Semestre 2 Personal Social

ÁREA/SUB PERSONAL SOCIAL PRÁCTICA DE CLASE
DOCENTE
Lis , OLORTEGUI / Blanca, CRUZADO
EVELYN , VIGO
BIMESTRE III BIM – 2023
GRADO 1°
TEMA REGIONES NATURALES DEL PERU
NIVEL EDUCACIÓN PRIMARIA FECHA 2023 Nro. 01
MARCO TEÓRICO
1. OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN

¡Así es mi Perú!
REGIONES NATURALES DEL PERU

Debido a la cordillera de los Andes el territorio del Perú está dividido en 4 regiones naturales:
a) El Mar del Perú

b) La Costa
c) Las Sierra
d) La Selva
Nuestro país cuenta con una gran variedad de paisajes, climas y recursos que debemos
respetar y proteger.
A) EL MAR PERUANO: Nuestro mar tiene aguas frías, saladas y de color verde azulado.
El mar peruano es rico en:
PECES MARISCOS ALGAS
ENLACE WEB RELACIONADO AL TEMA

 Guía del Maestro – Libro de Actividades, Personal Social – SACO OLIVEROS
 Guía del Maestro – Libro de Actividades, Personal Social – SANTO TORIBIO
GUIAS DE APRENDIZAJE – II SEMESTRE – AÑO ESCOLAR 2023

 Guía del Maestro – Libro de Actividades, Personal Social – SAN IGNACIO
PRÁCTICA DE CLASE – LAS REGIONES NATURALES
SEMANA 1
1. COMPLETA:
2. COLOCA "V" O "F" SEGÚN

CORRESPONDA.
El mar peruano es de color rojo. ( )
Nuestro mar tiene aguas frías. ( )
El mar peruano es rico en peces. ( )
El mar peruano es rico en vegetales. ( )
3. RESPONDE:
1. ¿Qué animales viven en nuestro Mar Peruano?
_________________________________________________________________________________
2. ¿Serán importantes los recursos que hay en nuestro Mar Peruano? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. COLOREA: LAS RIQUEZAS DE NUESTRO MAR Y ENCIERRA EN UN CÍRCULO EL QUE MÁS TE

GUSTA.

PRÁCTICA DOMICILIARIA
PARTE 1
1. COLOREA:
2. COMPL
ETA:
a) Sus aguas son de sabor: __________________________________
b) Es de color: _____________________________________________
c) Su temperatura es: _______________________________________
d) Es rico en: ______________________________________________
3. CON AYUDA DE TUS PADRES COMPLETA EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL SOBRE ALGUNAS
CARACTERISTICAS QUE PRESENTA EL MAR PERUANO.

DOCENTE
EVELYN , VIGO
GRADO 1°
TEMA REGION COSTA
MARCO TEÓRICO
B) LA REGION COSTA: La Costa en una franja delgada que se encuentra entre el Mar del Perú y la Sierra.

Está formada por grandes desiertos y fértiles valles, su clima es templado y húmedo.
OBSERVA LA IMAGEN Y CONTESTA:

a) ¿Qué observas en la imagen?
___________________________________________________________________________________
b) ¿Qué hacen las personas?
___________________________________________________________________________________
c) ¿En qué lugar están?
___________________________________________________________________________________
d) ¡A que región pertenecen?
_______________________________________________________________________
COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO.

PRÁCTICA DE CLASE – REGION COSTA
SEMANA 1
1. COLOREA LA REGIÓN
COSTA:

2. ESCRIBE (V) SI LA PREMISA ES VERDADERO O (F) SI LA PREMISA ES FALSA.
a) La Costa peruana está cerca al mar. ( )
b) Lima se encuentra en la Costa. ( )
c) El ceviche no es un plato típico de la Costa. ( )
d) La marinera es un baile típico de la Costa. ( )
e) El pelicano será un animal que representa a la selva. ( )
3. OBSERVA LAS IMÁGENES Y ESCRIBE EL NOMBRE DE ALGUNOS BAILES Y PLATOS TIPICOS DE

LA COSTA.
PARTE 1
1. ¿CUÁLES SON LAS ACTIVIDADES MAS IMPORTANTES QUE SE REALIZAN EN LA COSTA?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. AVERIGUA Y ESCRIBE EL NOMBRE DE 4 CIUDADES DE LA COSTA.

___________________ ____________________ ___________________ __________________
3. ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS SIGUIENTES ANIMALES DE LA COSTA.

