2021.

“Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”

Colegio Jesús Farías
Quinto grado
Planificación didáctica
Semana 5 del 27 de septiembre al 01 de octubre de 2021

Sesión 5° CJF
ID de reunión: 792 0366 3796
Código de acceso: 99h9r1
Enlace: https://us04web.zoom.us/j/78346748584?pwd=dUF1Um1KNHluM2pKVlc5ODRyb0w5QT09

English class Primary 5th grade

Meeting ID: 715 2765 0261
Passcode: e0hGvk

Join Zoom Meeting: https://us04web.zoom.us/j/71527650261?pwd=SWtwcGhHYVY2R0IzRkp1S2tuaHQ0dz09

Música
ID de reunión: 740 8547 4741
Código de acceso: VbC33d

Unirse a la reunión Zoom: https://us04web.zoom.us/j/74085474741?pwd=QlpGUlFLd3ZhNWViVGphU083VlBpUT09

Informática
ID de reunión: 761 559 5532
Código de acceso: bthT39

Unirse a la reunión Zoom: https://us05web.zoom.us/j/7615595532?pwd=d1Q5SWl6QnZpOVd5UFRNNjJHNnBUdz09

 2021. “Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
Colegio Jesús Farías
Quinto grado
Planificación didáctica
Semana 5 del 27 de septiembre al 01 de octubre de 2021

Lunes 27 de septiembre

Horario: 08:10 a 08:50 horas Asignatura. Español

Horario: 09:00 a 09:40 horas

Asignatura. Formación cívica
y ética

Horario: 09:50 a 10:30 horas

Asignatura: Informática

Horario: 11:10 a 11:50 horas

Asignatura: Inglés
Horario: 12:00 a 12:40 horas Asignatura:
Cálculo mental y dictado
Práctica social del lenguaje Número, algebra y variación.
Ámbito Orden y comparación de números naturales.
Tema Dictado de números.
Aprendizaje esperado Secuencia didáctica.

Lee, escribe y ordena 1. El alumno integra los elementos que caracterizan los apunes en las libretas de apuntes (fecha y tema).
números naturales de 2. El alumno transcribirá en su libreta las instrucciones y ejercicios siguientes:
hasta nueve cifras. Escribe la cifra de los siguientes números:
a) Diez millones doce mil nueve.
b) Ochocientos veinticinco millones setecientos cuarenta y tres mil dieciocho.
Escribe el nombre de estos números:
c) 45 123 002
d) 632 019 500
Ordena de menor a mayor estos números:
e) 300 005 105 – 12 – 4 125 745 – 44 – 7 580 – 300 500 015 – 89 580 010
3. El alumno compartirá con la clase la forma en la que respondió el dictado de números.

Recursos didácticos - Evaluación diagnóstica Tarea

Reconoce las reglas de escritura generales para libretas.
Libreta de cálculo - Evaluación formativa Escribe el nombre de los
mental y dictado. Transcribe los ejercicios y realiza las actividades. números que ordenamos de
- Evaluación sumativa menor a mayor.
Comparte sus respuestas asertivamente con su grupo y modifica las respuestas de acuerdo
con las instrucciones.
 2021. “Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
Colegio Jesús Farías
Quinto grado
Planificación didáctica
Semana 5 del 27 de septiembre al 01 de octubre de 2021

Martes 28 de septiembre

Horario: 08:10 a 08:50 horas Asignatura:

Geografía
Eje Análisis espacial y cartografía
Tema Representaciones del espacio geográfico.
Paralelos.
Aprendizaje esperado Secuencia didáctica.

Reconoce y distingue 1. Durante 5 minutos se realizará la demostración de la Tierra en la plataforma google earth, de forma que por medio de
la utilidad de los mapas preguntas guía, el alumno podrá mostrar y listar los continentes, la forma de la tierra y la ubicación de México. Se
para obtener y puede acceder a dicha plataforma mediante el enlace: https://earth.google.com/web/@-0.5845245,-84.79264296,-
conocer información 1877.9549461a,14257956.81217432d,35y,-0h,0t,0r
acerca del territorio de Se le pedirá al alumno que ubique el paralelo y meridiano de referencia.
la Tierra. 2. Continuar con la mención y explicación de conceptos clave mientras el alumno podrá realizar la transcripción del
siguiente texto en su libreta de apuntes:

- Los meridianos son 360 líneas verticales.

