OPEN ACCESS

PSICO
Psico, Porto Alegre, v. 52, n. 3, p. 1-9, jul.-set. 2021
e-ISSN: 1980-8623 | ISSN-L: 0103-5371

http://dx.doi.org/10.15448/1980-8623.2021.3.41309

SEÇÃO: ARTIGO

Efeitos do confinamento em adolescentes na pandemia da

covid-19 na cidade de Buenos Aires, Argentina
Effects of confinement in adolescents in covid-19 pandemic in Buenos Aires city, Argentina
Efectos del confinamiento en adolescentes en pandemia por covid-19 en ciudad de
Buenos Aires, Argentina

Mariana Maristany1 Resumo: Na Argentina, o governo local decretou a 20 de Março de 2020 o

orcid.org/0000-0001-7319-7332 isolamento social preventivo e obrigatório (ASPO) para mitigar a pandemia pela
marianamaristanypsi@gmail.com COVID-19. Após 100 dias de confinamento (Junho de 2020), a Fundação Aiglé
elaborou uma sondagem com o objectivo de sondar as percepções dos adoles-
centes relativamente à ASPO, explorando hábitos, emoções, comportamentos
Paula Preve1 e relações com os seus pares e famílias. Explorámos o quanto cada um destes
orcid.org/0000-0002-4460-7694 aspectos piorou, permaneceu na mesma ou melhorou. O inquérito foi administra-
mpaulapreve@gmail.com do a 1068 adolescentes entre os 12 e 18 anos de idade que vivem na Argentina,
32% homens e 68% mulheres (X: 15,17; SD: 1,79). Os resultados mostram que
durante o confinamento tanto os hábitos como os aspectos emocionais foram
Belén Cros1 significativamente afectados. No entanto, as relações familiares mostraram uma
orcid.org/0000-0001-9515-2688 melhoria na maioria da população adolescente. O objectivo do artigo é apresentar
belencros@gmail.com os resultados em cada uma destas áreas.
Palavras-chave: covid-19, adolescência, isolamento, impacto

Romina Revilla1 Abstract: In Argentina, the local government decreed preventive and compulsory
orcid.org/0000-0001-7987-6256 social isolation (ASPO) on 20 March 2020 to mitigate the COVID-19 pandemic. After
lic.rrevilla@gmail.com 100 days of confinement (June 2020), the Aiglé Foundation developed a survey
with the objective of surveying adolescents’ perceptions of ASPO, exploring habits,
emotions, behaviours and relationships with peers and families. It explored how
much each of these aspects worsened, stayed the same or improved. The survey
was administered to 1068 adolescents aged 12-18 years living in Argentina, 32%
Recebido em: 13 jul. 2021 male and 68% female (X: 15.17; SD: 1.79). The results show that during confinement
Aprovado em: 28 jul. 2021 both habits and emotional aspects were significantly affected. Family relationships,
Publicado em: 27 out. 2021. however, showed an improvement in a large part of the adolescent population.
The aim of the article is to present the results in each of these areas.
Keywords: covid-19, adolescence, confinement, impacts
Resumen: En Argentina, el gobierno local decretó el 20 de marzo del 2020 el
aislamiento social preventivo y obligatorio (ASPO) para mitigar la pandemia por
COVID-19. Luego de 100 días de confinamiento (junio de 2020), la Fundación Aiglé
elaboró una encuesta con el objetivo de relevar las percepciones de los adoles-
centes ante el ASPO, explorando hábitos, emociones, conductas y relaciones con
pares y familias. Se exploró cuánto empeoró, se mantuvo igual o mejoraron cada
uno de estos aspectos. Se administró la encuesta a 1068 adolescentes entre 12
y 18 años residentes de la República Argentina, 32% varones y 68% mujeres (X:
15,17; DS: 1,79). Los resultados muestran que durante el confinamiento tanto los
hábitos como los aspectos emocionales se vieron significativamente afectados.
Sin embargo, las relaciones familiares, mostraron una mejoría en gran parte de
la población adolescente. El objetivo del artículo es presentar los resultados en
cada una de estas áreas.
Artigo está licenciado sob forma de uma licença Palabras clave: covid-19, adolescencia, confinamiento, impactos
Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

