Escuela Secundaria General Transferida “Gaspar Antonio Xiu”

C.C.T. 31DES0019H
Calle 45 A No. 189 x 28 y 30
Peto, Yucatán, México. C.P. 97930

NOMBRE: _____________________________________________________ACIERTOS: ________

FECHA: ________________________________________________________. NIVEL: _________
MAESTRA: MARTHA PATRICIA MAY CAAMAL. GRADO Y GRUPO: __________________
DIAGNÓSTICO DE ESPAÑOL II

Lee cada pregunta y subraya la respuesta correcta.

1. ¿Qué opción contiene el nombre de la característica de los relatos de ciencia ficción que se escribe a continuación?
Tiene la particularidad de que, aunque en un inicio se brindó importancia al ser humano el personaje de una narración
de ciencia ficción puede ser cualquiera que se adapte a los lineamientos de la ciencia ficción (un ser extraterrestre, un
robot o computadora, un animal con capacidades de interacción, etc.)
a) Presencia de personajes ficticios o aún no existentes b) Versatilidad geográfica
c) Capacidad de continuidad d) Existencia de tecnologías ficticias o aún por desarrollar

Lee las siguientes opciones

I. La creación de situaciones de encierro o riesgo en las que los protagonistas se sienten a merced de los
acontecimientos.
II. Abundancia de descripciones, que producen suspenso.
III. La aparición de un agente desconocido (seres humanos, animales, plantas, objetos, etc.) que sale de control y pone
en peligro a los personajes.
IV. La aparición de un agente desconocido (monstruos, fantasmas, seres extraterrestres, etc. que amenaza la
seguridad de los protagonistas y los coloca en un estado de indefensión

2. ¿Cuál es la opción que no señala una temática de los relatos de terror?

a) I b) III c) IV d) II

Lee el siguiente texto……….

“Con la felicidad, olvidé el estuche, o lo perdí, inadvertidamente. No puedo saberlo. Ahora que la dicha terminó, no
encuentro el punto final por ningún lado” (punto final)
3. Según el texto anterior, ¿qué tipo de narrador se utiliza?
a) Testigo b) Protagonista c) Personaje secundario d) Omnisciente

4. El _________ consiste básicamente en el escenario o espacio en el que se mueven los personajes y donde ocurre la
acción de nuestra historia
a) Ambiente narrativo b) Ambiente socioeconómico c) Ambiente físico d) Ambiente psicológico

5. ¿Qué elemento básico de un relato se describe a continuación?

Todo lo relacionado con el período en el que situamos la historia. Puede abarcar desde el pasado más lejano hasta el
futuro propio de las novelas de ciencia ficción o del género fantástico
a) Época b) Lugar c) Duración d) Otros elementos

6. ¿Qué nombre recibe el conjunto de reglas que posee una estructura de orden, dándoles igualdad y parcialidad a todas
las personas involucradas en este?
a) Carta b) Reglamento c) Cuestionario d) Ley

7. La función de un reglamento es………

a) Comprender el uso de reglas, así como corregir las leyes
b) Proteger derechos, determinar obligaciones y establecer sanciones
c) Establecer criterios de trabajo para mejorar la economía
d) Regular la conducta de los visitantes de una comunidad

8. ¿Qué opción señala el orden correcto para recabar la información sobre un tema de investigación?
I. Compartir con el grupo la información
II. Seleccionar el tema de la exposición
III. Consultar en fuentes de información
IV. Registrar en fichas la información recabada
a) II, IV, I, III b) IV, III, II, I c) I, II, III, IV d) II, III, IV, I

9. Es una narración breve que relata una secuencia de hechos ficticios a partir de un acontecimiento específico, con
pocos personajes, las características anteriores pertenecen a:
a) La novela b) El cuento c) La revista d) La Leyenda

10. ¿Cuáles son las temáticas que tratan los relatos de ciencia ficción respecto al tiempo?
Temáticas que reflejan el pasado b) Temáticas de presente y el pasado
c) Temáticas afines a la historia d) Temáticas que se adherían a la ilusión del futuro.

