MATEMÁTICAS 5°

Segundo trimestre
Facebook pizarra creativa

Ciclo escolar 2023-2024

 Bases y alturas

Calcula el área de las siguientes figuras, considera como

unidad de superficie un cuadrito y como unidad de
longitud un lado del cuadrito.

Área:___________________ Área:___________________

Área:___________________ Área:___________________

Matemáticas 5°
 Y en esta posición ¿Cómo queda

Reproduce la siguiente figura en la retícula.

Matemáticas 5°
 Y en esta posición ¿Cómo queda

Diseña una figura sobre cada una de las retículas.

Matemáticas 5°
 Cuadrados y triángulos

Reproduce una figura en la retícula cuadrangular y otra en

la triangular.

Matemáticas 5°
Cuadrados y triángulos

Matemáticas 5°
 El romboide
Responde lo que se te pide.

1.¿Cuánto mide la altura del romboide?

________________________________________________________

2.¿Cuánto mide su base?

________________________________________________________

3.¿Cuál es se área?
________________________________________________________

4. Describe como se puede calcular el área de un

romboide si conoces las medidas de su base y su altura?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Matemáticas 5°
 El romboide
Calcula el área de los siguientes romboides.

Matemáticas 5°
 El rombo

Calcula el área de los siguientes rombos.

Matemáticas 5°
 El ahorro

Lee la siguiente situación y responde..

La mamá de Felipe le está inculcando el hábito de ahorrar

dinero, le dijo que ella le daría el triple de la cantidad que
pudiera guardar semanalmente, completa la siguiente
tabla.

Ahorro semanal de Aportaciones

Felipe ($) semanales de su mamá
($)

15
23

56

12

70

19

Matemáticas 5°
 Tablas de proporcionalidad

Analiza la relación que hay entre los valores de las dos

columnas de cada tabla. Determina en cada caso cual es
el número que debes multiplicar los valores de la columna
de la izquierda para obtener los valores de la columna de
la derecha.

________________________ ________________________

1.Explica como encontraste la constante .

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

Matemáticas 5°
 Con la calculadora
• Resuelve el problema usando la calculadora
En la pastelería van hornear donas para un evento, las
empaquetarán en cajas de 20 donas. Completa la tabla..

Número en la
Cantidad de Cajas que se Donas que
calculadora al
donas obtienen sobran
dividir entre 20

185 9 .25 9 5

235 11 .75

150

370

265

Pista: para resolverlo debes dividir la cantidad de donas entre 20

(cantidad de donas que se deben empaquetar) del resultado las cajas
que obtienes lo tomas del numero entero. Finalmente multiplicas las
cajas por 20 y le restas la cantidad inicial para saber cuántas donas
sobran.

185 entre 20 = 9.25 9x 20 = 180 185 – 180 = 5

Matemáticas 5° Lunes
 Con lo que te queda
• Operaciones con divisiones
Observa ambas formas de resolver una división.

Resuelve las divisiones de la forma que se te haga más sencilla

32 648 57 1293 46 820

16 522 21 463 34 915

Matemáticas 5° Martes
 ¿Cómo es?
• Recorta y arma los cuerpos geométricos,
puedes imprimir en hojas de colores

Matemáticas 5° Miércoles
Matemáticas 5° Miércoles
Matemáticas 5° Miércoles
Matemáticas 5° Miércoles
Matemáticas 5° Miércoles
 • Todos o algunos

Cuenta los vértices, caras y aristas de cada cuerpo geométrico..

Matemáticas 5° Jueves
 ¿Cómo llego?
• Croquis
El siguiente croquis muestra una parte de la ciudad donde vive
Mauricio. Observa y responde.
Si te encuentras en el café,
indica la ruta que debes seguir
para llegar al museo.

Si te encuentras en el centro comercial, ¿qué indicaciones le darías a

un amigo que esta en el banco para que pueda encontrarte?