- Van de polo norte a sur.
- El meridiano de referencia es el meridiano de Greenwich.
- Dividen a la tierra en hemisferio occidental y oriental.
- En el occidental va del 0 al -180 y en el oriental del 0 al 180°.
- Se miden en longitud.
-
3. Concluir con la siguiente actividad:
Identifica y señala las características de los meridianos:

Recursos didácticos - Evaluación diagnóstica Tarea

Lista los tipos de líneas imaginarias que hay en la superficie terrestre y su uso.
Cuaderno de notas. - Evaluación formativa No hay tarea.
Identifica y contribuye a generar los conceptos e información de las líneas imaginarias
Material anexo. paralelos.
- Evaluación sumativa
Realiza la reproducción del apunte e ilustración del mismo identificando en un mapa las
características de las líneas imaginarias meridianos.
 Horario: 09:00 a 09:40 horas

Asignatura: Música

Horario: 09:50 a 10:30 horas

Asignatura: Inglés

Horario: 11:10 a 11:50 horas Asignatura:

Español
Práctica social del lenguaje Lectura de narraciones de diversos subgéneros.
Ámbito Literatura.
Tema Acontecimientos de los relatos.
Aprendizaje esperado Secuencia didáctica.

Elabora reseñas de 1.
Durante 5 minutos se le pedirá a los alumnos que lean la definición de cronológico y simultáneo y se le pedirá que liste
textos leídos. una acción del cuento “El flautista de Hamelin” que sucede al mismo tiempo y otra que suceda una primero y otra
Establece relaciones después.
temporales de 2. Continuar con la resolución de la actividad de la página 30 del libro encuentros-español.
secuencia, 3. Concluir con el dictado de instrucciones para realizar la tarea:
simultaneidad y Tarea. Ordena como tú quieras las imágenes y escribe una pequeña historia del personaje, incluye sucesos ordenados
duración entre los cronológica y simultáneamente.
acontecimientos del
relato; los integra de
manera coherente.

Recursos didácticos - Evaluación diagnóstica Tarea

Menciona la definición de cronológico y simultáneo.
 Libro encuentros- - Evaluación formativa Ordena como tú quieras las
español 5. Identifica y ordena los hechos cronológicamente. imágenes y escribe una
- Evaluación sumativa pequeña historia del
Lista ejemplos de hechos que ocurren cronológica y simultáneamente. personaje, incluye sucesos
ordenados cronológica y
simultáneamente.

Horario: 12:00 a 12:40 horas Asignatura. Matemáticas

 2021. “Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
Colegio Jesús Farías
Quinto grado
Planificación didáctica
Semana 5 del 27 de septiembre al 01 de octubre de 2021

Miércoles 29 de septiembre

Horario: 08:10 a 08:50 horas Asignatura:

Español
Práctica social del lenguaje Lectura de narraciones de diversos subgéneros.
Ámbito Literatura.
Tema Evaluación.
Aprendizaje esperado Secuencia didáctica.

Valorar los aprendizajes 1.Durante 5 minutos se dará oportunidad al alumno para retroalimentar cada uno de los temas vistos e indicar si tiene
que han adquirido. alguna duda sobre alguno de ellos.
2. Continuar con la actividad de la página 32 y 33 del libro encuentros-español, en la que por medio de lectura guiada
se realizarán los ejercicios.
3. Realizar la retroalimentación de las respuestas de cada alumno para que se completen o modifiquen las que sean
necesarias.
Recursos didácticos - Evaluación diagnóstica Tarea
Identifica los diferentes temas que se abordaron en sesión.
Libro encuentros- - Evaluación formativa No hay tarea.
español 5 Comparte sus respuestas asertivamente con su equipo y en grupo.
- Evaluación sumativa
Identifica las instrucciones y realiza correctamente los ejercicios.

Horario: 09:00 a 09:40 horas Asignatura:

Historia
Eje Construcción del conocimiento histórico.
Tema Movimientos sociales.

Aprendizaje esperado Secuencia didáctica.

Valora aspectos de 1. Durante 5 minutos de forma voluntaria el alumno explicará la línea del tiempo elaborada la sesión anterior de forma
nuestra historia que nos que por medio de preguntas guía mencionará qué acontecimientos surgieron antes y después.
dan ventajas y recursos
para alcanzar mejores 2. Continuar con la mención y explicación de los siguientes hechos históricos mientras que el alumno realiza la
condiciones del país. transcripción de lo siguiente en su libreta de apuntes:
Surgen por organización grupal con el objetivo de defender o promover una causa; manteniéndolos el tiempo
necesario para conseguir un cambio social.
Durante el Virreinato se vivía bajo el dominio español y personas que organizaron rebeliones y movimientos como:
Gaspar Yanga (esclavo africano), Jacinto Canek (indígena maya), Martín Cortés (hijo de Hernán Cortés y
Malintzin).
 Después el movimiento de independencia que también fue un movimiento social que duró 11 años y su objetivo
fue eliminar el dominio español de Nueva España.
3. Concluir con la ilustración del tema.

