EBOOK

EL BIEN COMÚN
Y
LA RESPONSABILIDAD
SOCIAL

CONCEPTOS Y ESTRATEGIAS
PARA SU IMPLEMENTACIÓN EN
EL CURRÍCULO ESCOLAR

2024
 Decreto Ejecutivo 575 del 21 de julio de 2004
Acreditada mediante Resolución
No 15 del 31 de octubre de 2012

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Carrera: Licenciatura en Educación Preescolar

Asignatura:
El Ser Humano y su Contexto

Tutor:
Roberto Antonio Andrade

EL BIEN COMÚN
Y
LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

Autoras:
Cárdenas Andrea A-4514261
Reyes Liliana 8-847-959
Rodríguez Rosalía 3-726-1838
Serrano Carol 8-838-944

PANAMA, 29 de julio de 2024

 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

EL BIEN COMÚN.....................................................................................5

ACTIVIDADES PARA PROMOVER EL BIEN COMÚN............................8

LA RESPONSABILIDAD SOCIAL............................................................10

ACTIVIDADES PARA PROMOVER LA RESPONSABILIDAD SOCIAL..16

 INTRODUCCIÓN

En el ámbito educativo, especialmente en la etapa de educación

preescolar, es fundamental promover valores que contribuyan al
desarrollo integral de los niños. Entre estos valores, el bien común y la
responsabilidad social destacan como pilares esenciales para la
formación de ciudadanos conscientes y comprometidos con su entorno.

Este E-book se enfoca en explorar cómo estos conceptos pueden ser

integrados efectivamente en el currículo de preescolar, con el objetivo
de fomentar una cultura de cooperación, respeto y solidaridad desde los
primeros años de vida. A través de la revisión de diferentes conceptos,
y la implementación de actividades prácticas, este trabajo busca
proporcionar estrategias concretas para educadores, permitiendo que
los niños comprendan y practiquen el bien común y la responsabilidad
social en su vida cotidiana.
“El bien común requiere la participación de todos. Si cada uno
pone de su parte, y si no se deja nadie afuera, podremos
regenerar buenas relaciones a nivel comunitario, nacional,
internacional y también en armonía con el ambiente”.

PAPA FRANCISCO
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EL BIEN COMÚN
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El bien común es el conjunto de condiciones ya

sean sociales, institucionales o socioeconómicas,
que benefician a una sociedad en su totalidad, lo
que permite a cada uno de sus miembros tener una
vida más plena y fácil.

Es de suma importancia que en los centros

educativos
Responsable y también deben preocuparse por
los problemas de nuestra sociedad, ya que es
de vital interés que se mantenga un espíritu
generoso para encontrar la mejor solución.

EL CONCEPTO DE BIEN COMÚN SE APLICA A DIFERENTES ÁMBITOS:

Bien común en lo económico: Es todo lo que conviene de manera

económica a una sociedad o comunidad.

Bien común en lo social: Es el beneficio que interesa socialmente a los

individuos de una comunidad. Son aquellos medios y condiciones de vida que
una sociedad tiene a disposición para dirigir sus vidas libremente.

Bien común en lo filosófico: Es aquello que es otorgado para beneficiar y/o

mejorar en distintos aspectos la vida de las personas de una comunidad. No
alude únicamente al mejoramiento económico o físico, sino que abarca un
contexto más genérico.

CARACTERÍSTICAS DEL BIEN COMÚN

Es una concepción de aquello que favorece a todas las personas.
No excluye a ningún individuo de su utilización o consumo.
Si no existe un control, puede agotarse.
Posee características que son de ventajas para todos.
Tiene distintos matices dependiendo del ámbito donde se aplica el concepto.
Es un bien material o inmaterial.
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RESPETO AL BIEN COMÚN

Se refiere a la valoración y consideración de los bienes comunes que están a

disposición de todos, mostrando consciencia y aprecio sobre su esencia beneficiaria
hacia todos. Es la estima que las personas tienen para cuidar y no perjudicar los
bienes comunes, garantizando de esta forma las utilidades y ventajas que otorga a
una determinada sociedad o comunidad.

