Tecnológico Nacional de México

Instituto Tecnológico de La Laguna

INGENIERÍA QUÍMICA

TALLER DE INVESTIGACIÓN I D57A

Maestra (Facilitadora): Ing. María de Jesús Serrano Salas

Unidad 1: Tipos de Investigación.

Tarea 2: Reporte de Lectura 1

Alumno(a): Jonathan Jared Cervantes García

No. Control: 21130437

Fecha. 12 febrero 2024.

 Lectura 1
La investigación, como proceso intrínseco al avance del conocimiento, es una disciplina que se erige
sobre sólidos pilares conceptuales. Para entender la esencia de la investigación, es esencial explorar
los conceptos fundamentales que la definen, desde sus objetivos y métodos hasta su papel en la
construcción del saber. En este ensayo, abordaremos de manera exhaustiva estos conceptos básicos,
destacando su importancia y su interconexión.

investigación puede definirse como un proceso sistemático y estructurado que busca responder
preguntas, resolver problemas o generar nuevo conocimiento. Esta indagación sistemática implica la
aplicación de métodos científicos o técnicas específicas para recopilar, analizar e interpretar datos,
con el objetivo de obtener conclusiones válidas y confiables.

Los objetivos de la investigación son las metas específicas que el investigador se propone alcanzar a
lo largo del proceso. Estos pueden ser exploratorios, descriptivos, explicativos o aplicados. Los
objetivos brindan dirección y propósito a la investigación, estableciendo el alcance y la profundidad
de la indagación.

El diseño de investigación se refiere al plan general que guía la recopilación y análisis de datos. Puede
ser experimental, cuasiexperimental, correlacional, descriptivo, entre otros. La elección del diseño
depende de la naturaleza de las preguntas de investigación y de los objetivos del estudio.

La función social de la investigación es de ayudar a la comunidad, en todo método de investigación

(método científico) se pide, en la primera fase, la respuesta a un ¿para qué se va a realizar la
investigación? cuya respuesta, en la mayoría de los casos, se quiere que sea en pro de mejorar la vida
humana, luego entran los objetivos generales y específicos, destinados al beneficio de la sociedad. La
investigación social, constituye el método en el que se aplica el método y las técnicas científicas al
estudio de situaciones o problemas de la realidad social. Y tiene como objetivo, ampliar los
conocimientos en ciencias sociales, a partir de respuestas encontradas.

Los métodos de investigación son las estrategias y técnicas empleadas para recopilar y analizar datos.
Estos pueden ser cuantitativos, basados en la medición numérica, o cualitativos, centrados en la
comprensión profunda de fenómenos. La combinación de métodos permite abordar preguntas desde
diferentes perspectivas, enriqueciendo la validez de los resultados.

El marco teórico constituye la base conceptual de la investigación. Incluye teorías, conceptos y

modelos relacionados con el tema de estudio. Este marco orienta la formulación de hipótesis, la
interpretación de resultados y proporciona contexto a la investigación dentro de la literatura existente.

La revisión de la literatura es un componente esencial que examina y sintetiza estudios previos

relacionados con el tema de investigación. No solo establece la base conceptual, sino que también
identifica brechas en el conocimiento, justificando así la necesidad del nuevo estudio.

La ética en la investigación es un principio rector que asegura el respeto hacia los participantes, la
integridad en el manejo de datos y la transparencia en la presentación de resultados. El respeto a la
dignidad, la privacidad y la confidencialidad son elementos centrales en este aspecto.
El análisis de datos implica la interpretación de la información recopilada, utilizando herramientas
estadísticas o técnicas cualitativas según el enfoque del estudio. Este proceso transforma datos crudos
en hallazgos significativos que responden a las preguntas de investigación.

Los resultados y conclusiones son la culminación del proceso de investigación. En esta etapa, se
presentan los hallazgos de manera clara y se extraen conclusiones basadas en la evidencia. Estas
conclusiones contribuyen al conocimiento existente y pueden sugerir direcciones para futuras
investigaciones.

La ciencia es una forma de la conciencia social que constituye un sistema históricamente condicionado
y formado de conocimientos ordenados, cuya veracidad se comprueba y se desarrolla con carácter
permanente en el curso de la práctica social. La ciencia se ha convertido en una fuerza productiva
directa. Constituye una actividad inherente a todo el quehacer universitario. La actividad científico-
investigativa debe estar incorporada a toda institución educativa, armónicamente integrada con la
formación académica y la práctica profesional y ciudadana.

La investigación, en última instancia, contribuye al conocimiento científico. A través de la generación

de nuevo saber, la resolución de problemas y la expansión de la comprensión humana, la investigación
es un motor fundamental para el progreso en todas las disciplinas.

