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Escuela Superior Politécnica del

Litoral
Facultad Ciencias de la Vida (FCV)
BIOLOGÍA GENERAL (BIOG1022)
Guía Práctica de Laboratorio

Práctica 1: Buenas prácticas en el laboratorio de Biología y uso de equipos

Unidad 1: El estudio de la vida

Resultado de Aprendizaje: Relacionar la biología con otras ciencias como herramienta de

conocimiento científico para el estudio de los seres vivos.

1. INTRODUCCIÓN
El microscopio
Los seres vivos que conocemos pueden observarse a simple vista. Sin embargo, existen
organismos tan pequeños (alrededor de 0.1 mm) que a simple vista no los percibimos. El ser
humano ha fabricado instrumentos que facilitan la observación de microorganismos. El
microscopio es un instrumento óptico como la lupa, el cual nos ayuda a superar la limitación del
sentido de la vista.
Partes de un microscopio óptico
Sistema óptico
Ocular: lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.
Objetivo: lente situada cerca de la preparación y amplía la imagen.
Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.
Sistema luminoso
Foco: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
Sistema mecánico
Soporte: mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.
Platina: lugar donde se deposita la preparación.

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Material elaborado por: Coordinación de Biología General
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Cabezal: contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular.
Revólver: contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite al girar, cambiar los
Objetivos.
Tornillos de enfoque: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el
enfoque correcto
Cuidado del microscopio
Como todo instrumento, debe tratarse con cuidado para que se conserve en buen estado. En el
caso de la manipulación del microscopio, ten siempre presentes las siguientes precauciones:
(Chataing, y Nieves, 2009).
•Debe trasladarse agarrándolo por el asa con una mano y apoyando el pie del microscopio sobre
la palma de la otra mano.
•Evite por todos los medios la caída de cualquiera de las lentes.
•No debe sacar los objetivos del revólver.
•Las partes movibles del microscopio deben funcionar sin resistencia. Si esto no ocurre
comuníqueselo de inmediato a su profesor.
•No tocar con los dedos la superficie de las lentes.
•Los lentes deben limpiarse con papel o paño especial para lentes; cualquier otro material puede
dejarle pelusas o producir rayas en los vidrios.
•Las platinas se limpian con un paño limpio y suave.
•Al finalizar el trabajo retire la placa, desconecte el microscopio y cúbralo con su funda.
Manejo del microscopio
•Identifique el objetivo de menor aumento (4X) y colóquelo en su sitio girando el revólver.
•Haciendo uso del tornillo macrométrico, baje la platina con lentitud.
•Coloque la preparación sobre la platina.
•Mire por el ocular y con el tornillo macrométrico suba lentamente hasta que aparezca la imagen
del objeto.
•Utilizando el tornillo micrométrico, focalice la imagen hasta que ésta sea nítida.
•Después de haber enfocado con el objetivo de menor aumento, gire el revólver y coloque en
posición el objetivo de mediano aumento (10X).

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•Focalice la imagen hasta que sea nítida, utilizando el tornillo micrométrico.

•Luego, cambie al objetivo de mayor aumento (40X) y realice el mismo procedimiento hasta
obtener la imagen nítida.
•Retire la muestra, baje la platina completamente y mueva el revolver hasta colocar en el centro
el objetivo de menor aumento. Desconecte y cubra con la funda.
Notas importantes.
-Nunca hagas bajar el tubo del microscopio sin observar su descenso. Puede llegar a romper la
laminilla y la lámina con el objetivo, destruyendo de esta manera una preparación que puede ser
irremplazable y a su vez causar daños al objetivo.
-El resultado del aumento total de la muestra a observar se da multiplicando el aumento del
ocular, el cual es de 10X y el objetivo a usarse (4X, 10X, 40X). Por ejemplo, si el ocular es de
10X y estamos observando con el objetivo de menor aumento 4X, el aumento total será 40X o 40
veces el tamaño real.