Por lo general, el respeto al bien común es concepto que se enseña a una temprana
edad para inculcar a los niños este respeto hacia los bienes materiales o
inmateriales que se irán encontrando en su infancia.
Algunos ejemplos son:

• Respetar a la naturaleza: No arrancar plantas, evitar derrochar el agua, no lanzar

basura a la tierra o a los lagos, no maltratar a los animales, etc.

• Respetar los bienes sociales: Cuidar el parque, cuidar los libros de la biblioteca,
conservar los espacios públicos, etc.

IMPORTANCIA DEL BIEN COMÚN

La importancia del bien común radica en los beneficios que otorga a los individuos
de una sociedad o comunidad. Dependiendo de su contexto, el bien común supone
una serie de ventajas que interesan a todas las personas.
El provecho puede ser de carácter económico, cultural, social y filosófico. Pero una
noción genérica puede ser la obtención del bienestar y beneficio de la colectividad,
más allá de los deseos o aspiraciones individuales.
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EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SE APLICA ASI:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "RESPETO AL BIEN COMÚN"

En esta actividad realizamos una conversación en donde presentamos al señor títere

que lleva por nombre “Salomón”, a través del títere mostraremos láminas qué nos
darán a conocer que es un bien común y porqué se deben cuidar y respetar.

Objetivo: Desarrollar habilidades sociales para que aprendan a interactuar

positivamente con sus compañeros.
Los procedimientos que realizaremos en esta actividad son: conversación,
descripción, juego y práctica.
Recursos materiales: Láminas, tizas para pintar los cuadrantes del juego de
movimientos en el suelo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Se presenta el títere Salomón que dice a los niños:

“Buenos días amiguitos. ¿Cómo están?
¿se acuerdan de mí? Yo soy Salomón el más sabio de los
sabios, porque todo lo sé y hoy les voy a enseñar algo muy,
pero muy bonito.
¿Saben que son los bienes comunes? Si no lo saben yo se
lo enseñaré porque lo sé muy, pero muy bien.”

El títere mediante la explicación y la muestra de láminas enseñará a los niños que un

bien común es aquel del cual todos disfrutamos y aprendemos, apreciando su belleza
como son las obras de arte, pinturas, esculturas, etc.

Otros como los parques, las fuentes, los cines, los teatros, los cuales visitamos y en
ellos jugamos, vemos películas, obras de teatro y aprendemos también. Las calles, los
edificios como bancos, oficinas, tiendas o almacenes, en los que paseamos, paseamos,
hacemos compras y los padres trabajan.
Están los museos, monumentos, iglesias, en los que se ven preciosas obras de arte,
conocemos la historia de nuestro país, rezamos. También la escuela infantil donde
aprendemos es un bien común de todos los niños que asisten a ella. Hay otras cosas
que no son bienes comunes porque no son para el disfrute de todos sino son
personales, como es la ropa que nos ponemos, nuestros zapatos, nuestros útiles
escolares, nuestros juguetes, etc.
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Segunda Parte

Se dibuja en el piso un grupo de cuadrantes y se colocan laminas o tarjetas en

royitos, el niño tira una moneda o platillo y donde caiga debe ir saltando,

se parará en el que cayó la moneda o platillo, la recogerá y también recogerá una

lámina en royito que se encuentra en ese cuadrante, la cual contendrá la
representación de un lugar o de un objeto, y el niño deberá decir si es un bien
común o no., Si es un bien común deberá identificarlo, describirlo y decir cómo ha
de cuidarse y respetarse.

Las tarjetas en royitos tendrán los bienes comunes ya conocidos por los niños, para
que puedan describirlos, por ejemplo: museo, parque, teatro, iglesia, plaza. Tendrá
otros bienes propios como, por ejemplo: zapatos, ropa, sortija, abanico, cartera.

REGLAS DEL JUEGO

·Saltar de un cuadrante al otro sin pisar líneas.

Recoger la moneda o platillo y la lámina.
Identificar si se trata de un bien común, describirlo y decir cómo hay cuidarlo y
respetarlo.

