Plan de Trabajo Docente 2023

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”
PROGRAMA DE NIVELACIÓN ACADÉMICA 2023
PLAN DE DESARROLLO TEMÁTICO DE COMUNICACIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución : IESPP “Horacio Zeballos Gámez”
I.2. Postulantes : Carreras Profesionales: Educación
Inicial y Educación Física.
I.3. Inicio : 23/01/2023
I.4. Término : 19/02/2023
I.5. Formador responsable : MANUE L ELDIN REATEGUI RENGIFO
I.6. Año lectivo : 2023
II. SUMILLA
Uno de los logros más importantes que se ha alcanzado el hombre en su largo

proceso evolutivo es, sin lugar a dudas, el lenguaje. Esta capacidad que
tenemos todas las personas de comunicarnos con los d em a s mediante signos
orales o escritos, nos permite conocer el pasado, comprender mejor el presente
y proyectar el futuro.
El lenguaje es una conquista del ser humano que supone el desarrollo previo de
su conciencia y de su razón. Este desarrollo ha sido impulsado por el trabajo
prolongado proceso en el que e el hombre actúa sobre la naturaleza para
transformarla.
en el programa de nivelación académica se desarrolle el curso de comprensión
lectora cuyo objetivo primordial con nuestros estudiantes fue desarrollar
capacidades para que el alumno comprenda lo que lee, así mismo incentivar al
análisis y la síntesis en su desarrollo cognitivo como estudiante, de igual forma al
desarrollar esta asignatura se buscó incrementar y mejorar su vocabulario.
III. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Analiza la importancia Discute la importancia Identifica las funciones
del lenguaje y sus del lenguaje a partir de del lenguaje a partir de
funciones a partir de diálogos en el aula una conversación
diálogos con sus pares. utilizando temas de la cotidiana con sus
vida cotidiana. pares.
Identifica los modelos Investiga de manera Diferencia los modelos
de comunicación coherente los modelos de comunicación, a
teniendo en cuenta los de comunicación a través de una lectura
procesos través del estudio argumentativa.
comunicativos de su lingüístico de su zona
entorno social.
Comprende lo que lee Lee con coherencia y Analiza el tema central
a partir de lecturas de capacidad lectora a de la lectura leída, a
nuestra región partir de textos partir de textos
argumentativos propios argumentativos
de la región.
Identifica las ideas Lee con coherencia, Diferencia las ideas
principales y cohesión e identifica las principales y
secundarias de un ideas principales y secundarias de un
texto, expositivo secundarias del texto. texto escrito.
argumentativo y
narrativo
IV. PROGRAMACION Y DESARROLLO TEMÁTICO
Fecha Temática Estrategias Recursos /

didácticas materiales
Del 23 al Propedéutica sobre la Mediante el estudio de Pizarra, papelotes
25 de habilidad comunicativa: las casos, se demuestra la Separatas
enero habilidades comunicativas: importancia de las
Hablar, leer, escribir y habilidades comunicativas
escuchar. en el ser humano, se
realiza un sociodrama
Del 26 al Nociones básicas, de El maestro desarrolla Pizarra

31 de lingüística: el lenguaje, clases expositivas Papelote
enero a lengua y habla utilizando las herramientas Proyector
El dialecto, sociolecto. de los tics. separatas de
El signo lingüístico; Los alumnos exponen las lecturas
funciones del signo lecturas leídas sobre: la
linguistico importancia del lenguaje y
sus funciones
Del 01 al La lectura: Trabajo colaborativo, a Lecturas

10 de La comprensión lectora través de investigaciones y Separatas de
febrero Importancia de la lecturas sobre la estudio sobre la
comprensión lectora comprensión lectora el comprensión
Estrategias de comprensión alumno explica en plenaria lectora
lectora todo lo investigado Lecturas selectas
El docente desarrolla en sobre temas de la
aula Ejercicios sobre realidad.
lectura comprensiva. Proyector
Papelotes.
Del 13 al Niveles de comprensión El alumno lee y analiza y Plumones

17 de lectora: literal, inferencial y aplica el método inductivo Separatas
febrero crítico. deductivo al leer cada Papelotes
Estrategias didácticas para párrafo de la la lectura de
resolver exámenes de carácter argumentativo.
comprensión lectora.
Aplicación del método
Casany e Isabel Sole.
19/2/23 Evaluación final
V. METODOLOGÍA:
Utilizamos:
 Método analítico sintético, el cual consiste en aplicar el análisis es
decir descomponer el todo en partes para luego esas partes unirse
entre sí y determinar el aprendizaje sobre un tema u objeto sometido a
estudio.
 Trabajo colaborativo: Se desarrollo a partir de las experiencias
previas de los estudiantes.
 Lectura silenciosa: aplicación de la lectura silenciosa a partir de un
texto argumentativo
 Phillips seis seis: Debate a partir de la conclusión de una lectura,
deconstrucción de lo aprendido mediante organizadores visuales.
VI. EVALUACIÓN
Se desarrollo una evaluación diagnostica.
Evaluación de proceso
Evaluación de salida
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

NUNEZ, Rafael y Delteso 1996. Semántica y pragmática del Texto Común.
Editorial Catedra. Madrid.
OLIVE, Pedro María 1993. Diccionario de la sinonimia razonada de la Lengua
Castellana. Editorial D.l. Boix. Madrid, España. Segunda Edición.
ORLICH, Donal C. y otros 1994. Técnicas de enseñanza, Modernización en el
aprendizaje. Traducción de María Teresa García Arroyo. Editorial Limusa. México.
PALOLI, Pedro Ángel 1997. Texto y cuaderno de trabajo redacción: leer, escribir,
investigar. Editorial Prentice-Hall Hispanoamericana. S.A., México.
ROSSI, Alejandro 1969 ' Lenguaje y significado. Editorial siglo XXI. México.
RUSSELL, Bertrand ' 1966 • * lógica y conocimiento. Editorial Taurus. Madrid,
España.
SANCHEZ, Margarita A. 1991 Desarrollo de las habilidades del pensamiento:
creatividad, intelecto, cognición. Editorial Trillas. México.
Razonamiento Verbal y solución de problemas. Editorial Trillas. México.
Procesos básicos del pensamiento. Guía del Instructor. Editorial Trillas, S.A., C.V.
México. D.F.
FALCON VERA, Nathali (2021): Razonamiento Verbal. Lima: San Marcos Ed.
____________________
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Uno de los logros más importantes que se ha alcanzado el hombre en su largo

III. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES

IV. PROGRAMACION Y DESARROLLO TEMÁTICO

Fecha Temática Estrategias Recursos /

Del 26 al Nociones básicas, de El maestro desarrolla Pizarra

Del 01 al La lectura: Trabajo colaborativo, a Lecturas

Del 13 al Niveles de comprensión El alumno lee y analiza y Plumones

19/2/23 Evaluación final

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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