1
Fundación Aiglé, Buenos Aires, Argentina.
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La sociedad atraviesa una emergencia sanitaria de protección frente a situaciones de amenazas

causada por la rápida propagación del COVID-19 de sus derechos, ha tenido graves efectos físicos,
que la Organización Mundial de la Salud ha cla- emocionales y psicológicos (UNICEF, 2021).
sificado como pandemia (OMS, 2020). Por ello, Se ha reportado que, ante el confinamiento,
alrededor del mundo se han adoptado diferen- disminuyeron las rutinas y los hábitos en ado-
tes medidas de prevención con el objetivo de lescentes generándose rutinas disfuncionales
contener y controlar la transmisión del mismo. como sedentarismo, alimentación poco saludable,
El confinamiento ha sido una de las medidas sueño irregular, ganancia de peso, aburrimiento,
principales para mitigar y contener la pandemia. aumento del tiempo frente a pantallas, reducción
En Argentina, el gobierno local decretó el 20 de en la cantidad y/o calidad de los vínculos interper-
marzo del 2020, el aislamiento social preventivo y sonales con sus cuidadores, familia, pares y otros
obligatorio (ASPO), el cual estableció la permanen- significativos, afectando a sus estados socioemo-
cia obligatoria en los domicilios, cierre de institu- cionales y niveles de estrés (Hincapié et al.,2020).
ciones de enseñanza de todos los niveles, cierre Además, estas condiciones pueden actuar como
de los comercios y servicios no esenciales. Sólo se factores de vulnerabilidad para desencadenar o
permitían los desplazamientos indispensables para agravar patologías mentales en adolescentes
aprovisionarse (Argentina, 2020). El confinamiento (Wang et al., 2020). En este sentido, inicialmente
en la Argentina, fue una de las cuarentenas más los adolescentes hicieron uso de ciertas activi-
extensas realizadas a nivel global. Dicha extensión dades o conductas para aliviar la ansiedad o el
fue una situación que obligó a las familias a estar aburrimiento, que podían convertirse en abuso o
encerradas y aisladas y desarrollar estrategias para exceso y generar trastornos de sueño, adicción,
sobrellevar dicho encierro. Sin duda ha sido una agresividad, irritabilidad, déficit en el control de
experiencia absolutamente inédita, en la que se impulsos, trastornos alimentarios e hiperactivi-
pusieron en juego tanto las fortalezas como las dad (Loades et al., 2020). Otras investigaciones
debilidades individuales y familiares. muestran que, los adolescentes expuestos a
Brooks et al. (2020) expresan que la prolonga- períodos prolongados de aislamiento fueron
ción de la cuarentena se asoció con un empeo- más propensos a desarrollar trastorno por estrés
ramiento en la salud mental. Múltiples estudios agudo, trastorno de adaptación y duelo (Loades
del impacto en la salud mental de la población et al., 2020, Silveira & Siepmann Soccol, 2020).
por causa de la pandemia y el confinamiento, Particularmente sobre los estados emocio-
coinciden en destacar la presencia de síntomas nales, investigaciones recientes encontraron
ansiosos, depresivos, interrupción de la rutina, di- niveles altos de conductas de apego excesivo,
ficultades interpersonales por la falta de contacto irritabilidad, miedos, incertidumbre, distracción,
social, el miedo y la incertidumbre. Asimismo, el angustias, conductas sociales negativas, per-
aumento en la violencia doméstica y dificultades cepción distorsionada del riesgo, sintomatología
en los vínculos familiares (Alomo et al. 2020; Cid depresiva y ansiosa como efectos de la pandemia
et al., 2020; Cros et al., 2020; Etchevers et al., en dicha población (Loades et al., 2020; Torales
2020; Gómez-Becerra et al., 2020; Wainstein, et al.,2020, Jiao et al., 2020; Zhou et al., 2020).
2020). Como señala el Comité de Derechos del El ASPO fue un desafío para los adolescentes y
Niño de Naciones Unidas (2020), niños, niñas y sus famílias, ya que exigió a los adolescentes un
adolescentes (NNA) son una de las poblaciones encierro que puede ser considerado exactamente
más vulnerables en la pandemia. El cierre de las lo opuesto a lo que, en este momento vital, se
instituciones educativas, con la consecuente pér- considera funcional. Durante el periodo adoles-
dida del contacto con pares; las limitaciones para cente la construcción de significados en torno a
el movimiento y actividades recreativas; como la autonomía se realiza explorando el contexto y
también las dificultades de acceso a contextos vínculos interpersonales diferentes al contexto
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familiar (Fernández Álvarez, 1992; Maristany, 2011). Método

