Escuela para Padres

Corporación Educacional Timonel San Guillermo
Diferentes tipos de
violencia
Objetivo
 Conocer los diferentes tipos de violencia que afectan a los adolescentes actualmente
 Conceptualización de Bullying, Cyberbullying, Sexting, Grooming, Happyslapping
 Recomendaciones para los padres

Conceptualización y características del Bullying
El término Bullying significa intimidación, puede
Se caracteriza por la intimidación, hostigamiento, coacción o abuso que
definirse también como «acoso escolar» o
realiza un alumno contra otro en situación de indefensión,
«maltrato entre iguales», siendo descrito como un
convirtiéndolo en su víctima mediante continuos ataques intimidatorios.
comportamiento ofensivo, propiciando maltrato
Se lleva a cabo de forma repetida y durante un tiempo determinado,
físico, psicológico y verbal que se lleva a cabo entre
pudiendo darse durante días, semanas, meses o incluso años.
compañeros de la misma edad o similar.
Las características principales del acoso escolar son:
Desequilibrio entre acosado y acosador.
Indefensión de la víctima
Se considera al primero más débil que al
Ésta se siente acorralada e segundo. Esto quiere decir que existe
indefensa ante las continuas desigualdad física (diferencia en fuerza o
conductas intimidatorias no edad), desigualdad psicológica (el agresor
eventuales que sufre, bien consigue que su víctima adopte un
porque es físicamente menor sentimiento de inferioridad y miedo por las
que el agresor, o porque adopta conductas violentas recibidas) y desigualdad
una conducta pasiva ante él por social (popularidad del agresor y como
miedo a futuras consecuencias consecuencia aumento de apoyo al mismo).
Ausencia de provocación de la víctima.
Ésta es una de las peculiaridades más

