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    Actividad 2 Cerebro Infantil Vs Cerebro Adulto

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    Valentina Zarate
    El documento compara el cerebro infantil y el cerebro adulto. Explica que el cerebro infantil es más plástico y se desarrolla rápidamente, mientras que el cerebro adulto es más rígido. También describe que la mielinización no se completa hasta la adultez y cómo esto afecta las funciones ejecutivas en los niños. Finalmente, analiza las diferencias en la regulación emocional entre niños y adultos.

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    Actividad 2 Cerebro Infantil Vs Cerebro Adulto

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    Valentina Zarate
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    El documento compara el cerebro infantil y el cerebro adulto. Explica que el cerebro infantil es más plástico y se desarrolla rápidamente, mientras que el cerebro adulto es más rígido. También describe que la mielinización no se completa hasta la adultez y cómo esto afecta las funciones ejecutivas en los niños. Finalmente, analiza las diferencias en la regulación emocional entre niños y adultos.

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    Actividad 2 - Cerebro infantil vs Cerebro adulto

    psicología social (Corporación Educativa Nacional)

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    Actividad 2 - Cerebro infantil vs Cerebro adulto

    Jessica Andrea Romero Ballesteros


    ID :100057473
    Yomaira Mena Agualimpia
    ID: 100057682

    Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, Corporación Universitaria Iberoamericana


    Psicología
    Seminario de Profundización I

    Tutor: Oscar Rodríguez

    Corporación Universitaria Iberoamericana, Plataforma Virtual

    Mayo, 2021

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    Referencias

    Pérez, O. G., & Bello, N. C. (2017). Regulación emocional: definición, red nomológica y
    medición. Revista mexicana de investigación en psicología, 8(1), 96-
    117.https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=70434

    Rosselli, M. (2003). Maduración cerebral y desarrollo cognoscitivo. Revista


    latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud, 1, (1). pp 1-14.

    Rosselli, M. (2010). Neuropsicología del desarrollo infantil. Manual Moderno. Tomado de


    http://www.ebooks7-24.com.ibero.basesdedatosezproxy.com/?il=1499

    Vargas Gutiérrez, R. M., & Muñoz-Martínez, A. M. (2013). La regulación emocional:


    precisiones y avances conceptuales desde la perspectiva conductual. Psicologia
    USP, 24(2), 225-240.Recuperado de:https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-
    65642013000200003&script=sci_arttext&tlng=es

    Imágenes tomadas de:

    https://0901.static.prezi.com/preview/v2/dcdk3lysa5cnlcmgjpk4nuihkp6jc3sachvcdoaizecfr
    3dnitcq_3_0.png

    https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fseram.es%2Fimages%2Fsite%2
    F02-
    rm_en_la_valoraci%25C3%25B3n_de_la_maduraci%25C3%25B3n_de_la_mielina.
    pdf&psig=AOvVaw1kaRW6JCgyBHiCy_NCYrkd&ust=1620531933069000&sour
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    WufACFQAAAAAdAAAAABAD

    https://st.depositphotos.com/1763191/1406/v/600/depositphotos_14066617-stock-
    illustration-myelin-deterioration.jpg

    https://www.afadacs.com/wp-content/uploads/2020/07/funciones-ejecutivas.jpg

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    https://www.psicoactiva.com/wp-content/uploads/2016/12/asimetria-cerebral-1.jpg

    https://feldenkraisbarcelona.files.wordpress.com/2015/08/emociones-y-cerebro1.jpg

    https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=70434

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