DOCENTE
EVELYN , VIGO
GRADO 1°
TEMA REGION SIERRA
MARCO TEÓRICO
C) LA REGION SIERRA: La Sierra es la región formada por la Cordillera de los Andes.
Su clima es templado y húmedo. Tiene valles profundos y montañas muy altas.
Ubicada entre la región Costa y la región Selva.
1. COLOREA LA REGION SIERRA:

2. COMPLETA:
Ríos cordilleras valles
a) La Sierra tiene hermosos _________________________.
b) Sus valles son regados por los _____________________.
c) Tiene imponentes _______________________________.
3. OBSERVA LAS ILUSTRACIONES Y ESCRIBE:

 Escribe el
nombre de los animales que conoces:
a) ______________________________ d) _______________________________
b) ______________________________ e) _______________________________
c) ______________________________ f) _______________________________

PRÁCTICA DE CLASE
SEMANA 1
1. UNIR CADA ACTIVIDAD CON SU NOMBRE.
2. LOS
ANIMALES DE LA SIERRA SIRVEN PARA:

a) Transporte, como: _________________________________________________________________
b) Alimentación, como: _______________________________________________________________
c) Vestido, como: ____________________________________________________________________
3. ESCRIBE (V) SI LA PREMISA ES CIERTA O (F) SI LA PREMISA ES FALSA.

a) La Sierra se encuentra ubicada en la parte central del Perú. ( )
b) En la Sierra se encuentra Chimbote. ( )
c) En la Sierra mucha gente se dedica a la agricultura y ganadería. ( )
d) La marinera norteña es un baile típico de la Sierra. ( )
PARTE 1
1. MARCA LA RESPUESTA CORRECTA:

A) El trabajo de extraer mineral de la tierra es la:
a) Danza
b) Agricultura
c) Minería
B) Las personas que trabajan en la minería se llaman:

a) Policías
b) Mineros
c) Bomberos
C) Los mineros traban en las:

a) Minas
b) Cines
c) discotecas
2. ESCRIBE EL NOMBRE DE CUATRO CIUDADES IMPORTANTES DE LA REGION SIERRA.
___________________ __________________ __________________ ____________________
3. AVERIGUA Y ESCRIBE TRES LUGARES TURÍSTICOS DE LA REGION SIERRA.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4. DIBUJA LOS ALIMENTOS DE LA REGIÓN SIERRA.

DOCENTE
EVELYN , VIGO
GRADO 1°
TEMA REGION SELVA

MARCO TEÓRICO
D) LA REGION SELVA: La Selva se caracteriza por sus caudalosos ríos y extensos bosques, en la
Selva encontramos cantidad de animales y plantas. Es la región más calurosa del Perú, en esta
región encontramos el río más caudaloso llamado RIO AMAZAONAS.
1. COLOREA LA REGION SELVA.
2. EN LA REGIÓN SELVA EXISTEN MUCHOS ÁRBOLES FRUTALES, ESCRIBE EL NÚMERO QUE

CORRESPONDE AL NOMBRE DE CADA FRUTA:

 Guía del Maestro – Libro de Actividades, Personal Social– SACO OLIVEROS
PRÁCTICA DE CLASE – REGION SELVA
SEMANA 1

1. COLOCA EL NOMBRE DE LOS SIGUIENTES ANIMALES.
_________________________ _______________________
________________________
____________________________
2. RELACIONA:
a) Rio caudaloso de la Selva. ( ) Selva

b) Planta oriunda de la selva. ( ) Amazonas
c) Comida típica de la Selva. ( ) piña
d) Región más grande del Perú. ( ) juane
3. ESCRIBE 4 NOMBRES DE LAS CIUDADES MAS IMPORTANTES DE LA SELVA.
_____________________ _____________________ __________________ __________________
4. ESCRIBE TRES LUGARES TUSITICOS DE LA REGION SELVA:
_________________________ ___________________________ ___________________________

DOCENTE
EVELYN , VIGO
GRADO 1°
TEMA LINEA DE TIEMPO DE LA HISTORIA DEL PERU
MARCO TEÓRICO
QUE OBSERVAS:

El pasado histórico peruano está dividido en:
1. Época Preinca
2. Época Incaica
3. Época del Descubrimiento
4. Época de la Conquista y Virreinato
5. Época de la Emancipación e Independencia
6. Época de la Republica

PRÁCTICA DE CLASE
SEMANA 1
1. Escribe en qué etapa de nuestra historia existieron los siguientes personajes:

_________________ __________________ ________________ ________________
2. Escribe verdadero (V) o falso(F) según corresponda:

a) La epoca Preinca comprende la llegada de los españoles. ( )
b) En la epoca del Tahuantinsuyo dominaban lo Incas. ( )
c) En la epoca del Virreinato se cometian muchos abusos. ( )
d) Los peruanos somos libres. ( )
3. Marca la alternativa correcta:

1. ¿En que epoca se realizo el descubrimiento de America?
a) Epoca Incaica
b) Epoca de la Republica
c) Epoca del Descubrimiento
d) Epoca Preinca
2. Epoca en que surgió el Tahuantinsuyo:

a) Epoca de la Republica
b) Epoca del Descubrimiento
c) Epoca Incaica
d) Epoca Actual
PARTE 1
1- ¿En qué época de nuestra historia se realizaron los siguientes acontecimientos?
a) Imperio del Tahuantinsuyo.
b) Las culturas.
c) San Martín proclamo nuestra libertad.
ÁREA/SUB
DOCENTE
PERSONAL SOCIAL
PRÁCTICA
BIMESTRE
DE CLASE
III BIM – 2023
GRADO 1°
EVELYN , VIGO
TEMA NUESTROS ANTEPASADOS
MARCO TEÓRICO
1. Escucha con atención las siguientes historias del Perú.
LEYENDA DE MANCO CAPAC Y MAMA

