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    Guía Primer Parcial - Círculo Literario IV

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    Briana Vazquez

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    Título original

    Guía Primer Parcial- Círculo Literario IV- (1)

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    de 7

    PREPARATORIA XOCHICALCO

    Guía primer examen parcial

    NOMBRE DEL
    ALUMNO:

    GRUPO: PERIODO: 2024-1

    DOCENTE: FECHA:

    ASIGNATURA: CÍRCULO LITERARIO IV

    Instrucciones: lea con atención los reactivos y coloque la letra que considere correcta en el espacio
    con el número de pregunta correspondiente.

    1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

    11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

    1. Es una característica del nivel denotativo o literal:

    A. Emplea palabras en sentido figurado. C. El reconocimiento de todo aquello que


    está explícito en el texto.

    B. La capacidad de inferir o deducir información D. La capacidad de analizar, criticar y


    que no está explícita en el texto. evaluar el contenido del texto.

    2. Es la capacidad que tiene el lector de entender y procesar la información contenida en un texto escrito:

    A. Decodificación y reconocimiento de palabras. C. Nivel denotativo o literal.


    B. Nivel inferencial. D. Comprensión lectora.

    3. ¿Cuál es el principal objetivo de la comprensión lectora en el nivel denotativo o literal ?

    A. Identificar el tema principal del texto. C. Reconocer y entender la información explícita


    en el texto.
    B. Analizar las ideas implícitas en el texto. D. Interpretar las metáforas y símbolos presentes
    en el texto.
    4. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el concepto de “personaje” en una narrativa?

    A. Los lugares donde se desarrolla la trama. C. Narrador.


    B. Personajes secundarios. D. Las personas o seres, ya sean reales o
    imaginarios, que aparecen en la narrativa.

    5. Tipo de personaje, el cual se opone a los deseos del protagonista, no necesariamente es el malo de la
    historia:

    A. Principal. C. Secundario.
    B. Antagonista. D. Protagonista.

    6. Tipo de personaje que permite que los personajes importantes cumplan su función, aparecen
    incidentalmente o que simplemente auxilian a los personajes principales en algún momento de la
    historia:

    A. Principal. C. Secundario.
    B. Antagonista. D. Protagonista.

    7. ¿Cuál de las siguientes opciones describe la caracterización de los rasgos morales y psicológicos de
    un personaje?

    A. Integral. C. Prosopografía.
    B. Etopeya. D. Caricatura.

    8. El narrador es quien:

    A. Caracteriza los personajes y C. Determina la forma de un texto.


    sus acciones en la historia.
    B. Cuenta o refiere una historia D. Permite que los personajes importantes
    o un relato (ficticio o real). cumplan su función.
    9. En el ámbito de la literatura es una técnica fundamental tanto para la investigación académica como en
    la creación literaria. Se refiere a la práctica de seleccionar y analizar fragmentos o partes específicas
    de un texto con el fin de comprender mejor su contenido, estilo, temas o estructura.

    A. Utilidad comprensiva del texto. C. Muestreo.


    B. Connotaciones e inferencias. D. Utilidad perceptiva del texto.

    10. Si la utilidad comprensiva permite a los lectores descomponer el texto en unidades más pequeñas para
    examinarlas detenidamente. Al seleccionar muestras representativas de textos, se puede analizar y
    comprender mejor las tendencias, los temas recurrentes, los estilos y las características específicas de
    una época, movimiento literario o autor en particular ¿Cuál es el propósito de la utilidad comprensiva
    en el análisis textual?

    A. Identificar la longitud total del texto. C. Evaluar la popularidad del autor.


    B. Establecer la fecha de publicación del texto. D. Descomponer el texto en unidades más
    pequeñas para un examen detallado.

    11. ¿Qué se entiende por utilidad perceptiva en el contexto del análisis textual?

    A. Ayudar a los lectores a experimentar el texto C. Limitar la exposición a diferentes estilos


    de manera más intensa al centrarse en momentos y géneros literarios
    clave o pasajes significativos.

    B. La capacidad de resumir un texto en una D. Identificar únicamente las características


    una sola palabra. superficiales del texto.

    12. Se refiere a la capacidad del lector para entender y deducir información implícita o no explícita a partir
    de lo que se expresa directamente en un texto, una conversación o cualquier otro tipo de
    comunicación. Es decir, implica la habilidad de comprender el significado más profundo o subyacente
    de un texto, a menudo mediante la conexión de ideas, la inferencia de intenciones del autor o la
    identificación de patrones o temas recurrentes.

    A. Nivel connotativo. C. Nivel inferencial.


    B. Nivel denotativo o literal. D. Nivel crítico.
    13. Si las connotaciones e inferencias son conceptos relacionados con el significado más profundo y
    subjetivo de las palabras y las ideas ¿Por qué son fundamentales las connotaciones e inferencias en el
    análisis de texto?

    A. Porque simplifican la interpretación y C. Porque ayudan a entender únicamente


    comprensión del texto. el significado literal de las palabras.

    B. Porque permiten explorar el significado más D. Porque son irrelevantes para el análisis
    profundo y subjetivo del texto. textual.