11. ¿Las siguientes opciones señalan algunas características para escribir una narración excepto?
I. La historia sea acerca de uno o varios personajes y dejar claro cuándo y dónde sucede la historia.
II. No utilizar recursos narrativos propios del subgénero para no crear las emociones adecuadas en los lectores.
III. Tener el máximo narrador a lo largo de toda la historia.
IV. Que los personajes se comporten según sus características y función en la historia
a) III b) II c) IV d) I

12. ¿Cuál es la respuesta que establece la relación correcta entre tipo de nexo y ejemplos?
Nexos: Ejemplos:
1.- Causalidad A.- Al mismo tiempo, mientras tanto, también
2.- Sucesión B.- Por tanto, porque, ya que
3. simultaneidad C.- Antes, primero, al principio
a) 1C, 2A, 3B b) 1B, 2A, 3C c) 1B, 2C, 3A d) 1A, 2C, 3B

En el siguiente enunciado: La policía atrapó a un amigo de lo ajeno.

13. ¿Qué opción contiene un sinónimo de las palabras subrayadas y en negritas?
a) Ladrón b) Cómplice c) Compañero d) Acompañante

14. Elige la opción que corrija las palabras escritas en negritas y subrayadas en el siguiente fragmento Despues de tres
dias en casa de Emilia pense en algunas posivilidades las cuales devia investigar para comprobarlas.
a) Después, días pensé, posibilidades, debía
b) Despue, diaz pence, pocivilidades, dévia
c) Despuez, díaz pence, posibilidadez, deviá
d) Despues, días pense, posivilidades, devia

Pedro está elaborando una monografía, y está anotando los siguientes datos: El nombre de la institución escolar que
corresponda, El título (y subtítulo, si lo hay), El nombre del/la autor/a, El lugar y la fecha en que se ha finalizado el
trabajo.
15. ¿Cuál es la parte estructural de la monografía que está realizando?
a) El sumario b) La portada c) La introducción d) El desarrollo

16. El recurso que consiste en: pronunciar bien todas las consonantes y las vocales con el fin de darle claridad y nitidez a
las palabras y que depende de la apertura de la boca. ¿Se llama?
a) Dicción b) Entonación c) Pausas d) Volumen
17. Son los subgéneros del cuento y la novela.
a) Policiaco, romántico, terror, ciencia ficción y aventuras. b) Drama, autosacramental, sainete y ópera.
c) Himno, epístola, égloga y canción. d) Diálogo, ensayo, biografía y cartas.

18. Es una diferencia entre las cartas formales y las cartas informales.
a) Uso de lenguaje formal. b) Destinatario. c) Saludo. d) Despedida.

19. Es la finalidad de una reseña.

a) Compartir la impresión acerca de una obra literaria. b) Revelar el final de una novela.
c) Dar a conocer detalles de la vida del escritor. d) Justificar la creación de un texto literario.

Lee, subraya las respuestas correctas.

Cuando yo era niño, mi abuelo me contaba de una señora que se aparecía en el pueblo. Decía que varias veces la llegó
a ver: era una señora que siempre iba vestida de la misma manera, con una falda blanca muy sucia, sobre todo de la
parte de abajo, como enlodada; un huipil viejo, con el bordado descolorido y mugriento; también traía unos
huaraches desgastados y rotos. Mi abuelo contaba que algunas veces la llegó a escuchar hablando sola; murmuraba
entre dientes, como sollozando: que si “los estaba buscando”, que si “donde están”, que si “por qué se fueron”.
Varias personas del pueblo, de la generación de mi abuelo. También contaban lo mismo.

20. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

a) Texto poético b) Texto narrativo c) Texto dramático d) Texto informativo

21. ¿Cuáles son algunas de las características de este tipo de texto?

a) Presenta datos verificables y es objetivo. b) Tiene un narrador y participan personajes.
c) El autor expresa sus emociones y sentimientos. d) Está hecho para ser representado y tiene acotaciones.