Recursos didácticos - Evaluación diagnóstica Tarea

Lista cronológicamente hechos históricos de la línea del tiempo relacionados con la
Cuaderno de notas. conquista, el Virreinato y el movimiento de Independencia. No hay tarea.
- Evaluación formativa
Material anexo. Identifica y contribuye a la mención de los acontecimientos de la historia de México.
- Evaluación sumativa
Transcribe de forma íntegra el apunte.

Horario: 09:50 a 10:30 horas Asignatura:

Matemáticas
Eje Número, álgebra y variación.
Contenido Adición y sustracción.
Tema Resolución de problemas con restas múltiplos de 100.
Aprendizaje esperado Secuencia didáctica.

Calcula mentalmente 1. Realizar la lectura de un problema que se resuelve usando cálculo mental de restas con múltiplos de 100, por medio
de manera exacta y de resolución de problemas guiada el alumno responderá en su cuaderno usando la estructura de datos, operación y
aproximada sumas y resultado.
restas de múltiplos de
100 hasta de cinco
cifras.

2. Continuar con la resolución de la página 24 y 25 de libro Encuentros–matemáticas en su apartado: Lección 4. Restas

con múltiplos de 100 mediante la técnica de resolución de problemas guiada siguiendo las instrucciones de los distintos
ejercicios.
3. Concluir con la retroalimentación de las respuestas en grupo.

Recursos didácticos - Evaluación diagnóstica Tarea

Realiza correctamente el problema de resta con múltiplos de 100 de forma correcta.
Libreta de notas. - Evaluación formativa Resolver página 20 y 21 de libro
Comparte sus respuestas asertivamente con su equipo y en grupo. prácticas de matemáticas
Libro encuentros- - Evaluación sumativa mecanizaciones.
matemáticas Identifica las instrucciones y realiza correctamente los ejercicios.
 Horario: 11:10 a 11:50 horas

Asignatura: Inglés

Horario: 12:00 a 12:40 horas Asignatura. Ciencias naturales

 2021. “Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
Colegio Jesús Farías
Quinto grado
Planificación didáctica
Semana 5 del 27 de septiembre al 01 de octubre de 2021
Jueves 30 de septiembre

Horario: 08:10 a 08:50 horas Asignatura. Geografía

Horario: 09:00 a 09:40 horas

Música
Asignatura:

Horario: 09:50 a 10:30 horas

Asignatura: Educación física

Horario: 11:10 a 11:50 horas

Asignatura: Inglés

Horario: 12:0 a 12:40 horas Asignatura. Historia

 2021. “Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
Colegio Jesús Farías
Quinto grado
Planificación didáctica
Semana 5 del 27 de septiembre al 01 de octubre de 2021

Viernes 01 de octubre

Horario: 08:10 a 08:50 horas Asignatura:

Español
Práctica social del lenguaje Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios.
Ámbito Participación social.
Tema Lenguaje formal e informal.
Aprendizaje esperado Secuencia didáctica.

Escribe cartas formales

para solicitar servicios
públicos.
1. Durante 5 minutos el alumno escribirá libremente una pequeña carta a un integrante del grupo. Se darán 2 minutos
más para que voluntariamente uno de los alumnos lea la carta que escribió.
2. Continuar con la mención y explicación de conceptos clave mientras el alumno podrá realizar la transcripción de la
siguiente información en su libreta de apuntes:

El lenguaje informal puede ocurrir entre personas con un grado de confianza entre sí, por ejemplo, entre amigos,
compañeros de grupo o en la familia, puede ser:
- Con frases cortas o coloquiales.
- Reducido en vocabulario.
- Con muletillas o diminutivos.
- O incluso con alguna pronunciación incorrecta que después podemos corregir.

El lenguaje formal se usa en situaciones serias, donde los hablantes no tienen familiaridad, tiene:
- Pronunciación y escritura correcta.
- Adecuado, sin modismos ni muletillas.
- Se escribe dirigiéndose al receptor como “usted”.
3. Concluir con la siguiente actividad:
Pega tu carta e indica qué tipo de lenguaje que usaste en ella.

Recursos didácticos - Evaluación diagnóstica Tarea

Realiza una carta usando lenguaje informal.
Cuaderno - Evaluación formativa Tarea. Escribe una propuesta
Aporta información sobre los conceptos que se describen en clase. de escritura de carta formal,
- Evaluación sumativa puede ser al presidente
Identifica correctamente las diferencias de lenguaje formal e informal. municipal, al presidente de la
república, al director de un
museo, etc.
Horario: 09:00 a 09:40 horas Asignatura:
Ciencias naturales
Eje El ambiente y la salud.
Tema La publicidad y los alimentos.

Aprendizaje esperado Secuencia didáctica.