OCLLO
Manco Cápac y su esposa, Mama Ocllo,

fundaron el Imperio Incaico llamado
Tahuantinsuyo, cuya capital era el
Cuzco.
En el imperio incaico hablaban el idioma
quechua y adoraban al dios sol.
Los incas trabajaban la tierra unido para
el bien de todos.
EXPANSION DE LOS INCAS
Con la expansión de los incas se

formó un gran imperio llamado
Tahuantinsuyo, que estaba dividido
en 4 regiones llamados:
Chinchasuyo, Contisuyo, Collasuyo y
Antisuyo.
LA CONQUISTA
El rico imperio fue conquistado por los socios de
la conquista: Francisco Pizarro, Diego de Almagro
y Hernando de Luque. Tomando preso al inca
Atahualpa.
En ese tiempo, se cometieron muchos abusos
con los indígenas haciéndolos realizar trabajos
forzados y además se llevaron nuestras riquezas
a España, como el Oro y la Plata.
INDEPENDENCIA
Cansados de tanta injusticia los
peruanos luchamos por nuestra
Libertad.
Unidos con otros pueblos de América.
GUIAS DEpor
Luchamos APRENDIZAJE – II SEMESTRE
nuestra independencia. – AÑO ESCOLAR 2023
El 28 de julio de 1821, el militar
argentino José de San Martín proclamó
PRÁCTICA DE CLASE
SEMANA 1
A) AHORA RESPONDE:
1. ¿Quiénes vivían antiguamente en el Perú?
__________________________________________________________________
2. ¿Quiénes fundaron el Imperio Incaico?
___________________________________________________________________________________
3. ¿Qué idioma hablaban los incas y cuál era su dios?
___________________________________________________________________________________
4. ¿Quiénes conquistaron al Imperio Incaico?
___________________________________________________________________________________
5. ¿A quién tomaron prisionero?
___________________________________________________________________________________
6. ¿Qué cosas nos trajeron los españoles?
___________________________________________________________________________________
7. ¿Quién peleo por nuestra Independencia?

____________________________________________________________________________________
8. ¿Cuándo se proclamó la independencia del Perú?
____________________________________________________________________________________
B) COLOCA EL NÚMERO SEGÚN EL ORDEN DE LA SECUENCIA DE IMÁGENES

PARTE 1
1. ELABORA CON AYUDA DE PAPIS UN MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA TRATADO.

DOCENTE
EVELYN , VIGO
GRADO 1°
TEMA CULTURAS PRE INCAS
MARCO TEÓRICO
SABIAS QUE:
Pre = antes
Preincas = antes de los incas
A) CULTURA CHAVIN: Se desarrolló en el departamento de Ancash. Sus esculturas de piedra son:
 El Lanzón Monolítico.
 La Estela Raimondi.
 El Obelisco Tello-
 Las Cabezas Clavas.
B) CULTURA PARACAS: Se desarrolló en el departamento de Ica, cerca de la ciudad de Pisco., por Julio
C. Tello.
En esta cultura destacaron las Trepanaciones Craneanas y el Manto Paracas.
C) CULTURA NAZCA: Se desarrolló en el departamento de Ica, sobresalió las famosas líneas de Nazca.
D) CULTURA TIAHUANACO: Se desarrolló en el departamento de Puno. Su representación fue el Kero que
era un vaso ceremonial. Su Dios principal fue el Huiracocha.
E) CULTURA MOCHICA: Se desarrolló en el valle de Moche en la ciudad de Trujillo. Acá destaca el Señor
de Sipan.
F) CULTURA CHIMU: Se desarrolló en el departamento de la Libertad, su máxima edificación es la ciudad
de Chan Chan. Usaron el Tumi como cuchillo ceremonial y utilizaban los caballitos de totora por ser
buenos navegantes.

PRÁCTICA DE CLASE
SEMANA 1

1. Une cada cultura con el lugar donde se desarrolló:
1. Cultura Chavín Puno
2. Cultura Tiahuanaco Ica
3. Cultura Mochica Ancash
4. Cultura Paracas Trujillo
2. ESCRIBE EL NOMBRE DE LAS SIGUIENTES IMÁGENES:
_______________________ ________________________ __________________
_______________________ _______________________ _____________________
PARTE 1
1. RESPONDE:
A) ¿Quién descubrió e investigo la Cultura Chavín?
_________________________________________________________________________________
B) ¿Qué representa el Señor de Sipan?
_________________________________________________________________________________
C) ¿Qué animales se distinguen en las líneas de Nazca?
_________________________________________________________________________________
D) ¿Qué eran las trepanaciones craneanas?
_________________________________________________________________________________

