………………………………...
d- …………………………………………………………………………
e- ……………………………………………………………………….
a-
b- ………………………………………..
c- ……………………………..
d- ………………………………………..
e- ………………………………………..
7) Cambien de posición las cifras de estos números para obtener en cada caso el mayor y el menor número
posible. Tengan en cuenta el primer ejercicio.
a-
b- ……………. ……………..
c- ……………. ……………..
d- ……………. ……………..
e- ……………. ……………..
…… …... ……
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b- El menor número impar de tres cifras es:
…… …... ……
c- El resultado de es:
…… …... ……
…… …... ……
e- Si , entonces:
…… …... ……
…… …... ……
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7
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10) Resuelvan los siguientes cálculos, aplicando convenientemente las propiedades de la adición y de la
multiplicación.
a- ……………………………….
b- …………………………..
c- ………………………....
d- ……………………………………..
e- …………………………………….
10
12) Resuelvan los siguientes cálculos combinados.
a)
b)
c)
d)
a- ___
b- ___
c- ___
d- ___
a-
b-
c-
d-
a- ( ) …………………………
b- ( ) ………………………..
c- ( ) ………………………..
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d- ( ) ………………………
e- ( ) …………………………
f- ( ) ………
a- Joaquín tiene ahorrado $876.Si usa $32 por día, ¿para cuánto le alcanza? ¿Cuánto debería tener
ahorrado para que le alcance justo?
b- En una farmacia se hace un pedido de 427 botellas de alcohol .La droguería entrega en cajas de 35
unidades. ¿Cuántas cajas necesita la droguería para preparar el pedido el pedido?¿Cuántas botellas
de alcohol tendrían que pedir para que les entreguen todas completas?
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d- Para festejar el día del niño, una escuela llevó a los chicos a un parque de diversiones. En total
fueron 95 varones, 128 mujeres y 12 profesores. ¿Cuánto tuvieron que pagar en total para entrar al
parque si la entrada para adulto vale $15 y para menores $10? Expresa en un solo cálculo las
operaciones que debes realizar
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18) Convierte las siguientes unidadas en las solicitadas:
a) 64,6 kg a cg=
b) 14,95 cg a kg=
c) 0,051 mg a hg=
d) 388,73 hg a mg=
e) 0,001 g a dag=
f) 9,3 dg a g=
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19) ¿En qué casos de los siguientes las magnitudes son directa o inversamente proporcionales? Justificar
respuesta.
a) Velocidad de un coche y tiempo empleado en hacer un recorrido.
b) Peso de carne y precio a pagar por ella.
c) Espacio recorrido por un coche y tiempo empleado en recorrerlo.
d) Número de pintores y tiempo empleado en pintar una valla.
e) Número de desagües de un depósito y tiempo empleado en vaciarlo.
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b) Un corredor da 5 vueltas a una pista polideportiva en 15 minutos. Si sigue al mismo ritmo, ¿cuánto
tardará en dar 25 vueltas?
c) Para recorrer los 360 km que hay entre Madrid y Valencia un auto tardó 3 horas a una velocidad de 120
km/h. Si disminuye la velocidad a 100 km/h, ¿Cuánto tardará?
d) En un taller de confección, si se trabajan 8 horas diarias se tardan 6 días en entregar un pedido. ¿Cuánto
se tardará en entregar el pedido si se trabajan 12 horas diarias?
e) El coche recorre 309 km en 3 horas ¿cuántos kilómetros recorre en 7 horas?, ¿y en una hora?
f) Por tres horas de trabajo, Pedro ha cobrado 1620 pesos. ¿Cuánto cobrará por 8 horas?
g) Tres obreros descargan un camión en dos horas. ¿Cuánto tardarán con la ayuda de dos obreros más?
h) Tres kilogramos de carne cuestan 1060 pesos. ¿Cuánto podré comprar con 2120 pesos?
i) Por 5 días trabajados Juan ha ganado 13900 pesos. ¿Cuánto ganará por 18 días?
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