ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA DEL H.I.

FRESITAS Código: GS- F-14

Personería Jurídica No. 1533 de Nov. 8 de 2012 NIT 834.000.039 – 2 Versión 04

GESTIÓN SERVICIO Vigencia desde: Agosto 2021

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA Página ____ de ____

LUGAR Y FECHA: PUERTO RÓNDON - 09/07/2024 SERVICIO: CDI UDS: SUEÑOS Y SONRISAS
GRUPO DE ATENCIÓN: AULA DE APRENDIZAJE 1 AGENTE EDUCATIVO: EMPERATRIZ RODRIGUEZ ARCINIEGAS
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MI AMIGA LA NATURALEZA

INTENCIONALIDADES DE DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA/FORMATIVA:

 Disfrutar del contacto directo con el medio ambiente, desarrollando en los infantes su capacidad perceptiva a través del reconocimiento de la diversidad de
elementos naturales.
 Desarrollar la conciencia ecológica en los niños y niñas respetando el medio natural.

ÍTEM DESCRIPCIÓN
Recursos o Materiales a utilizar computador, vinilo, cartón, bafle, memoria, tapete de foamy.

Describa cómo ambientar el espacio La agente educativa ambientará el espacio pedagógico con imágenes referentes al tema “Las
pedagógico/Ambiente Educativo. maravillas de la naturaleza” las cuales estarán ubicadas en un rincón del aula Encantadores donde
los niños y niñas puedan observar la temática en la cual se van a basar las experiencias
pedagógicas del día.
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Describa cómo documentará la experiencia

pedagógica
La experiencia pedagógica la documentará por medio de la planeación y registro fotográfico.
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Inicio La agente educativa dará un caluroso saludo con un abrazo dando la bienvenida a los niños y niñas a nuestro
CDI sueños y sonrisas, después los invitamos a ubicarse en las sillas para observar videos infantiles y que
tengan un momento libre, divertido y de entretenimiento mientras llegan todos los compañeros que van a
asistir en el día de hoy. Luego pedirá a los niños y niñas ubicarse en las sillas en forma de media luna para
saludarnos con la canción (buenos días amiguitos), seguido de ello procedemos a realizar la oración
(damos gracias a Dios) y la alabanza (Dios hizo los animales) en agradecimiento a Dios con el fin de iniciar
de manera armónica nuestro día.
Descripción experiencia pedagógica

Desarrollo Se da continuidad a las actividades del día, donde la agente educativa invita a los niños y niñas a las
zonas verdes para realizar diferentes movimientos, ejercitando nuestro cuerpo con música de fondo y
al terminar se les permite que tengan un espacio de juego libre en el parque infantil, con el fin de
fomentar los hábitos de estilo de vida saludable y la exploración del medio. Después, la agente
educativa orienta a los niños y niñas a la zona verde para exploren el lugar, se espera que los niños
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y niñas caminen o corran por el espacio, esta actividad con el fin de que los niños y niñas despiertan
su curiosidad por el medio ambiente. Posteriormente la agente educativa invita a los niños y niñas a
realizar unas rondas infantes donde tendrán que realizar los movimientos que dicen las canciones
infantiles como: juguemos en el bosque, llego el elefante, mi pollito amarillito, mi carita redondita,
entre otras, esto con el fin de reconocer el medio que nos rodea y fortalecer su motricidad gruesa.
Seguidamente, la agente educativa orienta a los niños y niñas para que se ubique en los tapetes de
foami para practicar educación respiratoria diciéndoles que imaginen que tienen en la mano un
elástico y que lo estiran, pero cuando lo estiren deben llenar el pecho de aire, y luego deben aflojar el
elástico soltando el aire. Posteriormente, una vez que los niños hallan logrado un clima de
tranquilidad (luego del juego realizado durante la exploración), les preguntara: ¿qué olor sintieron?
¿es el mismo olor que hay en el aula o en casa?, luego les dirá a los infantes que cierren los ojos y
por un momento hagan silencio, para escuchar los sonidos que hay en el lugar, luego de un breve
momento les preguntará: ¿que escucharon? ¿escucharon los mismos sonidos que escuchan en sus
casas o en el aula? ¿por qué? La agente educativa les pedirá a los niños que se paren y caminen
lentamente por el lugar y observen todo lo que ven, además explicara que traten de hacerlo en
silencio para potenciar más la observación, al cabo de unos minutos llamara a los niños y niña a
reunirse nuevamente en el lugar que estaban, y les preguntara: ¿que vieron? ¿vieron las mismas
cosas que vemos todos los días?, los alumnos pueden llegar a responder que, si porque
habitualmente ven árboles y plantas, entre otras cosas, entonces la docente preguntara ¿en nuestra
casa o jardín hay más árboles que acá? ¿el patio del jardín o de la casa es del mismo tamaño?, etc.
… Consecutivamente, la agente educativa invita a los niños y niñas a formar una fila para dirigirnos
al aula para concretar el conocimiento que construimos en la jornada de hoy mediante la realización
de una maceta (vaso plástico lleno de tierra) con flores (impresas para colorear).
Cierre Para fortalecer los conocimientos de los niños y niñas, la agente educativa preguntará ¿cómo les
pareció la actividad? ¿Que aprendieron?, ¿Qué fue lo que más les gusto de las actividades? ¿Cómo
¿Cuáles fueron las actividades que más
se sintieron? ¿Cuáles fueron las que menos les gustaron? ¿Qué les gustaría para la próxima
les gustaron?
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¿Cómo se sintieron? actividad? Después de haber escuchado sus respuestas, los felicitamos por estar atentos a las
actividades programadas y su participación. Le recordamos ir al trono en sus casas y no usar el
¿Cuáles fueron las que menos les
pañal, luego se coloca videos de música infantil para que pasen un momento de diversión mientras
gustaron?
llegan los papás y también se les acuerda que la agente educativa los espera con los brazos abiertos
¿Qué les gustaría para la próxima en el día de mañana.
actividad?
¿Pregunta relacionada con el aprendizaje
que se quiere lograr en el niño y niña
teniendo en cuenta la planeación?
Análisis o reflexión de lo planeado

Situaciones observadas para el seguimiento a

niñas y niños. Observaciones
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