DOCENTE
EVELYN , VIGO
GRADO 1°
TEMA EL TAHUANTINSUYO
MARCO TEÓRICO

FUNDACIÓN DEL IMPERIO
INCAICO
COMPLETA:
Cuenta la leyenda que ___________________________________ y ____________________________
salieron del lago ______________________________ enviados por su padre el dios
____________________ para fundar el ______________.
Completa:
El imperio de los incas fue el _________________________
Se dividió en 4 ____________________________________
Su capital fue la ciudad del __________________________
La máxima autoridad del Tahuantinsuyo era el ________________________
Los incas conformaron un gran imperio territorial. Teniendo así un gran

dominio sobre la región andina de Sudamérica. Llegaron como un pueblo
pequeño desde el altiplano hasta el Cuzco.

DIVISION POLITICA:
A) CHINCHAYSUYO
B) COLLASUYO
C) ANTISUYO
D) CONTISUYO
C H IN C H AY S U Y O
COLOREA.
Chinchaysuyo: Amarillo
Collasuyo: Verde A N T IS U Y O
Antisuyo: Rojo C O N T IS U Y O
Contisuyo: Morado
O CEANO
PA C Í F IC O
C O L LA SU YO
E L TA H U A N T I N S U Y O Y
LO S C U AT R O S U Y O S

PRÁCTICA DE CLASE – EL TAHUANTINSUYO
SEMANA 1
1. RELACIONA:
Norte Collasuyo
Este Chinchaysuyo
Oeste Antisuyo
Sur Contisuyo
2. ¿CUÁL ES LA CAPITAL DEL IMPERIO INCAICO?

____________________________________________________________________________________
3. ¿QUÉ PAÍSES FORMABAN PARTE DEL IMPERIO INCAICO?

PARTE 1
1. El Tahuantinsuyo ocupó los actuales países de:
* __________________________ * ________________________
* __________________________ * _________________________
2. El suyo más grande es el ____________________________.

3. El suyo más pequeño es ____________________________.
4. El suyo que no limita con el Océano Pacífico es _________
5. INVESTIGA CUALES FUERON LAS FORMAS DE TRABAJO QUE EXISTIERON EN EL
TAHUANTINSUYO.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
6. DIBUJA EL MAPA DEL TAHUANTINSUYO.

DOCENTE
EVELYN , VIGO
GRADO 1°
TEMA SOCIEDAD INCA
MARCO TEÓRICO
LA SOCIEDAD INCA
Hola, nosotros fundamos el

Imperio Incaico y queremos que
lo conozcas un poco más.
Aprendiendo:
En la sociedad Inca, las clases sociales estaban bien diferenciadas.
Las clases sociales fueron: La realeza, la nobleza y el pueblo.
1. La Realeza estaba conformada por el Inca y su esposa, la coya.

2. La Nobleza se subdividía en dos: Nobleza de Sangre y Nobleza de Privilegio.
3. El pueblo.
La Moral Incaica era severa. Se sintetizó en 3 frases:

1. Ama Sua: “No seas ladrón”.
2. Ama Quella: “No seas perezoso”.
3. Ama Llulla: “No seas mentiroso”.
El Trabajo:
Existieron tres formas de trabajo:
a) La mita
b) El Ayni
c) La Minka

PRÁCTICA DE CLASE – SOCIEDAD INCA
SEMANA 1
1. COMPLETA:
a) El __________________ era la autoridad del imperio. Era considerado hijo del ________________ .
b) Existían dos clases de nobleza:
1. Nobleza de ___________________
2. Nobleza de ___________________
c) La realeza estaba conformada por _______________________________________________________

d) El pueblo estuvo conformado por ________________________________________________________
DIBUJA LOS PRODUCTOS QUE CULTIVARON EL PUEBLO INCAAICO.
Las frases que resumen los valores incas eran:
– ¡____________________________________!  No seas mentiroso.
– ¡____________________________________!  No seas ladrón.
– ¡____________________________________!  No seas ocioso.
PARTE 1
Encuentra las palabras en el pupiletras:
a) Idioma del Tahuantinsuyo, __________________________________________
b) Unidad Social de trabajo ___________________________________________
c) Dios inca __________________________________________
d) Capital del Imperio _________________________________________
e) Primer Inca ___________________________________________
f) Máxima autoridad ___________________________________________

Q U E C H U A T H A A
S S U U M A A A U R Y
O O N Z A U D H A B L
P L I C N T D U N O L
K A N O C O D A A L U
L H C I O R D N C E E
P I A M C A N T A S Y
O R S P A D A I U D O
J T O E P A D N R P Q
L F C R A D M S E D A
D O I I C D L U D R D
O R G A N I ZA C I Ó N S O C I A L
IN C A
N O B L E ZA
PU EBLO
E l In ca
L a N o b leza
E l P u eb lo

DOCENTE
EVELYN , VIGO
GRADO 1°
TEMA LA CONQUISTA
MARCO TEÓRICO
OBSERVA LA IMAGEN:

¿QUIÉNES SERAN LOS PERSONAJES
QUE APARECEN EN LA IMAGEN?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
APRENDO:
Es la etapa en la que los españoles dominaron al imperio de los incas.
LOS ESPAÑOLES FUERON:
Francisco Pizarro, Diego de Almagro y el sacerdote Hernando de Luque a ellos se les conoce como los tres
socios de la conquista.