La investigación no solo alimenta la academia; también tiene impactos significativos en la sociedad.

Desde avances científicos y tecnológicos hasta mejoras en la atención médica y en la toma de
decisiones políticas, la investigación es un catalizador esencial para el desarrollo y la mejora continua.
La relación entre ciencia y tecnología es la expresión de la relación entre la teoría y la práctica. Cada
día se reduce más el tiempo que media entre el nuevo conocimiento científico y su utilización
tecnológica, por la producción y los servicios. De este modo la ciencia se ha convertido en una fuerza
productiva directa. La ciencia y la tecnología se relacionan a través de las leyes. La una las formula y
las verifica; la otra las aplica a los procesos y a los resultados. Esto incluye todo el acervo de
conocimientos, métodos e instrumentos que hacen posible la producción de bienes incluyendo los
servicios. La tecnología no solo es la aplicación del conocimiento científico a los problemas de la
producción, sino que es también el conocimiento preciso de sus procesos y sus productos. En síntesis,
mientras la ciencia hace y actúa para saber, la tecnología sabe para hacer.

En conclusión, los conceptos básicos de investigación constituyen la esencia de un proceso que

impulsa el avance del conocimiento. Desde la formulación de preguntas y objetivos hasta la
presentación de resultados, cada elemento tiene un papel vital en la construcción de la comprensión
humana. La investigación, en su diversidad de enfoques y métodos, es un faro que guía el camino
hacia un entendimiento más profundo y significativo de nuestro entorno y de nosotros mismos.
Preguntas:

1. ¿Cuál es la definición etimológica de la investigación?

La palabra proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios). De ahí el
uso más elemental del término en el sentido de "averiguar o describir alguna cosa".

2. ¿Cuál es la definición de Ingeniería?

Es el estudio y la aplicación de las distintas ramas de la tecnología. se centra en la aplicación de

principios científicos y matemáticos para diseñar, construir, mantener y mejorar estructuras, sistemas,
dispositivos y procesos que benefician a la sociedad.

3. ¿Cómo se define a la ciencia? ¿Tiene alguna relación con la tecnología?

La ciencia se define como el conjunto de conocimientos sistemáticamente organizados que se obtienen

a través de la observación, la experimentación y el razonamiento lógico. Busca comprender, explicar
y predecir los fenómenos naturales y las regularidades del universo. La ciencia se basa en la evidencia
empírica y sigue un método riguroso para validar y refinar constantemente sus teorías y modelos.

La relación entre ciencia y tecnología es estrecha y recíproca. La ciencia proporciona el conocimiento

teórico y los principios fundamentales, mientras que la tecnología se basa en ese conocimiento para
desarrollar aplicaciones prácticas y crear herramientas, dispositivos y sistemas que benefician a la
sociedad. La tecnología, por lo tanto, es la aplicación práctica de los descubrimientos y avances
científicos.

4. ¿Por qué se dice que la información se convierte en conocimiento?

La afirmación de que la información se convierte en conocimiento se basa en la idea de que el

conocimiento es un proceso activo de interpretación y organización de la información por parte de la
mente humana. La información en sí misma es un conjunto de datos o hechos, mientras que el
conocimiento implica una comprensión más profunda y contextualizada de esos datos.

5. ¿Cuál es el resultado del conocimiento?

El conocimiento, es la comprensión de la realidad cambiante, lo que hace que se produzca una imagen
mediatizada por la actividad y la creatividad humana. El conocimiento es resultado de la actividad
científica y de la metodología de la investigación

6. ¿Considera usted que la investigación sea un proceso sistemático? ¿Por qué?

Sí, considero que la investigación es un proceso sistemático, y esta característica es fundamental

para su validez y rigor. La sistematicidad en la investigación implica la adopción de un enfoque
organizado y estructurado en la planificación, ejecución y análisis del estudio.
 7. ¿Considera que los paradigmas investigativos sean importantes?

Sí, considero que los paradigmas investigativos son extremadamente importantes en el ámbito de la
investigación. Los paradigmas representan marcos teóricos, modelos y enfoques conceptuales que
influyen en la forma en que los investigadores abordan sus preguntas, diseñan sus estudios e
interpretan los resultados.

8. ¿Por qué es importante recolectar información en la investigación?

La recolección de información en la investigación es un componente esencial que fundamenta y guía

todo el proceso. La información previa permite comprender el contexto y las brechas en el
conocimiento existente, facilita la formulación de preguntas de investigación, apoya la elección de
métodos apropiados y valida instrumentos de medición en estudios cuantitativos. Además, contribuye
a la contextualización y la interpretación de resultados, así como a la consideración de aspectos éticos
y legales.