Matemáticas 5° Lunes
 • Croquis
Paúl dibujó el siguiente croquis del centro de su localidad.

¿Dime cómo llegar?

RESTAURANTE “CORAL”

¿Qué indicaciones le puede dar a un turista que se encuentra en el

hotel tres estrellas para que llegue al restaurante coral. Escríbelo y
trázalo en el croquis?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Matemáticas 5° Martes
 • Croquis
José y sus amigos deciden visitar varios zonas de la ciudad en metro.
Observa la imagen y responde.

1.¿Si deciden ir por la alameda, universidad y sendero, que vía deben

tomar?___________________________________________

2.¿Si quieren ir Alfonso Reyes, parque Fundidora y exposición, cual vía

les conviene?
___________________________________________________________

3.¿Si todos se encuentran en Cuauhtémoc, qué viene les conviene elegir

para visitar más lugares?________________________________

Matemáticas 5° Miércoles
 • La ruta de las ruinas
Escribe un recorrido iniciando de Uxmal para terminar
en Chamultú. La ruta debe incluir 5 ruinas incluyendo la
de Uxmal y Chamultú.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Matemáticas 5° Jueves
 Divido figuras

• El área
Obtén el área de las siguientes figuras.

Área de la figura 1: Área de la figura 6:

Área de la figura 2: Área de la figura 7:

Área de la figura 3: Área de la figura 8:

Área de la figura 4: Área de la figura 9:

Área de la figura 5: Área de la figura 10:

 ¿Qué cambia?
Obtén el área de las siguientes figuras.

1 2

4
3

¿Cuál es la base y la altura de los triángulos de la figura 1?

¿Cuál es el área de esos triángulos?

¿Cuál es la base y la altura de los triángulos de la figura 2?

¿Cuál es el área de esos triángulos?

¿Cuál es el área de los triángulos de la figura 3?

¿Cuál es el área de los triángulos de la figura 4?

 Armo figuras
Obtén el área de las siguientes figuras.
 Unidades de superficie
Observa las equivalencias y luego responde

¿Cuántos metros cuadrados hay en 10 kilómetros cuadrados?

¿Cuántos metros cuadrados hay en 35 hectómetros cuadrados?

¿Cuántos metros cuadrados hay en 24 decámetros cuadrados?

¿Cuántos decímetros cuadrados hay en 8 metros cuadrados?

¿Cuántos centímetros cuadrados hay en 12 metros cuadrados?

¿Cuántos milímetros cuadrados hay en 5 metros cuadrados?

 Unidades agrarias
Resuelve los problemas.

Don Luis quiere comprar un terreno de las tres opciones quiere elegir el
más grande.

Terreno 1: Terreno 2:
2 hectáreas 10 000 metros cuadrados

Operaciones:

¿Cuál terreno le conviene comprar?

¿Por qué?

¿Cómo supiste cual terreno es más grande?

¿Qué operación realizaste?

 Un valor intermedio

Resuelve los problemas.

Si por 5 donas pagas $20 ¿Cuánto pagarás por 8 donas?

¿Y cuánto pagarás por 10 donas?

Si por 4 pastelitos pagas $36 ¿Cuánto pagarás por 12 pastelitos?

¿Y por 18 pastelitos?

Si por 7 galletas pagas $28 ¿Cuánto pagarás por 15 galletas?

¿Y por 20 galletas?
 Más problemas

Resuelve los problemas.

Una caja tiene 473 abanicos ¿Cuánto abanicos habrá en 24 cajas?

En la feria llegaron 264 libros y cada unos cuesta $15 pesos ¿Cuánto
costarán en total?

En una finca hay 256 arboles y cada uno tiene 23 manzanas ¿Cuántas
manzanas hay en total?

Si compré 148 paquetes de arroz a 72 cada uno ¿Cuánto gasté en total?