PRÁCTICA DE CLASE – LA CONQUISTA
SEMANA 1
CONTESTA:
1. ¿Qué armas y animales fueron utilizados para vencer a Atahualpa?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. ¿Qué nacionalidad tenían las personas que vinieron a conquistar el Perú?
________________________________________________________________________
3. ¿Quiénes acompañaron a Pizarro en la conquista del Tahuantinsuyo?
________________________________________________________________________
4. ¿Quién fundo la ciudad de Lima?
________________________________________________________________________
RELACIONA:
Los españoles trajeron……… gobernar el Imperio.
Atahualpa y Huáscar pelearon por……. Perú
Francisco Pizarro llego a conquistar el ….. animales y armas
MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1. Los tres socios de la conquista fueron:
a) Francisco de Almagro, Diego Pizarro y Hernando de Luque.
b) Atahualpa, Francisco Pizarro y Diego de Luque.
c) Francisco Pizarro, Diego de Almagro y Hernando de Luque.
2. ¿Quiénes estaban peleando cuando llegaron los españoles?

a) Huáscar y Atahualpa
b) Huáscar y Francisco Pizarro
c) Atahualpa y Manco Cápac.
OBSERVA LA IMAGEN Y ESCRIBE A QUE EPISODIO CORRESPONDE:
____________________
PARTE 1
1. Estas son algunas de las armas que usaron los guerreros incaicos, escribe sus nombres.
_______________
________________ ________________ _________________

2. Con ayuda de tus padres, investiga que trajeron los españoles a América y que se llevaron a
Europa.

DOCENTE
EVELYN , VIGO
BIMESTRE IV BIM – 2023
GRADO 1°
TEMA DESCUBRIMIENTO DE AMERICA
MARCO TEÓRICO
DECUBRIMIENTO DE AMERICA
Completa
a. Cristóbal Colón creía que la tierra era _______________ en contraposición a la creencia de su época.
b. Los Reyes Católicos de España: _______________________ e ______________________ le dieron su
apoyo proporcionándole tres carabelas: ________________, _____________ y

__________________________.
c. Luego de un largo viaje llegó a la Isla _________________ a la cual la bautizó con el nombre de
___________________.
d. Es así como el ___________________ de 1492 Cristóbal Colón descubre ________________.

PRACTICA EN CLASES – DESCUBRIMIENTO DE AMERICA
SEMANA 1
a) ¿De qué Puerto salió Cristóbal Colón en su Primer viaje?
………………………………………………………………………………………...
b) ¿Cómo se llamaban las Carabelas de Cristóbal Colón?
…………………………………………………………………………………………
c) ¿Cómo se llamó el Marinero que gritó ¡tierra, tierra!?
…………………………………………………………………………………………
d) ¿Cómo llamó Cristóbal Colón a los habitantes de la Isla a la que llegó?
…………………………………………………………………………………………
e) ¿En qué fecha, descubrió América, Cristóbal Colón?
…………………………………………………………………………………………
Lee con atención y coloca la letra en el paréntesis que corresponda.
A. Las tres carabelas: ( ) -12 de octubre de 1492.
B. Marino que gritó ¡Tierra tierra! ( ) -3 de agosto 1492.
C. Ayudaron y protegieron a Cristobal Colón: ( ) -Rodrigo de Triana.

D. Cristobal Colón descubrió América: ( ) -La Niña, la Pinta, la Santa María.
E. Cristobal Colón salió del Puerto de Palos: ( ) -Los Reyes Católicos.
Escribe el nombre de las tres carabelas de Cristóbal Colon.

DOCENTE
EVELYN , VIGO
GRADO 1°
TEMA EL VIRREINATO
MARCO TEÓRICO
EL VIRREINATO
 El Tahuantinsuyo paso a formar parte del Imperio español
con el nombre de Virreinato del Perú.
 La capital se trasladó a Lima.
 El idioma oficial paso a ser el castellano.
 Se enseñó la religión católica.
 S máxima autoridad era el virrey.
 Se cometieron muchos abusos contra los indígenas.
Completa:

El Tahuantinsuyo paso a formar parte del Imperio Español con el nombre de ________________.
La capital se trasladó a ___________________
El idioma oficial pasó a ser el ___________ y se enseñó la religión ______________
ORGANIZACIÓN EN EL VIRREINATO
1° Españoles
2° Criollos/ mestizos
3° Indígenas
4° Esclavos, negros y mulatos
OBSERVA:
Escribe el nombre de los aportes culturales traídos por los españoles.
O E
________________ ________________ ________________ ______________________
NLACE WEB RELACIONADO AL TEMA

PRÁCTICA DE CLASE – EL VIRREINATO
SEMANA 1
1. Colorea la zona que abarco el
virreinato del Perú.