Buenas prácticas en el laboratorio de biología general

El trabajo en el laboratorio por sus características presenta una serie de riesgos de origen y
consecuencias muy variadas, relacionados con las instalaciones, los productos que se manipulan
y las operaciones que se realizan con ellos.
En consecuencia, para la prevención de riesgos se implementan buenas prácticas de laboratorio,
las cuales consisten en principios básicos y obligatorios que se deben cumplir por parte de todos
quienes usen las instalaciones, ya sean docentes, técnicos o estudiantes.
Así, las normas explicadas a continuación se aplican antes y durante sesión de trabajo:
Antes de Ingresar al Laboratorio:
1. Usar y colocarse un mandil manga larga. Las mangas no pueden ser muy anchas a fin de
evitar accidentes al enredarse con los instrumentos mientas se trabaja.
2. Usar zapatos cerrados y medias
3. Se debe ingresar al laboratorio con pantalón largo, no se permite el uso de shorts,
pantalonetas o faldas.
4. Cabello debidamente recogido
5. No usar accesorios personales (cadenas, aretes, pulseras, entre otros).

Durante el trabajo de laboratorio:

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1. Los estudiantes deben leer previamente la Guía Práctica o actividad a realizarse, misma
que debe ser organizada por el tutor de laboratorio, docente.
2. Acatar las directrices dadas por el tutor de laboratorio para la actividad a desarrollarse.
3. Mantener una distancia segura entre uno y otro, a fin de evitar accidentes.
4. No se permite comer, beber, ni fumar en el laboratorio.
5. Evite llevarse objetos a la boca durante su permanencia en el laboratorio
6. Lave sus manos con agua y jabón al iniciar y finalizar cada sesión del laboratorio.
7. Si por accidente se derrama algún reactivo u ocurre un accidente, notifique al tutor de
laboratorio o docente inmediatamente.
8. No pipetee directamente con la boca, utilice una propipeta.
9. Mantenga su área de trabajo despejada, disponga solamente de los materiales
estrictamente necesarios para realizar su trabajo.
10. Devuelva a su lugar de nuevo todos los reactivos y equipos usados.
11. El estudiante debe usar una bata de laboratorio durante todas las sesiones de práctica.
12. Nunca realice experimentos que no estén autorizados.
13. Rotule todo material a incubar con el nombre o iniciales, número de equipo, fecha y
naturaleza del material.
14. Antes de guardar su microscopio, asegúrese que los lentes estén limpios de aceite de
inmersión.

Bioseguridad en laboratorio
Entendemos como bioseguridad al conjunto de medidas que tiene un laboratorio de ciencia para
la realización de sus diferentes actividades. De acuerdo con las características de la instalación,
se determina la capacidad y el tipo de trabajo que se realiza sin que suponga un riesgo para la
salud de sus ocupantes.
Los laboratorios se clasifican por niveles de Bioseguridad:
Nivel de Bioseguridad Tipo de Laboratorio Equipo de Bioseguridad

Básico Enseñanza básica, investigación Mandil de manga larga, trabajo

Nivel 1 en mesa de laboratorio al
descubierto.
Buenas Prácticas de
Laboratorio.
Básico Servicios de atención primaria, Mandil, ropa de protección y
Nivel 2 diagnóstico, investigación señalización de riesgos
biológicos.

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Contención Diagnóstico especial, Equipo de Protección Personal,

Nivel 3 investigación acceso controlado, flujo
direccional de aire, medidas de
contención primaria para todas
las actividades.
Contención Máxima Nivel 4 Unidades de patógenos Trajes presurizados, filtro de
peligrosos, investigación aire, cámara de entrada
hermética, eliminación especial
de residuos, medidas de
contención máxima para todas
las actividades.

2. OBJETIVOS:
 Identificar las partes y funcionamiento del microscopio óptico compuesto escolar.
 Reconocer los principios y recomendaciones para garantizar buenas prácticas de
laboratorio.

3. PROCEDIMIENTO:
Materiales:
 Gotero
 Portaobjetos y cubreobjetos
 Papel filtro
 Papel periódico
 Tijeras

Pasos a seguir antes de la práctica:

1. Ingresar a la herramienta interactiva Virtual microscope:
http://www.ncbionetwork.org/iet/microscope/
2. Navegar por las diferentes partes del microscopio y seguir las instrucciones del
manejo del mismo.

Pasos a seguir durante la práctica: Observar el procedimiento del guía.

