PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 1.

Denominación del Programa de Formación: Técnico en Monitoreo Ambiental

Código del Programa de Formación: 222301
Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada)
Fase del Proyecto ( si es formación Titulada)
Actividad de Proyecto(si es formación Titulada)
Competencia GESTIONAR EL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS SEGÚN
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y
NORMATIVA
Resultados de Aprendizaje Alcanzar: DIAGNOSTICAR LA SITUACIÓN DE LOS RESIDUOS
GENERADOS DE ACUERDO CON LA NATURALEZA DE LA
ORGANIZACIÓN.
Duración de la guía 45

2. PRESENTACIÓN

Estimados aprendices:

La problemática ambiental relacionada con la producción, mal manejo y disposición inadecuada de los

residuos sólidos a nivel mundial, nacional, regional y local ha traído como consecuencias la

contaminación de los recursos naturales y su deterioro lo cual, si no se actúa a tiempo con medidas

eficaces, no existirá más espacio debido al crecimiento de la población y de las ciudades ligadas al

consumismo.

Es importante conocer alternativas de solución y aplicarlas a la vida diaria y en su entorno para

disminuir los impactos negativos al ambiente. Las actividades contenidas en e sta guía, plantean al

aprendiz una propuesta de aprendizaje autónomo y cooperativo, su responsabilidad y motivación son

factores necesarios para lograr los resultados de aprendizaje planteados. Su

instructora le orientará y asesorará constantemente en el desarrollo de la misma.

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 https://www.lifeder.com/frases-reciclaje/

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL:

“Los colombianos generan 11,6 millones de toneladas de basuras al año, de las cuales solo se
recicla el 17% de los residuos y no se hace la separación en la fuente ni la recolección selectiva.
En países de la Unión Europea se aprovecha el 67% de los residuos generados.

En el caso de las regiones, 62 sitios regionales que cuentan con autorización reciben el 91% de
los residuos que provienen de 803 municipios. La totalidad de los 1.102 municipios del país
disponen sus basuras en 360 sitios.

Las brechas de coberturas de recolección entre áreas urbanas y rurales se han ampliado
significativamente, revela el estudio del sector aseo: urbana 97,4% y rural 24,1%.

En Colombia se recolecta y dispone en rellenos sanitarios 26.975 toneladas diarias de residuos

sólidos domiciliarios. Bogotá es la ciudad donde más se produce residuos, cerca de 6.300
toneladas/día, seguido del departamento de Antioquia (3.260 ton/día), Valle del Cauca (3.072
ton/día) y Atlántico (1.907 ton/día)”1. Información año 2016

Observar el video https://www.youtube.com/watch?v=U_gXxWCftcE Documental NO al

basurero de Nemocón.

Responde a los siguientes planteamientos:

1. ¿Cuál fué la problemática que se presentó?¿Por qué?

2. ¿Cuáles cree son los impactos ambientales que puede ocasionar un relleno sanitario?

Socializa en clase.

3.2 ACTIVIDADES DE IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS:

En el marco de la gestión integral de los residuos sólidos es importante reconocer una serie de
conceptos útiles para el desarrollo de esta guía.

Realiza un glosario con los siguientes términos:

1
https://www.dnp.gov.co/Paginas/Rellenos-sanitarios-de-321-municipios-colapsar%C3%A1n-en-cinco-a%C3%B1os,-
advierte-el-DNP--.aspx

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3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTOS Y
TEORIA)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 Actividades (didácticas activas)
Describe impactos ambientales y riesgos dentro del 1. Lectura dirijida
marco de la Gestión integral de los residuos sólidos.
2. Mesa redonda
3. Cuadro comparativo.
AMBIENTE Y MATERIALES: Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad:
Ambiente de formación-Conectividad Presencial Desescolarizada 2 Virtual
4 horas horas 2 horas
Gestión integral de residuos sólidos. Es el conjunto de operaciones y disposiciones

encaminadas a dar a los residuos producidos el destino más adecuado desde el punto de vista

ambiental, de acuerdo con sus características, volumen, procedencia, costos, tratamiento,

posibilidades de recuperación, aprovechamiento, comercialización y disposición final.