En cada cuadrante habrá una sola tarjeta y se pintarán tantos cuadrantes como
indique el maestro/ra pero no deben exceder de diez, después de un cuadrante se
colocaran dos cuadrantes para que el niño ponga los dos pies y descanse, por
ejemplo:

Al finalizar el recorrido del cuadrante y explicar la lamina en royito, el niño debe

regresar al cuadrante donde inicio, el maestro debe añadir sus comentarios para
que los niños queden claros si la respuesta de su compañero fue correcta o no
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LA RESPONSABILIDAD
SOCIAL
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La Responsabilidad Social se refiere a la carga,

compromiso u obligación, de los miembros de una
sociedad ya sea como individuos o como miembros
de algún grupo, tanto entre sí como para la sociedad
en su conjunto.

Este concepto introduce una valoración positiva o

negativa al impacto que una decisión tiene en la
sociedad, y se relaciona estrechamente con la ética y
la moral, dado que las decisiones que toman tanto
los individuos como las sociedades o grupos, en
general tienen consecuencias sobre el resto y hay
que desarrollar una conciencia de conjunto.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL?

La Responsabilidad Social fortalece el vínculo de los jóvenes con la sociedad.

Desde la educación, incorporar la responsabilidad social puede ayudar a que los
estudiantes en los siguientes aspectos:

Comprender y desarrollar un sentido de empatía con los más necesitados a

partir de lo cual puedan adoptar actitudes participativas y propositivas ante los
problemas de su entorno.

Adquirir conciencia del impacto que pueden tener sus actos en su propia vida
y en la de los demás, ya que esto es una condición necesaria para que
puedan comprenderse como potenciales agentes de transformación social.

Lograr establecer nuevos vínculos de aporte y pertenencia a sus planteles, a

fin de fomentar su permanencia en el centro escolar.

Abrir sus horizontes de pensamiento al descubrir que además de lo

académico también pueden destacar y trazarse un proyecto profesional
vinculado con la parte humana.
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LA RESPONSABILIDAD SOCIAL HACIA UNA EDUCACIÓN INTEGRAL Y

COMPROMETIDA

La Responsabilidad Social Educativa emerge como un concepto dinámico y

transformador en el ámbito educativo contemporáneo. En su esencia, representa un
compromiso activo y consciente por parte de las instituciones educativas, docentes,
estudiantes y demás actores relevantes, orientado a contribuir al desarrollo
sostenible de la sociedad en su conjunto. Sin embargo, su significado trasciende la
mera definición de palabras, adentrándose en un terreno fértil de valores, principios
y prácticas que buscan transformar la educación en una fuerza catalizadora de
cambio social.

José Martí (1983) sostiene que: "Educar es depositar en cada

hombre toda la obra humana que le ha antecedido; es hacer
a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el día en
que vive; es ponerle al alcance de la mano la suma de la
sabiduría que le ha precedido.” Resuena poderosamente en
el contexto de la Responsabilidad Social Educativa.

En este sentido, Martí no solo enfatiza la importancia de la educación como un

proceso de transmisión de conocimientos, sino que también destaca su función
crucial en la formación integral de los individuos, dotándolos no solo de información,
sino también de la capacidad de comprender y contextualizar ese conocimiento
dentro de su realidad vivencial.

En este contexto, la Responsabilidad Social se define como un compromiso

holístico que abarca diversas dimensiones:

Compromiso activo y consciente: "La responsabilidad social no se limita a

cumplir con las obligaciones legales o normativas, sino que va más allá,
buscando generar un impacto positivo en la comunidad y en el entorno. Implica
una actitud proactiva y consciente de asumir la responsabilidad de promover
valores éticos, la equidad, la inclusión y la sostenibilidad en todas las acciones y
decisiones que se toman.
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La contribución al desarrollo sostenible: es una piedra angular de la

Responsabilidad Social Educativa. Más allá de la simple transmisión de
conocimientos, esta reconoce la importancia de preparar a las generaciones
futuras para enfrentar los desafíos ambientales, sociales y económicos de
manera sostenible y equitativa. Es decir… "El desarrollo sostenible es el
desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la
capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias
necesidades."