2. Completa la pirámide de la sociedad virreinal.
PARTE 1
1. Investiga y dibuja los animales que trajeron los españoles a América.
2. Con ayuda de papis investiga de qué forma explotaban los españoles a los indígenas.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
3. Menciona las frutas y alimentos que trajeron los españoles al Perú.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Investiga cuales eran las obligaciones del Virrey.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

DOCENTE
EVELYN , VIGO
GRADO 1°
TEMA PROCERES Y PRECURSORES
MARCO TEÓRICO
¿CÓMO NOS INDEPENDIZAMOS?
El Perú estuvo sometido al gobierno español por más de 300 años.
De tantos abusos y maltratos los peruanos no estaban contentos es ahí en donde empieza a surgir las rebeliones
de hombres y mujeres que buscan justicia.
PROCERES: Tenemos a los siguientes:

________________ _________________ _________________ __________________
PRECURSORES: Tenemos los siguientes
__________________ ____________________ ______________________

PRÁCTICA DE CLASE – PROCERES Y PRECURSORES
SEMANA 1
PARTE 1
A) Marca la respuesta correcta:

1. Los peruanos se rebelaron contra el abuso de:
a) Los reyes de Francia
b) Los españoles
c) Los Incas
2. José Gabriel Condorcanqui inicio la sublevación:

a) Manco Cápac
b) Túpac Amaru II
c) Españoles e indígenas
3. Micaela Bastidas fue esposa de:

a) Simón Bolívar
b) San Martin
c) Túpac Amaru
B) Responde:
1. ¿Qué significa precursores?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. ¿Qué significa próceres?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Escribe como fue la muerte de Túpac Amaru

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. ¿Por qué se rebeló Túpac Amaru?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
DOCENTE
EVELYN , VIGO
GRADO 1°
TEMA LA INDEPENDENCIA
MARCO TEÓRICO
1. . OBSERVA Y RESPONDE:
1. ¿Quién proclamó la independencia del Perú?

_________________________________________________________________________________
2. ¿Cuándo y dónde lo realizo?
_________________________________________________________________________________
3. ¿Qué obtiene el Perú con esta proclamación?
_____________________________________________________________________
2. ESCRIBE LAS PALABRAS CELEBRES QUE DIJO DON JOSE DE SAN MARTIN CUANDO PROCLAMO

LA INDEPENDENCIA DEL PERU.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

PRÁCTICA EN CLASE
PARTE 1
General Don José de San Martín
1. Colorea la figura del General Don José de San Martín.
2. Completa con las palabras que están en el

recuadro, según corresponda:
A. El General San Martín nació en la actual República de ____________.
B. Proclamó la _______________________ el 28 de julio de 1821.
C. Creó la primera _______________________________________.

D. Abolió el ________________________________ de los indios.
tributo - Independencia del Perú- Argentina - Bandera del Perú
ÁREA/SUB PERSOANLA SOCIAL PRÁCTICA DE CLASE

DOCENTE
EVELYN , VIGO
GRADO 1°
TEMA SIMBOLOS PATRIOS
S I M B O L MARCO
O S P ATEÓRICO
TR IO S
1. L A B A N D E RA
La _____________________________
fu e crea d a p o r e l
ge n e ra l _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
________________________________
U n a s a v es ro jib la n ca s
lla m a d a s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
lo in sp ir aro n p a r a ce r ar
la b a n d e r a
* D ib u ja la s o tr a s d o s b an d er a s d el P e r ú .

La Bandera peruana fue decretada por Don José de San Martin, sus colores representan lo siguiente:
Rojo: La sangre derramada de nuestros héroes.
Blanco: La paz.
3. EL ESCUDO
El Escudo Nacional que representa los tres reinos Anima, representado por la vicuña; Vegetal, representado por
el árbol de la quina, y el Mineral, representado por una cornucopia con monedas.
Completa:
a. El Escudo se divide en _____________________ campos.
b. La vicuña representa nuestra riqueza _______________________
c. El árbol de la quina representa nuestra riqueza ______________
d. La cornucopia representa nuestra riqueza_____________________
4. EL HIMNO NACIONAL

Nuestro Himno Nacional fue entonado por primera vez por la cantante:
______________________________________________________
H IM N O N A C IO N A L
S o m o s lib res .............

 Guía del Maestro – Libro de Actividades, Personal Social– SAN IGNACIO
PRÁCTICA DE CLASE – SIMBOLOS PATRIOS
SEMANA 1
1. ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS SIMBOLOS PATRIOS
_________________________ _________________________ ______________________

2. ¿EN CUANTOS CAMPOS ESTA DIVIDIDO EL ESCUDO NACIONAL? MENCIONALOS
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. ¿EN QUE AVES SE INSPIRO SAN MARTIN PARA ELEGIR LOS COLORES DE LA BANDERA?
____________________________________________________________________________________

4. ¿QUIÉN FUE EL AUTOR DE LA LETRA DEL HIMNO NACIONAL DEL PERÚ?
____________________________________________________________________________________
5. ¿QUIÉN FUE EL AUTOR DE LA MÚSICA DE NUESTRO HIMNO NACIONAL?
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
PARTE 1
1. DIBUJA EL SUEÑO DE SAN MARTIN
2. DIBUJA LA BANDERA DEL PERU.