Por ello, se nos hizo imperativa la necesidad de
explorar el impacto de la cuarentena, así como Procedimiento
la necesidad de contemplar la evolución de los Se realizó un muestreo no probabilístico tipo
efectos post-pandémicos en la salud mental de la bola de nieve para la difusión de un cuestionario
población juvenil. La Fundación Aiglé, una orga- online. De esta forma, el equipo de adolescencia
nización no gubernamental de Argentina, elaboró de Fundación Aiglé, invitó a participar de la en-
una encuesta dirigida a adolescentes entre 12 y cuesta a los adolescentes de su red de contactos
18 años, con el objetivo de explorar la percepción y se les solicitó que la reenvíen a sus contactos.
de los efectos del confinamiento. Los objetivos Además, se difundió por las redes sociales. Para
específicos se centraron en la exploración de: ingresar a la encuesta, el participante debía dar
su consentimiento de participación en el estudio
(a) Hábitos: Cuidado Personal, Sueño,
por vía electrónica y voluntaria, asegurando el
Actividad Física, Alimentación,
anonimato. Los resultados del presente estudio
Rendimiento escolar
serán utilizados únicamente con fines científico
(b) Emociones: Irritabilidad, Depresión,
y/o académicos. El estudio no fue evaluado por
Ansiedad, Estado de ánimo
un comité de ética.
(c) Relaciones parentales: Madre, Padre
- Explorar aspectos positivos del confi- Muestra
namiento Participaron en el estudio adolescentes entre
- Explorar aspectos negativos del con- 12 y 18 años (N=1068), residentes de la República
finamiento Argentina, 32% varones y 68% mujeres (M =15,17;
DS = 1,79). La distribución por edad puede ob-
servarse en la Figura 1.

Figura 1 – Distribución de la muestra por edad

La conformación final de la muestra fue el quienes tenían un gran porcentaje de respues-

resultado de una depuración de la misma con- tas incompletas o insensatas como por ejemplo
siderando como criterios de exclusión edades respuestas en donde mostraban una burla al
que no estén comprendidas entre 12 y 18 años y contenido de la encuesta.
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Instrumento de evaluación análisis de contenido de las palabras que los