relevantes a la hora de hablar de una situación
de acoso. Dicha característica se resume en una
frase: «la víctima nunca es culpable». La
persona acosada no provoca al agresor ni lleva a
cabo comportamientos ofensivos contra él.
Tampoco hay conflictos previos entre ellos que
puedan desencadenar una situación de acoso
escolar
Las características principales del acoso escolar son:
Complicidad, pasividad o ignorancia del entorno. Persistencia en el tiempo.
Estos tres hechos se producen, porque las personas Esta situación de desigualdad de poder, y todo lo que ella
de alrededor apoyan y aprueban lo que hace el conlleva, se lleva a cabo de forma sistemática y reiterada, lo
agresor, adoptando una actitud favorable y partidaria que aumenta el malestar de la víctima, puesto que es
de la intimidación, porque tienen miedo a defender a consciente de que las agresiones intimidatorias volverán a
la víctima y que el agresor pueda atentar contra ellos repetirse una y otra vez. Esto influye en el deterioro del
de igual manera, o por último porque las personas de ámbito emocional, social, académico y familiar.
alrededor (compañeros, docentes y padres) no son
conscientes de la existencia de acoso escolar en sí, o
desconocen los tipos de agresiones y los criterios que
pueden considerarse para catalogar a una situación
de violencia, como acoso escolar.
Ciberbullying
Se describe como «abuso psicológico» entre iguales o de edad similar. En este caso, la diferencia con el
Bullying es el medio a través del cual se produce el acoso, puesto que en el ciberbullying se utilizan las
nuevas tecnologías de información y comunicación
Se considera importante destacar que, antes de que se lleve a cabo el acoso por medio
de las tecnologías, existen acciones de hostigamiento «cara a cara».
Grooming
En este fenómeno, los agentes de la acción cambian, no siendo dos personas de la misma edad, ya que
uno de ellos es un adulto. Este último será quien se encargará de establecer un vínculo socioemocional,
de llamar la atención del menor, fingiendo amistad, cariño, comprensión, ayuda... para obtener su
finalidad, abusar sexualmente de él, intentando promover espectáculos pornográficos mediante fotos o
vídeos del mismo realizando actos sexuales o desnudos.
Sexting
Se define como el envío de contenidos eróticos o pornográficos entre dispositivos móviles, en la mayoría
de las ocasiones, aunque también pueden utilizarse otras vías. Hay personas que lo entienden como una
nueva moda de interacción social. Los contenidos de los que hablamos son fotos del cuerpo desnudo, o
de partes del mismo. También las personas que llevan a cabo esta práctica pueden grabar vídeos de tipo
sexual. Los propios protagonistas son los que los envían a otras personas, ya sean amigos, amantes,
conocidos o parejas
Happy slapping
Es un fenómeno en el que un grupo de personas, normalmente adolescentes, buscan a otra, sea conocida o no,
para propiciarle una paliza (golpes, patadas, bofetadas...), además de toda clase de insultos. Dichos actos
violentos no acaban aquí, dado que el objetivo último es grabar o fotografiar lo que se le hace a la víctima
seleccionada, mediante los móviles de última generación, o cualquier otro dispositivo que tenga integrado una
cámara de vídeo para subirlo a la red o enviarlo a sus contactos. Cabe destacar que una de las características es
la ausencia de provocación de la víctima
Esta práctica es llevada a cabo en busca de entretenimiento y riesgo, incapaces de valorar los peligros y
efectos perjudiciales que ocasionan en la víctima.
Una de las causas que se atribuye a esta «moda» es la presión grupal. Como bien es sabido, hay determinados
perfiles de personalidad más vulnerables que tienden a dejarse influir y manejar por la presión de los amigos.
Esto ocurre, en la mayoría de las ocasiones, por miedo a las consecuencias, a que les renieguen, insulten o
aíslen por no hacer lo que se les pide.
Recomendaciones para padres
Pautas de educación coherentes: el estilo de educación parental es determinante para conseguir una
educación de calidad. La falta de límites o permisividad excesiva, al igual que la disciplina autoritaria,
donde no se tiene en cuenta la opinión de los hijos, son dos modelos educativos que tienen
consecuencias negativas en la formación.
Otro aspecto a tener en cuenta es que los menores aprenden por observación, lo que constata que los
padres son ejemplos a seguir y, las palabras o hechos de éstos, se considerarán válidas y quedarán
guardadas en el repertorio conductual del observador.
Educación en valores y emociones: la autoestima, autocontrol, empatía, asertividad, pensar en las
consecuencias de nuestros actos, generar alternativas ante una problemática determinada, o gestionar de una
forma positiva las emociones, también forma parte de la labor de los padres. La educación parental no sólo se
basa en la enseñanza de hábitos o normas sociales, sino que va más allá.
Participación en el entorno social del menor: es importante que los padres conozcan las amistades de sus
hijos y cómo interactúan entre ellos. Para que esto se cumpla, algunas opciones son: invitar a los amigos a casa,
contar con algunos de ellos para que se unan a algún plan familiar o proponer una comida con sus familiares
para compartir experiencias.
Colaboración de la familia y el centro escolar del alumno/a: la familia y la comunidad educativa deben ir en
la misma dirección para conseguir unos objetivos comunes. Debe existir cooperación y colaboración entre
ambas. En caso de que surja algún desacuerdo entre padres y docentes, es conveniente que se hable y trate
cuando el niño no esté presente, para evitar crear disonancia en los menores acerca de sus figuras de
referencia, ya que es positivo que éstos vean que disponen de dos entornos seguros y fiables en los que confiar.
• Establecer límites: al igual que los padres son los primeros agentes en imponer una serie de límites y
normas su hijo/a en cuanto al mundo físico que le rodea, es conveniente que, también en este mundo
virtual, se ofrezcan una serie de normas o recomendaciones que deben cumplirse para evitar riesgos.
Por ejemplo, es relevante establecer pautas para la duración de las conexiones y estipular las veces
que éstas se darán en un día, prescindir del teléfono móvil y desconectar la conexión a Internet mientras
se hacen los deberes para evitar continuas distracciones, impedir que usen medios electrónicos en horas
cercanas a irse a la cama por la activación física y mental que generan y posible dificultad a la hora de
conciliar el sueño.
Control sobre el uso de las redes sociales, teléfonos etc.: Es necesario establecer cierta vigilancia
sobre lo que sus hijos/as hacen cuando están en conexión con el medio virtual El control del teléfono
móvil es otro aspecto importante. Hay que evitar un mal uso de este dispositivo en el centro educativo,
ya que puede ser útil para comunicarse, pero también puede ser mal utilizado para grabar, tomar fotos
sin el consentimiento de los demás integrantes del establecimiento y ser subidos a redes sociales
pudiendo generar un daño al afectado, por lo tanto es importante que el alumno/a este al tanto de las
consecuencias y como esta penalizado el mal uso de los dispositivos tecnológicos dentro del
establecimiento.

Escuela para Padres

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Escuela para Padres

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Escuela para Padres

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Corporación Educacional Timonel San Guillermo

 Conceptualización de Bullying, Cyberbullying, Sexting, Grooming, Happyslapping

 Recomendaciones para los padres

Ausencia de provocación de la víctima.

Ésta es una de las peculiaridades más

Complicidad, pasividad o ignorancia del entorno. Persistencia en el tiempo.

También podría gustarte