Plan para la Gestión Integral de Residuos Sólidos - PGIRS. A partir de la vigencia del decreto

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1713 de 2002, los Municipios y Distritos, deberán elaborar y mantener actualizado un Plan

Municipal o Distrital para la Gestión Integral de Residuos o desechos sólidos en el ámbito local

y/o regional según el caso, en el marco de la política para la Gestión Integral de los Residuos

expedida por el Ministerio del Medio Ambiente, el cual será enviado a las autoridades

Ambientales competentes, para su conocimiento, control y seguimiento. El PGIRS debe estar a

disposición de las entidades de vigilancia y control, tanto de la prestación del servicio como de

las autoridades ambientales, quienes podrán imponer las sanciones a que haya lugar, en caso de

su incumplimiento.

Dentro del manejo integral de residuos se deben tener en cuenta los componentes.

http://macollperu.com/gestion-integral-de-residuos/

GENERACIÓN: Según los investigadores del Banco Mundial, Hoornweg y Bhada-Tata (2012),

para el año 2025 se espera que la generación de Residuos Sólidos Urbanos (RSU) tienda a

duplicarse debido a que la producción per cápita pasará de 1,2 a 1,42 Kg/habitante en los

próximos 15 años; es así como la producción actual de 1.300 millones Tn/año será de 2.200

millones para el año 2025. Entre las causas de este incremento, se mencionan el alto crecimiento

GFPI-F-135 V02
poblacional, los hábitos de consumo en países industrializados, así como los cambios en las

costumbres de consumidores que habitan los países en vía de desarrollo.

Para poder tener una buena gestión de los residuos sólidos es necesario cuantificar la

producción día a día de un barrio, una industria o una ciudad, de igual forma poder

conocer su calidad, la cual varía dependiendo del estrato socioeconómico, la ciudad, la

densidad poblacional, etc. Para tal fin se efectúa una CARACTERIZACIÓN, que ha sido

definida por el decreto 1713 de 2002.

EL ALMACENAMIENTO: es la acción del usuario de colocar temporalmente los residuos

sólidos en recipientes, depósitos contenedores mientras se procesan para su aprovechamiento,

transformación o comercialización o se

presentan al servicio de recolección para su

tratamiento o disposición final. En el

almacenamiento de residuos se considera las

características de un recipiente de basura, la

frecuencia de recolección, el volumen de un

recipiente.

Para el almacenamiento debe realizarse de acuerdo a la Guía Técnica Colombiana GTC 24.

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https://oab.ambientebogota.gov.co/este-es-el-codigo-de-colores-para-separar-los-residuos/

BARRIDO Y LIMPIEZA.:Es el conjunto de actividades tendientes a dejar las áreas públicas

libres de todo residuo sólido esparcido o acumulado.

Barrido y limpieza manual. Es la labor realizada mediante el uso de fuerza humana y elementos

manuales, la cual comprende el barrido para que las áreas públicas queden libres de papeles,

hojas, arenilla acumulada en los

bordes del andén y de cualquier otro objeto o material susceptible de ser removido manualmente.

Barrido y limpieza mecánica. Es la labor realizada mediante el uso de equipos mecánicos. Se

incluye la aspiración y/o el lavado de áreas públicas.

RECOLECCIÓN Y TRANSPORTE: La recolección es la acción y el efecto de recoger y

retirar los residuos de uno varios generadores efectuada por la persona prestadora del servicio. En

la recolección se identifican tiempos empleados en una jornada. La recolección y el transporte se

consideran las operaciones más costosas del manejo integral de residuos sólidos.

La frecuencia de recolección es en función de la producción por habitante, el clima, la

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capacidad de servicio y conveniencias de la comunidad. Frecuencia Mínima aceptable de un

sector residencial es de una vez por semana que contienen residuos putrescibles.

TRATAMIENTO: Es el conjunto de operaciones, procesos o técnicas mediante los cuales se

modifican las características de los residuos sólidos incrementando sus posibilidades de

reutilización o para minimizar los impactos ambientales y los riesgos para la salud humana

Características de los residuos para el aprovechamiento.

 Para la reutilización y reciclaje los residuos sólidos deben estar limpios y debidamente

separados.

 Para compost y lombricultura no deben estar contaminados con residuos sólidos

peligrosos, metales pesados, bifenilos policromados.

 Para la generación de energía, valorar parámetros tales como la composición química,

capacidad calorífica y contenido de humedad entre otros.