9. Describa al menos dos técnicas para recolectar información.

I. Entrevistas:

Descripción: Las entrevistas son un método de recolección de información en el que un investigador

interactúa directamente con los participantes, haciéndoles preguntas y recopilando respuestas
detalladas y contextualizadas.

Tipos: Pueden ser estructuradas (con preguntas predefinidas), semiestructuradas (con algunas
preguntas específicas y espacio para respuestas abiertas) o no estructuradas (conversaciones más
abiertas y exploratorias).

Ventajas: Permiten obtener información rica y detallada, explorar perspectivas personales, aclarar
respuestas ambiguas y adaptarse al contexto del participante.

Desafíos: Pueden ser laboriosas, requieren habilidades de comunicación y pueden estar sujetas a
sesgos del entrevistador o del participante.

II. Encuestas:

Descripción: Las encuestas son herramientas estructuradas de recolección de datos que implican la
administración de un cuestionario a un grupo de participantes. Pueden ser realizadas de manera
presencial, telefónica, por correo electrónico o a través de plataformas en línea.

Tipos: Las encuestas pueden ser cerradas (con opciones de respuesta predeterminadas) o abiertas
(permitiendo respuestas más libres), y pueden tener escalas de opinión, preguntas de opción múltiple,
entre otros formatos.
Ventajas: Son eficientes para recopilar datos de grandes muestras, facilitan el análisis cuantitativo,
son menos intensivas en tiempo en comparación con las entrevistas y pueden proporcionar una visión
general de actitudes y opiniones.

Desafíos: Pueden carecer de profundidad en comparación con las entrevistas, y la calidad de los datos
depende de la formulación precisa de las preguntas y de la tasa de respuesta.

10. ¿Qué es una fuente de información?

Una fuente de información es cualquier recurso que proporciona datos, hechos, conocimientos o
evidencia que puede ser utilizada para respaldar o ampliar el entendimiento sobre un tema específico.

11. ¿En cuántas partes se divide una fuente de información?

Estas fuentes pueden variar en formato y origen, y se clasifican en dos categorías principales:
fuentes primarias y fuentes secundarias.

I. Fuentes Primarias:
→ Las fuentes primarias son registros originales o documentos directamente relacionados con el
evento, fenómeno o investigación en cuestión.
→ Ejemplos incluyen documentos históricos, datos brutos, cartas, diarios, entrevistas,
experimentos originales, informes de investigación, etc.
→ Son consideradas la base más directa y no interpretada de información.
II. Fuentes Secundarias:
→ Las fuentes secundarias son interpretaciones, análisis o resúmenes de información proveniente
de fuentes primarias.
→ Incluyen libros, artículos de revisión, enciclopedias, informes de investigación compilados,
entre otros.
→ Proporcionan una perspectiva analítica o informativa basada en la información ya existente.

12.Describa brevemente las partes en que se divide una fuente de información. Mencione al menos
dos ejemplos de cada parte.

1. Autoría:

• Definición: Identificación de los individuos o entidades responsables de la creación

de la fuente de información.

• Ejemplos: Autor(es) de un libro, investigadores de un artículo científico.

2. Fecha de Publicación o Creación:

 • Definición: Indicación del momento en que se creó o publicó la fuente de
información.

• Ejemplos: Fecha de publicación de un artículo en una revista, fecha de lanzamiento

de un informe gubernamental.

3. Fuente o Editorial:

• Definición: Identificación de la entidad o publicación responsable de la difusión de la

información.

• Ejemplos: Editorial de un libro, nombre de la revista científica que publica un

artículo.

Estas tres partes son esenciales para evaluar la autenticidad, relevancia y confiabilidad de cualquier
fuente de información, proporcionando una base para la investigación y el análisis crítico.
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INGENIERÍA QUÍMICA

TALLER DE INVESTIGACIÓN I D57A

Maestra (Facilitadora): Ing. María de Jesús Serrano Salas

Unidad 1: Tipos de Investigación.

Tarea 2: Reporte de Lectura 2

Alumno(a): Jonathan Jared Cervantes García

No. Control: 21130437

Fecha. 12 febrero 2024.

 Lectura 2
La investigación, como proceso fundamental para la generación y avance del conocimiento, requiere
una metodología estructurada que permita abordar preguntas de manera sistemática y objetiva. La
metodología de la investigación engloba una serie de elementos mínimos esenciales para llevar a cabo
estudios efectivos. Además, el artículo de investigación y el reporte de investigación actúan como
herramientas cruciales para comunicar los hallazgos y contribuir al corpus de conocimiento en una
determinada área.

Elementos Mínimos para Investigar:

1. Planteamiento del Problema: La investigación comienza con la identificación y definición

clara de un problema. Este planteamiento debe ser preciso, específico y relevante,
proporcionando la base para el desarrollo de objetivos de investigación.

