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1.7.- Equipo
Docente
1.8.- Ayudantes N/A
Haber rendido la prueba de diagnóstico y tener la recomendación de
1.9.- Prerrequisitos tomar el curso o haber aprobado el curso previo.
1.10.- Horario
1
II.- COMPETENCIAS, RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS
Competencias Específicas
- Producir y comprender textos escritos relacionados con contextos
sociales, académicos y de trabajo pertinentes.
- Participar de interacciones orales relacionadas tanto con contextos
2.1.- Competencias sociales, académicos como de trabajo utilizando palabras precisas y
que favorecen el oraciones complejas para lograrlo. Sus errores no impiden la
desarrollo del perfil comprensión y es capaz de iniciar discurso y tomar su turno en el
FEN pregrado. momento adecuado, aunque no necesariamente con precisión
pragmática.
Competencias Genéricas
Adquisición de un segundo idioma.
Estrategias:
1. Emplear estrategias de comunicación oral para resolver
problemas de comprensión o de producción del inglés.
2. Tomar apuntes provenientes de materiales audiovisuales
o de la clase del profesor.
3. Conocer y usar nuevas estrategias de aprendizaje de
vocabulario.
Estructura
1. Usar formas gramaticales pertinentes para realizar las
funciones comunicativas tanto orales como escritas con un nivel
de precisión necesario para ser claro al interactuar con un
hablante nativo y que contribuyan a su competencia discursiva.
2. Usar vocabulario apropiado para situaciones sociales,
académicas y de negocios.
3. Reconocer y producir sonidos del inglés que pueden
facilitar la inteligibilidad en interacciones orales.
3
Cultura
1. Comprender que las interacciones lingüísticas se dan en
un contexto sociocultural específico que cuenta con reglas
específicas que deben seguirse para ser efectivo en la
comunicación. Esto lleva al desarrollo de la conciencia
intercultural.
Objetivos transversales:
1. Desarrolla habilidades comunicativas interpersonales,
2. Desarrolla conciencia lingüística sobre la lengua materna y
la lengua extranjera
3. Contrasta aspectos corrientes con los de la cultura chilena
y de las diferentes culturas que hablan inglés.
4. Desarrolla habilidades para el trabajo en equipo.
5. Desarrolla técnicas para manejar la ansiedad y evitar la
frustración
6. Busca oportunidades de contacto con hablantes nativos
4
En este curso se realizarán actividades en parejas, grupos,
presentaciones orales, proyectos, etc. donde el proceso sea tan
importante como el producto final.
Las clases se basarán en la preparación previa de los alumnos (traer
lecturas o tareas hechas, por ejemplo) y en su activa participación en
clases. Asimismo, se tratará de reflexionar y crear conciencia sobre los
elementos culturales que pueden ser diferentes o similares a la
cultura local.
Cada unidad se tomará como un punto de partida para la discusión y
la profundización de los temas mediante videos, trabajos de
investigación, actividades online, etc.
Los alumnos durante el semestre crearán las bases de un
emprendimiento sobre el que informarán cada semana de su avance
de acuerdo a las directrices entregadas por sus profesores.
3.2.- Normativa Básica 1. El requisito mínimo de asistencia a clases para este curso es de
80%. El no cumplimiento de la asistencia es reprobatorio con lo
menor entre un 3,7 y su promedio. Las justificaciones por
inasistencia a clases no eliminan las ausencias.
2. Toda ausencia a evaluaciones redundará en una nota 1,0 a menos
que sea justificada en Secretaría de Estudios dentro de los plazos
establecidos por esta repartición, para poder optar a una
evaluación de 1,0 a 7,0. No se harán excepciones.
3. Se permitirá que los alumnos lleguen a clases con un máximo de
10 minutos de retraso a cualquier actividad del curso. El llegar más
tarde implica una ausencia.
4. La nota mínima de presentación a examen es de 4,0. De tener una
nota inferior, el alumno queda reprobado automáticamente y su
nota de reprobación será su promedio de cátedra.
5. Los alumnos que no aprueben el examen TOEIC, reprobarán la
cátedra automáticamente con lo menor entre un 3,8 y su
promedio.
6. De acuerdo a los estándares internacionales del examen TOEIC, es
requisito rendir las dos partes (Listening y Reading) para
considerar la prueba como válida y tener derecho a aprobar.
IV.- BIBLIOGRAFÍA
5
Bibliografía Obligatoria:
Cotton, D., Falvey, D. & Kent, S. (2011). Market Leader, Third Edition, Upper Intermediate.
Pearson: Essex.
Bibliografía Complementaria:
http://www.ldoceonline.com/
http://www.englishvocabularyexercises.com/AWL/
Recursos Web:
https://www.youtube.com/user/bizpod/videos
http://www.ted.com/talks/browse
http://www.thersa.org/
http://www.better-english.com/grammar.htm