DOCENTE
EVELYN , VIGO
GRADO 1°
TEMA LA REPUBLICA
MARCO TEÓRICO
LA REPUBLICA
Después de la declaración de la Independencia del Perú, empieza una nueva etapa en nuestra historia: La
República, por fin éramos libres y podíamos elegir a la persona que nos gobierne. Esta etapa se alarga hasta
nuestros días.
Recuerda: Tú vives actualmente en la etapa de la historia del Perú llamada "República".
Los sucesos de la República más importante han sido los siguientes:

 La creación de los símbolos de la Patria.
 El gobierno de Don Ramón Castilla.
 Algunos combates y guerras para defender nuestro territorio
 Acuerdo de Paz entre Perú y Ecuador.

 Guía del Maestro – Libro de Actividades, Personal Social– SAN IGNACIO
PRÁCTICA DE CLASE – LA REPUBLICA
SEMANA 1
RESPONDE:
1. ¿Quién fue el primer presidente del Perú?
____________________________________________________________________________________
2. ¿Cuál es el nombre del actual presidente del Perú?
____________________________________________________________________________________
3. ¿Cuánto tiempo dura un mandato presidencial?
____________________________________________________________________________________
4. Escribe el nombre de los cuatro últimos presidentes del Perú
_____________________________ _______________________________
_____________________________ ________________________________

PARTE 1
1. Piensa y escribe dos obras importantes del gobierno anterior y del gobierno actual.
a) Gobierno anterior:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__
b) Gobierno actual:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__
2. Si tu fueras presidente, ¿Qué problemas del Perú resolverías primero?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. ¿Qué valores crees tú que debería tener la persona que gobierne el Perú?
_________________________ _________________________ ___________________________
_________________________ _________________________ ___________________________
_________________________ _________________________ ___________________________
4. ¿Cuándo se celebra nuestro aniversario patrio?
_____________________________________________________________________________________
5. Pega una imagen de nuestro actual presidente del Perú.

DOCENTE
EVELYN , VIGO
GRADO 1°
TEMA LOS MEDIOS DE COMUNICACION
MARCO TEÓRICO
Son instrumentos utilizados en

la sociedad para informar y
comunicar mensajes en versión
textual, sonora, visual o
audiovisual.
Tipos:
- Televisión
- Radio
- Periódico
- Internet
- Teléfono

PRÁCTICA DE CLASE – MEDIOS DE COMUNICACION
SEMANA 1
1. Une cada medio de comunicación con el cartel que le corresponde.

2. ¿Qué medio de comunicación es?
Observa el cuadro y m arca con un aspa donde corresponda

PARTE 1
1. Observa cada dibujo y clasifícala según su función.
1Con ayuda de tus padres, INVESTIGA los nombres de los periódicos y ESCRÍBELOS en tu
cuaderno.
Recorta y pega en tu cuaderno que medio de comunicación utilizas a diario y escribe el porqué de tu
elección

DOCENTE
EVELYN , VIGO
GRADO 1°
TEMA LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
MARCO TEÓRICO
MEDIOS DE TRANSPORTES

Tenemos tres tipos de transportes:
a) Terrestre
b) Aéreo
c) Acuático
Respondemos:
1. ¿Cómo se clasifican los medios de transporte?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. ¿para qué sirve los medios de trasporte?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. ¿Dónde aterrizan y despegan los aviones?
____________________________________________________________________________________
4. ¿Qué necesitan los autos para movilizarse?
____________________________________________________________________________________

PRÁCTICA DE CLASE – LAS VOCALES
SEMANA 1
1. Completa el esquema.

2. Une:
a) Los barcos son medios de transporte... Aéreo
b) Los autos son medios de transporte.... Marítimo
c) Los aviones son medios de transporte.... Terrestre
3. Completa:
a) Los autos, motos, bicicletas se desplazan por:

..................................................................................................................................................................
b) Los aviones, helicópteros se desplazan por:

.................................................................................................................................................................
c) Los botes, barcos, se desplazan por:

........................................................................................................................................................................
4. Completa los medios de transporte que usarías:
a) Para ir a la playa, usaré........................................................................................
b) Para viajar a España usaré.................................................................................
c) Para visitar a mis amigos, podré ir en................................................................
d) Si fuera a la luna, viajaría en..............................................................................
PARTE 1
1. Une cada uno de estos transportes con el lugar por donde se movilizan.
Observa las figuras y colorea las que son medios de transporte, luego escribe sus nombres en la lista.
PARTE 2

Pinta los puntos y encontraras tres medios de transportes.