Cada uno de los residuos, tiene tratamientos diferentes asi por ejemplo: El papel y el cartón, se

procesan por tratamiento químico para disolverlos, quitarles las impurezas y luego se presionan y

se prensan para producir nuevo papel. El vidrio, se procesa por fundición a grandes temperaturas,

para luego formar nuevos envases y una gran variedad de objetos de adorno. Los metales, como

el hierro y el aluminio, se procesan también por fundición a altas temperaturas, para formar

envases de latas y otros productos diversos como juguetes. Los desechos orgánicos, incluyendo

los restos de alimentos, se procesan quitándole la humedad por calentamiento, para luego

triturarlos y convertirlos en abono para las plantas.

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En las estaciones de transferencia, el residuo entra a una tolva, pasa a una banda transportadora

donde se recupera con personal especializado el papel, cartón, vidrio, metal no ferroso, plástico,

textiles, y otros. Posteriormente con equipo electromecánico se recupera el material ferroso

quedando entonces la materia orgánica putrescible y la materia inerte. Incluso la materia orgánica

ya se está utilizando; después de homogeneizarla y pasteurizarla se usa como alimento para

animales.

EL COMPOSTAJE: es la transformación biológica de los residuos orgánicos llevada a cabo por

microrganismos debido a la cual elementos como el N,C, K, P y S de compuestos complejos se

liberan sustancias como la celulosa y la proteína entre otras que se degradan en otras mas

simples.

CONDICIONES IDEALES PARA EL COMPOSTAJE

Procedimiento: el primer paso es la elección del lugar ,debe ser ventilado pero no en exceso, se

recomienda en terrenos altos que evite anegamientos.

a. Se nivela el terreno.

b. Se define el sistema de la pila, por ejemplo en montones alargados de sección trapezoidal,

con una altura de 1. 1.50 mts.

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 c. Se procede a colocar una capa de cal o ceniza en la base o de residuos secos previamente

triturados o picados, una capa de 10 a 20 cms de residuos carbonados( hojas secas, paja,

heno, aserrín, papel picado.

d. Se pueden colocar tubos pvc de 10 cms de diámetro uno cada metro cuadrado los que le

servirán como respiradores.

e. Posteriormente la segunda capa de material nitrogenado tal como pasto verde, malezas,

residuos de plantas de jardín, estiércoles, pueden utilizarse cascaras de frutas, residuos de

hortalizas.

f. Cada capa es humedecida pero sin saturarla.

g. Se rocea cal o ceniza ( ½ pala por metro cuadrado)

h. Este patrón de capas de 10-20 cms se repite, pudiéndose intercalar finas capas de tierra

entre ellas

i. La pila debe cubrirse con heno, tierra o poli sombra para acelerar el proceso, en el caso de

hacerlo con plástico, la pila debe airearse quitándolo unos minutos cada semana.

Trabajos periódicos en la pila: aireación, remocion dependiendo de las condiciones de la pila de

1 o 2 veces por semana, riego dependiendo el grado de humedad y la temperatura, registros de ph

y temperatura. Indicadores de finalización : cuando ya no se puedan distinguir los distintos

materiales que le dieron origen, presentándose una masa casi homogénea.

DISPOSICIÓN FINAL: Es el proceso de aislar y confinar los residuos sólidos en especial los

no aprovechables, en forma definitiva, en lugares especialmente seleccionados y diseñados para

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evitar la contaminación, y los daños o riesgos a la salud humana y al medio ambiente.

 Relleno sanitario: Es el lugar técnicamente seleccionado, diseñado y operado para la

disposición final controlada de residuos sólidos, sin causar peligro, daño o riesgo a la

salud pública, minimizando y controlando los impactos ambientales y utilizando

principios de ingeniería para la confinación y aislamiento de los residuos sólidos en un

área mínima, con compactación de residuos, cobertura diaria de los mismos, control de

gases, lixiviados y cobertura final.

http://www.aaud.gob.pa/index.asp?sec=Proyectos/Vertederos&id=Sanea_Relle_Vert

Teniendo en cuenta los componentes de la gestión integral de los residuos sólidos, realice cuadro

comparativo donde mencione riesgos e impactos ambientales que se presentan en cada una,

discuta en grupo y consulte en fuentes verídicas, confiables y especializadas. Socialice.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 2 Actividades (didácticas activas)

Reconoce la Normatividad ambiental aplicable a la 1. Lectura dirigida
gestión de los residuos sólidos
2. Exposición.
AMBIENTE Y MATERIALES: Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad:

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 Ambiente de Formación- Conectividad Presencial Desescolarizada Virtual
8 horas 4 horas 4 horas
Algunas de las normas aplicables al adecuado manejo y gestión de los residuos sólidos en
Colombía son las siguientes:

 RESOLUCIÓN 1045 DE 2003 "Por la cual se adopta la metodología para la elaboración

de los Planes de Gestión Integral de Residuos Sólidos, PGIRS, y se toman otras

determinaciones".