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1. Recortar una letra asimétrica del papel periódico (ejemplo: la letra “E”).
2. Montar la letra en la placa porta objeto.
3. Colocar una gota de agua destilada.
4. Cubrir con una placa cubre objeto debiendo tener mucho cuidado de no crear
burbujas; retira el exceso de agua con el papel filtro.
5. Observa primero con el objetivo seco débil (4X o 10X), y por último con el seco
fuerte (40X). Para observar correctamente, debes tener la muestra a una distancia de
aproximadamente de 1 cm o 1.5 del objetivo. Enciende la fuente de luz del microscopio
procurando que la muestra quede centrada en el rayo de luz que pasa por la platina.
Posteriormente ve acercando lentamente la platina hacia el objetivo con el tornillo
macrométrico, siempre observando a través de los oculares hasta que la imagen sea
clara, y finalmente con el tornillo micrométrico enfocando más finamente y aclarando
mejor la imagen de lo observado. En caso de no poder enfocar pide la ayuda de tu
profesor de laboratorio.
6. Repite las operaciones con la muestra fija. Cuando realices el cambio de objetivo no
cambies la iluminación en forma inmediata, hasta que primero observes con la
iluminación inicial.
7. Anota las observaciones realizadas durante el desarrollo de la práctica.
8. Referirse a la parte introductoria para el cálculo del aumento total de la muestra
observada.

4. RESULTADOS A REPORTAR:
Observaciones
1. Grafique lo observado en el microscopio y detalle lo observado.

Gráficos RICHARD FERNANDO ORDOÑEZ PONCE

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Yo utilice el numero uno como muestra, lo primero que

hice fue poner el objetivo 4x y lo primero que observe fue
algo borroso tuve que utilizar el tornillo micrométrico
para poder visualizar bien y se bio el numero uno
completo, pero me di cuenta no es como se ve cono el ojo
humano es decir que esta completamente lleno de tinta

Luego utilizamos el objetivo 10x, lo primero que observe

fue como el numero ya no se veía completamente, tuve
que centrar un poco la platina solo se veía una parte del
cuerpo del número, y así mismo comencé a ver manchas
Finalmente con que
negras el objetivo 40x, un
conforman solocuerpo
observe
encierta
si parte del
numero y la otra mitad era blanco, también visualice que el
numero no es uniforme los bordes del numero no es recto como
se ve en el ojo humano mas bien tiene diferentes formas y no todo
esta manchado de tinta hay partes blancas

Gráficos Alminthon Alciviades Galarza Cevallos

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Se realizo la practica con un aumento de 4x y se podía

observar la letra más de cerca y también las burbujas de
aire que quedaron atrapadas en el portaobjetos y el
cubreobjeto, como también se tuvo que manipular el
tornillo macrométrico y micrométrico para poder obtener
un buen enfoque.

Se cambio el aumento a un 10x y lo que se pudo observar

es que la letra en un inicio estaba desenfocada y para
poder visualizarla bien se tuvo que acercar la platina
manipulando el tornillo macrométrico, una vez hecho
esto, se puede observar más de cerca la letra y como la
tinta no cubre completamente la base del papel y como se
rego hacia los costados al manchar el papel.

Se uso el aumento de 40x y se pudo observar que la letra

estaba completamente desenfocada, para poder enfocarla
se tuvo que utilizar en su mayoría el tornillo micrométrico,
una vez enfocada la imagen se puede observar una
porción de la letra y como esta regada la tinta a su
alrededor, imperceptible para la vista, pero con el
microscopio se aprecian esas partículas pequeñas.

Graficos Jordy Armando Soledispa Macias

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La primera observación se realiza con el aumento de 4X, la

letra obtiene un aumento de 400, en el cuales se aprecia
parte de las fibras del papel y como la letra que a visión
normal se ve uniforme, en el aumento se ve que la tinta
no elabora por completo la letra C.

La primera observación se realiza con el aumento de 4X, la

letra obtiene un aumento de 400, en el cuales se aprecia
parte de las fibras del papel y como la letra que a visión
normal se ve uniforme, en el aumento se ve que la tinta
no elabora por completo la letra C.

