Redaccion Comprension Lectora

Instituto Técnico Profesional
Administración de empresas
Turno noche
Comprensión lectora
Redacción de empresas
Presenta:
Angela Ticona
Marleni Enriquez
Angela Lacuta
Eva Toribio
Fernanda Fraquita
Docente a cargo:
Eileen Melendez Quizpe
Moquegua-2024
Introducción
El saber comprender un texto requiere de una lectura amena, lo que

significa que se debe poner atención a cada huella que va dejando el
autor del texto. Es así que, la comprensión de textos se vuelve
fundamental en el desarrollo de las competencias del ser humano,
permitiéndole comunicarse y comprender el contexto en el que está
inmerso dentro de su sociedad.
Hoy en día se habla de la necesidad de que las nuevas generaciones

aprendan a desarrollar habilidades y estrategias cognitivas y
metacognitivas que les permitan concretar aprendizajes. Entre las
básicas se encuentra la comprensión lectora, tomándose como: el
entendimiento de textos leídos por una persona permitiéndole la
reflexión, pudiendo indagar, analizar, relacionar e interpretar lo leído
con el conocimiento previo.
¿QUE ES LA COMPRENSION LECTORA?
 Es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia

al significado de las palabras que forman un texto, como con
respect a la comprension global del texto mismo.
 La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la via
de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con
los conceptos que ya tienen un significado para el lector
 Es importante para casa persona entender y relacionar el texto
con el significado de las palabras.
 La comprensión lectora es un proceso mas complejo que
identicar palabras y significados , esta es la diferencia entre
lectura y comprensión.
Niveles de la comprensión lectora
Los niveles de comprensión deben entenderse como procesos de

pensamiento que tienen lugar en el proceso de la lectura, los
cuales se van generando progresivamente, en la medida que el
lector pueda hacer uso de sus sabers previos.
1.- El nivel de comprensión literal.

 Es una capacidad básica que se debe trabajar con los
estudiantes, ya que esto permitirá extrapolar sus
aprendizajes a los niveles superiors.
 Sirve de base para lograr una optima comprensión
 Es el reconocimiento de todo aquello que esta explicito en el
texto.
2.- El nivel de comprensión inferencial.
 Es establecer relaciones entre partes del texto para inferior
información.
 Este nivel es de especial importancia, pues quien lee va
más allá del texto.
 El lector completa el texto con el ejercicio de su
pensamiento
3.- El nivel de comprensión crítica.

 Implica un ejercicio de valoración y de formación de
juicios propios del lector a partir del texto y sus
conocimientos previos, con respuestas subjetivas sobre
personajes, autor, contenido e imágenes literarias.
 Es la elaboración de argumentos para sustentas opinions,
esto supone que los docents promuevan un clima
dialogante y democrático en el aula.

TECNICAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
Hay una variedad de técnicas y estrategias, al igual que

habilidades o destrezas que son procedimientos para que lector
pueda comprender mejor el tema, por lo que se recomienda que el
lector aprenda, desde preescolar, a usar estos procedimientos. El
objetivo de estos procedimientos es hacer que el lector pueda
definir el texto por sí mismo, esto le ayudará a relacionarse y
compartir conocimientos con otras personas, permitirá que el lector
pueda ejercer un trabajo y la compresión para la elaboración de
una tarea con un nivel que no sería capaz realizar individualmente.
Comprender su significado no es hacer una duplicidad de lo que
dice el texto, sino expresar palabras de lo que se comprendió del
tema y explicar del conocimiento del texto, comprender es
conseguir un objetivo ya que siempre leemos por alguna finalidad.
Las herramientas de la mente son recursos mentales en que el ser
humano aprende para construir ideas, actitudes, aptitudes y
valores que le ayuden a resolver conflictos en la vida real. Una
herramienta es un instrumento que facilita la ejecución de una
acción. Estas herramientas amplían los conocimientos y
habilidades también ayudan a pensar y recordar lo leído. Leer con
rapidez puede resultar ser algo bueno, pero si no comprendes lo
que lees la rapidez no te servirá de nada. Para poder comprender
lo que lees es necesario dividir la información, primero debes leer
cuidadosamente los conceptos, las ideas y los hechos, para
después poder relacionar lo leído con los conocimientos que ya
cuentas en tu mente.
LAS ETAPAS ESENCIALES DE LA
COMPRENSIÓN DE TEXTO
 Análisis: es la descomposición del texto en partes, es

decir, el análisis del significado de cada parrafo
individualmente y en relación con el texto como totalidad,
 Síntesis: reconstrucción del texto en sus aspectos
fundamentals, Es una operacion de seleccion de sus
contenidos
 Extracción de la idea central: requiere verificar la
coherencia del texto (que mantenga un tema), y determiner
cuál es ese tema. Esto se logra mediante las preguntas.
 Titulación: determiner un título del escrito implica
reconocer qué es lo planteado fundamentalmente (el tema
sumado a lo dicho sobre él).
HABILIDADES PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA
 Activación de conocimientos previos

 Anticipación
 Predicción
 Observación
 Monitoreo
 Inferencia
 Paráfrasis
 Análisis
 Comprensión motora y analítica
CONCLUSION
Tras la investigación realizada, se logró observar y analizar que la

comprensión lectora va más allá de leer un texto, la comprensión lectora
es la habilidad que tiene cada persona para entender, comprender,
decodificar e interpretar un texto, para después dar opiniones y compartir
con otras personas. En la actualidad podemos ver que el nivel de
comprensión es muy bajo y esto se debe que las personas no conocen las
técnicas o estrategias de como leer un texto y no toman el tiempo
necesario para realizar la lectura o por falta de atención, estos son algunos
de los problemas por los que no se logra comprender un texto. También se
analizaron algunas técnicas para obtener una mayor compresión del texto,
una de ellas es que las personas deben leer un texto con los ojos, ya que
si lo leen en voz alta es más fácil distraernos y perder la concentración.
Después de haber leído el texto el lector debe de investigar dos o más
fuentes del mismo tema para poder hacer comparaciones, realizar
hipótesis sobre el tema, criticar a los personajes del texto, la ortografía del
autor, dar opiniones; también debe de saber cómo está estructurado el
texto, es recomendable leer el resumen del texto ya que de esta manera
podrá plantear cosas antes de leer el texto y organizar su tiempo de
lectura para no estar presionado porque disminuye nuestra capacidad para
captar la información cuando leemos de un día para otro. Cabe mencionar
que existen diversas técnicas de comprensión de la lectura a las cuales
cada persona se podrá adaptar de acuerdo a su forma de aprendizaje. El
lector debe tener un gran hábito de leer y sobre todo actitud, ya que si no
tiene actitud no logrará comprender ningún texto, es recomendable que
desde el nivel preescolar se enseñe a los niños como desarrollar esta
habilidad. La escritura también juega un factor importante ya que se
obtiene la habilidad de percepción y expectativas que el lector debe tener.
En este punto es importante mencionar que la investigación todavía se
encuentra en proceso, por lo que los resultados de la investigación de
campo se obtendrán y publicarán una vez que haya sido aplicado el
instrumento de evaluación y analizados e interpretados los resultados
obtenidos.

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El saber comprender un texto requiere de una lectura amena, lo que

Hoy en día se habla de la necesidad de que las nuevas generaciones

¿QUE ES LA COMPRENSION LECTORA?

 Es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia

Los niveles de comprensión deben entenderse como procesos de

1.- El nivel de comprensión literal.

3.- El nivel de comprensión crítica.

Hay una variedad de técnicas y estrategias, al igual que

 Análisis: es la descomposición del texto en partes, es

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