22. ¿Sabes cuál es el origen de las palabras subrayadas?

a) Sí, es del latín b) Sí, es náhuatl c) Sí, viene del árabe d) Sí, vienen del griego

Lee el reglamento. Contesta las siguientes cuatro preguntas.

En la escuela secundaria 144, el Comité de Alumnos elaboró el reglamento que guiará sus actividades durante el ciclo
escolar 2022-2023.
Reglamento del Comité de Alumnos
1. Las reuniones del Comité tendrán como principio fundamental el respeto y la cordialidad entre sus miembros para
cumplir con los propósitos para los que fue creado.
2. Los propósitos y las funciones que el Comité llevará a cabo durante el ciclo escolar se darán a conocer a la comunidad
escolar mediante carteles y folletos informativos.
3. En cada sesión, se dará prioridad a los problemas relacionados con el aprovechamiento escolar de los alumnos.
4. Los casos que no puedan solucionarse directamente con el(los) alumno(s) involucrado(s), se turnarán con el (la)
asesor(a) del grupo.
5. Sólo en situaciones extremas, se turnarán los casos no solucionados en la norma anterior, al (la) profesor(a) de la
asignatura correspondiente, o con el director si el Comité lo considera necesario.
6. Para los casos imprevistos o de suma urgencia, el presidente del Comité convocará a los demás integrantes a sesión
extraordinaria, contando previamente con el permiso de las autoridades del plantel.
7. Es obligatorio para cada miembro del Comité asistir puntualmente a las reuniones los últimos viernes de cada mes.
8. Durante las sesiones, quedará prohibido el uso de teléfonos celulares, audífonos u otro equipo y aparato de sonido
que distraiga o interrumpa las funciones del Comité.
9. ______________________________________________________________.
10. Si algún integrante no cumpliera con las funciones asignadas, se hará acreedor a las sanciones que el propio Comité
disponga.
23. ¿Cuál es la intención de la norma 3 del reglamento?
a) Proteger a los alumnos que tengan problemas educativos.
b) Atender situaciones de desempeño educativo en los alumnos.
c) Apoyar a los alumnos en las asignaturas que no comprendan.
d) Resolver problemas con las calificaciones obtenidas por los alumnos.

24. ¿Qué regla favorece que las sesiones del Coité se desarrollen sin distracciones ni interrupciones?
a) 1 b) 7 c) 8 d) 10

25. De acuerdo con la norma 2, los integrantes del Comité están obligados a:
a) elaborar carteles y folletos sobre el Comité. b) establecer los derechos del Comité.
c) conocer las obligaciones que tiene el Comité. d) difundir las actividades del Comité.

26. De acuerdo con la escritura de este documento, ¿Cómo redactarías la norma 9?

a) Los alimentos y las bebidas durante las reuniones del Comité distraen a sus integrantes en el desempeño de sus
funciones.
b) Ingerir alimentos y bebidas durante las reuniones del Comité distrae a sus integrantes en el desempeño de sus
funciones.
c) Ningún miembro del Comité deberá ingerir alimentos y bebidas durante las sesiones convocadas.
d) Ningún miembro del Comité debe ingerir alimentos y bebidas durante las sesiones convocadas.

27. ¿Qué significa argumentar?

a) Dar opiniones sobre algún tema polémico. b) Presentar datos que respalden lo que se dice.
Ofrecer un punto de vista sobre algo. d) Proporcionar información complementaria sobre un tema.

28. ¿Cuál es un ejemplo de hipérbole?

a) Tengo tanta hambre como si fuera un león. b) Tengo tanta hambre que me comería un león.
c) Tanta hambre y sin comer, tanta sed y sin beber. d) Soy un león hambriento que no ha comido en una semana.

29. Es una estrategia que ayuda a mantener al lector interesado en la lectura.

a) Hacer monótono el relato para no complicarle al lector la obra.
b) No contar todo lo que sucede para mantener intrigado al lector.
c) Hacer el relato complejo para que el lector tenga que releerlo varias veces.
d) Hacer predecible lo que sucederá para que el lector pueda intuirlo.

30. ¿Porqué consideras que la leyenda de la Llorona es significativa dentro de nuestra cultura?