 Número de cifras
•Escribe las cantidades con
número y cuenta las cifras. Número de cifras

a) Cuatrocientos mil ciento treinta y cinco

b) Setecientos cincuenta mil setenta y dos

c) Doscientos mil cuatrocientos quince

c) Novecientos cuarenta y ocho

c) Trece mil doscientos setenta y nueve

c) Ocho mil trescientos sesenta y tres

Matemáticas 5°
 ¿Qué número es mayor?
• Escribe el signo de mayor que > o menor que <
según corresponda.

Ciento treinta y cuatro Ciento diecinueve

Dos mil cincuenta y seis Doscientos ochenta y uno

Mil cuarenta y cuatro Mil ciento quince

Ciento noventa y cuatro Ciento cincuenta

Trescientos doce Tres mil ciento cinco

Ciento cuarenta y ocho ciento setenta y nueve

Cuatro mil quinientos Cuatrocientos doce

Quinientos mil ciento tres Seiscientos treinta y ocho

Ciento noventa y siete Cuatrocientos mil seiscientos

Matemáticas 5°
 Escribir cantidades y ordenarlas
• Escribe las cantidades con letra.
6 1, 0 4 5
1 7 5, 2 0 3
8 3, 1 1 6
1, 5 6 8
4 0 7, 3 2 1
2 9, 8 3 3
4, 1 2 0
5 8 2, 7 4 7
1 8, 4 6 1

• Ahora ordena las cantidades con números,

de menor a mayor.

Matemáticas 5°
 Los números romanos
• Escribe las cantidades con número de acuerdo al
valor de los números romanos.

Matemáticas 5°
 Patrones numéricos con números enteros
Completa las siguientes sucesiones numéricas.

De cuánto en cuánto va:

De cuánto en cuánto va:

De cuánto en cuánto va:

De cuánto en cuánto va:

De cuánto en cuánto va:

De cuánto en cuánto va:

Matemáticas 5°
 Patrones números con fracciones
• Continua las sucesiones y escribe de cuánto en
cuánto van:

1 , 3
8
, 5 , 7
8
, , ,
8 8

De cuánto en cuánto va:

1 , 2 , 4 , 1 2 , , ,
6 6 6 6

De cuánto en cuánto va:

1 , 3
4
, 1
1 ,1 3 , , ,
4 4 4

De cuánto en cuánto va:

Matemáticas 5°
 Juegos con fracciones

Recorta y luego pega las fichas en la tabla siguiente, puedes realizar el

juego con otra persona e imprimir dos veces las fichas y tablas, gana quien
complete primero la tabla.

7
7

1 5
6 8

1 2
2 3

3 2
4 5

Matemáticas 5°
 Si tengo 5
6
¿Cuánto me falta para 1
entero?
3
Si tengo
8
¿Cuánto me falta para 1
entero?

Si tengo 4
5
¿Cuánto me falta para 1
entero?

Si tengo
7
7
¿Cuánto me falta para 2
enteros?

Si tengo 11
2
¿Cuánto me falta para 2
enteros?

Si tengo 2 1
4
¿Cuánto me falta para 3
enteros?

Si tengo 2 1
3
¿Cuánto me falta para 3
enteros?

Matemáticas 5°
 Adivinanzas
• Realiza las siguientes adivinanzas.
Operaciones

Es un número del 1 al 20.

Si lo multiplicas por dos y al resultado
le sumas 4, te da 34,

¿Qué número es?

Es un número del 1 al 15.

Si lo divides entre dos y al resultado le
restas 1, te da 6.

¿Qué número es?

Es un número del 1 al 50.

Si lo divides entre cuatro y al
resultado lo divides entre 2, te da 5.

¿Qué número es?

 Operaciones mentales

Matemáticas 5°
 Ubicación espacial
• Ubica los siguientes objetos en cada caso y
enciérralos.

