Plan Lector Finalizado

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
PLAN
LECT
OR
INS
TITU “PR
VIE
CIO LA
NAL LEC
DES
LA
ESC
HAC
COORDINADORA GENERAL: SANDRA CHERRE CRUZ
RESPONSABLES:
3 AÑOS “A” IDANIA ZAPATA AREVALO
3 AÑOS “B” NATTALYA GUZMÁN ECHEANDIA
3 AÑOS “C” BERTHA SILUPÚ SILUPÚ DE NAVARRO
3 AÑOS” A” FRANSHESKA ASTUDILLO OLAYA
3 AÑOS” B” ELIANA RUIZ GARCIA
4 AÑOS”C” MIXI CRUZ MERINO
4 AÑOS “D” JANNIE SÁNCHEZ MONTENGRO
4 AÑOS “E” SANDRA CHERRE CRUZ
4 AÑOS” A” GRELIA RAMÍREZ RAMÍREZ
4 AÑOS” B” YOHANA LESCANO NUÑEZ
5 AÑOS” C” CARMENCITA CHECA RAMIREZ
5 AÑOS” D” ORFANELLY GALLARDO LOZADA DE GARCIA
5 AÑOS” E” FABIOLA CHANDUVI ROSILLO
PLAN LECTOR INSTITUCIONAL
I. DATOS DE LA IE:
DRE PIURA UGEL TAMBOGRANDE
INSTITUCIÓN 449 LA RITA DIRECCIÓN DE DIRECCIÓN: CENTRO
EDUCATIVA LA I.E POBLADO LA RITA -
TAMBO GRANDE
CODIGO MODULAR 0737767 CÓDIGO DEL RESOLUCIÓN DE

LOCAL CREACIÓN: R.D. N° 000286
- 1988
DIRECTORA ( E ) YOHANA LECANO PERIODO DE 2022

NUÑEZ VIGENCIA
DOCENTE SANDRA CHERRE CRUZ
RESPONSABLES.
II. FUNDAMENTACIÓN
 En nuestro país carece de una sólida cultura lectora desde la familia, la escuela y la comunidad.
Además las pruebas nacionales e internacionales han demostrado los bajos niveles de compresión
de nuestros estudiantes. Esta situación ha llevado al Ministerio de Educación del Perú, en el rol
normativo y orientador, al implementar un conjunto de estrategias dirigidas a movilizar a la
sociedad con el fin de revertir dicha situación. Y la de comprender y tomar una posición crítica
frente a los mensajes explícitos e implícitos que se transmiten en los
textos con la finalidad de crear lectores críticos y por consiguiente
productos creativos.
 Para lograr, cumplir e implementar el funcionamiento del PLAN
LECTOR, en nuestra Institución Educativa Nª 449 “LA RITA “es
importante brindar situaciones de lecturas recreativas y placenteras.
 Permitiendo a los niños y niñas acercarse voluntariamente a los libros.
Esto lo dispondrá afectivamente hacia la lectura convirtiéndolos en
lectores habituales. Quiere decir, haber incorporado la lectura a la vida
cotidiana, esto favorecerá la adquisición, el desarrollo y la consolidación
de las capacidades comunicativas para la comprensión de diversos tipos
de textos, que permitirá a los niños y niñas aprender con autonomía
durante toda su vida.
III. BASES LEGALES

 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación Nº 28044 ED y su Modificatoria Ley Nº 28123.
 Ley General de Educación Básica Regular D.S. Nº 013-2004-ED
 Directiva Nº 004-VMGP-2005, Normas Específicas de Evaluación de los Aprendizajes de La
Educación Básica Regular (Educación Primaria de Menores) Aprobada por R.D. Nº 0234-2005-ED.
 D.S. Nº 009-2005-ED- Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
 R.M. N° 712-2018- MED Normas de Orientación para el desarrollo del Año Escolar 2019.
 Resolución ministerial Nº 220-2020.
 Resolución viceministerial N° 273-2020-MINEDU.
VI. MISIÓN Y VISIÓN DE LA I.E

A. Misión:
En el 2022 ser una institución de calidad educativa, líder en la formación integral del niño,
con habilidades, destrezas y actitudes con sólidos valores como resultado de educación de
calidad, con proyección a la comunidad, capaces de analizar, proponer y enfrentar los retos
del mundo moderno.
B. Visión:
Somos una institución educativa que brinda a nuestros niños una formación integral,
innovadora y desarrolla capacidades fundamentales individuales y grupales, desarrollando su
autoestima y conciencia social basada en el respeto, honestidad y responsabilidad
garantizando una mejor calidad de vida que les permita enfrentar los desafíos del mundo
competitivo.
VII. VALORES INSTITUCIONALES:
1. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta,
flexible y permanente.
2. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de
conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía
VIII. PROBLEMÁTICA DE I.E:
 En el centro poblado la Rita, existe en su mayoría padres de familia que no han culminado sus
estudios por ende no saben leer o escribir, esto conlleva a no tener hábitos de lectura en casa, lo
que trae como consecuencia la falta de motivación por parte de los padres de familia en
desarrollar un habito lector en ellos mismos y en sus niños.
 No contar con recursos económicos para contar con material que fomentan la lectura en el
colegio y en casa.
 Los padres de familia por factores externos (prioridad a trabajo fuera de casa) no les permite
ser partícipes de los círculos de alfabetización.
IX. NECESIDADES DE APRENDIZAJE:

 Cultivar el hábito lector.
 Adquisición de un vocabulario variado y acorde al niño.
 Enriquecer el vocabulario de cada niño de acuerdo a su edad.
 Valoración del lenguaje oral como medio de comunicación, información y disfrute.
 Búsqueda información, ideas y personajes principales en los diferentes textos.
 Desarrollar el pensamiento crítico y analítico de los niños.
 Desarrollar la comprensión y reflexión de textos.
 Estimular el desarrollo cognitivo para recibir e interpretar información.
X. OBJETIVOS GENERALES:
 Mejorar los hábitos lectores, la calidad y la comprensión lectora del alumnado al que se
dirige.
 Crear un clima positivo, ameno, lúdico y favorable hacia la lectura.
 Hacer que se tome conciencia de la importancia de los libros como fuente de

entretenimiento y de información.
 Enseñar a valorar, respetar y cuidar el material bibliográfico de la Biblioteca.
 Involucrar a la I.E.; la familia y la comunidad en el desarrollo del hábito y el placer por la lectura.
 Promover el hábito de la lectura en los niños y niñas para que sean capaces de narrar, crear y
producir cuentos, leyendas, mitos, adivinanza, etc.
 Implementar la biblioteca escolar con textos del interés del estudiante.
 Emplear máscaras en la dramatización de los textos.  Elaborar y emplear los títeres en el teatrín
con los padres de familia, niños y niñas mediante un texto que le leen
XI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
RESPONSABLE
ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D
1. Elaboración del plan lector. X Docente
2. Implementación de UN ESPACIO X Docente
PARA LA HORA DE LA LECTURA
EN AULA.
3. Reunión de sensibilización con PP. FF X X X X Docente
4. Implementar LAS REGLAS DEL X Docente
BUEN LECTOR EN EL SECTOR DE
AULA.
5. Implementar el BANCO DE X Docente
PALABRAS CON LOS NOMBRES
DE LOS OBJETOS DE LA CASA Y
AULA.
6. Lectura libre por placer en el aula, X X X X X X X X X Docente
denominada “MINUTOS CON LA
LECTURA CON PAPITOS)
7. Elaboración del X Docente
PORTALECTURITAS
(ADIVINANZAS-TRABALENGUAS-
CANCIONES-ETC)
8. Implementar el registro de textos leídos X X X X X X X Docente
JUNTO CON PAPITOS (DIFUSIÓN
DEL CUENTO)
XII. PLANIFICADOR DE TEXTOS POR MES
MES 3 años AUTOR
Marzo MED
Abril MED
Mayo MED
Junio MED
Julio MED
Agosto MED
Setiembre MED
Octubre MED
Noviembre MED
Diciembre MED
MES 4 AÑOS AUTOR
Marzo MED
Abril MED
Mayo MED
Junio MED
CHOCO BUSCA A UNA MAMÁ
Julio MED
Agosto MED
LUCAS UN PEQUEÑO GIGANTE
Setiembre MED
EL BAÑO DEL SOL
Octubre MED
Noviembre MED
Diciembre MED
MES 5 AÑOS AUTOR
Marzo MED
Abril MED
Mayo MED
Junio MED
EL BAÑO DEL SOL

Julio MED
LOS TRES CERDITOS
Agosto MED
Setiembre MED
Octubre MED
Noviembre MED
Diciembre MED
XII. EVALUACIONES:
La evaluación del plan lector está a cargo del equipo directivo y se desarrollara trimestral, se
establecerán acciones retro alimentadoras y de mejora para su cumplimiento y logro de metas
propuestas, antes de cada reunión a nivel de equipo directivo, se socializará con los docentes de las
áreas sus avances y dificultades, debiendo el equipo directivo atender y brindar las facilidades para
el cumplimiento de las metas propuestas.
DIRECTORA PROFSORA RESPONSABLE

YOHANA SANDRA CHERRES CRUZ
LESCANO NUÑEZ

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DIRECTORA ( E ) YOHANA LECANO PERIODO DE 2022

III. BASES LEGALES

VI. MISIÓN Y VISIÓN DE LA I.E

VII. VALORES INSTITUCIONALES:

VIII. PROBLEMÁTICA DE I.E:

IX. NECESIDADES DE APRENDIZAJE:

 Crear un clima positivo, ameno, lúdico y favorable hacia la lectura.

 Hacer que se tome conciencia de la importancia de los libros como fuente de

 Enseñar a valorar, respetar y cuidar el material bibliográfico de la Biblioteca.

EL BAÑO DEL SOL

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