 Resolución 541 de 1994. Regula el cargue, descargue, transporte, almacenamiento y

disposición final de escombros, materiales, elementos, concretos y agregados sueltos, de

construcción, de demolición y carga orgánica, suelo y subsuelo de excavación.

 Resolución 668 de 2016, por la cual se reglamenta el uso racional de bolsas plásticas y se

adoptan otras disposiciones.

 RESOLUCIÓN 1407 DE 2018 (Julio 26) “Por la cual se reglamenta la gestión ambiental

de los residuos de envases y empaques de papel, cartón, plástico, vidrio, metal y se toman

otras determinaciones.

 DECRETO No._284 (15 FEB2018) lPor el cual se adiciona el Decreto 1076 de 2015,

Único Reglamentario del Sector Ambiente y Desarrollo Sostenible, en lo relacionado con

la Gestión Integral de los Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos - RAEE Y se

dictan otras disposiciones"

 RESOLUCIÓN 472 DE 2017:Por la cual se reglamenta la gestión integral de los

residuos generados en las actividades de Construcción y Demolición (RCD) y se dictan

otras disposiciones.

 POLITICA PARA LA GESTION INTEGRAL DE RESIDUOS.1997

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  Decreto 2981 de 2013.Por el cual se reglamenta el servicio público de aseo.

 LEY 1259 DE 2008. Comparendo ambiental. Ley 1801 Código Nacional de Policia.
Titulo XI. CAPITULO II Limpieza y recolecció de residuos y Escombros. Art 111.
 Decreto 838 de 2005 Rellenos sanitarios

De forma grupal relice lectura juiciosa de la normatividad ambiental aplicable, de acuerdo al

tema asignado exponga con diapositivas lo más relevante de su contenido.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3 Actividades (didácticas activas)

Comprende la clasificación de los residuos sólidos 1. Lectura dirijida
de acuerdo a sus características 2. Taller
3. Mapa Mental en físico
AMBIENTE Y MATERIALES: Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad:
Ambiente de formación- conectividad Presencial Desescolarizada 0 Virtual
4 horas 2 horas 2 horas
¿QUÉ ES UN RESIDUO?

Es cualquier objeto, material, sustancia o elemento sólido, semi sólido, líquido gaseoso resultante
del consumo o uso de un bien en actividades domésticas, industriales, comerciales, institucionales
o deservicios, que el generador abandona, rechaza o entrega y que es susceptible de
aprovechamiento o transformación en un nuevo bien, con valor económico o de disposición final.

TIPOS DE RESIDUOS SÓLIDOS Y CLASIFICACIÓN:

Según fuente (Actividades Generador):

• Domésticos

• Institucionales

• Comerciales

• Industriales

• Agrícolas

• De Construcción

• Servicios Municipales.

*Especiales: por su naturaleza, uso, contacto, cantidad, concentración o características son

infecciosos, tóxicos, combustibles , inflamables, explosivos, corrosivos, radiactivos, reactivos o

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volatilizables y pueden causar riesgo a la salud humana o deteriorar la calidad ambiental.

Clasificación RS: Naturaleza:

RESIDUOS APROVECHABLES:

Se pueden convertir en materia prima para fabricar otros productos

R. Biodegradables u Orgánicos:

Pueden ser transformados por microorganismos (Bacterias, hongos y otros agentes biológicos).
Ej: Residuos de comida, frutas, verduras y residuos de jardín

R. Reciclables: Después de ser utilizados pueden ser la base para la fabricación de nuevos
elementos. Ej: Papel, cartón, vidrio, plástico, aluminio, textiles etc. Cada uno de estos materiales
tiene unas características y otras clasificaciones en su mercado. Por ejemplo el plástico:

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RESIDUOS NO APROVECHABLES: No tienen ningún valor comercial

R. Higiénicos: Aseo Corporal o de limpieza en general

Ej: Papel higiénico, pañales desechables, toallas higiénicas pañuelos desechables, copitos, pañitos
húmedos, etc.