1. Cuarto libro sobre la repisa

2. Cartel a la izquierda de la ventana
3. Cajonera a la derecha de la cama
4. Lámpara sobre la mesa
5. Primer juguete en la cajonera
6. Bloques dentro del bote
7. Calcetín dentro del cajón
8. Almohada sobre la cabecera.
9. Juguetes sobre el mueble
10. Coche en el piso

Matemáticas 5°
 ¿Cuánto mide?
Resuelve los siguientes problemas.

1. Don José es carpintero y va a colocar marcos a varias ventanas de una

casa.

Ventana 1: forma cuadrada. Medida de cada lado 2 metros

Ventana 2: forma cuadrada. Medida de cada lado 1.5 metros

Ventana 3: forma rectangular. Medidas 1.5 metros y 2 metros

¿Cuántos metros en total utilizara para el marco de la ventana 1?

¿Cuántos metros en total utilizara para el marco de la ventana 2?

¿Cuántos metros en total utilizara para el marco de la ventana 3?

2. Leonor elaborará los marcos para unas pinturas que se

exhibirán en un museo de arte.

Pintura 1: forma cuadrada. Medidas 1.8 metros

Pintura 2: forma rectangular, medidas 60 cm y 110 cm

Pintura 3: forma rectangular 85 cm y 125 cm

¿Cuántos metros en total utilizara para el marco de la pintura 1?

¿Cuántos metros en total utilizara para el marco de la pintura 2?

¿Cuántos metros en total utilizara para el marco de la pintura 3?

Matemáticas 5°
 Perímetro de diferentes figuras

• Obtén el perímetro de las siguientes figuras.

Perímetro: Perímetro: Perímetro:

Perímetro: Perímetro: Perímetro:

Matemáticas 5°
 Problemas
• Ejercicios de razonamiento matemático.
Lee la siguiente situación, completa la tabla y responde las
preguntas.

Rosa trabaja en una textilera y fabrican blusas para

damas, por cada blusa usan 12 botones. Ayúdale a
encontrar las cantidades que faltan en la tabla.

Blusas para dama

Cantidad de 1 28 45 60 120
blusas

Cantidad de
botones

1.¿Cuántos botones se necesitan para 150 blusas?

__________________________________________________________
__________________________________________________________

2.¿Cómo lo supiste? Explica tu respuesta.

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Matemáticas 5°
 Problemas
• Ejercicios de razonamiento matemático.
Lee las siguiente situación y escribe la información que falta
en las tarjetas.

La fonda de doña Chela es famosa por sus empandas de

queso con jamón, en la entrada tiene el siguiente anuncio.

Orden de empandas de
queso con jamón

3 por $35

Mesa 1 Mesa 2

Consumo: 15 empandas Consumo: _____________

Total a pagar:____________ Total a pagar: $350

Mesa 3 Mesa 4

Consumo: _______________ Consumo: 21 empandas

Total a pagar: $105 Total a pagar:____________

Matemáticas 5°
 Problemas
• Ejercicios de razonamiento matemático.

Lee las siguiente situación y completa la tabla.

Don Pedro esta haciendo la siguiente tabla para saber el

peso de unos costales. Ayúdale a completar la tabla.

Cantidad de kilogramos ……

Cantidad Maíz Café Linaza

de costales

1 25

90

5 100

175

Responde las siguiente preguntas

1. ¿Qué pesa más 3 costales de maíz, dos costales de

café o 7 costales de linaza?
________________________________________________________
________________________________________________________
Matemáticas 5°
 Problemas
• Ejercicios de razonamiento matemático.
Observa la siguiente línea del tiempo y responde las preguntas.

1.¿Cuántos años han transcurrido del inicio de la edad

media al inicio de la edad contemporánea?
__________________________________________________________

2. Cuántos años han transcurrido del inicio de la edad

media a la edad moderna?
__________________________________________________________

3.¿Cuántos años han transcurrido de la fundación de

Tenochtitlan a la Revolución francesa?
__________________________________________________________
Matemáticas 5°