Promoción de valores éticos: La promoción de valores éticos es un aspecto

central de la Responsabilidad Social Educativa . Más allá de simplemente
transmitir estos valores, esta busca integrarlos en la vida cotidiana de las
instituciones educativas. Como afirma Dussel (2008), la educación en valores
debe fomentar la justicia social, la solidaridad y el respeto por la diversidad,
dentro de un marco ético que reconozca la interdependencia entre todos los
seres humanos y el planeta. Esta integración va más allá de las lecciones en el
aula; implica que los valores éticos se practiquen y vivan en el día a día de la
comunidad educativa. Los docentes y el personal administrativo, como modelos
a seguir, deben encarnar estos valores en sus acciones y decisiones. Además,
se debe fomentar un ambiente donde los estudiantes puedan reflexionar sobre
estos valores y aplicarlos en sus interacciones diarias. Al promover valores
como la justicia, la solidaridad y el respeto por la diversidad, la Responsabilidad
Social Educativa contribuye no solo al desarrollo individual de los estudiantes,
sino también a la construcción de una sociedad más justa, inclusiva y
sostenible. Es un compromiso continuo con la formación integral de las
personas y la creación de un mundo donde todos puedan vivir con dignidad y
respeto.

Equidad e inclusión: La equidad e inclusión son pilares fundamentales de la

Responsabilidad Social Educativa . Esta dimensión no solo se limita a garantizar
el acceso a la educación para todos, sino que también se compromete a
promover la participación plena y efectiva de todos los individuos,
independientemente de su origen étnico, género, orientación sexual, capacidad,
situación económica o cualquier otra característica.
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Formación integral de los individuos: La formación integral de los individuos es

un objetivo central de la Responsabilidad Social Educativa . Esta dimensión va
más allá de la simple transmisión de conocimientos académicos y se centra en el
desarrollo holístico de las personas, abarcando sus dimensiones cognitivas,
emocionales, sociales y éticas. La Responsabilidad Social Educativa aspira a
formar ciudadanos completos y comprometidos, capaces de pensar críticamente,
tomar decisiones informadas y actuar de manera responsable en su entorno. Esto
implica no solo adquirir habilidades y competencias académicas, sino también
desarrollar la capacidad de empatía, resolución de problemas, trabajo en equipo y
liderazgo.

Institucional y el individual: En el nivel institucional, implica la adopción de

políticas y prácticas que fomenten la inclusión, la diversidad y la sostenibilidad
ambiental, transformando la cultura organizacional y el funcionamiento de las
instituciones educativas. A nivel individual, promueve el desarrollo de
competencias socioemocionales, habilidades interculturales y conciencia ética en
los estudiantes, transformando su forma de pensar y actuar en la sociedad.

Fomento de la sostenibilidad ambiental: La Responsabilidad Social Educativa

reconoce la interdependencia entre el ser humano y el medio ambiente, y
promueve prácticas y políticas que fomenten la conservación de los recursos
naturales y la protección del entorno. Esto puede incluir iniciativas como la
reducción de residuos, el uso eficiente de la energía y la promoción de la
educación ambiental.

Compromiso con la comunidad: Las instituciones educativas comprometidas

con la Responsabilidad Social Educativa deben establecer vínculos sólidos y
colaborativos con su entorno, reconociendo su papel como agentes de cambio
social. Esto puede manifestarse a través de proyectos de servicio comunitario,
alianzas con organizaciones locales y la apertura de espacios de diálogo y
participación ciudadana.
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La responsabilidad social es cuando pensamos en los demás y en nuestro entorno

y hacemos cosas buenas para ayudar.

Por ejemplo:
Cuidar el aula: Si ves un juguete fuera de lugar, lo pones en su sitio. Así,
todos pueden encontrarlo y jugar sin problemas.
Ser amables: Si ves a un amigo que se siente triste, puedes darle un abrazo o
preguntar si necesita ayuda. Así, tu amigo se sentirá mejor.
Cuidar el medio ambiente: Cuando terminas de jugar con algo, lo guardas. Y
si ves basura en el suelo, la recoges y la pones en el basurero. Esto ayuda a
que nuestro lugar sea más limpio y bonito.

¿Por qué es importante?

Hacer estas cosas ayuda a que todos estemos felices y seguros. Cuando todos
hacemos nuestra parte, el mundo es un lugar mejor para vivir. Así que es
importante que recuerden que, Ser responsables socialmente es cuidar de los
demás y de nuestro entorno. ¡Cada pequeño gesto cuenta y hace una gran
diferencia!

EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SE APLICA ASI:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
"LOS SUPER HEROES DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL"

Objetivo: Introducir a los niños al concepto de responsabilidad social y enseñarles

la importancia de cuidar de los demás y del entorno.

Materiales que utilizaremos: cartulinas o papel grande, marcadores de colores,

pegatinas y dibujos de superhéroes (pueden ser recortados de revistas o
impresos), recipientes reciclables (como cajas de cartón), basura (puede ser papel
arrugado o pequeños desechos) y juguetes o materiales de juego que puedan
organizar.
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INICIO DE ACTIVIDAD:

Introducción al Tema
El maestro o la maestra comienza hablando sobre lo que significa ser un
"superhéroe". explica que ser un superhéroe no solo significa tener poderes,
sino también ayudar a los demás y cuidar el mundo.
Luego Pregunta a los niños si conocen a algún superhéroe y qué hacen esos
superhéroes para ayudar a las personas.

DESARROLLO:

Crear “Superhéroes de la Responsabilidad Social”

Se le entrega a cada niño una cartulina o papel grande y se les píde que
dibujen o decoren su propio superhéroe usando marcadores y pegatinas.
Mientras trabajan, explícale que su superhéroe tendrá “poderes” especiales
para cuidar de los demás y del entorno.

Juego de Reciclaje
Colocamos varios recipientes reciclables (papel, plástico, vidrio) en diferentes
lugares del área de juego.
Reparte pequeños papeles arrugados o desechos por el suelo, Explícales
que sus superhéroes están en una misión para limpiar el área y deben
recoger los desechos y colocarlos en los recipientes correctos.

Organización de Juguetes
Después del juego de reciclaje, pide a los niños que ayuden a organizar los
juguetes o materiales de juego en su lugar.
Explícales que, al igual que en el reciclaje, mantener todo en orden es otra
forma de cuidar su entorno y ayudar a todos a estar felices.

CIERRE Y REFLEXIÓN:

Se reúne a los niños y se les pide que compartan cómo se sintieron al ayudar y
qué aprendieron sobre ser responsables.

El maestro o la maestra debe reforzar la idea de que todos pueden ser

superhéroes cuando ayudan a los demás y cuidan el mundo.
 REFLEXIONES
A lo largo de este ebook, hemos explorado los valores fundamentales
del bien común y la responsabilidad social, elementos esenciales para la
construcción de una sociedad más justa, equitativa y armoniosa. Estos
valores no solo representan ideales abstractos, sino que se traducen en
acciones concretas y cotidianas que impactan nuestras comunidades y
el mundo en general.

El bien común nos invita a mirar más allá de nuestros intereses

individuales y a considerar el bienestar de todos los miembros de la
sociedad. Al enfocarnos en el bien común, reconocemos que nuestras
acciones tienen un impacto significativo en los demás y que, al trabajar
juntos, podemos lograr un mayor beneficio para todos. Esta perspectiva
nos insta a ser más solidarios, cooperativos y comprometidos con la
mejora de nuestra comunidad.

La responsabilidad social implica un compromiso activo con la

sociedad y el medio ambiente. Nos recuerda que tenemos el poder y el
deber de contribuir positivamente a nuestro entorno, ya sea a través de
acciones individuales, como el voluntariado y el consumo responsable, o
mediante el apoyo a políticas y prácticas que promuevan la
sostenibilidad y la justicia social. La responsabilidad social nos desafía a
ser agentes de cambio, a cuestionar la indiferencia y a tomar decisiones
que reflejen nuestros valores éticos.

Estas reflexiones nos invitan a considerar cómo podemos incorporar

estos valores en nuestra vida diaria. ¿Cómo podemos, en nuestra
capacidad individual y colectiva, promover el bien común y asumir una
mayor responsabilidad social? La respuesta puede variar para cada
persona, pero el primer paso es la concienciación y la intención de
actuar. Pequeños gestos pueden tener grandes repercusiones, y cada
uno de nosotros tiene el potencial de influir positivamente en nuestra
comunidad.