Se elaboró un cuestionario (Cros et al., 2020) adolescentes utilizaron para describir lo posi-
utilizando un formulario digital, anónimo y autoad- tivo y lo negativo de la cuarentena, se utilizó
ministrable, compuesto por preguntas con op- la técnica del análisis cualitativo del contenido
ciones de respuestas cerradas (multiple choice) y propuesto por Miles, Huberman y Saldaña (1994),
abiertas. Se administró durante julio de 2020 por que consiste en reducción de datos, disposición y
lo habían transcurrido 100 días de confinamiento. transformación de datos y, finalmente, obtención
El cuestionario incluía información acerca del de resultados y conclusiones.
objetivo de estudio, el anonimato y confidenciali- Las palabras fueron revisadas en cada caso
dad de los datos y la solicitud del consentimiento singular en la clasificación positivo de la cuaren-
del participante (“Queremos conocer la experiencia tena, por un lado, y lo negativo de la cuarentena,
de los adolescentes entre 12 y 18años, durante la por otro. Aquellas respuestas que fueron más de
cuarentena obligatoria. Este cuestionario es anó- una palabra, fueron descompuestas en unidades.
nimo. No hay respuestas correctas o incorrectas.”). Por ejemplo: “pasar tiempo en familia” a “familia”,
Las variables exploradas por medio del ins- a excepción de “no poder salir”, “no ver familia”,
trumento se agruparon en tres áreas: “no juntarse con amigos/as”, “no hacer deporte”,
“extrañar amigos”, entre otras, dado a que no
(1) hábitos (cuidado personal, sueño, había una palabra que pudiera significar dicho
alimentación y actividad física, rendi- contenido. Asimismo, se modificaron algunas
miento escolar), palabras de manera que permita una mayor
(2) aspectos emocionales (estado de agrupación y representatividad en las mismas
ánimo, ansiedad depresión y hostilidad según su analogía, por ejemplo: “solo” a “soledad”.
e irritabilidad), Luego, se realizó un recuento basado en la
(3) aspectos relacionales (pares, madre, frecuencia de cada palabra y se contabilizó el total
padre y hermanos). de repeticiones de las palabras estableciendo el
Se preguntó cuánto habían empeorado, me- porcentaje sobre el total. Esto último permitió
jorado o se mantenían igual todos los aspectos explorar los términos más mencionados, así
antes descriptos durante el período de confina- como los más relevantes para los participantes.
miento. Por ejemplo: “Durante la cuarentena la
Actividad física (cantidad y tipo): empeoró, igual, Resultados
mejoró o no corresponde”. El sujeto elegía la res-
puesta que mejor representaba su situación en Hábitos (cuidado personal, sueño, actividad
ese momento. Asimismo, se exploró la cantidad física, alimentación y rendimiento escolar)
de personas con las que convivieron durante la El 61,1 % de los adolescentes muestran que
cuarentena y si estaba haciendo terapia. los hábitos de sueño empeoraron y el 58,21%
Luego de las preguntas estructuradas se solicitó empeoró la actividad física durante el confina-
a los adolescentes encuestados que describieran miento. Estos dos aspectos son los que se vieron
con tres palabras lo positivo de la cuarentena, y lo mayormente afectados. Por otro lado, en cuanto
negativo de la cuarentena. De esta forma, se deja al cuidado personal (bañarse o lavarse los dien-
traslucir la subjetividad y la red de significados y tes, etc.) el 62,4% de los adolescentes expresa
representaciones de cada sujeto, ya que es abierto a que se mantuvo igual y solo un 15% refiere haber
lo que el participante pueda expresar (Bardin, 1996). empeorado. La alimentación y el rendimiento es-
colar el 50,57% y el 50,94% se mantiene igual. Sin
Análisis de datos embargo, es importante destacar que el 28,98% y
Para el análisis de datos se realizó un análisis 25,8% refieren haber empeorado en dichas áreas.
de frecuencia a través del SPSS 23.0. Para el
 Mariana Maristany • et al.
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Emociones Relaciones parentales

El 51% de los adolescentes expresaron haber Madre
empeorado en torno al nivel de irritabilidad, el 48%
El 31% del total de la muestra, expresa que la re-
empeoró en relación a niveles de ansiedad y el
lación con su madre mejoró y solo el 12% empeoró,
47% en torno a su estado de ánimo en general. El
el porcentaje restante se mantiene igual (56%). Si
39% refiere haber empeorado en relación a la de-
consideramos cada grupo de edad, a los 17 años
presión. Solo en un porcentaje muy menor (entre
se observa el mayor porcentaje de adolescentes
el 9% y 11%) mejoraron en relación a lo emocional.
que expresa haber mejorado la relación (36%) y a
los 12 años el menor porcentaje de adolescente
expresa haber mejorado (23%) (Figura 2).

Figura 2 – Relación con la madre: distribución por edad

Padre (58%). En cuanto a la distribución por edad se ob-

Respecto de la relación con el padre el 28% serva que, a los 12 años es el menor porcentaje de
expresa haber mejorado la relación y el 12% em- mejoría (22%) y a los 14, 16 y 17 años se encuentra
peoró y el porcentaje restante se mantiene igual el mayor porcentaje de mejoría (Figura 3).