R. Comunes:

Otros residuos NO Aprovechables Ej: Icopor, empaques plastificados.

Los residuos sólidos orgánicos y su clasificación:

Flores, Dante define y clasifica los residuos sólidos orgánicos de la siguiente manera.

Definición: Son aquellos residuos que provienen de restos de productos de origen orgánico, la
mayoría de ellos son biodegradables (se descomponen naturalmente). Se pueden desintegrar o
degradar rápidamente, transformándose en otro tipo de materia orgánica. Ejemplo: los restos de
comida, frutas y verduras, carne, huevos, etcétera, o pueden tener un tiempo de degradación más
lento, como el cartón y el papel. Se exceptúa de estas propiedades al plástico, porque a pesar de
tener su origen en un compuesto orgánico, posee una estructura molecular más complicada.

Según su fuente de generación: los residuos sólidos orgánicos según su fuente se clasifican en:

• Residuos sólidos orgánicos provenientes del barrido de las calles.

• Residuos sólidos orgánicos institucionales.

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• Residuos sólidos de mercados

• Residuos sólidos orgánicos de origen comercial

• Residuos sólidos orgánicos domiciliarios.

Según su naturaleza y/o característica física: Los residuos sólidos orgánicos según su
naturaleza y/o característica fuente se clasifican en:

• Residuos de alimentos: son restos de alimentos que provienen de diversas fuentes, entre ellas:
restaurantes, comedores, hogares y otros establecimientos de expendio de alimentos.

• Estiércol: son residuos fecales de animales (ganado) que se aprovechan para su transformación
en bio-abono o para la generación de biogás.

• Restos vegetales: son residuos provenientes de podas o deshierbe de jardines, parques u otras
áreas verdes; también se consideran algunos residuos de cocina que no han sido sometidos a
procesos de cocción como legumbres, cáscara de frutas, etc.

• Papel y cartón: son residuos con un gran potencial para su reciclaje

• Cuero: son residuos mayormente derivados de artículos de cuero en desuso.

Resolver Taller anexo a la Guía.

3.4 TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 4 Actividades (didácticas activas)
Identifica y clasifica los residuos sólidos 1. Salida de campo
plásticos de acuerdo a su composición.
2. Observación directa
3. Exposición- Cartelera
AMBIENTE Y MATERIALES: Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad:
Ambiente de formación. Libreta de apuntes. Presencial Desescolarizada Virtual
Cartulina, silicona, tijeras, marcadores 6 horas 2 horas 2 horas
Dentro de su cotidianidad
1. Recolecten diferentes residuos sólidos plásticos, tenga en cuenta la clasificación de los
mismos de acuerdo a sus características en el cuadro anexo anteriormente;
2. Ubique en cartelera estratégicamente una porción del mismo en donde se identifique el
número dentro del símbolo del reciclaje,
Etiquetelo y exponga en clase en que envases, envoltorios u otros elementos visualizó los tipos de
plástico recolectados.

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Selecciona la normativa aplicable a Técnica: Respuestas a preguntas

los residuos sólidos peligrosos y no Instrumento:Cuestionario
Prueba de conocimientos. peligrosos de la Técnica: Exposición
Organización de acuerdo con su Instrumento:Lista de Chequeo
Reconoce la Normatividad naturaleza.
ambiental aplicable a la gestión de
los residuos sólidos. Exposición
Evidencias de Desempeño: Caracteriza los residuos sólidos Técnica: Exposición
peligrosos y no peligrosos de Instrumento: Lista de chequeo
Exposición identificación y acuerdo con su punto de
clasificación de residuos sólidos Generación y normativa.
plásticos

Evidencias de Producto: Caracteriza los residuos sólidos

peligrosos y no peligrosos de Técnica: Respuestas a preguntas
Mapa mental físico con la acuerdo con su punto de Instrumento: Cuestionario-Taller.
clasificación de los residuos. Taller Generación y normativa.
Técnica: Cuadro cmparativo
Cuadro comparativo riesgos e
impactos componentes de la GIRS Instumento: lista de chequeo

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Barrido y limpieza. Es el conjunto de actividades tendientes a dejar las áreas públicas libres de todo residuo sólido
esparcido o acumulado.

