SEAG0005 (1) Ficha Técnica Curso Seguridad Ambiental
SEAG0005 (1) Ficha Técnica Curso Seguridad Ambiental
SEAG0005 (1) Ficha Técnica Curso Seguridad Ambiental
Febrero 2023
IDENTIFICACIÓN DE LA ESPECIALIDAD Y PARÁMETROS DEL CONTEXTO FORMATIVO
Denominación de la
SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL
especialidad:
Familia Profesional: SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE
Área Profesional: GESTIÓN AMBIENTAL
Código: SEAG0005
Nivel de cualificación
3
profesional:
Objetivo general
Aplicar la normativa y los procedimientos a seguir para una correcta gestión bajo criterios de
calidad ambiental, incidiendo en los aspectos económicos y jurídicos que afectan directamente a
la actividad empresarial.
Relación de módulos de formación
Página 2
Otros de la experiencia profesional alternativa, demostrará
conocimientos y competencias suficientes para participar en el
curso con aprovechamiento mediante una prueba de acceso.
Modalidad de Además de lo indicado anteriormente, los participantes han de
teleformación tener las destrezas suficientes para ser usuarios de la plataforma
virtual en la que se apoya la acción formativa.
Incremento Superficie/
Superficie m²
participante (Máximo 30
Espacios formativos para 15
participantes)
participantes
Página 3
Espacio formativo Equipamiento
En el caso de que aumente el número de participantes, hasta un máximo de 30, la superficie de las
aulas se incrementará proporcionalmente (según se indica en la tabla en lo relativo a
m²/participante) y el equipamiento estará en consonancia con dicho aumento.
No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse
necesariamente mediante cerramientos.
Aula virtual
Características
Plataforma de teleformación
Página 4
La plataforma de teleformación que se utilice para impartir acciones formativas deberá alojar el
material virtual de aprendizaje correspondiente, poseer capacidad suficiente para desarrollar el
proceso de aprendizaje y gestionar y garantizar la formación del alumnado, permitiendo la
interactividad y el trabajo cooperativo, y reunir los siguientes requisitos técnicos de infraestructura,
software y servicios:
• Infraestructura:
- Tener un rendimiento, entendido como número de alumnos que soporte la plataforma, velocidad
de respuesta del servidor a los usuarios, y tiempo de carga de las páginas Web o de descarga de
archivos, que permita:
• Software:
• Servicios y soporte:
- Sustentar el material virtual de aprendizaje de la especialidad formativa que a través de ella se
imparta.
Página 5
- Disponibilidad de un servicio de atención a usuarios que de soporte técnico y mantenga la
infraestructura tecnológica y que, de forma estructurada y centralizada, atienda y resuelva las
consultas e incidencias técnicas del alumnado. Las formas de establecer contacto con este
servicio, que serán mediante teléfono y mensajería electrónica, tienen que estar disponibles para
el alumnado desde el inicio hasta la finalización de la acción formativa, manteniendo un horario de
funcionamiento de mañana y de tarde y un tiempo de demora en la respuesta no superior a 48
horas laborables.
- Comunicación, que permitan que cada alumno pueda interaccionar a través del navegador con
el tutor-formador, el sistema y con los demás alumnos. Esta comunicación electrónica ha de
llevarse a cabo mediante herramientas de comunicación síncronas (aula virtual, chat, pizarra
electrónica) y asíncronas (correo electrónico, foro, calendario, tablón de anuncios, avisos).
Será obligatorio que cada acción formativa en modalidad de teleformación disponga, como
mínimo, de un servicio de mensajería, un foro y un chat.
- Colaboración, que permitan tanto el trabajo cooperativo entre los miembros de un grupo, como
la gestión de grupos. Mediante tales herramientas ha de ser posible realizar operaciones de
alta, modificación o borrado de grupos de alumnos, así como creación de «escenarios
virtuales» para el trabajo cooperativo de los miembros de un grupo (directorios o «carpetas»
para el intercambio de archivos, herramientas para la publicación de los contenidos, y foros o
chats privados para los miembros de cada grupo).
- Evaluación y control del progreso del alumnado, que permitan la creación, edición y realización
de pruebas de evaluación y autoevaluación y de actividades y trabajos evaluables, su
autocorrección o su corrección (con retroalimentación), su calificación, la asignación de
puntuaciones y la ponderación de las mismas, el registro personalizado y la publicación de
calificaciones, la visualización de información estadística sobre los resultados y el progreso de
cada alumno y la obtención de informes de seguimiento.
Página 6
- Estar referido tanto a los objetivos como a los conocimientos/ capacidades cognitivas y
prácticas, y habilidades de gestión, personales y sociales, de manera que en su conjunto
permitan conseguir los resultados de aprendizaje previstos.
- Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el
alumnado pueda acceder y consultar a voluntad.
- Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o
vocablos básicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.
Página 7
DESARROLLO MODULAR
OBJETIVO
Exponer la importancia sobre el respeto al medioambiente
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Página 8
• Normativa de sistemas de gestión ambiental
• Documentación del sistema de gestión ambiental
• Auditorías medioambientales
Página 9
MÓDULO DE FORMACIÓN 2: Sistema de gestión medioambiental
OBJETIVO
Identificar las diferencias y ventajas de los diferentes Sistemas de Gestión Ambiental, situando las
etapas y requisitos para la implantación de un Sistema de Gestión Ambiental
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Normativa
• El proceso de diseño e implantación de un sistema de gestión ambiental
• Metodología del proceso de implantación de un sistema de gestión ambiental
• La auditoría de certificación
•Utilización de la normativa. Análisis e interpretación de requisitos
• Contexto de la organización
• Planificación
• Procesos de apoyo
• Operación
• Evaluación del desempeño
• Mejora continua
•Distinción del reglamento europeo de ecogestión y ecoauditoría EMAS
• El marco europeo
• Reglamento EMAS
• Objeto y campo de aplicación
• Requisitos generales
• Relación entre la normativa ISO 14001 y el reglamento EMAS
•Interpretación de otros modelos ambientales
• Biodiversidad
• Marketing ecológico
• Sellos ambientales, ecológicos, entre otros
Página 10
Habilidades de gestión, personales y sociales
•Implicación para la aplicación de la normativa
•Integración en el sistema medioambiental
OBJETIVO
Planificar la implantación, desarrollo y mantenimiento del sistema de gestión medioambiental de la
organización asegurando su operatividad
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Análisis de contaminantes
• Identificación de principales fuentes de contaminación
• Dispersión de los contaminantes.
• Determinación de los principales efectos de la contaminación.
• Identificación y aplicación de métodos básicos de muestreo de emisión e
inmisión
• Identificación y aplicación de métodos de control y de minimización de la
contaminación
• Análisis de los métodos de recuperación y regeneración del recurso natural
• Aplicación de normas de seguridad y salud.
• Protección medioambiental en el análisis de dicho aspecto ambiental
Página 11
Habilidades de gestión, personales y sociales
•Implicación para el control del impacto ambiental
OBJETIVO
Aplicar operaciones de puesta en marcha de Sistemas de Gestión Ambiental (SGA) en una
organización, indicando la estructura implicada y distribución de responsabilidades entre el
personal
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Página 12
• Definición y comunicación de requisitos ambientales aplicables a agentes
externos a la organización teniendo en cuenta la tipología
• Elaboración de informes: entradas a la revisión por la dirección
• Revisión por la dirección
• Contenido de la Declaración Ambiental
Página 13