2. Objetivos de Investigación: Establecer metas claras y alcanzables que guiarán el estudio.

Estos objetivos deben ser congruentes con el problema planteado y orientarán la investigación
hacia la obtención de respuestas específicas.

3. Revisión de la Literatura: La revisión exhaustiva de estudios previos relacionados con el

tema es crucial para comprender el estado actual del conocimiento. Esto evita la duplicación
de esfuerzos y permite situar la investigación en el contexto adecuado.

4. Diseño de Investigación: La elección de una metodología apropiada es esencial. Esto incluye

decidir entre métodos cualitativos o cuantitativos, establecer el tipo de muestra y seleccionar
las herramientas de recolección de datos. Un diseño de investigación sólido garantiza la
validez y confiabilidad de los resultados.

5. Análisis de Datos: La fase de análisis implica procesar los datos recopilados y extraer
conclusiones. Esto puede incluir análisis estadísticos, cualitativos o una combinación de
ambos, dependiendo de la naturaleza de la investigación.

6. Conclusiones y Recomendaciones: La interpretación de los resultados y la formulación de

conclusiones son pasos cruciales. Además, ofrecer recomendaciones para futuras
investigaciones o aplicaciones prácticas contribuye a cerrar el ciclo de la investigación.

Artículo de Investigación:

Un artículo de investigación representa la presentación formal y estructurada de los hallazgos

obtenidos. Su estructura típica incluye título, resumen, introducción, metodología, resultados,
discusión, conclusiones y referencias. La redacción debe ser clara, objetiva y basada en la evidencia,
permitiendo que otros investigadores revisen, validen o refuten los resultados. La publicación en
revistas revisadas por pares es crucial para la validación y aceptación de los hallazgos.

Reporte de Investigación:
El reporte de investigación es un documento más extenso que el artículo y puede abordar aspectos
más técnicos y detallados de la investigación. A menudo, se utiliza para informar internamente sobre
proyectos extensos o proporcionar detalles adicionales para audiencias más amplias, incluyendo
profesionales, tomadores de decisiones y el público en general.

En conclusión, la metodología de la investigación establece la base para estudios rigurosos. Los

elementos mínimos para investigar incluyen definir el problema, establecer objetivos, revisar la
literatura, diseñar la investigación, analizar datos y presentar conclusiones. Tanto el artículo de
investigación como el reporte de investigación son instrumentos clave para comunicar eficazmente
los hallazgos y contribuir al avance del conocimiento en una disciplina específica.

La investigación científica, al ser un proceso sistemático y ordenado, requiere de herramientas

específicas para comunicar de manera efectiva los hallazgos y garantizar la validez y transparencia
del estudio. En este ensayo, exploraremos la estructura clave de un artículo de investigación y la
importancia del protocolo de investigación, subrayando su papel esencial en la planificación y
ejecución de investigaciones.

La Estructura del Artículo de Investigación:

Un artículo de investigación bien elaborado sigue una estructura estándar que facilita la comprensión
y evaluación de los resultados. Cada sección cumple una función específica, contribuyendo al flujo
lógico de la narrativa científica:

Título (en castellano e inglés); • Autores; • Resumen (en castellano e inglés); • Palabras claves (en
castellano e inglés); • Introducción; • Bases teóricas, métodos y materiales; • Resultados y discusión;
• Gráficos y cuadros debidamente numerados e identificados (si aplica); • Conclusiones; •
Bibliografía.

El protocolo de investigación, por otro lado, es un documento detallado que guía la planificación y
ejecución de un estudio. Contiene información específica sobre los métodos, procedimientos y
consideraciones éticas, y sirve como una guía para el investigador.

Sus funciones abarcan desde la planificación hasta la ejecución del estudio, asegurando la calidad, la
transparencia y la ética en la investigación. En este ensayo, exploraremos las funciones clave que
hacen del protocolo un elemento esencial en el desarrollo de investigaciones robustas.

Importancia y Conexión entre la Estructura del Artículo y el Protocolo:

La estructura del artículo de investigación y el protocolo están intrínsecamente conectados, ya que el

protocolo guía el diseño y la ejecución del estudio, y el artículo refleja los resultados y conclusiones.
Un protocolo sólido asegura que la investigación sea conducida de manera ética y rigurosa, mientras
que un artículo bien estructurado comunica de manera efectiva esos resultados a la comunidad
científica.

En resumen, tanto la estructura del artículo de investigación como el protocolo de investigación son
fundamentales en el proceso científico. La primera proporciona un marco lógico para comunicar los
hallazgos, mientras que el segundo actúa como una guía detallada para planificar y ejecutar la
investigación de manera efectiva. La combinación de ambos elementos contribuye al avance del
conocimiento y a la construcción de una base sólida para futuras investigaciones.