    14. Las connotaciones son los matices emocionales, sociales y culturales que están asociados a una
    palabra frase más allá de su significado literal, en la frase “la casa vieja en la colina estaba envuelta en
    misterio y nostalgia”, ¿Cuál es la connotación en la palabra “viejo”?

    A. Algo desagradable y poco útil. C. Una residencia antigua con un


    encanto especial.

    B. Un lugar lleno de energía y juvenil. D. Un sitio abandonado y descuidado.

    15. Las inferencias son conclusiones o deducciones que hacemos a partir de la información que tenemos
    disponible, aunque no esté explícitamente declarada, en la frase “después de ver a Ana salir de la
    tienda con un paraguas y un abrigo grueso, regresó a casa cargando una bolsa de comestibles y con
    una sonrisa en el rostro”, podemos inferir que:

    A. María probablemente va a hacer ejercicio C. María probablemente está planeando


    al aire libre. una fiesta en su casa.
    B. María probablemente está preparándose D. María probablemente está de mal humor.
    para una tormenta.

    Lee con atención el siguiente texto y contesta lo que se te pide.

    Texto1. El Caballero de la armadura oxidada.


    (1) El caballero sintió que su corazón se estremecía por primera vez en años. La princesa le miró con ojos
    llenos de ternura y compasión. En ese momento, él se dio cuenta de que había estado tan preocupado
    por su armadura y su imagen de caballero que había olvidado lo que realmente importaba en la vida: el
    amor y la conexión con los demás.
    (2) —Caballero —dijo la princesa con voz suave—, has luchado valientemente contra dragones y
    monstruos, pero el mayor desafío al que te enfrentas es el de abrir tu corazón y permitirte amar y ser
    amado.
    (3) El caballero se dio cuenta de que había estado encerrado en su armadura no solo físicamente, sino
    también emocionalmente. Decidió dejar atrás su armadura y mostrar su verdadero ser al mundo,
    dispuesto a amar y a ser amado.
    (4) Con un gesto valiente, el caballero se quitó la armadura oxidada y la dejó caer al suelo. Se sintió ligero
    y libre por primera vez en mucho tiempo. La princesa le tendió la mano y juntos caminaron hacia el
    futuro, listos para enfrentar cualquier desafío que se presentara, pero esta vez con el corazón abierto y
    lleno de amor.

    Autor: Fisher Robert; libro: El caballero de la armadura oxidada.

    16. ¿Quién es el personaje protagonista de la historia narrada?

    A. Los dragones. C. Los monstruos.


    B. La princesa. D. El caballero.

    17. ¿Quién es el personaje antagonista de la historia narrada?

    A. El caballero. C. Los dragones.


    B. No hay antagonista en la lectura. D. La princesa.

    18. ¿Qué tipo de narrador cuenta la historia?

    A. Extradiegético. C. Metadiegético.
    B. Homodiegético. D. Autodiegético.

    19. ¿Qué tipo de tiempo es en el que se desarrolla la historia narrativa?

    A. Retrospectiva. C. Lineal.
    B. Saltos en el tiempo. D. Contrapunto.

    20. ¿Cuál de los siguientes conceptos forma parte de la estructura externa del texto narrado?

    A. Verso. C. Párrafos y oraciones.


    B. Poema. D. Acotaciones.
    21. ¿Qué connota la mirada de la princesa hacia el caballero?

    A. Desprecio y disgusto. C. Aburrimiento y compasión.


    B. Envidia y celos. D. Ternura y compasión.

    22. De acuerdo con el texto, considerando el nivel denotativo ¿Qué experimenta el caballero por primera
    vez en años?

    A. Un estremecimiento en su corazón. C. Un dolor en el pecho.


    B. Un escalofrío por el frío. D. Una sensación de alivio.

    23. De acuerdo con el texto ¿Cuál de estos conceptos son considerados connotaciones?
    1. Sentirse ligero y libre.
    2. Dejar atrás la armadura.
    3. La armadura es un problema físico.
    4. Se miran con desprecio y disgusto.

    A. 1 y 2. C. 1 y 3.
    B. 2 y 3. D. 2 y 4.

    Lee el siguiente texto e identifica y responde lo que se te pide.


    Texto 2:
    Ana miró por la ventana y vio cómo las hojas caían lentamente de los árboles. Recordó la última vez que
    estuvo en ese lugar, cuando todo estaba lleno de vida y color.
    S/N AUTOR

    24. De acuerdo con el texto 2, cuál de las siguientes oraciones comprende el nivel denotativo o literal:
    A. Ana ve las hojas caer. C. Ana no le gusta ver las hojas caer.
    B. Ana quiere que las hojas dejen de caer del árbol. D. Ana parece estar triste.

    25. De acuerdo con el texto 2. Si “Ana parece estar experimentando nostalgia al recordar un momento
    pasado más vibrante y animado en ese lugar”, se puede identificar con el nivel de comprensión:

    A. Denotativo o literal. C. Evaluativo.


    B. Connotativo. D. Inferencial.
    26. Suelen formularse para establecer relaciones entre variables y predecir resultados en una población
    más amplia en base a los datos observados en una muestra específica.

    A. Formulación de hipótesis. C. Muestreo.


    B. Connotaciones. D. Inferencias.

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