Caja de almacenamiento. Es el recipiente metálico o de otro material técnicamente apropiado, para el depósito
temporal de residuos sólidos de origen comunitario, en condiciones herméticas y que facilite el manejo o remoción
por medios mecánicos o manuales.

Contaminación. Es la alteración del medio ambiente por sustancias o formas de energía puestas allí por la actividad
humana o de la naturaleza en cantidades, concentraciones o niveles capaces de interferir con el bienestar y la salud de
las personas, atentar contra la flora y/o la fauna, degradar la calidad del medio ambiente o afectar los recursos de la
Nación o de los particulares.

Escombros. Es todo residuo sólido sobrante d e las actividades de construcción, reparación o demolición, de las
obras civiles o de otras actividades conexas, complementarias o análogas.

Generador o productor. Persona que produce residuos sólidos y es usuario del servicio.

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Lixiviado. Es el líquido residual generado por la descomposición biológica de la parte orgánica o biodegradable de
los residuos sólidos bajo condiciones aeróbicas o anaeróbicas y/o como resultado de la percolación de agua a través
de los residuos en proceso de degradación.

Reciclaje. Es el proceso mediante el cual se aprovechan y transforman los residuos sólidos recuperados y se
devuelve a los materiales su potencialidad de reincorporación como materia prima para la fabricación de nuevos
productos. El reciclaje puede constar de varias etapas: procesos de tecnologías limpias, reconversión industrial,
separación, recolección selectiva acopio, reutilización, transformación y comercialización.

Recuperación. Es la acción que permite seleccionar y retirar los residuos sólidos que pueden someterse a un nuevo
proceso de aprovechamiento, para convertirlos en materia prima útil en la fabricación de nuevos productos.

Residuo o desecho peligroso. Es aquel que por sus características infecciosas, tóxicas, explosivas, corrosivas,
inflamables, volátiles, combustibles, radiactivas o reactivas puedan causar riesgo a la salud humana o deteriorar la
calidad ambiental hasta niveles que c ausen riesgo a la salud humana

Separación en la fuente. Es la clasificación de los residuos sólidos en el sitio donde se generan para su posterior
recuperación.

Tratamiento. Es el conjunto de operaciones, procesos o técnicas mediante los cuales se modifican las características
de los residuos sólidos incrementando sus posibilidades de reutilización o para minimizar los impactos ambientales y
los riesgos para la salud humana.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

https://deseguridadysalud.com/normatividad-ambiental-en-colombia/
Ministerio de ambiente y desarrollo sostenible.Decreto 1713 de 2002. Planes de Gestión integral de residuos sólidos.
GTC 24 Guía técnica Colombiana. Separación en la fuente.
“Marco Normativo para la gestión Integral de residuos Sólidos en Colombia” (pág.1a7)Convenio IDEAM-
UNICEF-CINARA.Ubicación: http://www.ideam.gov.co/biblio/paginaabierta/Politica%20y%20Normatividad.pdf
[1] Tchobanouglus, Gestión Integral de Residuos Sólidos, Mc Graw Hill, 1999

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) NANCY CONSUELO Instructora Centro de Desarrollo Agroindustrial y Agosto

ORTIZ DURAN Empresarial 2020

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) NANCY CONSUELO Instructora FPI FEB Actualización

ORTIZ DURÁN 2024 formato de la guía.

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IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada)
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada)
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada)
 Competencia
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Duración de la Guía

2. PRESENTACIÓN

 Motivar hacia la actividad de aprendizaje en consideración a las fortalezas que aportará en el

desarrollo de habilidades y destrezas
 Guiar y organizar el aprendizaje de manera que se oriente al desarrollo integral del aprendiz
 Motivar a la acción, al trabajo autónomo sistemático y organizado
 Relacionar conocimientos previos con los nuevos para la construcción significativa de los mismos
 Promover el aprendizaje colaborativo y el crecimiento integral del grupo

(Máximo 10 renglones)

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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  Descripción de la(s) Actividad(es)
 Ambiente Requerido
 Materiales

Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje
citado en la guía de desarrollo curricular.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de
Conocimiento :

Evidencias de Desempeño

Evidencias de Producto:

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de
desarrollo curricular

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

GFPI-F-135 V02
 Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

GFPI-F-135 V02