Figura 3 – Relación con el papá: distribución por edad

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Tres palabras positivas y negativas: Análisis un empeoramiento de casi el 50% de la muestra

de contenido en signos de irritabilidad, ansiedad y del estado de
Se expone a continuación el análisis de con- ánimo en general. En menor medida la población
tenido que se realizó de las palabras que los empeoró respecto de la presencia de signos de
adolescentes eligieron para expresar lo positivo depresión. Brooks et al. (2020) confirman en su
y lo negativo de la cuarentena. revisión que las personas expuestas a cuarentenas
Las palabras positivas expresadas se agruparon de más de 10 días presentaban síntomas de estrés
en 259 palabras, cuyas repeticiones sumaron un postraumático, conductas de evitación y enojo.
total de 2229. Las tres palabras de mayor repetición Gómez-Becerra et al. (2020) en su estudio iden-
fueron: “tiempo”, 326 veces (14,63%); “familia” se re- tifica los síntomas emocionales y los problemas
pitió 272 veces (12,12%); “dormir”, 110 veces (4,89%). de conducta como los aspectos psicológicos más
Estas palabras representan el 31, 62% de la muestra. afectados durante el confinamiento desde la pers-
En cuanto a las palabras negativas, se agrupa- pectiva de los padres. Jiao et al. (2020) muestra la
ron las palabras en 480 y el total de las repeticio- prevalencia de irritabilidad y distractibilidad como
nes fue de 2174. La palabra que se repitieron con signos de mayor prevalencia frente al impacto de
mayor frecuencia fueron: “aburrimiento” se repitió la cuarentena. La irritabilidad y el enojo se presenta
175 veces (8,04%), “encierro” que se repitió 170 en los estudios como una de las manifestaciones
veces (7,8%) y “no juntarse con familia y amigos” de alta prevalencia tanto niños como en adoles-
se repitió en 173 casos (7,95%). Estas palabras centes. En cuanto a los signos de depresión y
representan el 23,82% de las repeticiones. ansiedad se observan diferentes estudios en los
dichos signos predominan alternativamente, por
ejemplo, los estudios de UNICEF (2021) muestran
Discusión y consideraciones finales
los adolescentes reportan mayores niveles de
Considerando a la adolescencia como una
ansiedad más que de depresión.
etapa esencial y un nudo crítico en el desarrollo
En cuanto a las relaciones familiares, Wainstein
de la identidad (Fernández Álvarez, 1992, 2008), se
(2020) refiere una disminución del sentimiento de co-
vuelve relevante la exploración de este proceso
hesión familiar y de cómo se perciben “los recursos
durante la pandemia, identificando el impacto de
de la familia para resolver situaciones difíciles”. Sin
la cuarentena. Este estudio es uno de los prime-
embargo, encontraron, que entre el 60% y el 80%
ros centrados en esta etapa vital en nuestro país.
de las familias expresaron una importante y general
Contamos con estudios en Argentina (Alomo et
resiliencia y recursos en las familias encuestadas.
al., 2020; Etchevers et al., 2020; Wainstein, 2020),
Consistente con estos datos, la muestra encuestada
centrado en población adulta, familia y pareja.
evidenció ciertos efectos positivos del confina-
Los resultados obtenidos en torno a los hábitos
miento, observándose mejorías en los vínculos con
indican el empeoramiento, especialmente, en los
el padre (28%) y la madre (31%). Solo el 12% refiere
hábitos de sueño y actividad física. Las investiga-
haber empeorado la relación con sus padres. La
ciones indican que tanto niños como adolescen-
población restante refiere mantener igual la relación.
tes presentan problemas de sueño y pesadillas
En función de todo lo antedicho, el impacto
y sedentarismo como uno de los síntomas de
en hábitos y aspectos emocionales observados
mayor prevalencia (Hincapié et al. 2020; Jiao et
en la muestra de adolescentes, son consistentes
al., 2020). Asimismo, las mismas investigaciones
con los estudios de investigación.
muestran alteraciones en la alimentación, que no
A pesar de mostrar mayor irritabilidad, alte-
se observó en la población estudiada.
raciones en el estado de ánimo, problemas de
En cuanto a los aspectos emocionales los resul-
sueño y disminución en actividades físicas, los
tados son consistentes con las investigaciones en
adolescentes evidenciaron mejorías significativas