DOCENTE
EVELYN , VIGO
GRADO 1°
TEMA LOS DESASTRES NATURALES
MARCO TEÓRICO
LOS
DESASTRES
NATURALES
OBSERVA:

El término desastre hace referencia a las enormes pérdidas materiales y vidas humanas, ocasionadas por la
naturaleza o por la mano del hombre.
ALGUNOS DESASTRES NATURALES.
Huaico
Inundaciones
Volcan
sismo
Terremptos

PRÁCTICA DE CLASE – LOS DESASTRES NATURALES
SEMANA 1
1. Escribe en cada circulo de los recuadros el número del fenómeno que corresponda. Colorea

1. Tem blor 2. Incendio forestal 3. mare
moto
4. terre moto 5. huayco
PARTE 1
1. ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS SIGUIENTES DESASTRES NATURALES

2. Escribe un desastre cometido por el hombre.

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ÁREA/SUB PERSONAL SOCIAL PRÁCTICA DE CLASE

1. OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN

REGIONES NATURALES DEL PERU

a) El Mar del Perú

PECES MARISCOS ALGAS

ENLACE WEB RELACIONADO AL TEMA

GUIAS DE APRENDIZAJE – II SEMESTRE – AÑO ESCOLAR 2023

2. COLOCA "V" O "F" SEGÚN

4. COLOREA: LAS RIQUEZAS DE NUESTRO MAR Y ENCIERRA EN UN CÍRCULO EL QUE MÁS TE

GUIAS DE APRENDIZAJE – II SEMESTRE – AÑO ESCOLAR 2023

c) Su temperatura es: _______________________________________

d) Es rico en: ______________________________________________

ÁREA/SUB PERSONAL SOCIAL PRÁCTICA DE CLASE

GUIAS DE APRENDIZAJE – II SEMESTRE – AÑO ESCOLAR 2023

OBSERVA LA IMAGEN Y CONTESTA:

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3. OBSERVA LAS IMÁGENES Y ESCRIBE EL NOMBRE DE ALGUNOS BAILES Y PLATOS TIPICOS DE

1. ¿CUÁLES SON LAS ACTIVIDADES MAS IMPORTANTES QUE SE REALIZAN EN LA COSTA?

2. AVERIGUA Y ESCRIBE EL NOMBRE DE 4 CIUDADES DE LA COSTA.

GUIAS DE APRENDIZAJE – II SEMESTRE – AÑO ESCOLAR 2023

1. COLOREA LA REGION SIERRA:

GUIAS DE APRENDIZAJE – II SEMESTRE – AÑO ESCOLAR 2023

GUIAS DE APRENDIZAJE – II SEMESTRE – AÑO ESCOLAR 2023

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3. ESCRIBE (V) SI LA PREMISA ES CIERTA O (F) SI LA PREMISA ES FALSA.

1. MARCA LA RESPUESTA CORRECTA:

B) Las personas que trabajan en la minería se llaman:

C) Los mineros traban en las:

2. ESCRIBE EL NOMBRE DE CUATRO CIUDADES IMPORTANTES DE LA REGION SIERRA.

___________________ __________________ __________________ ____________________

3. AVERIGUA Y ESCRIBE TRES LUGARES TURÍSTICOS DE LA REGION SIERRA.

ÁREA/SUB PERSONAL SOCIAL PRÁCTICA DE CLASE

GUIAS DE APRENDIZAJE – II SEMESTRE – AÑO ESCOLAR 2023

1. COLOREA LA REGION SELVA.

2. EN LA REGIÓN SELVA EXISTEN MUCHOS ÁRBOLES FRUTALES, ESCRIBE EL NÚMERO QUE

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a) Rio caudaloso de la Selva. ( ) Selva

3. ESCRIBE 4 NOMBRES DE LAS CIUDADES MAS IMPORTANTES DE LA SELVA.

_____________________ _____________________ __________________ __________________

4. ESCRIBE TRES LUGARES TUSITICOS DE LA REGION SELVA:

_________________________ ___________________________ ___________________________

ÁREA/SUB PERSONAL SOCIAL PRÁCTICA DE CLASE

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2. Escribe verdadero (V) o falso(F) según corresponda:

3. Marca la alternativa correcta:

2. Epoca en que surgió el Tahuantinsuyo:

1- ¿En qué época de nuestra historia se realizaron los siguientes acontecimientos?

a) Imperio del Tahuantinsuyo.

c) San Martín proclamo nuestra libertad.

LEYENDA DE MANCO CAPAC Y MAMA

Manco Cápac y su esposa, Mama Ocllo,

EXPANSION DE LOS INCAS

Con la expansión de los incas se

1. ¿Quiénes vivían antiguamente en el Perú?

_ __

___________ _ __________

___________ _ _______________

_____

___________ _ ___________

_

b. Los Reyes Católicos de España: _ e le dieron su

apoyo proporcionándole tres carabelas: ____, _ y

d. Es así como el ___ de 1492 Cristóbal Colón descubre .