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    Mola Arias Gpe Act1

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    Act 1 sociología de la educación

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    Act 1 sociología de la educación

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    lOMoARcPSD|38719093

    Introducción

    En esta actividad se presenta un ensayo con el objetivo de identificar cuál es el estatuto


    epistemológico de la sociología de la educación y así mismo reflexionar sobre la relación
    que este tiene con la pedagogía, explicando cómo construye la sociología de la educación
    su conocimiento, qué método científico emplea, qué teorías y concepto ha desarrollado,
    para lo cual es importante definir los conceptos englobados en la temática.

    A lo largo de la historia la educación ha sido uno de los pilares primordiales en el progreso


    de las comunidades y en general de la raza humana, por lo cual se hace necesario
    cuestionarse cómo ha influido la educación en el desarrollo de las sociedades o por el
    contrario, cuál ha sido la intervención de la sociedad en los dinstintos modelos de
    enseñanza a lo largo de la historia; para poder dar respuesta a esas interrogantes es
    necesario que se analice la enseñanza-aprendizaje como un proceso de carácter social
    que se puede estudiar desde distintas perspectivas.

    Una de las perspectivas desde la que podemos mirar la educación es la pedagogía, la


    cual para los fines de este docuemento se debe entender entenderá como la explicación
    teórica de los hechos y fenómenos educativos, determinando la manera en que debe
    llevarse acabo el proceso educativo, sugiriendo las condicieiones pertinentes para ello y
    dando una justificación de todo lo planteado, esto tenindo tomando como referente el
    contexto social y cultural de la población en la que sea aplicada, asi como momento
    histórico en el que se plantea.

    La educación también puede ser observada desde la sociología, considerada como la


    ciencia que nos ayuda entender la forma en que las sociedades se organizan, así como el
    comportamiento de los sujetos cuando se relacionan con otros y la relevancia que tienen
    sus grupos de pertenencia en su desarrollo personal.

    Haciendo una articulación de las dos ciencias mencionadas en los parrafos anteriores,
    surge la sociología de la educación, considerada como el ananlisis científico de todos los
    factores socieles que intervienen en los procesos e instituciones educativas.

    GUADALUPE MOLA ARIAS


    lOMoARcPSD|38719093

    Desarrollo

    La sociología de la educación es una de las más recientes ramas del saber humano,
    fueron Augusto Comte y Emile Durkheim los que le brindaron vida como ciencia; desde
    esta perspectiva el sistema educativo es considerado como instrucción, transmisión de
    contenidos y de técnicas; instrumento de control y adhesión social. El orden social es
    entendido como acuerdo y el sistema educativo es considerado como herramienta para el
    mantenimiento del orden.

    “En cuanto a su relación con la sociología, Durkheim afirma que precisamente es


    esta ciencia la que ayuda a determinar los fines de la educación que se
    encuentran acordes con los fines de la sociedad y para lo cual es necesario la
    reproducción de las pautas socioculturales, donde cada norma e institución cumple
    con darle mantenimiento a la sociedad para que siga conservando su forma”
    [CITATION Roj14 \p 38 \l 1034 ].

    Por otro lado, la educación es el grupo de conocimientos y procedimientos mediante los


    cuales se ayuda al sujeto en el desarrollo de las facultades intelectuales, morales y
    físicas. Es el proceso por el que el ser humano se forma y define como persona; además,
    la educación adquiere ciertas particularidades según sean las características del sujeto y
    de la sociedad.

    Es necesario distinguir la sociología de la educación de otras ramas, por ejemplo la


    pedagogía social, que es una disciplina pedagógica cuyo objetivo es la enseñanza social
    de las personas, y también de la sociología educativa cuya intención, prácticamente
    moral, fue la de mejorar el comportamiento de las personas como ser social y
    paralelamente la de mejorar la sociedad.

    Del mismo modo la sociología de la educación analiza la magnitud social del fenómeno
    educativo, puesto que la enseñanza unicamente se da en la sociedad humana, siendo un
    producto neto de la convergencia de otros procesos sociales más amplios como son la
    historia, la economía, la política entre otros.

    La sociología de la educación da forma a las interacciones sociales por medio del


    entendimiento que imparte en sus contenidos conformando las identidades estructurales,
    personales y colectivas que promueven el cambio social.

    Caba reclarcar que la principal función social de las educación es servir como agente de
    incorporación y transmisión social, para dar respuestas a todo interés o necesidad que
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    nace de las múltiples interacciones sociales. La educación es un proceso que se


    encuentra en cambio constante y que a la vez transforma a la sociedad; por lo tanto la
    sociología de la educación va a ser la encargada de analizar dichos cambios y estudiar
    las razones que los producen, así como las repercusiones que generan en la sociedad.

    “La Sociología de la Educación es la rama de la Sociología que estudia la


    educación en cuanto fenómeno social. Se ocupa, por consiguiente, del origen
    social de la educación, de sus manifestaciones sociales, de su contenido social, de
    sus instituciones sociales, de su desarrollo social, de sus condiciones sociales, de
    su fuente social, de sus objetivos sociales, de sus posibilidades sociales y de sus
    agentes sociales” (Navarro, 2006, pág. 55).

    Esta ciencia se encarga de explicar y examinar el fenómeno educativo, describiendo las


    razones de este, mediante argumentos claros que constribuyan a la comprensión de las
    diversas situaciones educativas de acuerdo a lo social; es fundamental resaltar que la
    sociología de la educación se encarga de estudiar este procesos desde distintas
    perspectivas de que se genera en los entornos macrosocial y microsocial a partir de las
    ideas del positivismo, estructural funcionalismo, sociología crítica y la nueva Sociología.