relación al impacto de las cuarentenas tan exten-
en sus vínculos familiares.
sas. La muestra estudiada presenta principalmente
 Mariana Maristany • et al.
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El resultado de la evolución positiva de las sintieran contenidos por sus vínculos primarios.
relaciones interpersonales podría deberse al de- Es probable también, que el hecho de compartir
sarrollo de recursos de afrontamiento funcionales espacios educativos de los adolescentes y la-
alternativos en el contexto familiar, indicando borales de los adultos, así como las actividades
que la convivencia “obligatoria” determinada por domésticas de la vida diaria, generara un mayor
circunstancias externas, forzaron a las familias a conocimiento mutuo, enriqueciendo los vínculos.
desarrollar recursos alternativos. Sin duda hubo Se podría entonces considerar que la adoles-
un porcentaje que empeoró sus relaciones y cencia requeriría como momento evolutivo de
los datos muestran la presencia de aumento de períodos de mayor distancia con los padres favo-
violencia y conflictivo familiar y marital (Wainstein, reciendo procesos de individuación crecientes, a
2020). Sin embargo, en la relación padres e hijos la vez que se vería beneficiada de mayor profun-
en proporción mejoro más que empeoró. didad en los vínculos primarios, aumentando el
Asimismo, se destaca como positivo de la conocimiento, la comprensión y el apoyo mutuos.
cuarentena (a partir de las palabras positivas) el Sin dudas el COVID-19 implica un desafío en
tiempo y la familia. múltiples niveles, incluyendo nuevas reflexiones
A modo de reflexión final, cabe preguntarnos acerca de las necesidades humanas, revalorizan-
cuáles fueron los factores que mediaron esta do los vínculos primarios a la hora de afrontar
mejoría, llevándonos a reflexionar acerca del rol situaciones de amenazantes, pudiendo generar
de la familia durante la pandemia. crecimiento a partir de las experiencias poten-
Durante los primeros 100 días de convivencia, cialmente traumáticas.
las familias se vieron en la necesidad de compar-
tir más tiempo y desarrollar nuevas actividades Limitaciones
conjuntas. Tuvieron que desplegar nuevas ha-
El estudio realizado abarca una muestra limi-
bilidades para afrontar los desafíos del confina-
tada de adolescentes. Sería necesario amplificar
miento, la educación a distancia y el teletrabajo.
la muestra para aumentar la representatividad
Si consideramos que la adolescencia implica
de adolescentes. Asimismo, se realizó el estu-
un aumento de la distancia con los padres, un
dio en julio del 2020 por lo que sería importante
aumento en el desarrollo de actividades fuera
continuar con estudios longitudinales a lo largo
de la familia, la pandemia implicó un “retroceso”
de la pandemia, para evaluar la evolución de los
en esos procesos, amenazando el desarrollo de
aspectos estudiados.
la autonomía creciente de los adolescentes. Sin
embargo, los adolescentes evalúan como positiva
Financiamiento
esa convivencia y ese tiempo compartido.
Las autoras no tienen financiamiento para la
En una etapa del desarrollo en la que la cerca-
realización del articulo.
nía de los padres puede ser vivida como una ame-
naza al desarrollo de procesos de individuación,
las familias parecen haber desarrollado nuevas Conflicto de intereses
estrategias para lograr una convivencia en la que Las autoras declaran no presentar ningún
la que la cercanía se volviera enriquecedora. Es conflicto de intereses.
probable que la mayoría de los adolescentes
encuestados se vieran menos exigidos a desa- Referencias
rrollarse fuera de la familia, tomando como una
Alomo, M., Gagliardi, G., Peloche, S., Somers, E., Alzina, P., &
oportunidad la cercanía con la familia, tal vez Prokopez, C. (2020). Efectos psicológicos de la pandemia
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mento de malestar anímico, los adolescentes se
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Efeitos do confinamento em adolescentes na pandemia da covid-19 na cidade de Buenos Aires, Argentina 9/9

Dirección para correspondencia

Mariana Maristany
Virrey Loreto 2477
CABA, 1425
Buenos Aires, Argentina

Os textos deste artigo foram conferidos pela Poá

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autor(es) antes da publicação.