En la tercera observación, usamos el aumento de 40X, en

donde solo se aprecia una parte de la letra y vemos como
la tinta no forma por completo la letra y las fibras de papel
son más visibles.

5. BIBLIOGRAFÍA:

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- Chataing, B y E. Nieves, 2009. Manual de Laboratorio de Biología. Universidad de los Andes. Venezuela. Pag. 23-
30.
- Soria, César y M. Pérez, 2006. Manual Practicas de Biología. Universidad de Guadalajara. México. Primero
Edición. Pag. 6 -8.
- Pérez, María. El Microscopio: Equipo Fundamental en el Laboratorio de Biología. Recuperado el 10 de Octubre
del 2016, de: https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa3/n1/m9.html#refe1
- Carrasquillo, E., Coriano, H., Carmen,A. Manua Laboratorio Biología Geneeral 107. Pontificia Universidad
Católica de Puerto Rico. Departamento de Biología. Pag. 3-60.
- Audesirk, Teresa; Audesirk, Gerald; Byers, Bruce E, 2013. Biología, La vida en la tierra con fisiología. Pearson
Educación de México, S.A de C.V., México. Novena Edición. Pag. 1000.
-World Health Organization, 2009. Handbook: good laboratory practice (GLP): quality practices for regulated non-
clinical research and development - 2nd ed.

Hoja de Trabajo - Práctica 1

Responda el siguiente cuestionario:
1. Detalle 3 buenas prácticas de laboratorio antes y 3 durante el trabajo en el laboratorio

Antes de la practica
 Usar y colocarse un mandil manga larga. Las mangas no pueden ser muy anchas a
fin de evitar accidentes al enredarse con los instrumentos mientas se trabaja.
 Usar zapatos cerrados y medias
 Se debe ingresar al laboratorio con pantalón largo, no se permite el uso de shorts,
pantalonetas o faldas.

Durante de la practica
 Nunca realice experimentos que no estén autorizados.
 Rotule todo material a incubar con el nombre o iniciales, número de equipo, fecha y
naturaleza del material.
 Antes de guardar su microscopio, asegúrese que los lentes estén limpios de aceite de
inmersión.

2. Resalte cuál de las siguientes actividades NO se deben realizar en el laboratorio

 Comer y beber en el laboratorio

 Realizar la práctica apenas se ingresa al laboratorio
 Informar al tutor o docente cualquier incidente que ocurra
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3. A qué nivel de bioseguridad corresponde el presente laboratorio de biología y que

características presenta que le confieren ese nivel de bioseguridad.

Nivel 1, enseñanza básica y de

investigación y de acuerdo con
las características de la instalación,
se determina la capacidad y el
tipo de nivel de un laboratorio
Ejemplo
 Lave sus manos con
agua y jabón al iniciar y
finalizar cada sesión del
laboratorio.
 Si por accidente se
derrama algún reactivo
u ocurre un accidente,
notifique al tutor de
laboratorio o docente

inmediatamente.

Características así determinar el nivel de un laboratorio

4. Señale las partes del microscopio

Cabezal

Lentes Oculares

Revolver

Objetivo
_______________________________________________________________________________Soporte
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Platina
Tornillo Macrométrico

Pinza
Tornillo micrométrico

Diafragma

Base
Foco

5. Indique 6 partes del microscopio, importacia y tipo (mecánico, óptico, eléctrico) en la

siguiente tabla:

Parte del Microscopio Importancia / Descripción Tipo de Parte

Lentes oculares Primer juego de lente que nos Óptica
permite observar una muestra,
presenta una maginifcaión
Foco dirige los rayos luminosos Sistema luminoso
hacia el condensador.
Diafragma regula la cantidad de luz Sistema luminoso
que entra en el
condensador
Revòlver contiene los sistemas de Sistema Mecanico
lentes objetivos. Permite al
girar, cambiar los
Objetivos.

Condensador lente que concentra los Sistema òptico

rayos luminosos sobre la
preparación.

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Platina lugar donde se deposita la Sistema Mecànico

preparación.

Tornillos de enfoque Macrométrico que Sistema mecànico

aproxima el enfoque y
micrométrico que consigue
el enfoque correcto

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