    La sociología de la educación puede ser considerada también desde la visión de las


    ciencias de la educación y no por esto deja de ser considerada como una ciencia
    pertenenciente a la sociología; se trata de una de las sociologías especialesdebido a que
    su estudio se enfoca en un entorno concreto de la sociedad, en este caso el educativo.

    El objetivo de la sociología de la educaciónse sustenta en el análisis sistemático de las


    interacciones que se dan entre el sistema educativo y la sociedad: de la interacción de
    cada conjunto social con y en el sistema educativo; así como los procesos sociales que se
    desarrollan en las instituciones del sistema educativo.

    Dentro de las características que distinguen a la sociología de la educación de otras


    ciencias podemos mencionar don en particular: la primera es que se considera como una
    sociología especial, es decir, se desprende de la sociología y se encarga especificamente
    del rubro social enfocado a la educación, la segundaes que podemos considerarla como
    una ciencia de la educación, en tanto que tiene como objeto de análisis el porrceso
    enseñanza-aprendizaje, pero no hay que confundirse, lo anterior no supone que sea una
    ciencia pedagógica, ni que pertenezca a la pedagogía, sino que es una ciencia
    sociológica que forma parte de la sociología.
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    Podriamos considerar que la sociología se relaciona de manera indirecta con la


    pedagogía debido a que se encarga el estudio de la composición educativa de la
    sociedad, las instituciones educativas, los hechos y prácticas relacionadas con este
    proceso, además de que la educación históricamente ha influido en el cambio social, su
    control y en la movilidad social.

    Si analizamos la historia podemos considerar que la educación es la base de la sociedad


    y por lo tanto, la sociedad deberiaa ser la base en la que se fundamente la educación.
    Analizando el pasado, nos damos cuenta los cambios mas significativos que se han
    producido se han dado en la educación; los movimentos mas relevantesse llevaron a cabo
    debido a que la población exigía mejores condiciones de vida, lo cual implicaba una
    mejora en el sistema educativo, ya que desde siempre se ha considerado como el medio
    para el progreso de la sociedad.

    “La educación, en su función de transferencia y transmisión de aprendizajes,


    dentro de determinado entorno cultural; busca inculcar valores, aunque la
    socialización reconoce, tolera e intenta aprovechar positivamente las relaciones
    asimétricas. Es más, la educación actual asume el reto de la interculturalidad. Y,
    finalmente, la educación pretende dotar de autonomía a los sujetos, lo que resulta
    central para una cultura democrática” [CITATION Lis93 \p 25 \l 1034 ].

    Las personas además de ser individuos biológicos y psíquicos, somos seres sociales, en
    el día a día nos relacionamos con distintos conjuntos sociales con los que convivimos y
    compartimo, aprendiendo ciertos aspectos de conducta, también se aprende un idioma
    para poder comunicarnos y relacionarnos de forma eficiente, es decir, aprendemos las
    reglas sociales.

    Concentrémonos en la interacción que se da entre la pedagogía y la sociología, a medida


    que la primera estima cómo el ser humano se realiza por medio de su ambiente completo
    de hombre y naturaleza, la sociología se centra en la interacción del sujeto con su medio
    social.Por lo tanto, la pedagogía se fundamenta en la interacción del sujeto con su yo
    objetivo y mundial, en tanto la sociología se fundamenta en la interacción del sujeto con
    las instituciones de la sociedad.

    Es fundamental señalar que la pedagogía tiene que ver no solo con el proceso de
    enseñanza, sino además con las instituciones educativas como el lugar físico en el que se
    lleva acabo el proceso educativo. En los centros escolares no solo tiene su ámbito
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    sociológico con otras instituciones, sino que su organización y administración permanecen


    controladas por las mismas leyes que otras instituciones.

    Conclusiones

    Tomando como referencia el hecho de que la educación es de naturaleza social y que


    además tiene un carácter cambiente, podemos afirmar que la sociología de la educación
    se ha mantenido en constante transformación a través de los años a medida que han ido
    cambiado las características y necesidades de la sociedad.

    Anteriormente con la educación se buscaba transmitir ciertos ideales de moralidad


    plasmados por la sociedad, la manera de pensar, el comportamiento, incluso la forma de
    sentir eran impuestos a los individuos, esto debido a que de esa manera estaban
    constituidas las reglas sociales.

    Esa forma de llevar a cabo la educación fue funcional en ciertos aspectos de ese
    momento histórico, sin embargo tambien sirvió para perpetuar ideas poco favorables para
    el desarrollo de la sociedad, debido a que se se reforzaba ciertas actitudes que contibuian
    a fortalecer la desigualdad social. Actualemente es necesario cambiar esa visión de la
    educación, debemos considerarla como un proceso que contribuya al bienestar social,
    pero sobre todo debe ayudar a la mejora de la vida de cada individuo.

    De la misma forma en que es necesario cambiar la visión que tenemos de la educación


    con respecto a la sociedad, es necesario que los profesores modifiquemos también la
    relación tradicionalista que se limitaba a la interacción educador-educando; gracias al
    avance de la tecnología la adquisición de conocimientos se puede llevar a cabo de una
    manera mas autónoma y desde otros espacios diferentes a las aulas.
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    Referencias bibliograficas

    Liscano, A. (1993). La pedagogia como ciencia de la educación. ciencia y Tecnología, 24-


    25.

    Rojas-León, A. (2014). Aportes de la sociología al estudio de la educación (Autores


    clásicos). Revista Educación, 33-58.

    Castillo Romero, J. R. (2012). Sociología de la Educación. México, Red Tercer Milenio.

    Romero Navarro, F. (2006). “La Sociología de la


    Educación”.

    Zamudio Gómez, J. G. (2012). Epistemología y educación, México, Red Tercer Milenio.

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