Analiza sus
necesidades
nutrimentales y las
1. Durante 5 minutos el alumno podrá observar un video que habla sobre la comida saludable y chatarra finalizando el
relaciona con la
mismo con la identificación del tipo de comida. Se puede acceder a él mediante el siguiente enlace:
influencia que la
https://www.youtube.com/watch?v=91UiE0GV4fE
publicidad tiene sobre
2. Continuar con la mención y explicación de conceptos clave mientras el alumno podrá realizar la transcripción de la
la dieta.
siguiente información en su libreta de apuntes:

Observa las 2 imágenes y contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué tipo de comida sugieren las imágenes?

2. ¿Consideras que la publicidad te ayuda a llevar una dieta saludable?, ¿Por qué?

En algunos casos, la decisión sobre qué alimentos y bebidas consumir está influida por los medios de comunicación.
El ser humano tiene hábitos que puede modificar según sus costumbres, tradiciones y actividades. En todos los
casos es mejor comer frutas, verduras y evitar golosinas y frituras.
3. Concluir con la siguiente actividad:
Recuerda como son los anuncios publicitarios y elabora uno para promover la comida saludable.

Recursos didácticos - Evaluación diagnóstica Tarea

Identifica los alimentos saludables.
Cuaderno de notas. - Evaluación formativa Concluye la actividad del
Identifica y contribuye a indicar factores relacionados con la influencia de los anuncios anuncio publicitario de
publicitarios y los alimentos. comida saludable.
- Evaluación sumativa
Identifica y realiza un anuncio publicitario promoviendo el consumo de alimentos saludables.
Horario: 09:50 a 10:30 horas Asignatura:
Formación cívica y ética
Eje Conocimiento y cuidado de sí.
Tema Integridad y cuidado.

Aprendizaje esperado Secuencia didáctica.

Reconoce situaciones
que pueden afectar su
integridad e identifica
1. Durante 15 minutos se realizará la siguiente actividad:
personas que le
a) En el centro de una hoja escribe tu nombre.
pueden ayudar a
b) En un trazo concéntrico escribe los lugares en donde te encuentras (escuela, casa, comunidad).
cuidarla.
c) Escribe el nombre de las personas con las que convives en cada lugar.
d) Encierra el nombre de las personas con su presencia te hacen sentir confianza y seguridad.
2. Continuar con la mención y explicación de conceptos clave mientras el alumno podrá realizar la transcripción de la
siguiente información en su libreta de apuntes:

Cuidarnos es una tarea individual, y afortunadamente contamos con personas que nos defienden y protegen
nuestra integridad cuando es necesario.
3. Concluir con la siguiente actividad:
Pega la hoja del ejercicio de integridad.
Recursos didácticos - Evaluación diagnóstica Tarea
Menciona 1 situación en la que ha manejado una situación que no ha sido de su agrado.
Cuaderno de notas. - Evaluación formativa No hay tarea.
Identifica y contribuye a indicar factores relacionados con la integridad moral y sus valores.
1 hoja blanca - Evaluación sumativa
Plumones, lápices y Realiza una lista de posibles situaciones de riesgo a la integridad moral e identifica como se
material de decoración puede actuar.

Horario: 11:10 a 11:50 horas

Asignatura: Inglés
Horario: 12:00 a 12:40 horas Asignatura:
Matemáticas
Eje Número, álgebra y variación.
Contenido Adición y sustracción.
Tema Restas con múltiplos de 100.
Aprendizaje esperado Secuencia didáctica.

Calcula mentalmente
de manera exacta y
aproximada sumas y
1. Durante 5 minutos se dictarán ejercicios que implican sumas y restas con múltiplos de 100, redondeo y compensación.
restas de múltiplos de
500 - 280 =
100 hasta de cinco
a) Se resuelve si redondeamos 280, para hacerlo sumamos 20 y quedaría 500 – 300 =
cifras.
b) Resolvemos la resta 500 – 300 = 200
c) Al resultado le sumamos la cantidad que sumamos para redondear, entonces 200 + 20 = 220 y ese será el resultado
de la resta original 500 – 280 = 220
900 – 770 =
2. Continuar con la resolución de la ficha 3 de la página 235 del libro Encuentros–matemáticas mediante la técnica de
resolución de problemas guiada siguiendo las instrucciones de los distintos ejercicios.
3. Concluir con la retroalimentación de las respuestas en grupo.

Recursos didácticos - Evaluación diagnóstica Tarea

Realiza sumas y restas de múltiplos de 100 de forma correcta.
Libro encuentros- - Evaluación formativa No hay tarea.
matemáticas 5. Comparte sus respuestas asertivamente con su equipo y en grupo.
- Evaluación sumativa
Fichero. Identifica las instrucciones y realiza correctamente los ejercicios.